為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
策劃方案框架篇一
1、明確討論的主體和討論過程中的要求,。
1）能大膽表達自己的看法,。
2）能注意傾聽同伴的意見。
2,、分別觀察不同的人物形象,，進行交流與討論。
1）觀察人物的外貌,、形象特征,。
2）討論人物的性格特征。
指導(dǎo)語：你就餓得他是一個什么樣的人,？為什么,？（幼兒在表達的過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)表不同的意見）
3,、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫,。
1）討論繪畫的要求
①用繪畫的形式表現(xiàn)人物的外貌特征。
②大膽豐富畫面,。
2）自由繪畫,。
4、交流,、講述自己的作品,。
活動四：童謠《唐僧騎馬咚咚咚》
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動目標：
1、理解,、學(xué)習(xí)童謠,，感受童謠明快的節(jié)奏特點。
2,、在朗誦童謠過程中發(fā)現(xiàn)童謠句尾與局首的頂針關(guān)系,。
六幅圖
1,、觀察前四幅圖片，理解,、學(xué)習(xí)童謠的前半部分,，感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
1）觀察前四幅圖片,，理解,、學(xué)習(xí)童謠的前半部分。
指導(dǎo)語：圖片中有誰,？他們在干什么,？
2)感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。
指導(dǎo)語：聽了這首童謠你發(fā)現(xiàn)什么,？什么地方好玩,、有趣？
2,、觀察后兩幅圖,，理解、學(xué)習(xí)童謠后半部分,。
3,、根據(jù)圖片的提示，完整的朗誦童謠,。
1）變換不同形式（拍手,、兩兩結(jié)伴），有興趣的朗誦童謠,。
2）自有結(jié)伴表演童謠,。
策劃方案框架篇二
為了更好的發(fā)揮我系專業(yè)特色,，“學(xué)以致用,，服務(wù)大眾”，充分運用所學(xué)知識為當?shù)卮迕褡鲐暙I,，我隊在下鄉(xiāng)過程中將進行義務(wù)維修活動,。
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xxx年7月15日—7月18日
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xxx村
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xxx村民
1、下鄉(xiāng)前的培訓(xùn)：在下鄉(xiāng)前對全隊進行一次有關(guān)的電器維修培訓(xùn),。請有關(guān)老師進行培訓(xùn)或由我系電子科協(xié)技術(shù)部培訓(xùn),。
2、準備下鄉(xiāng)維修表格,，要為我們所維修的電器進行登記,。
3、找好或買好事先可能要用到的零件,、工具,。
1、先拉橫幅或海報，室外設(shè)點擺桌進行兩天大型的義務(wù)維修活動,，對所維修的電器進行記錄,，并且可在維修過程中向群眾講述一些電器知識。
2,、之后時間采取室內(nèi)設(shè)點維修和上門維修的方式,，在大本營門口貼布告，對送來的電器進行維修,，對難搬的電器可上門維修,，同時做好登記工作。
3,、虛心聽取群眾對我們的建議,，盡可能及時把送來的電器修好；修不好的要如實回復(fù)群眾,，不可隱瞞實情,，導(dǎo)致群眾利益受到損害，要確保人民群眾的利益,。
4,、管理好所有的`工具和零件，以免丟失,。
