在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇一

機(jī)械制圖是用來(lái)表達(dá)組成機(jī)器,、機(jī)械,、機(jī)構(gòu)的各種零、部件的形狀、尺寸的,。一般表達(dá)的形體較小, 要求尺寸精度很高, 有零件圖和裝配圖之分;道路工程制圖是用來(lái)表達(dá)道路,、橋梁、隧道,、涵洞,、堤壩及管道等的形狀、尺寸的, 一般表達(dá)的形體較大, 相對(duì)尺寸精度較低, 分為公路路線工程圖,、橋 (涵,、隧、堤) 工程圖,、公路設(shè)施工程圖等幾大部分,。雖然它們表達(dá)的內(nèi)容不同, 但是它們的繪圖方法都是用正投影的方法來(lái)繪制圖樣的。

2 尺寸標(biāo)注的異同

尺寸內(nèi)容的異同

(如表1)

標(biāo)注方法的異同

(1) 尺寸界線標(biāo)注方法的異同:機(jī)械制圖規(guī)定尺寸界線是與圖形輪廓線接觸的兩條平行細(xì)實(shí)線;道路制圖規(guī)定尺寸界線是靠近圖形輪廓線 (保持1mm的距離) 的兩條平行細(xì)實(shí)線,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇二

十幾年來(lái),，我國(guó)新能源汽車(chē)在一系列政策的扶持下有了快速發(fā)展，但是目前卻陷入“叫好不叫座”以及“政熱市冷”的發(fā)展怪圈,。新能源汽車(chē)市場(chǎng)持續(xù)遇冷,，市場(chǎng)銷(xiāo)量較傳統(tǒng)汽車(chē)而言仍然差距懸殊。中汽協(xié)數(shù)據(jù)顯示,，2013年,，我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量突破2000萬(wàn)輛，達(dá)到2198萬(wàn)輛,，而新能源汽車(chē)年銷(xiāo)量卻僅有萬(wàn)輛,，尚未突破2萬(wàn)輛。實(shí)際上,，2011年新能源汽車(chē)全年的銷(xiāo)量只有8000余輛,，2012年也僅為萬(wàn)輛。國(guó)內(nèi)關(guān)于新能源汽車(chē)的研究始于21世紀(jì)初,，研究熱點(diǎn)大多放在新能源汽車(chē)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),、發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新,、政策環(huán)境,、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)借鑒及發(fā)展對(duì)策等方面，但是對(duì)新能源汽車(chē)采用的研究尚有不足,。有些學(xué)者主要研究了我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,，指出國(guó)家要繼續(xù)完善相關(guān)扶持政策并加大政策扶持力度[1]；還有些學(xué)者通過(guò)研究發(fā)達(dá)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，指出我國(guó)應(yīng)積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn),，大力推進(jìn)新能源汽車(chē)的產(chǎn)業(yè)化及市場(chǎng)化發(fā)展[2～3],。本文從我國(guó)新能源汽車(chē)發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析新能源汽車(chē)消費(fèi)者采用中的制約因素,，探究我國(guó)新能源汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略,。

我國(guó)新能源汽車(chē)的研發(fā)與培育始于21世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)國(guó)家已出臺(tái)大量扶持政策,，近年來(lái)更是“動(dòng)作頻繁”,。2012年國(guó)家出臺(tái)《節(jié)能與新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2012～2020年）》，規(guī)劃目標(biāo)到2015年,，純電動(dòng)汽車(chē)和插電式混合動(dòng)力汽車(chē)?yán)塾?jì)產(chǎn)銷(xiāo)量力爭(zhēng)達(dá)到50萬(wàn)輛,；到2020年，純電動(dòng)汽車(chē)和插電式混合動(dòng)力汽車(chē)?yán)塾?jì)產(chǎn)銷(xiāo)量力爭(zhēng)達(dá)到200萬(wàn)輛[4],。2014年7月,，國(guó)家出臺(tái)《政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)實(shí)施方案》,，方案目標(biāo)是要逐年擴(kuò)大新能源汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)規(guī)模,，規(guī)定2014年至2016年,，中央國(guó)家機(jī)關(guān),、相關(guān)政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)的新能源汽車(chē)占當(dāng)年配備更新總量的比例不低于30%，以后每年逐漸提高,。2014年10月,，國(guó)家又出臺(tái)《加強(qiáng)“車(chē),、油,、路”統(tǒng)籌,，加快推進(jìn)機(jī)動(dòng)車(chē)污染綜合防治方案》，方案目標(biāo)加快淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē),，大力推廣新能源汽車(chē),。我國(guó)新能源汽車(chē)已經(jīng)在局部地區(qū)開(kāi)展示范運(yùn)營(yíng)活動(dòng)及推廣使用。早在2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間,，新能源汽車(chē)便已成功示范運(yùn)營(yíng),，不僅為綠色奧運(yùn)做出了一定貢獻(xiàn)，也讓我國(guó)新能源汽車(chē)初露鋒芒,。北京奧運(yùn)會(huì)新能源汽車(chē)示范運(yùn)行中,，各類新能源汽車(chē)車(chē)型共計(jì)595輛，其中純電動(dòng)汽車(chē)412輛,，電動(dòng)公交車(chē)50輛,，奇瑞混合動(dòng)力轎車(chē)50輛（40輛a5bsg混合動(dòng)力轎車(chē),，10輛a5isg混合動(dòng)力轎車(chē)）,，25輛長(zhǎng)安杰勛混合動(dòng)力轎車(chē)以及20輛passat領(lǐng)馭氫燃料電池轎車(chē)等。此后,，我國(guó)便在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展新能源汽車(chē)的推廣,。2009年,，科技部、財(cái)政部,、發(fā)改委和工業(yè)信息化部共同啟動(dòng)“十城千輛節(jié)能與新能源汽車(chē)示范推廣應(yīng)用工程”（以下簡(jiǎn)稱“十城千輛”）,，計(jì)劃每年發(fā)展10個(gè)城市，每個(gè)城市推出1000輛新能源汽車(chē)開(kāi)展示范運(yùn)行,。首批參加“十城千輛”的城市有北京,、上海、重慶,、合肥等13個(gè),，2010年天津、?？?、鄭州等七個(gè)城市也加入到推廣城市名單中，現(xiàn)如今參加“十城千輛”的城市名單已增至28個(gè),。新能源汽車(chē)的大規(guī)模推廣為新能源汽車(chē)發(fā)展積累了大量實(shí)際運(yùn)行數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn),，并推動(dòng)我國(guó)新能源汽車(chē)整車(chē)和產(chǎn)業(yè)鏈初具規(guī)模。傳統(tǒng)燃油汽車(chē)領(lǐng)域我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大,，而在電動(dòng)汽車(chē)領(lǐng)域我國(guó)已達(dá)到國(guó)際水平,，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距并不大。目前,，國(guó)內(nèi)部分企業(yè)已掌握整車(chē)開(kāi)發(fā)等關(guān)鍵技術(shù),，具備各類電動(dòng)汽車(chē)的開(kāi)發(fā)能力，國(guó)內(nèi)也已開(kāi)發(fā)出自主電動(dòng)汽車(chē)品牌,，部分零部件產(chǎn)業(yè)也已全面跟進(jìn),。其中，尤以深圳比亞迪股份有限公司為代表,。2010年,，比亞迪便向個(gè)人用戶成功推出f3dm雙模電動(dòng)車(chē)，該車(chē)提供純電動(dòng)(ev)和混合動(dòng)力(hev)兩種模式自由切換,，最高時(shí)速可達(dá)150km/h,。

新能源汽車(chē)作為替代傳統(tǒng)汽車(chē)的一種創(chuàng)新型產(chǎn)品，由于發(fā)展歷程較短,、核心技術(shù)尚未突破,、基礎(chǔ)配套設(shè)施尚不完善等原因，導(dǎo)致其產(chǎn)業(yè)化和規(guī)?；l(fā)展遲遲不能到來(lái),。消費(fèi)者對(duì)新能源汽車(chē)潛在的購(gòu)買(mǎi)意愿，很難轉(zhuǎn)化為實(shí)際購(gòu)買(mǎi)行為,。國(guó)內(nèi)已有學(xué)者對(duì)新能源汽車(chē)消費(fèi)者采用中的制約因素展開(kāi)了研究,。有學(xué)者通過(guò)相關(guān)專業(yè)人士訪談和問(wèn)卷調(diào)查,，得出了五個(gè)新能源汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)決策因子：售后服務(wù)、購(gòu)置成本,、汽車(chē)品質(zhì),、使用能耗和周?chē)绊憽Ｑ芯恐赋龀鞘芯用駥?duì)新能源汽車(chē)的認(rèn)知程度較高,，具有一定的購(gòu)買(mǎi)意愿,。但是由于他們對(duì)新能源汽車(chē)售后服務(wù)的不完善、購(gòu)置成本過(guò)高,、安全保護(hù)性能的擔(dān)憂等,，導(dǎo)致他們很難放棄傳統(tǒng)汽車(chē)轉(zhuǎn)購(gòu)新能源汽車(chē)[5]。目前我國(guó)新能源汽車(chē)消費(fèi)者采用中的制約因素主要有以下幾個(gè)方面,。

消費(fèi)者使用成本較高一方面,，消費(fèi)者直接購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)的花費(fèi)較高。新能源汽車(chē)整車(chē)銷(xiāo)售價(jià)格居高不下,，普通大眾消費(fèi)者望而卻步,。例如，市場(chǎng)在售的比亞迪e6售價(jià)高達(dá)萬(wàn)元,，而比亞迪f3dm售價(jià)也有萬(wàn)元,。另一方面，消費(fèi)者后期使用成本較高,。由于電池是新能源汽車(chē)的核心零部件,，在電池技術(shù)尚未完全取得突破的情況下，消費(fèi)者為保持汽車(chē)性能,，在后期不得不花費(fèi)大量金錢(qián)來(lái)更換電池,。市場(chǎng)上一輛普通電動(dòng)汽車(chē)的電池成本就在8萬(wàn)元到10萬(wàn)元，再加上后期較高的維修保養(yǎng)費(fèi)用,，使得消費(fèi)者在新能源汽車(chē)整個(gè)使用過(guò)程中面臨著較高的使用成本,。

消費(fèi)者認(rèn)識(shí)水平較低新能源汽車(chē)在我國(guó)算得上是新生事物，發(fā)展歷程并不長(zhǎng),，普通大眾消費(fèi)者很難接觸并了解到其研發(fā),、生產(chǎn)以及銷(xiāo)售等信息。長(zhǎng)年來(lái),，新能源汽車(chē)“走不下展臺(tái),，走不出研究所”，消費(fèi)者對(duì)新能源汽車(chē)缺乏足夠了解,，總體認(rèn)識(shí)水平較低,。

消費(fèi)者技術(shù)偏好汽車(chē)作為日常生活中不可或缺的產(chǎn)品，消費(fèi)者每天都會(huì)使用,、維修并保養(yǎng),。對(duì)長(zhǎng)期使用傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)熟悉駕駛?cè)加推?chē),，并懂得一定的維修及保養(yǎng)知識(shí),。若要放棄燃油汽車(chē)，轉(zhuǎn)購(gòu)新能源汽車(chē),，他們就要學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)駕駛,、維修以及保養(yǎng)等知識(shí)，這樣消費(fèi)者的轉(zhuǎn)購(gòu)成本便會(huì)增加,，主觀上就不愿進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。

消費(fèi)者替代經(jīng)驗(yàn)新能源汽車(chē)是傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的一種替代品。研究表明,，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)傾向容易受到自身曾經(jīng)使用替代品的經(jīng)歷或者自己身邊親朋好友使用替代品經(jīng)歷的影響,。如果自己身邊有朋友選擇購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)，并且使用起來(lái)非常成功,，消費(fèi)者很可能會(huì)受到鼓舞,，并追隨朋友購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)。反之,，如果朋友的決策是失敗的,，消費(fèi)者很可能會(huì)放棄購(gòu)買(mǎi)。近年來(lái),，關(guān)于新能源汽車(chē)發(fā)生故障的報(bào)道逐漸多了起來(lái),，就連特斯拉這樣的豪門(mén)電動(dòng)車(chē)也會(huì)出故障，極大地影響到消費(fèi)者對(duì)新能源汽車(chē)的信任,，無(wú)形中增加了他們對(duì)新能源汽車(chē)產(chǎn)品質(zhì)量,、安全性能等的擔(dān)憂。

新能源汽車(chē)作為一種新型創(chuàng)新產(chǎn)品,，要想成功替代傳統(tǒng)燃油汽車(chē),，走進(jìn)人民大眾的生活中去，就必須贏得消費(fèi)者的信賴,。然而,，目前新能源汽車(chē)總體銷(xiāo)量較低，市場(chǎng)占有率與傳統(tǒng)汽車(chē)相比差距懸殊,。新能源汽車(chē)要想成功,，就必須借助精妙的營(yíng)銷(xiāo)策略，早日實(shí)現(xiàn)其從創(chuàng)新到被采用的這一過(guò)程,。

整合營(yíng)銷(xiāo)策略整合營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)將各種傳播信息方式加以綜合集成,，然后再進(jìn)行信息傳播的營(yíng)銷(xiāo)策略。任何一種新型產(chǎn)品都是從陌生然后到被消費(fèi)者熟知,，這個(gè)熟知的過(guò)程有長(zhǎng)有短,。為縮短這個(gè)過(guò)程,，新能源汽車(chē)在營(yíng)銷(xiāo)中，要注重把廣告,、公關(guān)以及與消費(fèi)者直接溝通等傳播信息進(jìn)行無(wú)縫結(jié)合,，使消費(fèi)者能夠一次性了解有關(guān)新能源汽車(chē)研發(fā)過(guò)程、生產(chǎn)流程,、安全性能等多方面的信息,，提高他們對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知，從而使整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)效果達(dá)到最佳,。

體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)策略體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)一方面包括讓消費(fèi)者免費(fèi)試駕新能源汽車(chē),，另一方面還包括組織消費(fèi)者參觀新能源汽車(chē)生產(chǎn)線、電池和電機(jī)等研發(fā)實(shí)驗(yàn)室,、銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)以及售后維修體驗(yàn)等,。讓消費(fèi)者親身經(jīng)歷新能源汽車(chē)研發(fā)、生產(chǎn),、銷(xiāo)售以及維修等各個(gè)環(huán)節(jié),，拉近與消費(fèi)者之間的距離，收集消費(fèi)者不同的需求及建議,，為以后的營(yíng)銷(xiāo)策略提供參考,。

病毒式營(yíng)銷(xiāo)策略對(duì)于新型產(chǎn)品的態(tài)度，消費(fèi)者容易受到他人的影響,，特別是自己身邊親朋好友給出的建議,。汽車(chē)在我國(guó)走進(jìn)大眾的生活并不算長(zhǎng)，很多消費(fèi)者目前還沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)挑選汽車(chē),，在做出購(gòu)車(chē)決策前往往會(huì)征求家人朋友的意見(jiàn),。擁有正面的評(píng)價(jià)和口碑，可以大大減少新能源汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)或者傳播信息的成本,。所以,，所有有關(guān)新能源汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)的活動(dòng)以及營(yíng)銷(xiāo)人員都要致力創(chuàng)造出一種良好的口碑效應(yīng)，要讓消費(fèi)者覺(jué)察出新能源汽車(chē)的好“,，讓消費(fèi)者告訴消費(fèi)者”“,、讓老客戶介紹新客戶”。重視每一位消費(fèi)者,，服務(wù)好每一位消費(fèi)者,，給老客戶一定獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們介紹新客戶,。如果消費(fèi)者能夠主動(dòng)把新能源汽車(chē)的信息加以復(fù)制然后傳播給其他大眾,，那么新能源汽車(chē)的推廣必將取得空前的成功。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇三

環(huán)境和資源問(wèn)題，在當(dāng)今世界各國(guó)得到越來(lái)越多的重視,，各國(guó)積極發(fā)展科學(xué)技術(shù)推進(jìn)環(huán)保事業(yè),。其中，新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)備受關(guān)注,。在我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)成為重要的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,，符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，但其發(fā)高額研發(fā)成本阻礙著其發(fā)展,。

國(guó)外研究領(lǐng)域經(jīng)常采用全生命周期成本管理理論，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行回顧,，然后結(jié)合新能源汽車(chē)的成本管理問(wèn)題具體分析,，對(duì)其生命周期進(jìn)行階段劃分，并對(duì)相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行逐一考慮,，相對(duì)于傳統(tǒng)成本計(jì)量模式更加全面和合理,。最后對(duì)分析的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，提出關(guān)于新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示,。

環(huán)境和資源問(wèn)題,，在當(dāng)今世界各國(guó)得到越來(lái)越多的重視，各國(guó)積極發(fā)展科學(xué)技術(shù)推進(jìn)環(huán)保事業(yè),。我國(guó)也開(kāi)始將新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)作為新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一,，制定一系列相關(guān)政策促進(jìn)其發(fā)展，以緩解我國(guó)環(huán)境的污染問(wèn)題及對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴,。

我國(guó)目前關(guān)于新能源汽車(chē)的制造技術(shù)方面的相關(guān)研究相對(duì)較多,，而本文希望結(jié)合全生命周期理論對(duì)新能源汽車(chē)的成本進(jìn)行具體分析，為新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化發(fā)展提供參考,，促進(jìn)新能源汽車(chē)取代傳統(tǒng)汽車(chē),，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展。

（一）國(guó)外文獻(xiàn)綜述

1,、國(guó)外關(guān)于全生命周期成本的研究,。20世紀(jì)60年代，全生命周期成本的管理概念由當(dāng)時(shí)的美國(guó)報(bào)告正式提出,。他們認(rèn)為1961年美國(guó)國(guó)防預(yù)算至少25%用在維修費(fèi)上,，認(rèn)為把全部壽命周期內(nèi)的維護(hù)費(fèi)壓縮到最低才是產(chǎn)品研制的基本思想[1]。當(dāng)時(shí)將全生命周期成本定義為：政府為了設(shè)置和獲得系統(tǒng)以及系統(tǒng)一生所消耗的總費(fèi)用,，其中包括開(kāi)發(fā),、設(shè)置、使用,、后勤支援和報(bào)廢等費(fèi)用[2],。20世紀(jì)80年代中后期有關(guān)規(guī)定逐步完善，相關(guān)研究迅速發(fā)展。

ngapuli (20xx)通過(guò)lcc的計(jì)算,，對(duì)電力發(fā)電項(xiàng)目的案例建立模型進(jìn)行分析和評(píng)估,。研究認(rèn)為，利用lcc成本法能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行有效評(píng)估和對(duì)成本進(jìn)行更有效的管控[3],。

（二）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述

1,、國(guó)內(nèi)全生命周期成本的研究。余緒纓(1998)解釋了產(chǎn)品生命周期成本的概念和含義,，并將產(chǎn)品生命周期成本分為生產(chǎn)者成本和使用者成本,，認(rèn)為生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本和使用者的相關(guān)成本密切關(guān)聯(lián)，并且互為消長(zhǎng),，生產(chǎn)者用較高的成本生產(chǎn)出技術(shù)上更為先進(jìn)的產(chǎn)品,，為產(chǎn)品使用者的成本降低創(chuàng)造條件，從而提高產(chǎn)品生產(chǎn)和使用的社會(huì)效益,，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步[4],。

黃曉燕(20xx)提出了全生命周期成本進(jìn)行核算對(duì)于企業(yè)的作用：包括有助于企業(yè)的定價(jià)決策、促進(jìn)企業(yè)管理者關(guān)注企業(yè)的長(zhǎng)期收益以及潛在收益,、有利于企業(yè)分析所處環(huán)境,、行業(yè)特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，分析判斷不同階段應(yīng)當(dāng)選擇的不同生產(chǎn)戰(zhàn)略進(jìn)行積極應(yīng)對(duì)等[5],。

2,、國(guó)內(nèi)關(guān)于全生命周期理論在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)相關(guān)應(yīng)用的研究。通過(guò)對(duì)電動(dòng)汽車(chē)全生命成本的分析,，探究了電動(dòng)汽車(chē)應(yīng)用的社會(huì)效益和環(huán)境效益,，提出了國(guó)家發(fā)展電動(dòng)汽車(chē)的策略建議[6]。

孟先春(20xx)汽車(chē)全生命周期成本差異進(jìn)行了實(shí)證研究,，對(duì)汽車(chē)產(chǎn)品社會(huì)成本的估算方法具有一定的參考價(jià)值[7],。

（一）新能源汽車(chē)生命周期分析

1、新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),。新能源汽車(chē),，指采用非常規(guī)的車(chē)用燃料作為動(dòng)力來(lái)源、具有新技術(shù)新結(jié)構(gòu)的汽車(chē),，主要分為混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē),、純電動(dòng)汽車(chē)、燃料電池電動(dòng)汽車(chē)和其他新能源汽車(chē)等,。

目前我國(guó)新能源汽車(chē)企業(yè)主要由傳統(tǒng)汽車(chē)企業(yè)聯(lián)合相關(guān)企業(yè)共同出資進(jìn)行研發(fā),，基于傳統(tǒng)汽車(chē)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)。

2,、新能源汽車(chē)全生命周期階段劃分,。新能源汽車(chē)企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值鏈可劃分為企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施,、企業(yè)人力資源管理、新能源汽車(chē)開(kāi)發(fā),、材料供應(yīng),、生產(chǎn)、銷(xiāo)售及企業(yè)一般管理和后勤服務(wù)八個(gè)方面[8],。汽車(chē)產(chǎn)品的全生命周期涵蓋從設(shè)計(jì)制造到最終報(bào)廢回收的整個(gè)過(guò)程,，主要包括材料利用和制造、車(chē)輛制造,、車(chē)輛使用和車(chē)輛回收或處理,。因此我們首先將新能源汽車(chē)產(chǎn)品的生命周期各階段進(jìn)行合理的劃分。

本文通過(guò)分析,，將新能源汽車(chē)的生產(chǎn)劃分為以下四個(gè)階段：研發(fā)階段,、加工制造階段、使用階段和回收?qǐng)?bào)廢成本,。

（二）新能源汽車(chē)全生命周期成本結(jié)構(gòu)分析

1,、新能源汽車(chē)研發(fā)階段工作內(nèi)容及成本費(fèi)用構(gòu)成,。我國(guó)新能源汽車(chē)技術(shù)相對(duì)落后,，在研發(fā)投入上必須加大力度。新能源汽車(chē)研發(fā)階段主要包括前期市場(chǎng)調(diào)研,、可行性研究,、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品試制,、產(chǎn)品試驗(yàn)和產(chǎn)品定型,。

根據(jù)工作內(nèi)容的分析可以得到研發(fā)階段的成本費(fèi)用構(gòu)成主要包括：前期市場(chǎng)調(diào)研費(fèi)用、可行性研究費(fèi)用,、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及試驗(yàn)費(fèi)用等,。

2、新能源汽車(chē)加工制造階段工作內(nèi)容及成本費(fèi)用構(gòu)成,。新能源汽車(chē)加工制造階段主要包括原材料加工,、零部件加工和整車(chē)的裝配，以及產(chǎn)品的倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)取?/p>

根據(jù)工作內(nèi)容的分析可以得到加工制造階段的成本費(fèi)用構(gòu)成主要包括：原材料成本,、加工費(fèi)用,、裝配費(fèi)用、物流費(fèi)用,。

3,、新能源汽車(chē)使用階段工作內(nèi)容及成本費(fèi)用構(gòu)成。新能源汽車(chē)使用階段主要包括燃油,、汽車(chē)維修保養(yǎng),、污染物排放、交通處罰等。

根據(jù)工作內(nèi)容的分析可以得到使用階段的成本費(fèi)用構(gòu)成主要包括：環(huán)境成本,、燃油費(fèi)用,、維修費(fèi)用、電池使用及更換費(fèi)用,。

4,、新能源汽車(chē)回收?qǐng)?bào)廢階段工作內(nèi)容及成本費(fèi)用構(gòu)成。新能源汽車(chē)的報(bào)廢回收處理階段包括拆卸,、金屬回收,、焚燒填埋等。

根據(jù)工作內(nèi)容的分析可以得到研發(fā)階段的成本費(fèi)用構(gòu)成主要包括：拆除成本,、環(huán)境成本以及殘值收益,。

（三）新能源汽車(chē)與傳統(tǒng)燃油汽車(chē)比較分析

根據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)和一些相關(guān)預(yù)測(cè)等，可以對(duì)新能源汽車(chē)和傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的全生命周期成本進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)比較分析,。由于我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)化體系不完備,，技術(shù)仍處于新生發(fā)展階段，新能源汽車(chē)在研發(fā)成本方面大幅高于傳統(tǒng)燃油汽車(chē),，而由于電動(dòng)動(dòng)力源技術(shù)的發(fā)展,，新能源汽車(chē)的使用成本則相對(duì)于傳統(tǒng)燃油汽車(chē)低得多。

通過(guò)分析我們認(rèn)為,，隨著新能源汽車(chē)的相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展,，其研發(fā)成本將會(huì)逐漸下降，并且隨著其不斷推廣及市場(chǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，固定成本分?jǐn)倢⑦M(jìn)一步降低總成本,，而使用成本的優(yōu)勢(shì)則會(huì)更加明顯，所以通過(guò)加速掌握核心技術(shù),，并加強(qiáng)宣傳,，推進(jìn)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)政策，新能源汽車(chē)的發(fā)展預(yù)期將會(huì)越來(lái)越有優(yōu)勢(shì),，并且可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本文通過(guò)結(jié)合全生命周期理論對(duì)新能源汽車(chē)的成本進(jìn)行了實(shí)證分析,，分析認(rèn)為我國(guó)新能源汽車(chē)雖然我國(guó)新能源汽車(chē)目前產(chǎn)業(yè)化體系不完備,，市場(chǎng)規(guī)模有限，消費(fèi)觀念保守,，在這種情況下,，市場(chǎng)預(yù)期受到消費(fèi)增長(zhǎng)緩慢的制約，但新能源汽車(chē)在環(huán)保以及使用成本方面優(yōu)勢(shì)較為明顯,，并且其研發(fā)成本和加工制造成本將呈現(xiàn)出下降趨勢(shì),，其各項(xiàng)性能擁有一定的提升空間,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇四

粉狀物品機(jī)械在工業(yè)過(guò)程中占有重要的地位，對(duì)于工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)揮重要作用,。我國(guó)的粉狀物品包裝機(jī)械行業(yè)雖然迅速,，但由于起步較晚，發(fā)展水平要落后于發(fā)達(dá)國(guó)家,。因此,，我們要對(duì)國(guó)內(nèi)外粉狀物品包裝機(jī)發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，確定我國(guó)粉狀物品包裝機(jī)發(fā)展道路,，和發(fā)展的方向,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在迅速的發(fā)展，粉狀物品包裝工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重越來(lái)越大,，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化,，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，消費(fèi)者在追求商品質(zhì)量的同時(shí),，對(duì)商品精美包裝也越來(lái)越看重,。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后我國(guó)包裝機(jī)械行業(yè)開(kāi)始起步，并且發(fā)展迅速,，各式各樣的包裝機(jī)械涌現(xiàn)在了市場(chǎng),，食品、工業(yè),、醫(yī)藥等等行業(yè),。同時(shí)出現(xiàn)了很多粉狀包裝機(jī)械生產(chǎn)企業(yè),，帶動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，提供了大量就業(yè)單位，但我們必須重視我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家包裝機(jī)械行業(yè)之間有20多年的差距1,。包裝機(jī)械是為商品進(jìn)入市場(chǎng)提供保護(hù),、方便流通、促進(jìn)銷(xiāo)售及附加值而完成生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)裝備,。它是包裝工業(yè),，同時(shí)也是機(jī)械工業(yè)的一個(gè)重要組成部分，可以說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)代化的包裝機(jī)械,，就沒(méi)有現(xiàn)代化的包裝工業(yè),。

、我國(guó)粉狀物品包裝機(jī)械發(fā)展現(xiàn)狀

中國(guó)粉狀物品包裝機(jī)整體起步較晚,，但是經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,，國(guó)內(nèi)粉狀物品包裝機(jī)械已成為機(jī)械工業(yè)中十大行業(yè)之一，為中國(guó)包裝工業(yè)快速發(fā)展提供了有力的保障,，有些粉狀包裝機(jī)械填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白,。隨著包裝機(jī)械技術(shù)水平的不斷提高,，粉狀物品自動(dòng)包裝機(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但在目前,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相去甚遠(yuǎn),。目前，我國(guó)的粉狀包裝企業(yè)大部分規(guī)模偏小,，“小而全”是其主要特征之一,，同時(shí)存在著產(chǎn)能過(guò)剩，及企業(yè)重復(fù)生產(chǎn)那些成本低,、工藝水平比較落后,、易于制造的機(jī)械產(chǎn)品的情況。這種情況是對(duì)資源的極大浪費(fèi),，造成包裝機(jī)械市場(chǎng)的混亂阻礙行業(yè)的發(fā)展,。我國(guó)的包裝機(jī)械產(chǎn)品由于品種少、技術(shù)水平低,、產(chǎn)品可靠性差等原因,，面臨著激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。特別是我國(guó)近年來(lái),，伴隨著建設(shè)節(jié)約型社會(huì),，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和加大技術(shù)創(chuàng)新力度的種種舉措，造成新一輪技術(shù)引進(jìn)高潮,。這給國(guó)產(chǎn)包裝行業(yè)帶來(lái)了極大的壓力,。

、粉狀物品包裝機(jī)傳動(dòng)部分的結(jié)構(gòu)

包裝機(jī)為粉料包裝機(jī),，粉料包裝機(jī)顧名思義是包裝粉料使用的,，它包括的部件有出料斗，插板,，給料門(mén),，卸料門(mén)，放料斗,，卡帶機(jī)構(gòu),，傳料螺旋桿等3，通過(guò)外部電機(jī)驅(qū)動(dòng)螺旋桿輸送物料由于粉狀物品包裝機(jī)的包裝速度較高,，而且要保證動(dòng)作的相互協(xié)調(diào)和工作可靠穩(wěn)定,，用液壓式或氣動(dòng)式控制機(jī)構(gòu)尚有困難，因?yàn)橐后w和氣體有可壓縮性,，而且油液的粘度大,，高速換向運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性沖擊大、發(fā)熱高,，液壓還會(huì)因溫度升高而使粘度變化,，影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性,，所以一般只用于活塞往復(fù)動(dòng)作較慢的機(jī)械4。在這個(gè)基礎(chǔ)上再配合當(dāng)今電子科技技術(shù)和微機(jī)控制技術(shù),，更能進(jìn)一步提高生產(chǎn)率,。總體傳動(dòng)可以分為齒輪傳動(dòng),，鏈傳動(dòng),，帶（齒形帶）傳動(dòng)等。

,、粉狀物品包裝機(jī)計(jì)量部分

粉狀物料就是粒度非常小的顆粒狀物料,，由于粒度非常小，因而粉狀物料具有流動(dòng)性差,，吸濕性強(qiáng),，顆粒之間親合力大，易受溫度,、濕度,、空氣流影響，易飛揚(yáng)等特點(diǎn),。正由于這些特點(diǎn),，增大了包裝機(jī)對(duì)粉狀物料的包裝難度。并且由于不同的粉狀物料存在著性質(zhì)上的差異,，這些將直接影響包裝工藝和機(jī)器結(jié)構(gòu),。為保證在一定速度下準(zhǔn)確計(jì)量，控制粉塵飛揚(yáng),，防止粉料與供料通道壁粘附,，必須解決好供料間題5。供料方式可分為三種供料方式：

（1）振動(dòng)供料

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇五

一,、機(jī)械學(xué)課程資源共享的模塊化建設(shè)

任何課程資源都不僅僅是課堂講解這一個(gè)環(huán)節(jié),，還包括課程教學(xué)大綱,、教學(xué)日歷等教學(xué)指導(dǎo)文件資源,、課前的預(yù)習(xí)及課后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)文件資源以及課程的教學(xué)課件等一系列文件資源?？傮w上可分為用于理論教學(xué)的課程資源和用于學(xué)生自學(xué),、檢測(cè)的輔助教學(xué)資源。課程組在進(jìn)行機(jī)械學(xué)課程的資源共享建設(shè)時(shí),，將文件資源模塊化,，分別建立理論教學(xué)模塊和輔助教學(xué)模塊，從而將課程的整套文件資源系統(tǒng)地,、完整地呈現(xiàn)出來(lái),。

（一）建立理論教學(xué)模塊

1.課程教學(xué)大綱,。

教學(xué)大綱是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)劃的要求編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的,、任務(wù),；課程中所涵蓋的知識(shí)、技能的范圍,、深度與體系結(jié)構(gòu),；教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的基本要求。它是教師進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù),，也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則,。故在建立理論教學(xué)模塊時(shí)，課程組針對(duì)不同專業(yè)不同的課程將機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱作為共享內(nèi)容,，方便教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí),。值得注意的是，學(xué)生對(duì)于所學(xué)課程的教學(xué)大綱的意義并未有深刻的認(rèn)識(shí),，故相當(dāng)一部分學(xué)生在自學(xué)甚至是學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)課程內(nèi)容的范圍,、深度的認(rèn)知很模糊，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)效果受到嚴(yán)重的影響,。因此課程組在對(duì)機(jī)械學(xué)課程教學(xué)大綱資源進(jìn)行共享時(shí),，對(duì)其定義以及意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，使廣大學(xué)生在獲取資源的同時(shí)對(duì)教學(xué)大綱有一個(gè)更深刻的認(rèn)知,。

2.課程內(nèi)容,。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)繁多，各章節(jié)間知識(shí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性低,，學(xué)生在預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)“知識(shí)點(diǎn)遺漏、抓不住重點(diǎn)”等現(xiàn)象,。根據(jù)本課程的特點(diǎn),，經(jīng)教研組老師的反復(fù)研究，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要性,，將教學(xué)內(nèi)容模塊化,，細(xì)化成若干知識(shí)模塊，并將其整理成書(shū)面文件以及媒體文件加以共享,。通過(guò)這種方式,，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)的每章內(nèi)容的脈絡(luò)都能得到很好地把握，同時(shí)也降低了教師講授課程的難度,。

3.課程教學(xué)日歷,。

為了提高機(jī)械學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量與效果，除編排了各門(mén)課程相應(yīng)的教學(xué)大綱之外,，還提供了相應(yīng)課程的教學(xué)日歷,，作為授課教師學(xué)時(shí)安排的參考,，同時(shí)也為學(xué)生的自學(xué)進(jìn)度提供參考依據(jù)。通過(guò)充分調(diào)研和多年的實(shí)踐總結(jié),，并學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)?；A(chǔ)課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)了符合我校實(shí)際,、又有實(shí)用價(jià)值的機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)日歷,，并將其作為共享內(nèi)容。這對(duì)教師講授課程的學(xué)時(shí)安排以及學(xué)生自學(xué)進(jìn)度把握具有重要的參考價(jià)值,。

4.教學(xué)視頻,。

教學(xué)視頻是將教師要傳授給學(xué)生的知識(shí),、技能等內(nèi)容制作成視頻形式,，以輔助現(xiàn)代化多媒體教學(xué),。即幫助老師能夠更加生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出在課堂上無(wú)法實(shí)際操作的內(nèi)容,，同時(shí)又真實(shí)的記錄了教學(xué)內(nèi)容,，方便學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)中必不可少的重要輔助工具,。本課程組在多年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,，聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的教師，錄制授課視頻,，以供廣大教師,、學(xué)生共享參考。

（二）建立輔助教學(xué)模塊

1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)與電子習(xí)題集,。

機(jī)械學(xué)課程在機(jī)械類本科教學(xué)體系中占有十分重要的地位,，許多學(xué)校都將其列為研究生招生的必考科目之一。隨著教學(xué)體系的改革,，雖普遍采用了cai教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的信息量和教學(xué)效果，但教學(xué)時(shí)數(shù)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾仍然很突出,。因此,，為了提高本課程的教學(xué)效果，幫助廣大學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法上給予全面的指導(dǎo),，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握本課程的基本內(nèi)容，在每章節(jié)中都列舉了常見(jiàn)類型題,，供學(xué)生在課下對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容作進(jìn)一步地鞏固強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)題集作統(tǒng)一的參考答案,，以便掌握解題的方法和技巧,，從而提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。因此,，課程組組織有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師編寫(xiě)并分享機(jī)械學(xué)課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題集,，將其電子版作為資源加以共享。

課件,。

二,、課程資源共享的互動(dòng)

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇六

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目：腰形孔電器罩成形工藝分析及沖壓模具設(shè)計(jì)

學(xué)院:專業(yè):學(xué)號(hào):學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師:日期:

機(jī)械自動(dòng)化機(jī)械工程及自動(dòng)化201103030004萬(wàn)秀娟熊禾根2015年3月20日

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的及意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)意義

高等工科院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。它通過(guò)深入實(shí)踐,、了解社會(huì)、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)或撰寫(xiě)論文等諸環(huán)節(jié),，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立工作能力,、組織管理和社交能力；同時(shí),，對(duì)學(xué)生的思想品德,，工作態(tài)度及作風(fēng)等諸方面都會(huì)有很大影響。對(duì)于增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義,。是學(xué)生在校期間的昀后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段；是學(xué)習(xí)深化,、拓寬,、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要過(guò)程；是學(xué)生學(xué)習(xí),、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié),；是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過(guò)渡環(huán)節(jié),；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù),；是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種極為重要的總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的基本理論,、基本知識(shí)與基本技能去解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問(wèn)題而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的課題,，可以進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)方法，受到初步的工程技術(shù)訓(xùn)練,。這對(duì)學(xué)生即將從事的相關(guān)技術(shù)工作和未來(lái)事業(yè)的開(kāi)拓都具有一定意義,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)目的

（1）鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決本專業(yè)的一般工程技術(shù)問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，拓寬和深化學(xué)生的知識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,，設(shè)計(jì)構(gòu)思和創(chuàng)新思維,，掌握工程設(shè)計(jì)的一般程序規(guī)范和方法；

（3）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和使用技術(shù)資料,、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等手冊(cè),、圖冊(cè)工具書(shū)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理,，編寫(xiě)技術(shù)文件等方面的工作能力,；

（4）學(xué)會(huì)針對(duì)要解決的問(wèn)題，廣泛地搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料,，了解國(guó)內(nèi)外的水平和狀況,；

（5）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，面向?qū)嶋H,，面向生產(chǎn),，向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基本工作態(tài)度，工作作風(fēng)和工作方法,；

（6）培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究,，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟(jì),、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力,。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)

設(shè)計(jì)題目

腰形孔電器罩如圖所示材料為20鋼,，料厚,，小批量生產(chǎn)。試設(shè)計(jì)該產(chǎn)品的沖壓模具,。設(shè)計(jì)內(nèi)容

(1)產(chǎn)品的沖壓工藝性分析,；(2)沖壓工藝方案分析與確定；(3)沖裁模設(shè)計(jì)計(jì)算

1）排樣設(shè)計(jì)及材料利用率計(jì)算,；

2）沖裁工藝設(shè)計(jì)計(jì)算,；3）沖裁工序設(shè)備選型；4）沖裁模主要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及計(jì)算,；5）沖裁模零部件詳細(xì)設(shè)計(jì),；

6）沖裁模主要工作零件制造工藝設(shè)計(jì)。

(4)彎曲模設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容

（1）產(chǎn)品的沖壓工藝性分析（2）沖壓工藝方案分析與確定（3）沖裁模設(shè)計(jì)計(jì)算

1）排樣設(shè)計(jì)及材料利用率計(jì)算,；2）沖裁工藝設(shè)計(jì)計(jì)算,；3）沖裁工序設(shè)備選型；4）沖裁模主要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及計(jì)算,；5）沖裁模零部件詳細(xì)設(shè)計(jì),；

6）沖裁模主要工作零件制造工藝設(shè)計(jì),。（4）拉深模設(shè)計(jì)計(jì)算

1）拉深工藝設(shè)計(jì)計(jì)算；2）拉深工序設(shè)備選型,；3）拉深模主要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及計(jì)算,；4）拉深模工作零件詳細(xì)設(shè)計(jì),。（5）繪圖任務(wù)

1）模具總裝配圖,；2）模具零件圖；

3）模具總成三維圖（可選）,；4）模具主要零件三維圖（可選）,。（6）任務(wù)要求

1）設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)應(yīng)內(nèi)容完整，不應(yīng)少于40頁(yè)（電子版和手寫(xiě)均可）,；2）繪制a1手工圖一張（上模板,、下模板或凹模固定板等尺寸相對(duì)較大零件）；3）除手工圖外,，所有繪圖均需同時(shí)繪制草圖和電子圖,；

4）草圖繪制可不嚴(yán)格成比例，但需用繪圖儀器繪制,，主要結(jié)構(gòu)須清晰明了,，主要尺寸須標(biāo)注；

5）電子圖和手工圖的圖紙量總和不少于折合6張a1,。

3,、文獻(xiàn)綜述

沖壓是利用安裝在沖壓設(shè)備（主要是壓力機(jī)）上的模具對(duì)材料施加壓力，使其產(chǎn)生分離或塑性變形,，從而獲得所需零件（俗稱沖壓或沖壓件）的一種壓力加工方法,。沖壓模具成形作為現(xiàn)代工業(yè)中一種十分重要的加工方法，用以生產(chǎn)各種板料零件,具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，其成形件具有自重輕,、剛度大、強(qiáng)度高,、互換性好,、成本低、生產(chǎn)過(guò)程便于實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化及生產(chǎn)效率高等優(yōu)點(diǎn),，是一種其它加工方法所不能相比和不可替代的先進(jìn)制造技術(shù),，在制造業(yè)中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，被廣泛應(yīng)用于汽車(chē),、能源,、機(jī)械、信息,、航空航天,、國(guó)防工業(yè)和日常生活的生產(chǎn)之中,。

近年來(lái)，我國(guó)沖壓模具水平已有很大提高,，包括信息工程和虛擬技術(shù)等許多現(xiàn)代設(shè)計(jì)制造技術(shù)已在很多模具企業(yè)得到應(yīng)用我國(guó)的沖壓模具設(shè)計(jì)制造能力與市場(chǎng)需要和國(guó)際先進(jìn)水平相比仍有較大差距,。這些主要表現(xiàn)在高檔轎車(chē)和大中型汽車(chē)覆蓋件模具及高精度沖模方面，無(wú)論在設(shè)計(jì)還是加工工藝和能力方面,，都有較大差距,。轎車(chē)覆蓋件模具，具有設(shè)計(jì)和制造難度大,，質(zhì)量和精度要求高的特點(diǎn),，

可代表覆蓋件模具的水平。雖然在設(shè)計(jì)制造方法和手段方面已基本達(dá)到了國(guó)際水平,，模具結(jié)構(gòu)功能方面也接近國(guó)際水平,，在轎車(chē)模具國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程中前進(jìn)了一大步，

但在制造質(zhì)量,、精度,、制造周期等方面，與國(guó)外相比還存在一定的差距,。標(biāo)志沖模技術(shù)先進(jìn)水平的多工位級(jí)進(jìn)模和多功能模具,，是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的精密模具品種。有代表性的是集機(jī)電一體化的鐵芯精密自動(dòng)閥片多功能模具,，已基本達(dá)到國(guó)際水平,。但總體上和國(guó)外多工位級(jí)進(jìn)模相比，在制造精度,、使用壽命,、模具結(jié)構(gòu)和功能上，仍存在一定差距,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇七

論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)改革校企合作

論文摘要：本文在充分分析當(dāng)前南昌工程學(xué)院水利水電工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題的前提下,，大膽探索了畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革措施，從而有針對(duì)性地提出了解決畢業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題的對(duì)策,。不但對(duì)水利水電工程專業(yè)具有指導(dǎo)作用,，而且對(duì)其他工科專業(yè)同樣具有借鑒作用。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，是全面檢查學(xué)生四年來(lái)知識(shí)積累,、應(yīng)用和創(chuàng)新的重要手段；是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行再創(chuàng)造的一種重要方式,；是檢查學(xué)生掌握知識(shí)程度,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的綜合試卷；[1,，2]也是反映一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、管理規(guī)范化程度,、教師與學(xué)生水平的重要標(biāo)志。因此,，它的成功與否直接影響學(xué)生步入社會(huì)后能力的發(fā)揮,，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。[3]為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo),，加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)極其必要。

南昌工程學(xué)院本科水利水電工程專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型水利人才,，2009年我校本科水利水電工程專業(yè)被教育部,、財(cái)政部批準(zhǔn)為第四批國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),。為了促進(jìn)國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè),，創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，面對(duì)當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的一些問(wèn)題,，推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的改革,，探索積極有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。

一,、畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1.部分學(xué)生投入畢業(yè)設(shè)計(jì)的精力不足[4]

由于日趨增加的就業(yè)壓力,，一些學(xué)生疲于投簡(jiǎn)歷，參加招聘會(huì)或面試,，再加上這些學(xué)生對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的及作用不能正確認(rèn)識(shí),，導(dǎo)致他們不能把主要精力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去，所以平時(shí)疏于設(shè)計(jì),，趕不上畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度,，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量也就難以保證。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)中課題模擬性較多,，真題真做的較少[5-7]

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生完成全部課程的學(xué)習(xí)后,，應(yīng)用所學(xué)的全部理論知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的一次綜合性、創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力的一次檢驗(yàn)和提高,。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)中的模擬性課題，由于地形,、地質(zhì),、設(shè)計(jì)參數(shù)等與實(shí)際的又一定的出入，甚至不齊全,，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)中如水位,、壩址的選擇、建筑物型式的選擇等具有一定的指定性,；從而減少了學(xué)生全面受鍛煉的機(jī)會(huì),，不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足[8]

2005年以來(lái),，我校引進(jìn)了大批高學(xué)歷的中青年教師,，這些教師大多是從高校到高校，雖然大多具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，他們中的大多數(shù)人未經(jīng)培訓(xùn)就直接參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，缺乏指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí),。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí),，他們又要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，以至于投入到指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的時(shí)間和精力有限,。因此,，師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足的問(wèn)題已嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)地不足,，硬件設(shè)施不完善

升本以來(lái)，我校在教育資源方面投入了大量的資金,，但教育資源的增加仍落后于其他老牌本科院校,，尤其是畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)地、設(shè)備等硬件條件,，不能充分滿足要求,，這也是當(dāng)前我校水利水電工程專業(yè)所面臨的迫切需要解決的問(wèn)題，該問(wèn)題已經(jīng)影響到水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

以上多種不足共同導(dǎo)致的后果便是畢業(yè)設(shè)計(jì)總體質(zhì)量不高,，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合訓(xùn)練能力和應(yīng)用能力的訓(xùn)練都打了折扣,。為避免畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式,，真正達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和科研能力的目的,，培養(yǎng)應(yīng)用型人才,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革已成燃眉之急。

二,、提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策及措施

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,，2008年度我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從以下幾方面進(jìn)行了改進(jìn)與實(shí)踐。

1.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教育,，提高認(rèn)識(shí)

在畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)始認(rèn)真搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)教育,、動(dòng)員及宣傳，集中全體畢業(yè)班老師和學(xué)生開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，使學(xué)生明白畢業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程占據(jù)的重要地位,，了解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù),、內(nèi)容、過(guò)程及作用,。另外,，公布與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的出勤、過(guò)程監(jiān)控,、結(jié)果檢查,、畢業(yè)答辯全過(guò)程管理的規(guī)章制度以及相關(guān)的考核辦法。通過(guò)這樣一系列宣傳活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和重視畢業(yè)設(shè)計(jì),，發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì),。

2.采用“引進(jìn)來(lái)”措施,，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)力量

所謂“引進(jìn)來(lái)”就是從江西省水利廳、江西省水利科學(xué)院,、江西省水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院,、南昌大學(xué)等科研教學(xué)單位聘請(qǐng)一批高職稱高學(xué)歷的專家作為我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”這一措施,，不但可以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導(dǎo)力量不足的問(wèn)題,，而且加強(qiáng)了我校與以上科研教學(xué)單位的溝通與聯(lián)系,，同時(shí)，他們帶來(lái)了一批創(chuàng)新性和實(shí)踐性強(qiáng)的課題,，對(duì)增加學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性,，增強(qiáng)其應(yīng)用與創(chuàng)新的能力都有很大促進(jìn)。

3.校企聯(lián)合,，在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始之前,，依據(jù)我校水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，選拔學(xué)生到專業(yè)對(duì)口的設(shè)計(jì)院,、科研院所等單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，以企業(yè)為主導(dǎo)，企業(yè),、學(xué)校,、學(xué)生三方共同討論確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；企業(yè)委派指導(dǎo)老師,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間與學(xué)生長(zhǎng)期共同工作,，主要負(fù)責(zé)理論與實(shí)際操作指導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校也委派指導(dǎo)老師,，定期或不定期地深入企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),，主要負(fù)責(zé)溝通和理論指導(dǎo),。

校企聯(lián)合的意義不僅是空間的開(kāi)放，更重要的意義在于,，它真正能實(shí)現(xiàn)我國(guó)一貫倡導(dǎo)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方針,，從根本上達(dá)到我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。而且校企聯(lián)合,，還能通過(guò)以下幾個(gè)方面解決畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題,，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（1）選題與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,。在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì),，可以針對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)研究提出解決問(wèn)題的辦法,，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合,。這種結(jié)合，創(chuàng)造了理論聯(lián)系實(shí)際的工程環(huán)境,。有效地克服了畢業(yè)設(shè)計(jì)課題陳舊,，缺乏新意的弊端。真題真做,，使學(xué)生有成就感,，而成就感又可以促使學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,。而且可以通過(guò)實(shí)踐,，深刻理解，創(chuàng)造性地應(yīng)用幾年來(lái)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),，逐步樹(shù)立起工程意識(shí),，為學(xué)生走上工作崗位，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）提高大學(xué)生的全面素質(zhì),。培養(yǎng)大學(xué)生的全面素質(zhì)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在，也是高等教育的重要任務(wù),，更是我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo),。反過(guò)來(lái)，學(xué)生素質(zhì)的提高,，又促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高,。通過(guò)校企聯(lián)合，在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，以實(shí)踐結(jié)合理論,，有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)了大學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題的能力,、獨(dú)立工作能力以及創(chuàng)新能力等,，這些能力的提高，都體現(xiàn)了我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才,，培養(yǎng)卓越工程師的要求,。

（3）提高教師的工程能力。提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,，讓教師特別是年輕教師深入到企業(yè)，與企業(yè)的工程師一起指導(dǎo)工程課題的畢業(yè)設(shè)計(jì),，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。教師能力提高了,，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)師資結(jié)構(gòu)欠佳的問(wèn)題也解決了,，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量才能提高。

（4）增加了就業(yè)機(jī)會(huì),。近年來(lái),，國(guó)家不斷加大水利投入，加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，因此,，各水利企業(yè)業(yè)務(wù)也是連年增加，需要大批的水利人才,，通過(guò)校企合作,，這就給在企業(yè)做設(shè)計(jì)的學(xué)生提供了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（5）彌補(bǔ)了場(chǎng)地不足,、硬件設(shè)施不完善的問(wèn)題。通過(guò)選派一部分學(xué)生到企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì),，從緩解了場(chǎng)地不足,，硬件設(shè)施不完善的問(wèn)題的矛盾，增加了其他大學(xué)生使用場(chǎng)地和硬件設(shè)施的機(jī)會(huì),，從提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

2008年以來(lái)，我校加大了校企合作的力度,，以2008年為例,，我校共與江西省水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院、九江水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院,、吉安水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院,、鷹潭水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院、撫州水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院,、廣東中山水利規(guī)劃設(shè)計(jì)院和上饒水科所等單位建立合作關(guān)系,，共有43名大學(xué)生到以上單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，占我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的，在當(dāng)年9名畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生中,，在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生就有6名,，達(dá)到，并且有19位同學(xué)留在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位工作,，效果良好,。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文結(jié)合筆者及課題組教師多年來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并結(jié)合近年我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些嘗試性做法,，就當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)中普遍存在的問(wèn)題及畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革提出了自己的見(jiàn)解。提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策及措施經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐,，效果明顯：畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量逐年提高,，畢業(yè)設(shè)計(jì)的復(fù)答辯率逐年下降，畢業(yè)生與社會(huì)接軌的時(shí)間大大縮短,。因此,，本改革措施不僅可以用于我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生，而且還可以推廣至我校其他工科專業(yè),，不但可以在我校工科專業(yè)中應(yīng)用,，而且還可以推廣至其他工科院校，具有很好的借鑒和推廣價(jià)值,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇八

思想政治教育畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例一覽

課題的動(dòng)因與根據(jù)：(說(shuō)明選擇本課題的理論價(jià)值,、實(shí)踐意義：綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解)

(一)選題的理論價(jià)值

首先，孝道的核心是敬老養(yǎng)老,。作為中華民族普遍認(rèn)同的優(yōu)良,，它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下敬上,，晚輩尊敬老人,，子女孝敬，使他們頤養(yǎng)天年,，享受天倫之樂(lè),。這種精神無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在,、還是將來(lái),，都具有普遍的意義。

其次,，古人把孝道即敬老,、愛(ài)老、養(yǎng)老列為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng),。我們略作考證便可得出結(jié)論,，古代孝道教育的目標(biāo)就是，使敬老養(yǎng)老觀念由家庭推廣到社會(huì),，并通過(guò)社會(huì)教化與社會(huì)教育的結(jié)合有效地營(yíng)造了一種尊老敬老的社會(huì)風(fēng)尚,，鼓勵(lì)人們老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,，把孝敬父母,、愛(ài)護(hù)子女的道德情操推已及人，尊敬,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心天下所有的老人和兒童,，以推動(dòng)家庭和諧與社會(huì)進(jìn)步。只有孝敬父母才能家庭和睦;只有家庭和睦才能社會(huì)安定;只有社會(huì)安定才能經(jīng)濟(jì)繁榮;只有經(jīng)濟(jì)繁榮才能?chē)?guó)富民強(qiáng),。

其三,，弘揚(yáng)孝道文化，提高全體國(guó)民的基本道德素質(zhì),，是當(dāng)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要任務(wù),。從我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況看，孝道也是形成現(xiàn)代人際關(guān)系和諧的價(jià)值淵源,，還可以說(shuō)是保持社會(huì)穩(wěn)定的重要因素之一,。

其四，在我國(guó)進(jìn)入人口老齡化的今天,，倡導(dǎo)孝道文化具有深遠(yuǎn)的社會(huì)主義意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。

(二)選題的實(shí)踐意義

歷史上孝道都說(shuō)明它是在一定的歷史條件下，為一定的階級(jí),、階層,、社會(huì)集團(tuán)服務(wù)的上層建筑。社會(huì)發(fā)展了,，奴隸制與封建制不存在了,，它為其服務(wù)的基礎(chǔ)與對(duì)象沒(méi)有了，這種思想便不起作用了,。具體地說(shuō)，時(shí)至今日,，奴隸制的孝道,、封建制的孝道已過(guò)時(shí)了，如果再把當(dāng)時(shí)孝道的標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地拿來(lái),，用于今天,，顯然不合適。那么，今天看來(lái),，孝道在當(dāng)今社會(huì)上,，在人際關(guān)系中還應(yīng)該存在嗎?孝道在今天是否還有積極作用呢?回答是：我們還應(yīng)對(duì)它給予一定程度的肯定，也就是說(shuō)它在當(dāng)今社會(huì)還有一定的積極意義,。

列寧曾分析社會(huì)上的事物或思想,，概括為兩種范疇：一是歷史的范疇或階級(jí)的范疇，即在一定的.歷史條件下,，為一定的階級(jí)服務(wù)的思想,。歷史變化了，其所服務(wù)的階級(jí)不存在了,，這種思想也過(guò)時(shí)了,，無(wú)用了。但也有一種思想,，屬于永恒的范疇,。即自有人類以來(lái)便有這種思想，它不受時(shí)代,、階級(jí)的局限,，在人類社會(huì)上永遠(yuǎn)起著作用。有的思想二者兼有,，孝道便屬于此類,。

上面分析孝道的三個(gè)特點(diǎn)很明顯屬于歷史的(階級(jí)的)范疇，但它還有永恒范疇的一面,。例如：

第一,，人類為了生存和延續(xù)，就要生兒育女,。父母對(duì)子女生育撫養(yǎng),，付出精力、財(cái)力,、愛(ài)心,，使子女成長(zhǎng)、成才,。隨著歲月的流逝,，父母老了，子女理應(yīng)對(duì)父母贍養(yǎng),、照顧,，此乃常理。第二,，父母撫育子女,，不只令其吃飽穿暖,，還要教育培養(yǎng)，把其塑造成才,。同樣,，子女對(duì)父母應(yīng)從思想上到行動(dòng)上尊敬、尊重,，此乃人之常情,。第三，父母,、長(zhǎng)輩多年來(lái)辛勤工作,、經(jīng)營(yíng)，具備了許多知識(shí)和技能,，積累了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，這些知識(shí)財(cái)富，子女應(yīng)以虛心的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)接受,、繼承,。第四，父母作為社會(huì)的一員,，他們都有一定的追求,，一定的生活目的。他們教育子女繼承自己的事業(yè)(大的理想,，不一定具體某一專業(yè)),，子女對(duì)其志向或遺志應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)。第五,，社會(huì)在發(fā)展,，人往高處走，子女在學(xué)習(xí),、繼承父輩的基礎(chǔ)上,，做出更光輝的事業(yè)，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn),，為父母增光,。這不僅是父母的希望，也是社會(huì)的要求,。

上述贍養(yǎng),、尊重、學(xué)習(xí),、繼承,、發(fā)揚(yáng)幾個(gè)方面，都體現(xiàn)出子女應(yīng)孝敬父母,，晚輩應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩的道理,。從社會(huì)學(xué)的角度上看，孝的觀念還有上行下效的意思,。一個(gè)人孝敬父母,，也給子女做出好榜樣，自己的子女對(duì)自己也會(huì)孝,。如果自己不孝敬父母,，子女也會(huì)效法自己，對(duì)自己也不會(huì)孝,，敬人者人恒敬之,，孝親者子恒孝之，亦是之常理也,。

中華傳統(tǒng)文化中的孝道,，有精華、有糟粕,。我們應(yīng)取其精華,，棄其糟粕，讓老樹(shù)發(fā)新枝,，青草來(lái)肥田,，利用傳統(tǒng)孝道的合理部分推動(dòng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

(一)國(guó)內(nèi)研究

1,、傳統(tǒng)孝文化的評(píng)價(jià)

關(guān)于傳統(tǒng)孝文化的歷史地位多數(shù)研究者給予比較高的評(píng)價(jià),。肖群忠的評(píng)價(jià)具有代表性,他認(rèn)為孝在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,不僅是一種日常倫理意識(shí)、規(guī)范和實(shí)踐,而且它還具有對(duì)祖先崇拜,、追求永恒的宗法性,、人文性宗教意義,另外,它還是中國(guó)人珍視生命,、保護(hù)生命的哲學(xué)意識(shí)的體現(xiàn),同時(shí),孝作為人類內(nèi)發(fā)而自然的至誠(chéng)之愛(ài)是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)與人際關(guān)系得以展開(kāi)的精神基礎(chǔ)。可以說(shuō),它是中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)在的,、深層的元意識(shí),正因?yàn)槿绱?它成為百行之首、百善之先,、德之根本,、政治法律之運(yùn)作基礎(chǔ)、教育教化之核心內(nèi)容,甚至連中國(guó)人的生活方式,、民俗,、藝術(shù)等都深受影響。

關(guān)于傳統(tǒng)孝文化的歷史作用,大多數(shù)研究者以辯證法為指導(dǎo),做兩分法的評(píng)價(jià),既對(duì)其精華進(jìn)行肯定,又對(duì)其糟粕進(jìn)行批判,。陳川雄認(rèn)為孝的一些特殊含義已隨著時(shí)代的變遷,顯現(xiàn)出它的局限性,。而像愛(ài)親、養(yǎng)親,、事親,、尊親諫親等孝的基本含義將與人類共存,具有超時(shí)空性,。肖群忠認(rèn)為孝對(duì)中國(guó)國(guó)民性的積極影響表現(xiàn)為促使中國(guó)人形成了仁愛(ài)敦厚、忠恕利群,、守禮溫順,、愛(ài)好和平的優(yōu)良品質(zhì);消極影響則表現(xiàn)為其權(quán)威價(jià)值取向?qū)е铝藝?guó)民的因循守舊、保守落后的性格,其片面義務(wù)價(jià)值取向?qū)е铝藝?guó)人的權(quán)利意識(shí)淡漠,、忍耐不爭(zhēng)的人格特質(zhì),。羅國(guó)杰認(rèn)為孝在一定時(shí)期內(nèi)有力地維護(hù)著中華民族的和諧發(fā)展,凝聚著以血緣為紐帶的宗法氏族關(guān)系,為維系家庭團(tuán)結(jié)和保持社會(huì)穩(wěn)定起著特殊重要的作用。同時(shí),在長(zhǎng)期等級(jí)制度的社會(huì)中,主要是自宋明到五四這段時(shí)期,它被統(tǒng)治階級(jí)及其思想家們加以扭曲,把愚孝當(dāng)作道德楷模,把犧牲子女的基本權(quán)利作為道德教條,把壓抑人性作為孝的必然歸宿,。

總體上看,研究者多能理性客觀地評(píng)價(jià)傳統(tǒng)孝文化,對(duì)其精華與糟粕的分析視角更加廣泛和深入,在揭示傳統(tǒng)孝文化的歷史價(jià)值和精神本質(zhì)上有較大進(jìn)展,。

2、孝文化繼承與發(fā)展

如何傳承孝文化,探尋孝文化的現(xiàn)代價(jià)值,實(shí)現(xiàn)孝文化的現(xiàn)代化是學(xué)者們研究孝文化的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,。學(xué)者們多從倫理學(xué)的視野分析孝文化的現(xiàn)代價(jià)值,。

馬宜章提出克服傳統(tǒng)忠孝倫理思想的歷史局限性和階級(jí)局限性,從五個(gè)方面建構(gòu)其現(xiàn)代倫理價(jià)值。谷樹(shù)新認(rèn)為五四以來(lái)對(duì)孝道的批判為孝道的現(xiàn)代化提供了理論依據(jù),傳統(tǒng)孝道的豐富內(nèi)涵為孝道的現(xiàn)代化提供了可能性,。

余玉花等認(rèn)為孝親的倫理問(wèn)題的存在是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)孝道現(xiàn)代轉(zhuǎn)換,、賦予孝道現(xiàn)代價(jià)值的前提。^v^華指出孝在提升個(gè)人道德修養(yǎng)上具有重要價(jià)值,。

路丙輝認(rèn)為道德要求的對(duì)應(yīng)雙向性特質(zhì)決定了傳統(tǒng)孝文化在現(xiàn)代家庭道德建設(shè)中的價(jià)值,。

潘劍鋒等認(rèn)為傳統(tǒng)孝文化在解決農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題上具有強(qiáng)大的生命力。

康穎蕾等提倡建立一種依托孝為文化基礎(chǔ)的符合中國(guó)國(guó)民性格的養(yǎng)老保障制度,。姚鳳民指出我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的完善應(yīng)以傳統(tǒng)孝文化為依托,。

張洪玲認(rèn)為家庭養(yǎng)老與孝文化之間具有本原關(guān)系。還有些研究者探討了孝文化與和諧社會(huì)建設(shè)及新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系,。

馬永慶認(rèn)為農(nóng)村孝道德的發(fā)展需要構(gòu)建新的有特色的家庭倫理道德體系,、加強(qiáng)家庭美德教育和制度建設(shè)及法律監(jiān)督。

潘劍鋒等認(rèn)為隨著我國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn),農(nóng)村養(yǎng)老模式應(yīng)走向社會(huì)化,。

朱曼等認(rèn)為弘揚(yáng)孝文化是新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選變,崇老文化的消失,相關(guān)社會(huì)規(guī)則與規(guī)范的淡出,使傳統(tǒng)孝德的現(xiàn)代化陷入了危機(jī),。楊昌江認(rèn)為傳統(tǒng)孝文化要現(xiàn)代化需要正確處理孝與公德、民主,、科學(xué)和法律的關(guān)系,。吳鋒認(rèn)為自由、平等,、民主是對(duì)傳統(tǒng)孝道的最大沖擊,并提出孝的本質(zhì)在于對(duì)父母的愛(ài),而不在于形式,。

(二)國(guó)外研究

由于本人能力有限查閱不到相關(guān)的資料。

雖然孝文化如何現(xiàn)代化是當(dāng)前孝文化研究的焦點(diǎn)問(wèn)題,研究成果也比較多,但部分成果停留在一般性的分析層面,深入思考不夠,還有一些曲意迎合社會(huì)熱點(diǎn),分析比較臆斷,。綜觀上述研究成果,我們不難看出,近年來(lái)不少學(xué)者在孝文化的研究方面給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注,對(duì)于孝文化的起源,、內(nèi)涵、類型,、歷史演變,、歷史地位及作用,、現(xiàn)代價(jià)值等問(wèn)題均予以較為詳盡的考察、分析和有益探討,。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文化體系,孝文化的基本框架已經(jīng)確立起來(lái)了,并呈現(xiàn)出越來(lái)越豐富的內(nèi)涵,。與此同時(shí),這一領(lǐng)域依然存在諸多問(wèn)題,需要進(jìn)一步探索和思考。如,孝文化的起源與內(nèi)涵是孝文化研究中的基本問(wèn)題,在這個(gè)問(wèn)題上學(xué)者依然存在比較大的分歧,需要進(jìn)一步的研究和探討;釋,、道兩家的孝文化及與儒家孝文化的關(guān)系研究有待深入;魏晉以后,尤其是宋代以后的孝文化研究亟需深入;少數(shù)民族孝文化的研究和孝文化與其他文化之間的關(guān)系研究還相對(duì)薄弱,有比較大的研究空間;如何使傳統(tǒng)孝文化現(xiàn)代化是孝文化研究的重大課題,雖然目前倍受關(guān)注,但研究的深度還有待加強(qiáng)?？傊?孝文化研究尚有很大的研究空間,需要學(xué)者們繼續(xù)努力,。

課題的主要內(nèi)容：

一、七里箐村居民的孝道觀念的現(xiàn)狀

二,、七里箐村居民的孝道觀念存在的問(wèn)題

(一)孝道觀念的淡化

(二)孫子,、孫女的尊老敬老態(tài)度日趨下降

(三)對(duì)孝敬父母、尊老敬老社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造力度不夠

(四)法律對(duì)孝道觀念的強(qiáng)化作用不明顯

三,、七里箐居民孝道觀念出現(xiàn)問(wèn)題的原因

(一)孝道觀念淡化的原因

(二)不重視孝道觀念的教育

(三)不重視對(duì)孝敬父母,、尊老敬老社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造

(四)村民的法律意識(shí)淡薄，法律的懲罰及執(zhí)行力度不夠

四,、解決七里箐村居民孝道觀念存在問(wèn)題的對(duì)策

(一)幫助村民樹(shù)立正確的孝道觀念

(二)重視對(duì)該村青少年的孝道觀念教育

(三)努力營(yíng)造有利于村民形成養(yǎng)老尊老敬老觀念的社會(huì)環(huán)境

(四)加大對(duì)法律的宣傳教育,，提高法律的懲罰和執(zhí)行力度

研究方法：

1、文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容查找相關(guān)書(shū)籍,，了解相關(guān)內(nèi)容,，然后根據(jù)實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，以解決存在的問(wèn)題,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇九

所謂抽樣設(shè)計(jì),，就是依據(jù)調(diào)查目的，在給定的人力,、物力,、財(cái)力等的.條件下，在從一定總體中抽取樣本資料以前,，預(yù)先確定抽樣程序和方案,，在保證所抽取的樣本有充分代表性的前提下，力求取得最經(jīng)濟(jì),、最有效的結(jié)果,。

1.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突；

2.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性,、理性且成熟性,；

3.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。

1,、目標(biāo)總體和調(diào)查總體

目標(biāo)總體指所有西安市的大學(xué)生,。

調(diào)查總體為根據(jù)西安市的大學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)形成的抽樣框,。

2、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念兩大部分,，問(wèn)題大致包括：月消費(fèi)額及消費(fèi)項(xiàng)目,、消費(fèi)方式、購(gòu)物態(tài)度和理念以及消費(fèi)的自我滿意度等,。

3．選擇調(diào)研方法

入室調(diào)查法

第一步：確定抽樣方法

調(diào)查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結(jié)合的抽樣方法進(jìn)行方案設(shè)計(jì),，調(diào)查的最小單元為大學(xué)生。決定調(diào)查的各個(gè)階段為學(xué)校,、寢室,、學(xué)生，在寢室利用隨機(jī)數(shù)表抽取學(xué)生,。

第二步：確定樣本量及各階段樣本量的配置

按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣時(shí),，在置信度為t=95%時(shí)，絕對(duì)誤差為△p=5%,，取方差大到最大的比例,，則全市的樣本量應(yīng)為：

n0=t2*p*q/△p2≈22**(人)

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)回答的概率為a=90%,，因此調(diào)整樣本量為：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多階段抽樣的效率比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的效率低,，取設(shè)計(jì)效應(yīng)deff=，則全市范圍內(nèi)應(yīng)調(diào)查的樣本學(xué)生為：

n2=n0*deff=445*（人）

（注：設(shè)計(jì)效應(yīng)為某個(gè)特定抽樣設(shè)計(jì)的估計(jì)量方差v(θ)與相同樣本量(不放回)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)量方差vsrs(θ)之比,。）

各階段的配置分別為：

初級(jí)單元：10個(gè)學(xué)校

二級(jí)單元：150個(gè)寢室,，每個(gè)學(xué)校抽25個(gè)寢室

三級(jí)單元：600個(gè)學(xué)生，每個(gè)寢室抽4名學(xué)生

第三步：抽樣過(guò)程以全西安市的在讀大學(xué)生為總體,，采用多階段抽樣方法抽取樣本。

第一階段,，先以西安市的每個(gè)高等院校為初級(jí)單元,。按不等概（即每個(gè)初級(jí)單元被抽取概率不等，大單位被抽中的機(jī)率大）的pps抽樣（抽取率與單位大小成比例的多階段抽樣,，即按學(xué)校的人數(shù)確定相應(yīng)的抽樣比率）從中抽取6個(gè)學(xué)校,。

第二階段,，在每個(gè)被抽中的學(xué)校中,，將全校所有的寢室依次進(jìn)行編號(hào)，賦予每個(gè)寢室一個(gè)與編號(hào)一樣的代碼,；根據(jù)所有的寢室數(shù)除以樣本量25，確定抽樣間距,；然后對(duì)代碼進(jìn)行隨機(jī)起點(diǎn)的等距抽樣,，則被抽中的寢室為樣本寢室,。

第三階段,，分別在每個(gè)樣本寢室中，按隨機(jī)二維數(shù)列表抽取4名學(xué)生（若寢室的人數(shù)不足,，就從下一個(gè)寢室補(bǔ)充完整）,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十

設(shè)計(jì)管理是通過(guò)組織運(yùn)作的計(jì)劃過(guò)程。它是在戰(zhàn)略的高度上,，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的各項(xiàng)活動(dòng)貫注相應(yīng)的設(shè)計(jì)理念，并進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃與指導(dǎo),。

而作為本科教育最后一個(gè)階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次提高學(xué)生的綜合專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)際解決問(wèn)題能力的重要的實(shí)踐性,、綜合性的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō),，不但是對(duì)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)的總結(jié)與鞏固,，更應(yīng)該是一次提高學(xué)生創(chuàng)新能力與就業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與用人單位無(wú)縫對(duì)接的一個(gè)重要過(guò)程,。若要使這樣的過(guò)程合理而順利的發(fā)生,，設(shè)計(jì)管理是必不可少的。

1 設(shè)計(jì)管理與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)

“設(shè)計(jì)管理”即界定設(shè)計(jì)問(wèn)題與目標(biāo),，尋找合適的設(shè)計(jì)師,，整合、協(xié)調(diào)或溝通設(shè)計(jì)所需的資源,，運(yùn)用計(jì)劃,、組織、監(jiān)督及控制等管理手段,，尋求最合適的解決方法,，并通過(guò)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略、策略與設(shè)計(jì)活動(dòng)的管理,，在既定的預(yù)算內(nèi)及時(shí)有效地解決問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的。其實(shí),，我們可以用通俗的話來(lái)解釋工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中設(shè)計(jì)管理的定義：設(shè)計(jì)借鑒和利用管理學(xué)的理論和方法,，以科學(xué)技術(shù)以及藝術(shù)手段去管理一群工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，善用合適的人、事,、時(shí),、地、物等要素,，以一定的資源發(fā)揮最高的設(shè)計(jì)能力,，完成教師或企業(yè)交付的任務(wù)。

2 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析

近些年許多工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)老師都感到所帶學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量出現(xiàn)了整體下滑的跡象,。從其參與者和完成過(guò)程來(lái)分析不難發(fā)現(xiàn),，雖然影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的因素很多，但主要被三個(gè)因素影響和制約著——學(xué)生,、指導(dǎo)教師以及學(xué)院方面,。

學(xué)生方面

部分學(xué)生基本功不扎實(shí)，不僅設(shè)計(jì)實(shí)踐能力較差,，作品不規(guī)范,，考慮不全面，而且論文寫(xiě)作能力也完全跟不上,，論文行文不流暢,；少部分學(xué)生是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得只是大學(xué)期間最后一門(mén)課程,，60分過(guò)關(guān),，因此設(shè)計(jì)過(guò)程缺乏主動(dòng)性；還有相當(dāng)一部分學(xué)生是設(shè)計(jì)時(shí)間不能保證,，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間正好和考研和求職的時(shí)間相沖突,，導(dǎo)致學(xué)生投入精力不足。

教師方面

學(xué)院方面

雖然近些年一些高校在一定程度上加大了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)的投入,，但仍然難以滿足擴(kuò)招形勢(shì)下日益增長(zhǎng)的學(xué)生需求,。許多高校普遍存在著實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、無(wú)實(shí)習(xí)基地,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋,、設(shè)計(jì)資料缺乏等問(wèn)題，這些因素都影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)最終的效果與質(zhì)量,。

3 設(shè)計(jì)管理對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響

設(shè)計(jì)管理的日?；顒?dòng)通常是圍繞以下四項(xiàng)基本任務(wù)來(lái)展開(kāi)的: 設(shè)計(jì)計(jì)劃、設(shè)計(jì)組織,、設(shè)計(jì)監(jiān)督,、設(shè)計(jì)控制。畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程時(shí)間跨度長(zhǎng),、程序復(fù)雜,，每一個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)都會(huì)直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終結(jié)果，因此加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理對(duì)確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量而言是非常重要的。

設(shè)計(jì)管理的設(shè)計(jì)計(jì)劃對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響

設(shè)計(jì)管理過(guò)程中的設(shè)計(jì)計(jì)劃就是為整個(gè)設(shè)計(jì)課題確定最終目標(biāo),，擬定詳細(xì)的設(shè)計(jì)策略,，選擇最為合適的設(shè)計(jì)過(guò)程，從而制定計(jì)劃安排,，并預(yù)先在此領(lǐng)域內(nèi)確定未來(lái)行動(dòng)的主要任務(wù),。其實(shí)這個(gè)過(guò)程在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的任務(wù)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告中就已體現(xiàn)出來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)整體計(jì)劃的安排制定者,；而教師則需要在學(xué)院安排的大框架下,，根據(jù)自己和所指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定出詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃與目標(biāo)，并應(yīng)該結(jié)合學(xué)院的要求擬定具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)范,。學(xué)生看似是這些計(jì)劃的執(zhí)行者,，但是也應(yīng)該根據(jù)自身的情況，合理地分配好各階段的時(shí)間,，必要時(shí)做靈活調(diào)整,。如果沒(méi)有合理的設(shè)計(jì)計(jì)劃，有可能會(huì)出現(xiàn)決策有失誤,、安排有沖突等情況,，更有可能會(huì)出現(xiàn)到期未完成的情況。

設(shè)計(jì)管理的設(shè)計(jì)組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響

設(shè)計(jì)管理過(guò)程中的設(shè)計(jì)組織貫穿于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,是根據(jù)已定計(jì)劃,，為設(shè)計(jì)發(fā)展組織性的結(jié)構(gòu)，為項(xiàng)目確定行為主體并為設(shè)計(jì)資源進(jìn)行合理配置,。設(shè)計(jì)組織對(duì)于設(shè)計(jì)課題管理者而言, 設(shè)計(jì)過(guò)程其實(shí)也就是組織過(guò)程,。合理的設(shè)計(jì)組織能充分調(diào)動(dòng)各種專業(yè)、各個(gè)部門(mén)的人,，使其明確自身任務(wù)與責(zé)任,，充分發(fā)揮自身的潛能，協(xié)調(diào)起來(lái)為共同的目標(biāo)而努力,。

在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)院不僅要在人力——教師的師資配備上進(jìn)行合理的搭配，還應(yīng)該調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,，利用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的便利條件,，讓學(xué)生可以在各個(gè)設(shè)計(jì)階段、各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)題上都能得到專業(yè)化的到位指導(dǎo),。并且學(xué)院還應(yīng)該在物力上根據(jù)有限的設(shè)備實(shí)驗(yàn)室空間,、經(jīng)費(fèi)和其它輔助資源，進(jìn)行合理的調(diào)配,，從而提升工作的效率,。

教師可以根據(jù)學(xué)生選題的不同情況：競(jìng)賽題目、教師命題的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合類的實(shí)際項(xiàng)目、實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容相結(jié)合的題目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組,，小組成員可以跨專業(yè)進(jìn)行組合,。由于課題選擇的是否恰當(dāng)會(huì)直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗，題目過(guò)大,，時(shí)間有限,，學(xué)生難以完成；題目過(guò)小,，做出的設(shè)計(jì)平淡且沒(méi)有深度,，還會(huì)使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)失去興趣，難以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和綜合應(yīng)用能力,。因此,，選題時(shí)教師應(yīng)該確保題目的科學(xué)合理性。我們可以采取以下措施來(lái)確保學(xué)生科學(xué)選題：（1）嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)題答辯制度,，嚴(yán)把選題和開(kāi)題環(huán)節(jié),。杜絕重復(fù)選題或者后來(lái)更改選題的情況發(fā)生；（2）為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，應(yīng)該注重畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與學(xué)生的興趣相結(jié)合，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間,；（3）學(xué)生在確定題目之前,，指導(dǎo)教師應(yīng)要求其做好充分選題調(diào)研，發(fā)掘消費(fèi)者潛在需求,，了解科學(xué)技術(shù)前沿,，保證題目新穎并具有現(xiàn)實(shí)意義。

大團(tuán)隊(duì)中學(xué)生是被組織的對(duì)象,，小組中,，學(xué)生即可以成為組織者。只有在小組中積極地充分發(fā)揮組織作用,，才能培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，鍛煉獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，有利于工作后及早進(jìn)入工作角色。

設(shè)計(jì)管理的設(shè)計(jì)監(jiān)督對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響

設(shè)計(jì)管理過(guò)程中的設(shè)計(jì)監(jiān)督包含評(píng)價(jià)和督促兩個(gè)方面,，包括界定,、分析設(shè)計(jì)問(wèn)題，評(píng)估設(shè)計(jì)資訊及評(píng)價(jià)研究方法,。

這個(gè)過(guò)程中,，不管是學(xué)院安排還是系部安排的專家檢查組都應(yīng)該相互配合,，各負(fù)其責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行高質(zhì)量的監(jiān)督與檢查，不光是督查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度,，更要監(jiān)督教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與跟進(jìn),，學(xué)生的工作情況，而不是簡(jiǎn)單走走形式,，最好在檢查后及時(shí)形成報(bào)告進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估,，對(duì)教師與學(xué)生建立激勵(lì)機(jī)制。這樣也能一定程度上避免由于教師責(zé)任心不強(qiáng)或?qū)W生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正而出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)的“趕進(jìn)度”的現(xiàn)象,。

學(xué)生則可以在小組中相互監(jiān)督,，形成相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)的良好氣氛,。

設(shè)計(jì)管理的設(shè)計(jì)控制對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響

設(shè)計(jì)管理過(guò)程中的設(shè)計(jì)控制是以保證設(shè)計(jì)的結(jié)果符合人類社會(huì)的需要為目的,，對(duì)設(shè)計(jì)的整個(gè)運(yùn)作過(guò)程進(jìn)行分析、處理,、判斷,、決策、修正的管理行為,。

由于學(xué)院制定的政策和計(jì)劃并不能照顧到各個(gè)專業(yè)的特殊性,，所以有可能在一些管理上會(huì)只停留在口號(hào)與文件上，這時(shí)系部應(yīng)該根據(jù)自身的特殊情況做相應(yīng)的調(diào)整并作及時(shí)的匯報(bào),。

從學(xué)生的選題到設(shè)計(jì)過(guò)程中的設(shè)計(jì)質(zhì)量,、設(shè)計(jì)成本、設(shè)計(jì)進(jìn)度的控制,，教師和學(xué)生一起起到了絕對(duì)的控制作用,， 指導(dǎo)教師可以引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的選題，創(chuàng)新思維,，從而杜絕了抄襲與模仿的現(xiàn)象發(fā)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起本著“效益原則”,、“合法原則”,、“需求原則”設(shè)計(jì)出滿足現(xiàn)代消費(fèi)者需求的好的產(chǎn)品。

當(dāng)然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,，這四個(gè)過(guò)程并不是孤立的四個(gè)部分,，它們是相互制約，不可分割的,。設(shè)計(jì)計(jì)劃最早被提出,，但它的作用始終貫穿項(xiàng)目始終，并有可能隨課題進(jìn)展的實(shí)際情況而作調(diào)整修改,。設(shè)計(jì)組織為保證課題的一致性需具有一定的穩(wěn)定性,。而設(shè)計(jì)監(jiān)督和設(shè)計(jì)控制從開(kāi)題就應(yīng)該開(kāi)始同步,，以保證不偏離既定的目標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)對(duì)高等教育人才要求的不斷提高,，只有在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中加強(qiáng)管理,，提高教師素質(zhì)，重視指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，才能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,，縮小高校教育與行業(yè)要求之間的差距，為社會(huì)輸出合格的應(yīng)用型人才,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十一

題目：關(guān)于雇兇^v^罪刑事責(zé)任的研究

一,、論文選題的目的和意義

目的：希望通過(guò)對(duì)雇兇^v^罪刑事責(zé)任的研究促進(jìn)司法界對(duì)于該類犯罪的關(guān)注，進(jìn)而明確各個(gè)行為人的刑事責(zé)任,，在司法判決中形成統(tǒng)一的規(guī)定,。意義：將促進(jìn)理論界和實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人這一特殊的犯罪形式的進(jìn)一步的關(guān)注，減少該類犯罪司法過(guò)程中過(guò)多的死刑判決,。

二,、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

雇兇殺人是一種復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象，其中涉及人員眾多,，關(guān)系復(fù)雜,，對(duì)其刑事責(zé)任的認(rèn)定面臨很大的困難，而且目前我國(guó)刑法及司法解釋并沒(méi)有對(duì)其作出明確規(guī)定,，理論界對(duì)于雇兇^v^罪概念的界定,、雇兇殺人中各個(gè)行為人的法律地位及其作用大小、雇主及被雇傭人的刑事責(zé)任程度等問(wèn)題一直存在爭(zhēng)論,，相應(yīng)地,，司法實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人案件的處罰要么過(guò)重，死刑適用過(guò)多,，要么過(guò)輕,，不足以震懾該類犯罪，因此,，如何認(rèn)定雇兇殺人案件中各個(gè)行為人的刑事責(zé)任大小及其分配,，成為目前實(shí)務(wù)界與理論界共同面對(duì)的課題。目前理論界的討論大多集中在雇傭犯罪這一整體現(xiàn)象,，鮮有學(xué)者專門(mén)針對(duì)雇兇殺人案件進(jìn)行整體梳理,。相信隨著《^v^刑法修正案》的頒布，理論界和實(shí)踐中對(duì)于雇兇殺人這一特殊犯罪形式將展開(kāi)更進(jìn)一步的關(guān)注的,。

三,、論文的主攻方向,、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線

本文主要是從雇兇殺人這一特殊的犯罪現(xiàn)象著手,，主要通過(guò)對(duì)雇主,、轉(zhuǎn)雇人、殺手的地位和作用進(jìn)行分析,，指出各個(gè)行為人在典型的雇兇^v^罪和非典型的雇兇^v^罪中的刑事責(zé)任承擔(dān)依據(jù),，對(duì)雇兇殺人案件中刑事責(zé)任承擔(dān)的一般原則進(jìn)行展開(kāi)論述，并著重針對(duì)雇兇^v^罪中犯罪未完成形態(tài)問(wèn)題進(jìn)行研究,。再次,，針對(duì)如何限制雇兇^v^罪中的死刑適用提出了自己的一些粗淺的構(gòu)想，主要有以下四點(diǎn)：(1)改善法官的死刑價(jià)值觀;(2)嚴(yán)格死刑適用的標(biāo)準(zhǔn);(3)嚴(yán)格區(qū)分主犯和從犯;(4)通過(guò)擴(kuò)大適用其他刑罰減少死刑的適用,。

研究方法上,，主要是通過(guò)分析大量國(guó)內(nèi)的雇兇殺人案件，研究各個(gè)案件中犯罪實(shí)行者承擔(dān)的刑事責(zé)任及最終判處的刑罰,，通過(guò)分析各個(gè)案件的性質(zhì)及特點(diǎn)來(lái)

四,、參考文獻(xiàn)：

1、王磊：《憲法的司法化》,，法律出版社2000年6月,，第1版;

2、蔡定劍：《監(jiān)督與司法公正》,，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2004年2月,，第1版;

3、宋冰主編：《程序,、正義與現(xiàn)代化》,，中國(guó)政法大學(xué)出版社，1998年版;

4,、賀衛(wèi)方：《司法理念與與制度》,，中國(guó)政法大學(xué)出版社，1998年版;

5,、王利明：《司法改革研究》,，法律出版社2001年1月，第1版;

6,、龍宗智：《論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督》，法律出版社2003年9月,，第1版;

7,、謝鵬程：《人大的個(gè)案監(jiān)督權(quán)如何定位》，《法學(xué)》1999年,，第3期;

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十二

開(kāi)題報(bào)告包括綜述,、關(guān)鍵技術(shù),、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。分享了機(jī)械設(shè)計(jì)論文的開(kāi)題報(bào)告,，一起來(lái)看看吧,！

十字軸是汽車(chē)萬(wàn)向節(jié)上的重要零件，規(guī)格品種多,，需求量大,。目前，國(guó)內(nèi)大多采用開(kāi)式模鍛和胎模鍛工藝生產(chǎn),，其工藝過(guò)程為：制坯→模鍛→切邊,。生產(chǎn)的鍛件飛邊大，鍛件加工余量和尺寸公差大,，因而材料利用率低,；而且工藝環(huán)節(jié)多，鍛件質(zhì)量差,，生產(chǎn)效率低,。

相比之下，十字軸冷擠壓成形的具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1,、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,。用冷擠壓成形工藝代替切削加工制造機(jī)械零件，能使生產(chǎn)率大大提高,。

2,、制件可獲得理想的表面粗糙度和尺寸精度。冷擠壓十字軸類零件的精度可達(dá)itg---it8級(jí),，表面粗糙度可達(dá)rao．2～1．6,。因此，用冷擠壓成形的十字軸類零件一般很少再切削加工,，只需在要求特別高之處進(jìn)行精磨,。

3、提高零件的力學(xué)性能,。冷擠壓后金屬的冷加工硬化,，以及在零件內(nèi)部形成合理的纖維流線分布，使零件的強(qiáng)度高于原材料的強(qiáng)度,。

4,、降低零件成本。冷擠壓成形是利用金屬的塑性變形制成所需形狀的零件,，因而能大量減少切削加工,，提高材料的利用率，從而使零件成本大大降低,。

利用切削加工方法加工十字軸類零件,，生產(chǎn)工序多,，效率低，材料浪費(fèi)嚴(yán)重,，并且切削加工會(huì)破壞零件的金屬流線結(jié)構(gòu),。目前國(guó)內(nèi)大多采用熱模鍛方式成形十字軸類零件，加熱時(shí)產(chǎn)生氧化,、脫碳等缺陷,，必然會(huì)造成能源的浪費(fèi)，并且后續(xù)的機(jī)加工不但浪費(fèi)大量材料,，產(chǎn)品的內(nèi)在和外觀質(zhì)量并不理想,。

采用閉式無(wú)飛邊擠壓工藝生產(chǎn)十字軸，鍛件無(wú)飛邊,，可顯著降低生產(chǎn)成本,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率：

（1）不僅能節(jié)省飛邊的金屬消耗，還能大大減小或消除敷料,，可以節(jié)約材料30﹪,；由于鍛件精化減少了切削加工量，電力消耗可降低30﹪,；（2）鍛件質(zhì)量顯著提高,，十字軸正交性好、組織致密,、流線分布合理,、纖維不被切斷，扭轉(zhuǎn)疲勞壽命指標(biāo)平均提高2~3倍,；（3）由于一次性擠壓成型,，生產(chǎn)率提高25%.

數(shù)值模擬技術(shù)是cae的關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,，可以在昂貴費(fèi)時(shí)的模具或附具制造之前,，在計(jì)算機(jī)中對(duì)工藝的全過(guò)程進(jìn)行分析，不僅可以通過(guò)圖形,、數(shù)據(jù)等方法直觀地得到諸如溫度,、應(yīng)力、載荷等各種信息,，而且可預(yù)測(cè)存在的缺陷,；通過(guò)工藝參數(shù)對(duì)不同方案的對(duì)比中總結(jié)出規(guī)律，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工藝的優(yōu)化,。數(shù)值模擬技術(shù)在保證工件質(zhì)量,、減少材料消耗、提高生產(chǎn)效率、縮短試制周期等方面顯示出無(wú)可比擬的優(yōu)越性,。

目前，用于體積成形工藝模擬的商業(yè)軟件已有“deform”,、“autoforge”等軟件打入中國(guó)市場(chǎng),。其中，deform軟件是一套基于有限元的工藝仿真系統(tǒng),，用于分析金屬成形及其相關(guān)工業(yè)的各種成形工藝和熱處理工藝,。deform無(wú)需試模就能預(yù)測(cè)工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的金屬流動(dòng)情況，是降低成本,，縮短研發(fā)周期高效而實(shí)用的工具,。二十多年來(lái)的工業(yè)實(shí)踐清楚地證明了基于有限元法deform有著卓越的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，模擬引擎在大金屬流動(dòng),，行程載荷和產(chǎn)品缺陷預(yù)測(cè)等方面同實(shí)際生產(chǎn)相符保持著令人嘆為觀止的精度,。

1）完成十字軸徑向擠壓工藝分析，完成模具總裝圖及零件圖設(shè)計(jì),。

2）建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型,。

3）十字軸徑向擠壓成形過(guò)程數(shù)值模擬。

4）相關(guān)英文資料翻譯,。

1）完成十字軸徑向擠壓成形工藝分析,，繪制模具總裝圖及零件圖。

2）建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型,。

3）完成十字軸徑向擠壓成形過(guò)程數(shù)值模擬,。

4）查閱20篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)。

5）完成12000字的論文,。

6）翻譯10000個(gè)以上英文印刷符號(hào),。

04-06周：文獻(xiàn)檢索，開(kāi)題報(bào)告,。

07-10周：進(jìn)行工藝分析,、繪制模具二維圖及模具三維模型設(shè)計(jì)。

11-13周：進(jìn)行數(shù)值模擬,。

14-16周：撰寫(xiě)畢業(yè)論文,。

17周：進(jìn)行答辯。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十三

觀察20xx上海國(guó)際車(chē)展,，觀察整個(gè)汽車(chē)行業(yè)動(dòng)態(tài),，新能源汽車(chē)慢慢由萌芽期進(jìn)入成長(zhǎng)期。新能源汽車(chē)的發(fā)展是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),，擁有科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與策略才可不被淘汰，才可在競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)久發(fā)展。

近日,，據(jù)摩根士丹利發(fā)表的一份全球石油市場(chǎng)報(bào)告顯示全球石油增產(chǎn)困難,，產(chǎn)出正以每年4-5%的速度下滑，相當(dāng)于年損失約400萬(wàn)桶/天的產(chǎn)出,，由于長(zhǎng)期項(xiàng)目需要長(zhǎng)期的投入期,，而且復(fù)雜度和成本的上升，近幾年石油供應(yīng)的增長(zhǎng)落后于油價(jià)的變化,，再加上新增石油供應(yīng)成本高昂,，導(dǎo)致需要長(zhǎng)期的高油價(jià)支持。然而,，據(jù)英國(guó)石油和天然氣巨頭bp的最新《20xx世界能源統(tǒng)計(jì)年鑒》報(bào)告顯示,，中國(guó)和美國(guó)能源消費(fèi)需求總和就占全球70%。中國(guó)能源消費(fèi)總量在所有新興國(guó)家中位居第一,。我國(guó)對(duì)石油的需求日趨緊張,，急需發(fā)展新興替代能源。

,。

目前我國(guó)與世界工業(yè)化強(qiáng)國(guó)相比還有很大的差距,，特別是傳統(tǒng)機(jī)械制造業(yè)的巨大差距嚴(yán)重掣肘汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展。然而,，新能源汽車(chē)的發(fā)展是一個(gè)趕上世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)的機(jī)會(huì),，我們必須沉下心，虛心學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)技術(shù),，努力創(chuàng)新創(chuàng)造,，爭(zhēng)取在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，抓住機(jī)遇躋身汽車(chē)制造強(qiáng)國(guó)之列,。

根據(jù)調(diào)查,，從新能源消費(fèi)群體來(lái)講，主要集中于城市居民等受過(guò)良好教育和高收入群體,。從排量方面來(lái)講,，消費(fèi)者主要關(guān)注的還是到之間的產(chǎn)品。按照細(xì)分市場(chǎng)的劃分,，緊湊型車(chē)和中級(jí)車(chē)都受到了超過(guò)50%的關(guān)注,，而suv車(chē)型排在第三。從在動(dòng)力類型方面來(lái)講,，消費(fèi)者的主要期待有汽油電混合動(dòng)力汽車(chē)和純電動(dòng)汽車(chē),。從購(gòu)買(mǎi)價(jià)格看，消費(fèi)者希望新能源汽車(chē)要跟傳統(tǒng)汽車(chē)價(jià)格基本接近,。從使用費(fèi)用看,，許多用戶期望新能源汽車(chē)比傳統(tǒng)汽車(chē)至少省油30%左右,。

我國(guó)在新能源汽車(chē)的發(fā)展過(guò)程中，很早就確立了以混合電動(dòng)汽車(chē),、純電動(dòng)汽車(chē),、燃料電池汽車(chē)為“三縱”，以整車(chē)控制系統(tǒng),、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),、動(dòng)力蓄電池燃料電池為“三橫”的研發(fā)布局。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,，我國(guó)已經(jīng)逐漸形成了產(chǎn)學(xué)研研發(fā)體系以及混合動(dòng)力純電動(dòng)關(guān)鍵零部件配套產(chǎn)業(yè)。其中如比亞迪,，一汽,，上汽，東風(fēng),，長(zhǎng)安,，奇瑞等車(chē)企投入大量人力物力經(jīng)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，其中比亞迪的電池技術(shù),，電機(jī)控制技術(shù)等在國(guó)際市場(chǎng)都極具競(jìng)爭(zhēng)力,。

受政策，資金等因素影響,，我國(guó)新能源汽車(chē)的配套設(shè)施,，如充電站，售后服務(wù)等配套設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上新能源汽車(chē)的發(fā)展速度,。

對(duì)于純電動(dòng)車(chē)輛的電池壽命,，電池有害物控制，回收等系列問(wèn)題以及新能源汽車(chē)各種穩(wěn)定性,，耐久性,，安全性測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)都才剛剛起步，需進(jìn)一步完善,。

盡管近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著進(jìn)步,，但是基礎(chǔ)工業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有三十余年差距。汽車(chē)必須有堅(jiān)實(shí)的工業(yè)基礎(chǔ)作為支撐,，工業(yè)底子的薄弱制約汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展,。

政府在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)的主導(dǎo)作用，首先對(duì)新能源汽車(chē)應(yīng)當(dāng)有絕對(duì)的重視,；其次,，應(yīng)當(dāng)明確發(fā)展的總體目標(biāo)并制定階段性發(fā)展計(jì)劃；最后,，廣泛集中社會(huì)各種力量來(lái)推動(dòng)低碳,、和諧,、可持續(xù)的綠色能源社會(huì)的發(fā)展。

不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步才能持久推動(dòng)新能源汽車(chē)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步需要一批批人才給予支持,。深化高校改革，培養(yǎng)行業(yè)精英人才,；加強(qiáng)高校與企業(yè)合作,，開(kāi)展理論與實(shí)踐的深度結(jié)合，全面推進(jìn)”產(chǎn)學(xué)研”體系,。

新能源汽車(chē)作為新興的產(chǎn)品出現(xiàn)對(duì)于企業(yè)來(lái)講是一種商業(yè)機(jī)會(huì),，加之國(guó)家對(duì)國(guó)內(nèi)新能源車(chē)企的支持政策，國(guó)內(nèi)企業(yè)在新能源汽車(chē)市場(chǎng)占有先天的優(yōu)勢(shì),。但是,，這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，更是產(chǎn)品品質(zhì),，產(chǎn)品附加價(jià)值甚至金融手段的競(jìng)爭(zhēng),。因此，國(guó)有企業(yè)能否在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有主導(dǎo)地位,，能否抓住發(fā)展機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車(chē)工業(yè)強(qiáng)國(guó)的趕超,，還依賴于一個(gè)強(qiáng)有力的發(fā)展戰(zhàn)略與策略。

長(zhǎng)久以來(lái),，國(guó)產(chǎn)汽車(chē)可靠性不夠高,，操控性不夠好，舒適性不夠好的形象存在于消費(fèi)者心中,。究其原因,，主要因?yàn)槲覈?guó)制造業(yè)基礎(chǔ)水平不夠高，整車(chē)企業(yè)和零部件供應(yīng)商沒(méi)有很好地配合,。為改善現(xiàn)狀,，一方面，需要企業(yè)改善管理制度,，集中資源,，加強(qiáng)各部門(mén)合作協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面,，汽車(chē)零部件配套企業(yè)需要培養(yǎng)整車(chē)廠的視野,，在成本控制下改善零部件使用性能，在研發(fā)過(guò)程中考慮與其工作零部件的匹配問(wèn)題,，通過(guò)這樣的方式,，零部件配套企業(yè)可以得到長(zhǎng)久發(fā)展同時(shí)極大促進(jìn)整車(chē)質(zhì)量的提高。

汽車(chē)不僅是一種交通工具,，更是一種商業(yè)產(chǎn)品,，在國(guó)內(nèi),，汽車(chē)還被賦予了更多附加價(jià)值。隨著生活水平的提高,，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)的時(shí)候,，不僅僅考慮汽車(chē)使用性能，更多的還考慮它的附加價(jià)值,。新能源汽車(chē)是環(huán)保的體現(xiàn),，是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，是高質(zhì)量生活品質(zhì)的體現(xiàn),。在現(xiàn)階段新能源汽車(chē)配套設(shè)施不夠完善,，制造成本還不能得到很好控制的階段，大力塑造新能源汽車(chē)社會(huì)責(zé)任感,，高品質(zhì)生活代表的形象,，提高人們的認(rèn)知度和認(rèn)可度，從而吸引更多高端消費(fèi)者,，完成資本和技術(shù)的積累，進(jìn)而再開(kāi)發(fā),，最終推廣普及,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十四

標(biāo)題：論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

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(xxxx大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西xx 3430xx)

指導(dǎo)老師：

[摘要] 基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后,、素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊,、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。

在這種背景下的新課程改革,，給中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的不適,，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換,、教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力,、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略,。

[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應(yīng)對(duì)策略

[引言]：隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專家,、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，并對(duì)它展開(kāi)了研究。

但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固,，要想一下子改變是非常難,，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。

因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的,，教師只有去適應(yīng)它的變化,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，才能讓自己更好的發(fā)展。

那么,，跟著這個(gè)趨勢(shì),，我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的,，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平,。

本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

[正文]

一 引 言

基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景

社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后

素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊

價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

二 教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性

教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)

教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適

教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

教師對(duì)自我的心里不適

三 應(yīng)對(duì)新課程改革中教師心理不適的策略

教師的自身努力層面

教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

提高教學(xué)監(jiān)控能力

正視自己,，提高自信,，完善自我

學(xué)校策略層面

學(xué)校管理策略

學(xué)校的培訓(xùn)策略

學(xué)校的交流策略

社會(huì)支持層面

加快教師專業(yè)化進(jìn)程

建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系

要理解和尊重教師

四 結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十五

方法介紹在學(xué)術(shù)論文中之所以重要，主要是因?yàn)榭茖W(xué)研究不僅僅看重結(jié)論,，而且在一定意義上更看重的是研究過(guò)程,。因?yàn)槠渌芯咳藛T只有知道了研究所采用的方法和具體的操作步驟，才能對(duì)一項(xiàng)研究的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)判,，因此,，在報(bào)告中必須明確地說(shuō)明是如何進(jìn)行研究的。方法介紹包括以下一些內(nèi)容：

第一,，研究設(shè)計(jì)的說(shuō)明,。對(duì)研究設(shè)計(jì)的說(shuō)明包括以下一些內(nèi)容：

? 對(duì)研究方式進(jìn)行說(shuō)明，包括對(duì)研究中使用的資料收集方法和資料分析方法的說(shuō)明,，即說(shuō)明是使用實(shí)驗(yàn)研究,、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地研究和二次數(shù)據(jù)分析中的哪一種來(lái)收集資料的,；又采用了何種定性和定量分析方法,。

? 對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行說(shuō)明，包括對(duì)研究對(duì)象總體和總體的構(gòu)成情況進(jìn)行說(shuō)明,；對(duì)具體研究的樣本進(jìn)行說(shuō)明,。對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究和二次數(shù)據(jù)分析要詳細(xì)介紹具體抽樣方法,、樣本規(guī)模和抽樣誤差,。

? 對(duì)研究變量進(jìn)行說(shuō)明,，包括說(shuō)明研究變量的類型,；研究變量的抽象定義和操作定義；研究變量的測(cè)量指標(biāo),；研究變量的測(cè)量方式和程序,。

第二,，資料收集和分析的說(shuō)明,。資料收集的說(shuō)明就是具體介紹資料收集的過(guò)程，包括樣本的具體選取過(guò)程,，資料收集的具體實(shí)施過(guò)程,。在這一部分中要特別注意說(shuō)明研究設(shè)計(jì)中沒(méi)考慮到，但在具體收集資料過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法,。

資料分析的說(shuō)明就是具體介紹資料分析的過(guò)程,，包括對(duì)資料的處理、整理及分析的過(guò)程,。特別要說(shuō)明實(shí)際采用的定性的和統(tǒng)計(jì)的分析方法,，定量分析還需要說(shuō)明所使用的統(tǒng)計(jì)軟件以及計(jì)算機(jī)機(jī)型等。

第三,，研究質(zhì)量和局限性的說(shuō)明,。對(duì)研究的質(zhì)量及局限性的說(shuō)明，包括對(duì)研究方式,、樣本,、資料收集和分析等方面的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。特別是要指出研究設(shè)計(jì)上的局限性,，具體研究過(guò)程中出現(xiàn)的失誤,，研究結(jié)論的限制條件，以及進(jìn)一步改進(jìn)和完善的設(shè)想,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十六

在當(dāng)今社會(huì),，人們每天面對(duì)著大量的數(shù)據(jù),，因此,，掌握基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識(shí)是每個(gè)人的必備素質(zhì)。在初中數(shù)學(xué)中增加統(tǒng)計(jì),、概率的內(nèi)容,，是初中新課程的一大特點(diǎn)。近幾年來(lái),，隨著新課程改革的不斷深入,，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的要求與現(xiàn)實(shí)生活已密不可分，因此也變得越來(lái)越重要了,，下面就本人在初中統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)中的幾點(diǎn)想法與同仁共享,。

一、強(qiáng)化學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)思想

統(tǒng)計(jì)主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù),，它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析,，來(lái)幫助人們解決問(wèn)題,。用樣本估計(jì)總體是統(tǒng)計(jì)的基本思想,，統(tǒng)計(jì)中常常采用從總體中抽出樣本，通過(guò)分析樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)和推測(cè)總體的情況,。湘教版九年級(jí)4,。2節(jié)安排了利用抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，這種收集數(shù)據(jù)的方法是在通過(guò)抽樣調(diào)查解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)的,，其中體現(xiàn)了用樣本估計(jì)總體的數(shù)學(xué)思想,。教學(xué)中要注意讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的這種歸納的數(shù)學(xué)思想，并對(duì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果,，即結(jié)論的“不確定性”有所體會(huì),。

二、強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中建立統(tǒng)計(jì)觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

統(tǒng)計(jì)觀念反映的是由一組數(shù)據(jù)所引發(fā)的想法,、能推測(cè)到的可能結(jié)果以及自覺(jué)地想到用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題等，是在親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的一種感覺(jué),。動(dòng)手處理數(shù)據(jù)并展示自己的成果是一個(gè)活動(dòng)性很強(qiáng),，并且充滿樂(lè)趣的過(guò)程，教學(xué)中要注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中去,，在活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,。鼓勵(lì)學(xué)生積極合作、充分交流,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。

三、挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)素材進(jìn)行教學(xué)

如前所述,，本章編寫(xiě)時(shí)選用了一些的學(xué)生感興趣的和富有時(shí)代氣息素材,，但還很不夠，教學(xué)時(shí)要注意和學(xué)生一起挖掘現(xiàn)實(shí)生活中方方面面有趣的,、可操作的,、真實(shí)的素材，使學(xué)生充分感受統(tǒng)計(jì)在日常生活,、社會(huì)和各學(xué)科領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在解決問(wèn)題中所起的作用，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的積極性,。

對(duì)于素材,，不僅可以選取學(xué)生熟悉的，有些學(xué)生不熟悉的但有一定人文教育價(jià)值的素材也可以選擇,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的同時(shí),，也得到了人文方面的教育。例如教材第節(jié)“課題學(xué)習(xí)”選擇了回收廢電池的素材，學(xué)生對(duì)這個(gè)素材并不熟悉,，通過(guò)開(kāi)展“你怎樣處理廢電池”的調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生就會(huì)對(duì)廢電池的危害以及人們處理廢電池的情況有了一個(gè)量化的認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)生看到人們廢棄的電池對(duì)環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害時(shí),，就會(huì)促使學(xué)生行動(dòng)起來(lái),，從我做起，自覺(jué)地加入到科學(xué)地回收廢電池的行列,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的同時(shí),，接受了保護(hù)環(huán)境的教育。

在選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)時(shí)還要注意數(shù)據(jù)的真實(shí)性,。學(xué)生在從事收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)中,，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)生或不同的小組收集到的數(shù)據(jù)差別較大的情況,，這是要注意對(duì)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程以及所得數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),，不能隨便更改數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

對(duì)于統(tǒng)計(jì)中一些重要的數(shù)學(xué)思想方法,，本套教科書(shū)采用螺旋上升的編排方式。例如,，關(guān)于用樣本估計(jì)總體的思想,，對(duì)于《標(biāo)準(zhǔn)》中提到的 “通過(guò)豐富的實(shí)例，感受抽樣的必要性,，能指出總體,、個(gè)體、樣本,，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果”,，教科書(shū)在本章和八年級(jí)下冊(cè)的“數(shù)據(jù)的分析”中都有安排，但在要求上有不同的層次,。本章要求通過(guò)實(shí)例,，讓學(xué)生初步感受抽樣調(diào)查的必要性,，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。在“數(shù)據(jù)的分析”一章中，將通過(guò)較多實(shí)例,，讓學(xué)生從不同的方面進(jìn)一步感受抽樣的必要性,，并初步感受樣本的代表性，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果等,。因此,，在本章教學(xué)時(shí)，要特別注意準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，以一種動(dòng)態(tài)的,、變化的觀點(diǎn)看待教學(xué)要求,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十七

【摘要】當(dāng)前，能源危機(jī)與環(huán)境污染已經(jīng)成為制約人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要問(wèn)題,，污車(chē)耗能和廢氣排放是造成能源危機(jī)與環(huán)境污染的重要原因之一,，已經(jīng)嚴(yán)重影響著人們生活和健康，研究汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)成為汽車(chē)發(fā)展的重要方向,。本文就當(dāng)前汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討。

【關(guān)鍵詞】節(jié)能環(huán)保,；汽車(chē)新能源,；節(jié)能技術(shù)；應(yīng)用研究

在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的同時(shí),，能源危機(jī)和環(huán)境污染正成為影響人類生存和發(fā)展的重要問(wèn)題,，節(jié)能與環(huán)保正成為21世紀(jì)人類社會(huì)和諧發(fā)展的主題。汽車(chē)燃油消耗和廢氣排放,，已經(jīng)成為能源危機(jī)和環(huán)境污染的主要誘因,，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，急需在汽車(chē)工業(yè)中應(yīng)用新能源與節(jié)能技術(shù),，以降低能源消耗和環(huán)境污染,。研究汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)已經(jīng)成為汽車(chē)發(fā)展的重要方向，汔車(chē)動(dòng)力正從汽油向清潔柴油,、混合動(dòng)力,、燃料電池等方向過(guò)渡。本文就當(dāng)前汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討,。

汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)

汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)是當(dāng)前汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)中發(fā)展較為成熟的一項(xiàng)技術(shù),，也是人們較為熟悉的技術(shù)。在汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)方面,，豐田作為先行者憑借混合動(dòng)力的環(huán)保理念取得了極好的成級(jí),。目前所采用的汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)，有汽油機(jī)與電動(dòng)機(jī)混合,、柴油機(jī)與電動(dòng)機(jī)混合兩種,。實(shí)際上，混合動(dòng)力技術(shù)主要是應(yīng)用電動(dòng)機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)相配合,，以獲得加速成和爬坡等工況下所需要的爆發(fā)力,，而在汽車(chē)高速巡航狀態(tài)時(shí)，則減少發(fā)動(dòng)機(jī)出力,，從而減少發(fā)動(dòng)機(jī)的油耗,。此外，混合動(dòng)力技術(shù)還有能量回收技術(shù)的應(yīng)用，在汽車(chē)制動(dòng)情況下,，可以將制動(dòng)所產(chǎn)生的熱量進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，提供給電動(dòng)機(jī)作為能量。

通常情況下,，混合動(dòng)力汽車(chē)可以選擇單獨(dú)使用電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),。從電機(jī)輸出功率在整個(gè)混合動(dòng)力系統(tǒng)功率中所占的比重來(lái)看，可分為混合動(dòng)力系統(tǒng),、輕混合動(dòng)力系統(tǒng),、中混合動(dòng)力系統(tǒng)、完全混合動(dòng)力系統(tǒng),。第一種混合動(dòng)力系統(tǒng)所采用的混合動(dòng)力,，是在內(nèi)燃機(jī)上增加啟動(dòng)電機(jī)的方是所獲取的，所采用的啟動(dòng)電機(jī)是發(fā)電啟動(dòng)一體式電動(dòng)機(jī),，以此為基礎(chǔ)控制發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和停止,。輕混合動(dòng)力系統(tǒng)則采用集成啟動(dòng)電機(jī)，這一第汽車(chē)減速成和制動(dòng)時(shí),，能夠吸收部分能量,，而在汽車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)則等速運(yùn)轉(zhuǎn)。中混合動(dòng)力系統(tǒng)采用高電壓電機(jī),，當(dāng)汽車(chē)在加入或大負(fù)荷狀態(tài)時(shí),，電機(jī)輔助驅(qū)動(dòng)以補(bǔ)充發(fā)動(dòng)機(jī)自身功率的不足。完全混合動(dòng)力系統(tǒng)采用高壓?jiǎn)?dòng)電機(jī),，其混合程度可達(dá)50%以上,，是當(dāng)前混合動(dòng)力技術(shù)發(fā)展的主要方向。

藍(lán)驅(qū)技術(shù)

藍(lán)驅(qū)技術(shù)是在原發(fā)動(dòng)機(jī)和車(chē)型基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化,，以降低汽車(chē)燃油消耗的節(jié)能技術(shù),。相較于普通車(chē)型，應(yīng)用藍(lán)驅(qū)技術(shù)的車(chē)型調(diào)整了變速箱3擋到5擋的傳動(dòng)比,，使汽車(chē)在高速成巡航狀態(tài)下能夠更省油,。同巔，藍(lán)驅(qū)技術(shù)還從空氣動(dòng)力學(xué)原理出發(fā),，對(duì)車(chē)身設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化,，如底盤(pán)高度、風(fēng)阻系數(shù),、胎壓,、滾動(dòng)阻力等,。

汽車(chē)壓燃技術(shù)

目前汽車(chē)所采用的往復(fù)式內(nèi)燃機(jī),，所采用的燃料主要為汽油和柴油，汽油采用火花塞點(diǎn)火，柴油采用活塞壓燃方式點(diǎn)火,，點(diǎn)火方式的不同使得紫油機(jī)壓縮比比汽油機(jī)更高,，燃油效率相對(duì)較高，但汽油機(jī)所采用的火花塞點(diǎn)火方式,，使其發(fā)動(dòng)機(jī)工作震動(dòng)小,，噪音小。汽車(chē)壓燃技術(shù)則是將兩種技術(shù)進(jìn)行融合所產(chǎn)生的新技術(shù),，采用汽車(chē)壓燃技術(shù)的發(fā)動(dòng)機(jī),，其技術(shù)結(jié)構(gòu)相較于普通發(fā)動(dòng)機(jī)更為復(fù)雜，其壓縮比更高,，燃料能在同一時(shí)間燃燒,，從而提高了燃油使用率，同時(shí)由于采用了稀薄的混合氣壓縮點(diǎn)燃,，能有直接通過(guò)調(diào)節(jié)噴油量來(lái)調(diào)節(jié)扭矩而不用節(jié)氣門(mén),。此外，由于采用壓燃技術(shù),，發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒溫度極低,，能有效減少輻射熱傳遞，且燃燒周期短,，其燃燒過(guò)程更多是化學(xué)反應(yīng),，在目前污車(chē)節(jié)能技術(shù)中發(fā)展相對(duì)成熟。

氫動(dòng)力技術(shù)

氫動(dòng)力目前主要應(yīng)用于寶馬和本田兩個(gè)汽車(chē)品牌之中,。在寶馬汽車(chē)中,，應(yīng)用了一套絕熱能力極佳的儲(chǔ)氣系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用多層復(fù)合金屬材質(zhì),，采用3mm中空設(shè)計(jì),，可以有效的將槽內(nèi)溫度保持在-250℃，用以儲(chǔ)存氣動(dòng)力技術(shù)所采用氫氣燃料,，能有效的將氫氣維持在液態(tài)情況下,。雖然這個(gè)儲(chǔ)氣系統(tǒng)體積龐大，但能夠省卻安裝冷卻機(jī)構(gòu)的空間,，因此可以不增加體積和生產(chǎn)成本,，同時(shí)不用增加機(jī)械結(jié)構(gòu)。不過(guò)氫動(dòng)力技術(shù)最初設(shè)計(jì)的目的,，并不是純粹氫燃料動(dòng)力,，而是采用汽油/氫氣雙燃料，真正使用氫單一燃料的車(chē)型在首批產(chǎn)品中僅有5輛,。

采用氫氣作為燃料,，其燒燒特性同汽油并不相同,，在采用汽油/氫氣雙燃料時(shí)，很難將燃燒效果最佳化,，既便達(dá)到了,，在進(jìn)行汽油和氫氣燃料切換時(shí)，汽車(chē)動(dòng)力也會(huì)產(chǎn)生明顯的落差,。為此,，在實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)兩種燃料的動(dòng)力曲線進(jìn)行了限制,，使得汽車(chē)動(dòng)車(chē)受到部分限制,，以使乘客感受不到切換時(shí)動(dòng)力上產(chǎn)生的落差。

電力驅(qū)動(dòng)技術(shù)

電力驅(qū)動(dòng)是將汽車(chē)汽油發(fā)動(dòng)機(jī)和柴油發(fā)動(dòng)機(jī)替換為電動(dòng)機(jī),，采用電能作為能源,，為汽車(chē)行駛提供動(dòng)力。這種技術(shù)所采用的燃料清潮,，同時(shí)輸出扭矩大,，應(yīng)用在汽車(chē)中有較好的經(jīng)濟(jì)效益。但是,，采用電力驅(qū)動(dòng)技術(shù),，其難點(diǎn)在于動(dòng)力充電的問(wèn)題，以及充電后汽車(chē)?yán)m(xù)航能力的問(wèn)題,，雖然目前應(yīng)用電動(dòng)力技術(shù)的汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)始量產(chǎn),，但這兩個(gè)問(wèn)題依然沒(méi)能得到良好的解決。實(shí)際上,，電池技術(shù)是新能源汽車(chē)研究的關(guān)鍵性技術(shù)之一,，目前主要集中在電池安全性、可靠性,、輕量化等方面,，需要重點(diǎn)支持驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)、電動(dòng)空調(diào),、電動(dòng)轉(zhuǎn)向,、電動(dòng)制動(dòng)等能力。根據(jù)規(guī)劃,，我國(guó)20xx年,，純電動(dòng)乘用車(chē)、插電式混合動(dòng)力乘用車(chē)最高車(chē)速成不低于100公里/小時(shí),，驅(qū)動(dòng)能力與成本都將進(jìn)一步得到改善,。

燃料電池技術(shù)

燃料電池技術(shù)，是采用氫氣,、甲醇等作為燃料,，經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流驅(qū)動(dòng)汽車(chē)的一種新能源技術(shù),。燃料電池的能量是由氫氣與氧氣發(fā)生化學(xué)作用所產(chǎn)生的，而不是經(jīng)過(guò)燃燒產(chǎn)生的,。這一過(guò)程是直接將氫氣,、甲醇等轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，整個(gè)過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生有害物,，同時(shí)能量轉(zhuǎn)換效率比內(nèi)燃機(jī)更高，是一種理想的節(jié)能環(huán)保技術(shù),。但在實(shí)際應(yīng)用中,，單個(gè)燃料電池所提供的動(dòng)力極為有限，通常需要結(jié)合成燃料電池組,，以獲得足夠的動(dòng)力,。目前，燃料電池技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于福特,、豐田,、通用等汽轉(zhuǎn)公司，具有極高的價(jià)值,。

當(dāng)前全球都面臨著能源問(wèn)題,，主要表現(xiàn)為能源儲(chǔ)量不足、能源利用效率低,、現(xiàn)有能源結(jié)構(gòu)污染嚴(yán)重等方向,。需要積極研究新能源作為替代，開(kāi)發(fā)新的節(jié)能技術(shù),，從而降低汽車(chē)的能源消耗與環(huán)境污染,，促進(jìn)人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。[科]

[1]史永基,，高雅利,，王宇炎。新能源汽車(chē)節(jié)能減排技術(shù)研究進(jìn)展[j],。傳感器世界,，20xx(07)。

[2]李志達(dá),，望義熙,，周世權(quán)。太陽(yáng)能車(chē)機(jī)電控制系統(tǒng)的研究[j],。汽車(chē)電器,，20xx(11)。

[3]李大勝,，呂明,，石懷榮,。徑向嵌套式濕式雙離合器設(shè)計(jì)方法的研究[j]。湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx(02),。

[4]邵毅明。汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)[m],。人民交通出版社,，20xx-3-1.

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十八

摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生步入工作崗位前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的工程實(shí)踐能力,。通過(guò)開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì),，學(xué)生可以鍛煉應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程的能力，能更快更好地適應(yīng)就業(yè)后的新工作環(huán)境,。從給排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)入手,，分析開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，并對(duì)該模式的良性循環(huán)提出建議,。

關(guān)鍵詞：給水排水工程,；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)探討

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種新探索,，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng),，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力,，是人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新[1],。給水排水工程畢業(yè)設(shè)計(jì)是集綜合性、探索性和實(shí)踐性于一體的教育教學(xué)活動(dòng),，是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐,，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)專業(yè)人才[2] 的重要環(huán)節(jié)。因此,，畢業(yè)設(shè)計(jì)是卓越計(jì)劃的重要組成部分,，是開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的有效手段,，應(yīng)引起足夠重視，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)入工作崗位的一次實(shí)習(xí)[3],。開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)不但可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，使所培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，提高畢業(yè)生在工作中的適應(yīng)能力,，而且還可以充分利用設(shè)計(jì)研究院和科研單位的人才優(yōu)勢(shì)，以及其豐富,、完整和齊全的專業(yè)資料彌補(bǔ)學(xué)校在這些方面的不足,，除此之外,，開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠做到每人一個(gè)課題，避免相互抄襲,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提供了一定的保障,。

一、福州大學(xué)給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

（一）緊密聯(lián)系卓越工程師的要求

華南理工大學(xué)規(guī)定了選題要求：“理工類選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際需要,，工科學(xué)生以工程設(shè)計(jì)為主,，結(jié)合工程實(shí)際題目應(yīng)占80%以上[4]”。據(jù)工程教育改革校企合作研討會(huì)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),，93%的企業(yè)總工希望學(xué)生做設(shè)計(jì)類課題,，進(jìn)行工程師基本素質(zhì)與技能訓(xùn)練,，達(dá)到畢業(yè)后最快勝任企業(yè)工作崗位的目的,。

雖然筆者所在福州大學(xué)對(duì)此沒(méi)有明確規(guī)定，但自2000年開(kāi)始,，學(xué)校給水排水工程專業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始校企聯(lián)合指導(dǎo),，共60人參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中20～30人去設(shè)計(jì)院真題真做,，也就意味著1/3～1/2的學(xué)生走出學(xué)校到生產(chǎn)第一線做畢業(yè)設(shè)計(jì),，有效地提高了他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)也提高了他們的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,。另外5人做科研課題,，其余的學(xué)生在校內(nèi)真題習(xí)作。學(xué)校給水排水工程專業(yè)的設(shè)計(jì)類課題占有80～90%,，基本保證了畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生都進(jìn)行了設(shè)計(jì)類課題訓(xùn)練,，有效地培養(yǎng)了他們的工程實(shí)踐能力，為畢業(yè)后順利上崗做了扎實(shí)鋪墊,。

目前大多數(shù)工作單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有要求,，針對(duì)此，學(xué)校在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段有針對(duì)性地要求學(xué)生熟練使用autocad天正或鴻業(yè)等軟件,，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙的繪制工作,，這樣可以讓學(xué)生將更多的精力放在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、新技術(shù)新產(chǎn)品的了解和應(yīng)用上,。同時(shí)還要求學(xué)生用word,、excel等軟件完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的文本和計(jì)算數(shù)據(jù)分析工作。通過(guò)運(yùn)用這些軟件,，可以提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，從而可以更好地適應(yīng)未來(lái)工作的要求。

（二）師生比例較為合理

福州大學(xué)給水排水工程專業(yè)成立于1987年,，1997年發(fā)展為本科,，至今已為社會(huì)培養(yǎng)了21屆學(xué)生,。雖然高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校招生人數(shù)急劇增長(zhǎng),，但鑒于教學(xué)質(zhì)量的考慮,，學(xué)校給水排水工程專業(yè)并沒(méi)有大量擴(kuò)招，從以前的40人擴(kuò)招到60人左右,，現(xiàn)基本維持這個(gè)水平,。給水排水工程教研室的教師共11人，平均每個(gè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù)不超過(guò)6人,，對(duì)于工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，可適當(dāng)多分配名額，年輕新教師一般不超過(guò)5人,，從而保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

（三）成果評(píng)價(jià)較客觀

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯分為大組答辯和小組答辯兩種方式。大組答辯評(píng)委由該專業(yè)所有教師和學(xué)院督導(dǎo)組成,。小組答辯則由1位校外專家,、2位教師和被指導(dǎo)的學(xué)生組成。無(wú)論是參加大組答辯還是小組答辯,，每位學(xué)生的答辯時(shí)間控制在20分鐘,，其中15分鐘介紹設(shè)計(jì)成果，5分鐘回答問(wèn)題,。學(xué)生的考核成績(jī)由指導(dǎo)教師成績(jī)（x1）,、評(píng)閱教師成績(jī)（x2）和答辯委員會(huì)成績(jī)（x3）加權(quán)計(jì)算，分別占40%,、20%,、40%。公開(kāi)答辯增加了答辯時(shí)間,，但對(duì)于學(xué)生和教師都有一定的壓力,，有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）即將開(kāi)展中外聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)

目前,，海外設(shè)計(jì)市場(chǎng)前景廣闊,，許多設(shè)計(jì)院正在為此努力

但大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部缺乏熟悉國(guó)外規(guī)范、英語(yǔ)應(yīng)用能力強(qiáng)的人才,，剛進(jìn)入工作崗位的學(xué)生又難以達(dá)到他們的要求,。對(duì)此，學(xué)校土木工程學(xué)院著力與海外高校開(kāi)展合作交流,。從2010級(jí)學(xué)生開(kāi)始,，土木工程和給水排水工程兩個(gè)專業(yè)與德國(guó)凱澤斯勞騰工科大學(xué)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)，即“5+5”培養(yǎng)計(jì)劃，大學(xué)前5個(gè)學(xué)期在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí),，后5個(gè)學(xué)期在德國(guó)學(xué)習(xí),，包括做畢業(yè)設(shè)計(jì)。中外聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種全新的挑戰(zhàn),，對(duì)教學(xué)管理部門(mén)的工作組織,、教師指導(dǎo)能力和學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力都提出了更高要求。

二,、開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題

一是,，不確定性。開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生真題真做,，企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師和學(xué)校教師共同指導(dǎo),，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力,，提高就業(yè)資本和就業(yè)自信心,，有利于提高就業(yè)率，使學(xué)生在專業(yè)上健康發(fā)展,。但是這種畢業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題在于每個(gè)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生都需要設(shè)計(jì)院或者科研單位提供實(shí)習(xí)基地,，并且需要工程經(jīng)驗(yàn)豐富的校外教師作指導(dǎo),，這些實(shí)習(xí)單位每年對(duì)實(shí)習(xí)生數(shù)量的需求不定,，這使得實(shí)習(xí)基地不固定，指導(dǎo)教師不確定,。

二是,，年輕教師缺乏工程經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給水排水工程專業(yè)共11名專職教師,，其中有3名教師工程經(jīng)驗(yàn)豐富,，在他們的帶領(lǐng)下，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量能得到較好保證,，但其余8人為年輕教師,，

大部分工程實(shí)踐經(jīng)歷較少，這就限制了他們工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，從而影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。 三是，過(guò)程管理相對(duì)難,。選題開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的區(qū)別在于畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,、開(kāi)題、中期檢查,、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段,，學(xué)生均不在校內(nèi)，教師無(wú)法每天監(jiān)控，只能不定期檢查完成情況和學(xué)生的出勤情況,，但實(shí)習(xí)成果的真實(shí)性無(wú)從知曉,，因此設(shè)計(jì)的質(zhì)量難以保證。

四是,，學(xué)生安全問(wèn)題,。開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式與傳統(tǒng)模式相比，學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì),，學(xué)生不但要遵守法律法規(guī)和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，還要特別注意交通安全。學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)需要辦理相關(guān)手續(xù),，與實(shí)習(xí)單位簽訂安全協(xié)議,。從歷年的情況看，大部分實(shí)習(xí)單位都不愿意承擔(dān)安全責(zé)任,，故不愿意簽此協(xié)議,，有些單位甚至因?yàn)榘踩珔f(xié)議事宜放棄學(xué)生實(shí)習(xí)，這給開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)了不良影響,。

三,、開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)良性發(fā)展建議

一是，建立固定的實(shí)習(xí)基地和專家?guī)?。要保證開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠持續(xù)發(fā)展,，就必須建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。為保證此畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的質(zhì)量,，實(shí)習(xí)基地通常是具有甲級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)研究院,、大型的科研單位或大型企業(yè)。他們能獨(dú)立承擔(dān)大型居住區(qū),、五星級(jí)酒店,、高級(jí)寫(xiě)字樓等綜合性高品質(zhì)工程的設(shè)計(jì)，有一套標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化及科學(xué)化的管理模式。學(xué)生在如此規(guī)范化的單位做畢業(yè)設(shè)計(jì),，必定為他們步入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ),。除此之外，應(yīng)該在已確立的實(shí)習(xí)基地中聘請(qǐng)他們的高級(jí)工程師作為校外指導(dǎo)教師,，這些專家要求至少有十年以上工作經(jīng)驗(yàn),。要充分發(fā)揮專家在專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí),、工作經(jīng)歷等方面的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)校內(nèi)年輕教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，為學(xué)生和企業(yè)搭建橋梁,。

二是,，針對(duì)年輕教師建立校企合作機(jī)制。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的工程實(shí)踐性,、方法性很強(qiáng),，隨著選題應(yīng)用性要求的提高，對(duì)教師的工程實(shí)踐指導(dǎo)能力提出了更高要求,。德國(guó)工科大學(xué)的教師是在從事企業(yè)實(shí)際工作5年以上的博士中選聘,，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力[3]。同濟(jì)大學(xué)建筑工程系為了幫助青年教師盡快積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，專門(mén)出臺(tái)政策規(guī)定：“凡是沒(méi)有工作經(jīng)歷的新教師須到具有甲級(jí)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)院或施工企業(yè)實(shí)習(xí)至少3個(gè)月,，完整經(jīng)歷一個(gè)工程項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或者施工設(shè)計(jì)?！蓖瑫r(shí),，讓工程經(jīng)驗(yàn)豐富、年長(zhǎng)的指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對(duì),，傳授工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，幫助青年教師提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平[5]。在此方面,，可效仿同濟(jì)大學(xué)或德國(guó)工科大學(xué)的做法,，盡快提高年輕教師的工程實(shí)踐能力。

三是,，建立一套完善的過(guò)程管理和成果評(píng)價(jià)制度,。開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)能充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)生的主動(dòng)性和積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,，受到了學(xué)生的歡迎。但由于學(xué)生不在校內(nèi),，無(wú)法每天了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況,，校內(nèi)指導(dǎo)教師可借助各種現(xiàn)代化的手段與學(xué)生保持密切聯(lián)系，與校外指導(dǎo)教師一同及時(shí)解決學(xué)生存在或遇到的困難,，定期向?qū)W生階段性要求,，并建立一套完善的監(jiān)控制度。學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)后,，建立完善的評(píng)價(jià)制度是衡量畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是這項(xiàng)工作得以發(fā)展必不可少的

措施。

四是,，建立安全保障體系,。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中要自覺(jué)遵守法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。除此之外,，在防止意外傷害方面,，除了要求學(xué)生自己認(rèn)真預(yù)防之外，還必須建立一套完善的安全保障體系,，比如讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)等,，以解除后顧之憂，保障開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,。

四,、結(jié)語(yǔ)

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)既能全面檢驗(yàn)本科學(xué)業(yè)，又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力,，是學(xué)生步入社會(huì)走上工作崗位的最后一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，其質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的工程實(shí)踐能力。開(kāi)放型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式是當(dāng)前形勢(shì)下教育改革的一種新形式,，符合時(shí)展的需要,，可以讓企業(yè)盡早地了解、培養(yǎng)自己未來(lái)的員工,，也給企業(yè)和學(xué)生多一次選擇的機(jī)會(huì),。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇十九

論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 教學(xué)質(zhì)量

論文摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，本文結(jié)合天津城市建設(shè)學(xué)院實(shí)際情況,、專業(yè)特點(diǎn),，分析了影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的因素，從多個(gè)方面對(duì)全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了論述,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn),，是集中訓(xùn)練學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的必要教學(xué)環(huán)節(jié),，也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)活化程度,、學(xué)識(shí)水平和創(chuàng)新思維的主要標(biāo)尺,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,，全面提高教育質(zhì)量具有重要意義,。天津城市建設(shè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“我校”)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中科學(xué)地組織各項(xiàng)工作,，形成領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、教學(xué)單位嚴(yán)密組織、指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、評(píng)閱答辯嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)氛圍,，做到加強(qiáng)“三個(gè)突出”,、落實(shí)“五項(xiàng)檢查”,，關(guān)注薄弱點(diǎn),，制定激勵(lì)措施,，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的提高。

一,、提高思想認(rèn)識(shí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重要前提

提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,，首先要從思想上高度認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成,，構(gòu)成一個(gè)完整的本科教學(xué)體系，是畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練,，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和升華,，也是學(xué)生走向社會(huì)的必要準(zhǔn)備。川學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的必要性和重要性,，制定了完善．的管理辦法和切實(shí)有效的實(shí)施措施,，從制度保障、時(shí)間安排,、場(chǎng)地設(shè)備,、資金支持等方面切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作環(huán)節(jié)，并重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè),，充實(shí)與加強(qiáng)校內(nèi)外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地,，有效保障畢zi9,：計(jì)(論文)的各項(xiàng)需求。各教學(xué)單位在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)展前成立由院系主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與自身特色,，制定本院系提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的措施；審定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目和指導(dǎo)教師,；定期檢查各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)。

二,、針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的影響因素,。加強(qiáng)“三個(gè)突出”

筆者認(rèn)為主要有三個(gè)方面的因素影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和水平：一是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目缺乏吸引力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題中常規(guī),、經(jīng)典、虛擬題目偏多,，部分課題僅僅是名稱,、數(shù)據(jù)等內(nèi)容發(fā)生變化，研究過(guò)程模式化,、程序化,。題目與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合不緊密,，內(nèi)容和學(xué)生將要就業(yè)的單位實(shí)際生產(chǎn)狀況脫鉤，難以激發(fā)學(xué)生的熱情和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。二是師資不足,。招生規(guī)模連續(xù)多年擴(kuò)大，一線教師絕對(duì)數(shù)下降,，導(dǎo)致每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)上升,，加上教師必須承擔(dān)的教學(xué)，科研工作,，指導(dǎo)教師的精力投入難以保證,，工作負(fù)荷較重；同時(shí)應(yīng)對(duì)擴(kuò)招需求,，教師隊(duì)伍擴(kuò)大較快,，年輕的新教師直接進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)中，在指導(dǎo)能力,、方法和經(jīng)驗(yàn)方面的欠缺導(dǎo)致指導(dǎo)質(zhì)量下降,。三是質(zhì)量監(jiān)控體系難以實(shí)施。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一項(xiàng)環(huán)節(jié)多,、耗時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)工作,，為加強(qiáng)管理，需要制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控體系,，但實(shí)際實(shí)施過(guò)程中,，存在制度多、要求多,、可操作性差,、落實(shí)不到位的問(wèn)題，致使很多監(jiān)控環(huán)節(jié)流于形式,。針對(duì)以上影響因素,，我校在工作中加強(qiáng)“三個(gè)突出”。

1．突出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與教師科研,、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合

根據(jù)我校以工科專業(yè)為主的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，注重工程實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。2008年,，我校工學(xué)類的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題比例為科學(xué)研究l5．5％、生產(chǎn)實(shí)踐64．2％,、教師及學(xué)生申報(bào)的自擬題目20．3％,。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目與教師科研、學(xué)生實(shí)習(xí)及擬就業(yè)單位生產(chǎn)’科研等相結(jié)合,，盡量采用科學(xué),、技術(shù),、生產(chǎn)等領(lǐng)域能體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題，題目的內(nèi)容具有實(shí)踐性,，學(xué)生參與熱情高,，實(shí)踐能力、工程能力得到訓(xùn)練和大幅度提高,，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2．突出學(xué)科特色，校內(nèi)指導(dǎo)教師與外聘指導(dǎo)教師相結(jié)合

教師比例下降和年輕教師增多是無(wú)法回避的事實(shí),，為解決這一問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)校以建筑類為主的工科特點(diǎn)，我校采取了聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師的方式,，既有效解決了師資不足的問(wèn)題,，又充實(shí)了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，提高了指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體水平和指導(dǎo)質(zhì)量,。在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段時(shí),，學(xué)校通過(guò)與實(shí)習(xí)單位簽訂委托協(xié)議書(shū)的方式，規(guī)定雙方的職責(zé)與義務(wù),，對(duì)實(shí)習(xí)單位資質(zhì),、指導(dǎo)教師資格嚴(yán)格要求，實(shí)行校內(nèi)校外雙師制,。外單位指導(dǎo)教師必須是總工或正高工,，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一名學(xué)生，一對(duì)一指導(dǎo),；校內(nèi)配備年輕教師作為助理指導(dǎo)教師,，加強(qiáng)溝通與規(guī)范管理，彌補(bǔ)校外指導(dǎo)教師在校內(nèi)規(guī)章制度和規(guī)范方面的不足,；助理指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)最多不超過(guò)六名學(xué)生,，實(shí)行全程跟蹤負(fù)責(zé)制，同時(shí)向校外指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。校外指導(dǎo)教師的引入,，與校內(nèi)指導(dǎo)教師的傳統(tǒng)指導(dǎo)方式和方法也形成了對(duì)比，促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)的不斷改革,。幾年的畢業(yè)設(shè)(論文)檢查情況表明學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)都有了大幅度的提升,，教師隊(duì)伍也得到了加強(qiáng)和鍛煉。

5．突出檢查關(guān)鍵點(diǎn),，由關(guān)鍵點(diǎn)控制實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)控

理想的質(zhì)量監(jiān)控是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量管理過(guò)程中,，詳細(xì)了解每名學(xué)生、每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)度,，能夠及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。但畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)涉及的學(xué)生數(shù)量眾多，耗費(fèi)的時(shí)間在3個(gè)月左右,，很難將所有的監(jiān)控落實(shí)到位,，從而使很多監(jiān)控環(huán)節(jié)流于應(yīng)付制度、填寫(xiě)表格的形式,。因此,，對(duì)質(zhì)量監(jiān)控不能全盤(pán)一手抓，要分環(huán)節(jié),，重點(diǎn)查找各環(huán)節(jié)監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn),。環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程中，是否達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)與管理要求能夠直接反映到關(guān)鍵點(diǎn)上,，因此可以通過(guò)集中精力對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督,、檢查，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量切實(shí),、有效的監(jiān)控,。

三．落實(shí)“五項(xiàng)檢查”，開(kāi)展基于監(jiān)控點(diǎn)的多環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的監(jiān)控

我校制定監(jiān)控體系過(guò)程中,，將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)分為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題,、初期準(zhǔn)備與開(kāi)題、中期進(jìn)度監(jiān)控,、后期答辯與歸檔,、學(xué)期末專項(xiàng)檢查五項(xiàng)檢查工作，根據(jù)監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn),，詳細(xì)制定了檢查要求和檢查內(nèi)容,，明確教務(wù)處、各院系,、指導(dǎo)教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的要求,。各院系根據(jù)檢查內(nèi)容和時(shí)間安排自查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，并對(duì)檢查情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié)和提交檢查記錄,。學(xué)校組織專家組對(duì)畢業(yè)工作進(jìn)展進(jìn)行專項(xiàng)檢查和抽查，加強(qiáng)監(jiān)督和管理,。

1．監(jiān)控選題源頭,，嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格關(guān)

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，更是完成高質(zhì)量論文的關(guān)鍵,，題目選擇直接影響到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),、實(shí)習(xí)等后續(xù)工作的進(jìn)行，因此是監(jiān)控的重要環(huán)節(jié),。選題環(huán)節(jié)包括兩個(gè)監(jiān)控關(guān)鍵點(diǎn),，一是題目的類型,，二是指導(dǎo)教師資格。對(duì)題目的監(jiān)控,，要求改變目前由指導(dǎo)教師選定題目的狀況,，按照題目申報(bào)、審查公布,、學(xué)生選題(學(xué)生申報(bào)題目),、選題確認(rèn)流程進(jìn)行，實(shí)行雙向選擇,，嚴(yán)格實(shí)行一題的原則,。各院系按專業(yè)對(duì)題目進(jìn)行類型統(tǒng)計(jì)，由教務(wù)處進(jìn)行檢查,，加強(qiáng)工程實(shí)踐,、教師科研等題目的開(kāi)設(shè)。嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格關(guān),，要求指導(dǎo)教師必須全部具有中級(jí)以上職稱,，具有高級(jí)職稱的教師必須參與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。嚴(yán)格控制每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù),，最多不超過(guò)8人,，平均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)小于6人。教師資格,、指導(dǎo)人數(shù)的監(jiān)控促使各院系必須吸引校外工程專家,，組建校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

2．強(qiáng)化初期,、中期檢查力度,，確保設(shè)計(jì)進(jìn)程

初期檢查主要從組織管理工作、教學(xué)文件,、師資力量的配備,、設(shè)計(jì)選題、物質(zhì)條件及學(xué)生的開(kāi)題情況等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行檢查,。重點(diǎn)包括課題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的情況,、課題名稱、內(nèi)容,、工作量及要求,，課題結(jié)合工程或科研的實(shí)際情況，任務(wù)書(shū)下達(dá)完成情況等,。

中期檢查主要檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度,、教師工作狀況、學(xué)生設(shè)計(jì)狀況、教研室組織管理等方面,。重點(diǎn)包括指導(dǎo)教師,、學(xué)生到位情況，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生課題的了解情況,，存在的問(wèn)題,；外聘指導(dǎo)教師的管理、質(zhì)量保證等措施落實(shí)情況等,；題目展開(kāi)情況，是否與進(jìn)度計(jì)劃相符,，存在的問(wèn)題及解決方法等,。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初期、中期檢查,，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的有效監(jiān)控,，確保了指導(dǎo)教師和學(xué)生的到位情況和設(shè)計(jì)進(jìn)度的執(zhí)行情況，能夠及時(shí)了解畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展并解決存在的問(wèn)題,。

5．后期檢查嚴(yán)把教學(xué)最后關(guān)

后期檢點(diǎn)包括課題完成時(shí)間,、寫(xiě)作規(guī)范、論文評(píng)閱,、答辯安排,、成績(jī)?cè)u(píng)定等情況。嚴(yán)格審查畢業(yè)生的答辯資格,，達(dá)不到要求的學(xué)生不予安排參加答辯,。各院系成立由學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀教師等組成的答辯委員會(huì),，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作,，下設(shè)若干個(gè)答辯小組，各答辯小組成員不少于5人,。所有答辯成員于答辯前召開(kāi)專門(mén)會(huì)議,，研究答辯的有關(guān)事項(xiàng)，嚴(yán)格答辯程序和紀(jì)律,，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一答辯要求，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯資格審查,，嚴(yán)格控制優(yōu)秀率和優(yōu)良率,。答辯完成后，各院系對(duì)年度畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作認(rèn)真總結(jié),，并形成書(shū)面材料,，完成對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的歸檔、保存工作。

4．強(qiáng)力度專項(xiàng)檢查,，促進(jìn)工作不斷改進(jìn)與提高

我校連續(xù)幾年來(lái),，在學(xué)期結(jié)束后，由主管校長(zhǎng)帶隊(duì),，聘請(qǐng)由校內(nèi)外一線教學(xué)和管理的專家進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作專項(xiàng)檢查,。根據(jù)院系數(shù)量成立9個(gè)檢查小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)1名,，由3～5名校內(nèi)外專家組成,，分別深入各院系，按照文件規(guī)范和檢查指標(biāo)對(duì)工作完成情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,。檢查日期設(shè)在周末,，各院系所有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師必須到崗,，全程陪同,，逐項(xiàng)進(jìn)行。這有利于及時(shí)和專家溝通,，聽(tīng)取專家意見(jiàn),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作,。我校已經(jīng)聘請(qǐng)了多所高校的主管校長(zhǎng),、教務(wù)處處長(zhǎng)、知名教授作為檢查組組長(zhǎng)人校檢查指導(dǎo),，既加強(qiáng)了學(xué)校的工作,，也學(xué)習(xí)到了其他高校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)改進(jìn)了工作中存在的不足,，促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的不斷提高,。

四、查找薄弱點(diǎn),，解決實(shí)際問(wèn)題

1．開(kāi)展指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作

隨著學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生數(shù)量增多和教師隊(duì)伍的充實(shí)，指導(dǎo)教師中新增教師逐年增多,，為使指導(dǎo)教師充分了解與掌握學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)管理制度和規(guī)范,，抓住學(xué)校的發(fā)展定位與培養(yǎng)特色，更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作,，學(xué)校每年在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)展前,，都組織指導(dǎo)教師集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括相關(guān)管理制度文件,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范指導(dǎo)技巧,、注意事項(xiàng)等內(nèi)容,，并要求各院系進(jìn)一步根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和規(guī)范要求，對(duì)指導(dǎo)教師組織多主題的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師通過(guò)集中的學(xué)習(xí)，能夠交流經(jīng)驗(yàn),，群策群力解決指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

2．加強(qiáng)對(duì)新專業(yè)的指導(dǎo)與管理

新專業(yè)開(kāi)設(shè)的逐年增多是許多高校共同的特征。我校將新專業(yè)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重點(diǎn)對(duì)象,，加強(qiáng)對(duì)新專業(yè)的管理和審查,，提前與相關(guān)院系研究畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，編寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè),、制度規(guī)范,，制定從選題至最后答辯的工作流程，挑選優(yōu)秀教師,，積極調(diào)動(dòng)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，確保新專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)高質(zhì)量開(kāi)展,。

五,、制定激勵(lì)措施，提高教師學(xué)生積極性

1．開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選

為提高學(xué)生的積極性,，組織開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選活動(dòng),。以專業(yè)為單位按當(dāng)屆畢業(yè)生數(shù)3％～5％的比例，由指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中提出推薦名單,，并由學(xué)生本人寫(xiě)出3000～5000字的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要,，經(jīng)所在院系審核，報(bào)學(xué)校評(píng)審小組評(píng)審,。對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的學(xué)生頒發(fā)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)證書(shū),。

2．開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)選是對(duì)教師工作的肯定,。校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選的首要條件就是指導(dǎo)的學(xué)生中必須有優(yōu)秀成績(jī)，要求指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，指導(dǎo)工作量飽滿,，指導(dǎo)效果優(yōu)良，,、學(xué)生評(píng)價(jià)高,。評(píng)選活動(dòng)增強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，是對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),、交流與宣傳過(guò)程,，有助于全校教師的學(xué)習(xí)、借鑒，對(duì)提高指導(dǎo)水平,，促進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展,，起到良陛循環(huán)的推動(dòng)作用。

5將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與校外競(jìng)賽相結(jié)合

僅僅是校內(nèi)的評(píng)選,，不能認(rèn)清學(xué)校自身教學(xué)水平處于何種地位,，因此，學(xué)校鼓勵(lì)各專業(yè)積極參加全國(guó)性質(zhì)的各類畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)競(jìng)賽,。如我校藝術(shù)系將畢業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持與“中國(guó)高校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主題年競(jìng)賽”活動(dòng)緊密結(jié)合,，組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，由學(xué)生和教師投票篩選出參加競(jìng)賽的作品,。此項(xiàng)活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興夔,，也增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)整體水平得以大幅度提高,，增進(jìn)了各高校之間藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)術(shù)交流,，找出了與全國(guó)同行教學(xué)水平的差距，并能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)。

六結(jié)語(yǔ)

從近幾年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的情況看,，采取的各項(xiàng)措施收到了良好效果,，指導(dǎo)教師責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生選題質(zhì)量得到保證,，真題真做比冽逐年上升,，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量明顯提升，尤其是在畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū),、畢業(yè)論文規(guī)范方面效果明顯,。但應(yīng)該認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須全方位考慮,，學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),，敢于改革與創(chuàng)新，制定完善的制度化,、科學(xué)化管理模式,，成熟的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，構(gòu)建切實(shí)可行的管理平臺(tái),，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量不斷提高,。

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇二十

摘 要

我們采用了jsp技術(shù)為主要手段,本系統(tǒng)采用了多級(jí)角色管理：包括系統(tǒng)管理員、系主任,，學(xué)生和老師幾種權(quán)限.本文主要介紹了用戶權(quán)限的劃分,，并詳細(xì)地論述了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想和實(shí)現(xiàn)的方法步驟從而為以后的研究打下了基礎(chǔ),。

關(guān)鍵詞： 審核；權(quán)限,；多級(jí)角色管理

選題系統(tǒng)出現(xiàn)的趨勢(shì)

選題系統(tǒng)常用的實(shí)現(xiàn)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)有多種,，可以采用傳統(tǒng)的客戶機(jī)/服務(wù)器（c/s）型的mis型架構(gòu)，即論文題目?jī)?nèi)容放在遠(yuǎn)程的服務(wù)器上,，在選題機(jī)上安裝考試應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)客戶機(jī)配置,，因此每次選題時(shí)要對(duì)機(jī)器進(jìn)行安裝、配置,，這樣一來(lái)選題工作比較煩瑣,；而且選題程序放在客戶機(jī)上，安全性也受到一定影響,。另外一種考試系統(tǒng)采用web 技術(shù)實(shí)現(xiàn),。web技術(shù)超越了傳統(tǒng)的“客戶機(jī)/服務(wù)器”兩層結(jié)構(gòu)，采用了三層體系結(jié)構(gòu)：用戶界面層/事務(wù)層/數(shù)據(jù)庫(kù)層,。因此web結(jié)構(gòu)有著更好的安全性,。在用戶機(jī)上不需要安裝任何應(yīng)用程序，應(yīng)用程序可以安裝在作為服務(wù)器的計(jì)算機(jī)上,，題目存放在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上（事務(wù)層和數(shù)據(jù)庫(kù)可以是同一臺(tái)機(jī)器）,。

2基本技術(shù)簡(jiǎn)介

機(jī)械英語(yǔ)論文及翻譯篇二十一

abstract

第一章 緒論

第一節(jié) 研究背景

第二節(jié) 研究目的與意義

一、研究目的

二,、研究假設(shè)

三、研究意義

第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法

一,、研究?jī)?nèi)容

二,、研究方法

第四節(jié) 論文框架

第二章 文獻(xiàn)綜述

第一節(jié) 概念界定

一、建構(gòu)主義理論

二,、在線自主學(xué)習(xí)

三,、慕課（mooc/moocs）

四、翻轉(zhuǎn)課堂(flipped class model)

第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

一,、基于建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)模式

二,、在線自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究

三、國(guó)內(nèi)外有關(guān)mooc研究的現(xiàn)狀及分析

四,、國(guó)內(nèi)外對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究與應(yīng)用

五,、國(guó)內(nèi)外基于mooc的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

第三章 mooc環(huán)境下的高職英語(yǔ)o2o教學(xué)模式的建構(gòu)

第一節(jié) 建構(gòu)依據(jù)

一、現(xiàn)存的問(wèn)題

二,、高職英語(yǔ)o2o教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則

第二節(jié) 高職英語(yǔ)o2o教學(xué)平臺(tái)模塊及功能描述

一,、高職英語(yǔ)o2o教學(xué)平臺(tái)模塊

二、高職英語(yǔ)o2o教學(xué)平臺(tái)模塊功能

第三節(jié) 高職英語(yǔ)o2o教學(xué)模式的建構(gòu)

一,、教學(xué)管理

二,、教學(xué)流程

第四章 基于mooc的o2o高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第一節(jié) 基于mooc的o2o教學(xué)模式的特點(diǎn)

一,、主要特點(diǎn)

二、與傳統(tǒng) 3p英語(yǔ)教學(xué)模式的差異性

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)對(duì)象

三、實(shí)驗(yàn)步驟

四,、實(shí)驗(yàn)工具

五,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

一、入學(xué)英語(yǔ)成績(jī)分析

二,、后測(cè)成績(jī)分析

第五章 結(jié)語(yǔ)

第一節(jié) 研究的結(jié)論

第二節(jié) 研究的不足

第三節(jié) 后續(xù)研究的展望

參考文獻(xiàn)