每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇一

在《西游記》中,，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟——孫悟空。他個(gè)子不高,，是只從怪石中蹦出的神猴,，他住在花果山，與那里的`猴子們成了親人,。后來因大鬧天宮,，被如來佛祖壓在五指山下，500年之后,，被唐僧救出,，并保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。一路上,，悟空降妖除魔,，立下了大功勞。所以,，我很喜歡他,。

在我的同學(xué)中，有像豬八戒一樣的周翔風(fēng),。他每天吃得特別多,，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯!別人喝一口水,，他就能喝三杯……因此他長得很胖,，啤酒肚子、水桶腰,。一次體育課,，跑步比賽，全班都得參加,。輪到周翔風(fēng)跑了,，只聽一聲槍響，周翔風(fēng)跑了出去,，可他太胖了,，根本跑不動(dòng)，還差點(diǎn)兒摔倒,。唉,，周翔風(fēng)該減肥了，我想：豬八戒也應(yīng)該減肥了,。

讀完《西游記》,，我終身受益。長大后，我要像唐僧一樣善良,?？吹酱蠼稚嫌幸X的可憐的人們，我總會(huì)施舍他們一些錢;看到有希望工程活動(dòng),，我會(huì)第一個(gè)捐文具,、書和錢;有些有意義的獻(xiàn)血，我也會(huì)參加,。

《西游記》—我國四大名著之一,，這樣的書大家都要看。這些書里都是精華,，您把它讀懂讀透,，就吸收了精華。所以,，大家都看看吧!

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇二

相信您看完這本書,，也會(huì)跟我一樣，迫不及待的想要到那個(gè)“神秘島”去大飽眼福,。

作者當(dāng)然,，還是那位了不起的儒勒·凡爾納。那位法國科幻小說的奠基人,，被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說之父,。他生于1828年，死于1905年,?！渡衩貚u》和《海底兩萬里》、《格蘭特船長和他的兒女》并稱為凡爾納的“海洋三部曲”,。

“我們又在上升了嗎,？”，“不,，我們正在往下掉,！”。隨著聲聲緊張的呼喊,，故事拉開了帷幕,。五個(gè)美國人：工程師史密斯、水手潘克洛夫,、記者史佩萊,、科學(xué)愛好者赫伯特、黑人納布以及一只小狗,，在美國南北戰(zhàn)爭中被俘,，在一個(gè)漆黑的夜里，他們一起做熱氣球逃了出來，可惜天有不測風(fēng)云,，天上狂風(fēng)暴雨,，五個(gè)可憐的美國人被颶風(fēng)卷到了一個(gè)孤島上,。從此便開始了驚險(xiǎn)的拓荒生涯……

他們靠著“活字典”史密斯的'知識(shí),，發(fā)明了一個(gè)個(gè)工具，鋤頭,、鐵鍬,、炸彈、蠟燭,、糖,、啤酒、面包等等,，他們用炸彈把石洞炸穿,，用磚頭隔成房間，有了一個(gè)自然的豪華公寓,，他們稱它為“花崗石宮”,。他們還找到了艾爾通，他原本是鄧肯號(hào)上的水手(關(guān)于艾爾通的身世與鄧肯號(hào)的奧秘,，詳見《格蘭特船長和他的兒女》),，被流放到塔波島，被五個(gè)人救了回來,。一天,，一群海盜登上了島，六個(gè)人便和他們展開了殊死搏斗,，最后,，他們終于搭乘格里那凡爵士的鄧肯號(hào)，回到了自己的祖國,。

聰明的史密斯,、大膽的潘克洛夫、神射手史佩萊,、兇惡野蠻的海盜以及善良的尼摩船長,，都會(huì)讓您記憶深刻。我最喜歡的當(dāng)然還是史密斯,，他在故事開頭就奄奄一息,，但他又從死人堆里爬了出來，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,。他靠著自己聰明的頭腦,，把大家的生活變得更加美好，他還制造了火藥、炸彈,，在與海盜的作戰(zhàn)中他也十分英勇,，所以我十分的佩服他，佩服他的智慧,，佩服他的頑強(qiáng),，佩服他的勇氣。

還在猶豫嗎,，趕緊買來看看吧,！

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇三

家庭安定，國與興邦,。一個(gè)家庭的組成一定要建立在倫理道德的基礎(chǔ)上的,，而人倫關(guān)系中首正夫婦。夫妻之間不和諧,，會(huì)致使婚姻的破裂,，而離婚率的攀升，直接影響著下一代的教育,，從而帶動(dòng)犯罪率,。當(dāng)犯罪率高時(shí)，再有錢,、有地位,，也不會(huì)有安全感，社會(huì)治安不好,，源自于家庭,，婚姻不好源自于沒有學(xué)孝道。

《孝經(jīng)》曰：夫孝,，德之本也,，教之所由生也。孝,，是德行的根本,，孝沒做到，恩義,、道義的人生態(tài)度就沒法形成,，就會(huì)長利害?！缎⒔?jīng)》又曰：不愛其親,，而愛他人者，謂之悖德,。就是說不愛自己的父母,，而愛護(hù)他人,，是違背德行的事。因此,，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。社會(huì)是個(gè)大染缸,。不學(xué)好的,，一定會(huì)學(xué)壞的。那么,，我們身為父母,，孩子的第一任老師，教什么好的給我們的孩子呢?

讓孩子從小接受圣賢的教誨,。《中庸》里面講,，物之終也,。至誠可以感通，真誠的言語和行為,，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空而改變他的影響,。正如孔老夫子、范仲淹的精神,，永遠(yuǎn)垂范后代,。因此，孩子從小知道用真誠,、用愛心經(jīng)營他的.人生,，從小有人生格局、有智慧,，就會(huì)減少摸索,，相信他會(huì)擁有一個(gè)幸福美滿的人生。

無論是一個(gè)教育者,，還是身為父母,，教育最重要的就是以身作則，也就是當(dāng)孩子的好榜樣,。正所謂,，學(xué)為人師，行為示范,。

《大學(xué)》里有句教誨,，自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本,。修身,，就是修養(yǎng)自己的德行和行為,。而學(xué)問則貴在力行，學(xué)一句,，做一句,，讓孩子從小深刻感受父母的言傳身教，從小在圣賢文化的熏陶中成長,，從小就懂得了培福,、積福，為社會(huì)造福,。有一顆為人著想的心,，那他的福分將會(huì)伴隨一生。

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇四

昆蟲,，在生活中處處可見,，但是又有多少人能像法布爾一樣如此仔細(xì)地觀察呢？懷著一種敬畏的心情,，我打開了這本書,。

在法布爾的筆下，螳螂展示出人們意想不到的兇殘,；看似柔弱的螢火蟲卻是一個(gè)不折不扣的食肉動(dòng)物,；蟬用四年的時(shí)間換來一夏的高歌；蟋蟀是一種愛干凈,、講衛(wèi)生的昆蟲,；小甲蟲為它的子女操碎了心……多么可愛的小生靈！

印象最深的是描寫西班牙甲蟲那一段：西班牙甲蟲是甲蟲中最漂亮的,、個(gè)頭最大的,。實(shí)實(shí)在在地說，它只不過是一個(gè)清道夫,，是一個(gè)肥料的收集者而已,。這樣一個(gè)貪吃、饞嘴的西班牙甲蟲在哺育子女時(shí)卻寧可自己挨餓也不動(dòng)子女的食物,。它對子女的盡職盡責(zé),、無私奉獻(xiàn)深深地折服了我。我們的父母又何嘗不是如此呢,？

原本最討厭昆蟲的我,，卻被深深地帶入了這個(gè)奇妙的.世界。小小的昆蟲,，有著超越人類的智慧,，有著不遜于人類的建筑，有著同母親一樣偉大的愛,。

《昆蟲記》是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,，昆蟲的習(xí)性,、勞動(dòng)、繁衍和死亡,，無不滲透著作者對人類的思考,，這些毫不起眼的小家伙在這本書中，卻能使我們對生命產(chǎn)生敬畏之情,。

昆蟲,，隨處可見，為何我們不能像法布爾一樣用心觀察呢,？有時(shí)候,，你的觀察和發(fā)現(xiàn)，會(huì)把你帶入一個(gè)想象不到的世界,，在這里,，你有屬于你自己的天地……

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇五

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時(shí),，遇到值得記錄的東西和自己的心得,、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體,。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到,、口到、心到、手到,。這“手到”就是讀書筆記,。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況,，寫好讀書筆記,。適合中學(xué)生的方式常用的形式有：

（一）摘錄式。主要是為了積累詞匯,、句子,。可以摘錄優(yōu)美的詞語,，精彩的句子,、段落、供日后熟讀,、背誦和運(yùn)用,。

（二）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用,，可模仿所摘錄的精彩句子,，段落進(jìn)行仿寫,，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（三）簡評(píng)式,。主要是對讀物中的人物,、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何,?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容,、評(píng)論意見,。批語可以是對書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會(huì),，或者是對書中某一個(gè)問題沒有看懂所表示的疑問等,。

（四）心得式。為了記下自己感受最深的.內(nèi)容,，記下讀了什么書,，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受,。即隨感,、讀后感。

（五）存疑式,。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教,，達(dá)到弄懂的目的,。

（六）符號(hào)式。我們讀書的時(shí)候,，把書中重要的,、或者有疑問的地方，用各種符號(hào)(例如直線,、曲線,、括弧、三角,、問號(hào)……等等)勾劃出來,，或在書的空白處寫上批語，這種筆記,，就是符號(hào)式筆記,。符號(hào)式筆記使讀過的書上的重點(diǎn)問題、疑難問題一目了然,，這就為提綱筆記,、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備,。

做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,，不應(yīng)該亂批亂畫,。

(2)每一種符號(hào)所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來,，不要隨意改動(dòng),。比如，用直線表示重要的內(nèi)容,，用“……”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,，用“！”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方,，用“ ,？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書,，就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào),。

(3)符號(hào)不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,，劃上線,，全都成了重點(diǎn)，就等于沒有了重點(diǎn),，符號(hào)也就失去了它的意義,。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,，涂劃得連原文都看不清楚了。

讀書筆記可不拘體例,。不限長短,，內(nèi)容龐雜，形式多樣,。

（七）剪貼式,。在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來,，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記,。這種方法收集材料快，也很簡便,。

上述七種筆記的方法,，可視各人的愛好,、條件而定,。至于書與格式,，記在筆記本、活頁張,、卡片、紙條上均可,。如果是自己的課本,、書刊，那么寫在天頭,、地腳,、篇末,、段尾都行。也可在書中作些符號(hào)或標(biāo)記,?？傊鞣N方式均有所長,。即學(xué)即用,，實(shí)用為主。

中學(xué)生讀書筆記摘抄 中學(xué)生讀書筆記 格式篇六

《月牙兒》以月牙兒為線索,，被稱為“人民藝術(shù)家”的老舍以一個(gè)小女孩的視角來反映生活?！拔摇钡母赣H去世了,，而母親一個(gè)人要養(yǎng)我長大，“我”就這樣不知不覺地慢慢長大,，甚至連自己父親的墳?zāi)苟疾恢涝谀?，“我”討厭失去親人的痛苦,，也討厭底層人民沒出路,，沒錢賺的社會(huì)現(xiàn)象。孤獨(dú)的“我”只能忍著饑餓,，一直傻乎乎的望著月牙兒,，直到落下。

然后,，“我”又來到了另一個(gè)時(shí)期,，“我”長大了，娘倆沒了錢,，也就沒了食物來源,，這個(gè)時(shí)候便是“我”最苦的時(shí)候，如果“我”不去當(dāng)鋪當(dāng)東西,，“我”就沒飯吃,，家里的東西越來越少，一直到母親當(dāng)?shù)袅俗约旱募迠y,，夜晚“我”抱著母親痛苦流涕,，月牙兒照著“我”的眼淚……

母親給別人洗臭襪子賺錢，常常臭的吃不下飯,，還總是一個(gè)人自言自語,。

“我”的童年是痛苦的，老舍通過“我”折射出了當(dāng)時(shí)一些兒童的生活現(xiàn)狀，明明這些孩子沒有犯錯(cuò),，卻受到痛苦的`待遇,，這會(huì)使他們留下一個(gè)巨大的陰影。

“我”去讀書了,，“我”對讀書的渴望,，對讀書才有出路的向往，“我”一直住在校長給的地方,，成天劃水摸魚,。校長換了，住的地方也跟著沒了,，“我”只能重新尋找出路,，這些年，我卻從沒見過月牙兒,。

后來“我”去一家餐館當(dāng)服務(wù)生,，才明白了“我”一類人要看別人的眼色活著，這樣才能轉(zhuǎn)到錢,，這樣“我”成了飯館的第二號(hào)女招待,。

“我”不做了，“我”去干“浪漫”的買賣,，最后越陷越深,，被抓到監(jiān)獄里去，“我”還朝巡警吐口水,，唾了他一臉唾沫,。在獄里“我”見到了“我”的好朋友——月牙兒。

從一個(gè)可憐的女孩子,，到走投無路變的自甘墮落,，以“月牙兒”為線索，月牙兒每次出現(xiàn)都是“我”人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，用月牙兒表達(dá)了“我”自己的懺悔,。多次出現(xiàn)月牙兒，用它照射出了作者心中的想法,，側(cè)面體現(xiàn)出作者對社會(huì)腐敗的痛恨,，對世態(tài)炎涼的無奈，也說明了,，當(dāng)時(shí)社會(huì)低層人民無法通過自己的努力,，取得巨大的成功。