高三下學(xué)期我擔(dān)任高三x班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了,，時(shí)間短,，任務(wù)重。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。

在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的臨近,，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi)，是非常重要的,。同時(shí),，還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

二、積極聽取公開課,，吸取良好經(jīng)驗(yàn)

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長,，提高了自己的英語教學(xué)水平。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四,、激勵(lì)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大,，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。

總之,，高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高,。

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩,，增強(qiáng)語感,。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1,、用英語來組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué),。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,，積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、掌握教材,，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)英語主要內(nèi)容是：二十六個(gè)字母,、家庭成員,，學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動(dòng)物，食物飲料,，數(shù)字,，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小朋友們來說是零散,。在課前加入freetalk,，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時(shí),，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給同學(xué),。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好同學(xué),。

三,、了解同學(xué)，講求方法,，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者,。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。為此,，早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘,。

四,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。例如,，在教音標(biāo)/e/時(shí),，先出示一些單詞，head,，bread,，ready，steady等,，然后逐個(gè)讀出,，要學(xué)生聽、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果,。

五,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講，多練,。因此,，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

六,、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué),，自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià),，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

七,、“偏愛”后進(jìn)生,，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時(shí),，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

八,、大英語觀,，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求,。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),，才是英語教育的最終的勝利,。

一個(gè)教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的,。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人,，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的益處,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充分;同事的協(xié)助,，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!