光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學校教學計劃 小學學校教育教學計劃篇一

1,、每學期分別對各年級家長普遍授課2次，通過各種方式,，如講座,、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識,，介紹不同年齡學生生理,、心理發(fā)展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型,、寬松,、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展,。

2,、對不同年級的學生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對一年級學生家長開學初進行專題講座,，指導家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期,，其次是對畢業(yè)班學生家長，在臨畢業(yè)前進行心理輔導專題講座,。

1,、家長學校領(lǐng)導小組成員要經(jīng)常開會，研究現(xiàn)狀及對策,。

2,、定期組織家長學校的授課教師進行培訓，不斷提高半學質(zhì)量,。

3,、家長學校授課內(nèi)容要有針對性，不僅宣傳科學的家庭教育知識,，還要宣傳有關(guān)法律,、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料,。

4,、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如創(chuàng)建學習型家庭的講座,、教育子女經(jīng)驗交流,、每月一個年級家長半日開放活動，針對一個熱點的家長座談會,、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式,。

5,、建立家長學校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動,、家庭教育專題征文,、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實發(fā)揮家長委員會作用,。從不同層次,、不同類型的學生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長,。定期召開會議,，了解家長中思想動態(tài)，對學校辦學提出合理化建議,，幫助學校進一步提高辦學質(zhì)量,。

7、學校重大活動由家長參與,，以便家長更廣泛地了解學校,，形成合力，促進教育的發(fā)展,。

8,、建立家長學校班主任“二必訪”制度（特殊家庭學生家長及家庭中偶發(fā)事件的學生家長）、一年中對所任班級學生全面普訪一次,。

9,、健全教師與學生談話制度，創(chuàng)設一種平等,、民主,、相互尊重、相互學習與探討的氛圍,。

10,、提高家訪質(zhì)量，講究與家長談話藝術(shù),，要求教師掌握做家長工作的技巧,。

小學校教學計劃 小學學校教育教學計劃篇二

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境、愛護動物,，熱愛科學,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復習學過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

二、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材均以“導語”的形式點名專題,，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2.識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。

小學校教學計劃 小學學校教育教學計劃篇三

在縣研訓中心和校領(lǐng)導的指引下,，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手,，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動,，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。

1,、抓實教學常規(guī),，提升教學質(zhì)量管理的有效性；

2,、以“四課”活動為平臺,，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長,；

3,、學年統(tǒng)考成績保四。

1,、繼續(xù)推進集體備課,、教學“四清”工作,，提高教學質(zhì)量。

2,、狠抓教學常規(guī)月查工作,，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）

3,、加強小學科教學及校本課程（寫字,、經(jīng)典誦讀）的管理。

4,、開放圖書室,，加強循環(huán)教材的管理。

5,、深化遠程教育工作,，按上級要求落實遠程教育工作。

6,、加強教學研討活動和校本教研,、加強校本培訓。

附：資料收集目錄：

（1）校本培訓計劃及記載,。

（2）學區(qū)聯(lián)片教研活動記載,。（每學期各4次）

（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）,、教師個人計算機文件夾,。所有教學計劃中有電教媒體的使用。

（4）空中英語使用記錄,。（專門登記,，每月4節(jié)）

（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究,、主題研討活動,、說課評課活動、自學考試資料,。）

7,、深入按課程標準的學習和考試工作。

8,、搞好學籍建設,，規(guī)范學籍管理。