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學(xué)前教育個人工作自我鑒定 學(xué)前教育工作自我鑒定篇一

本人在函授學(xué)習期間,，進一步意識到學(xué)無止境,，用知識武裝自己是讓自己融入社會的必經(jīng)之路，慶幸自己能夠參與到大學(xué)知識的學(xué)習中,。根據(jù)學(xué)校的課程安排,，充分利用自己的業(yè)余時間參與學(xué)習，認識到學(xué)前教育對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用,，從起跑線上為中國的教育做好鋪墊,。

西華大學(xué)授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認真,、負責,，讓我在函授學(xué)習期間收獲頗多?！缎蝿菖c政策》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等這些我原本以為枯燥的課程,，通過老師的多樣化教學(xué)，讓其變得生動形象,，讓我在學(xué)前教育工作中能夠恪守教師職業(yè)操守，把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中,。

教師本就是一份神圣的職業(yè),，學(xué)前教育在學(xué)校教育這個系統(tǒng)中屬于不可或缺的前奏，融合現(xiàn)代人讓孩子不輸在起跑線上的心理,，作為一名幼兒教師,，更加應(yīng)該做到業(yè)精于勤，站在更高的高度，不斷的完善自己,。計算機作為21世紀各個行業(yè)不可或缺的設(shè)備,，學(xué)好《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程，顯得尤為重要,，從理論基礎(chǔ)到常用操作,，我需要掌握的不再只是滿足日常使用，而是將各種操作方法,，利用多媒體技術(shù),，生動形象的將學(xué)前知識傳遞到每個小朋友的腦海中?！秾W(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》作為教師資格的評定標準,，通過函授學(xué)習，讓我非常認可,，對專業(yè)多一份認識,，對學(xué)生多一份理解，讓學(xué)生接受自己,，也接受他人,，這也是學(xué)前教育中最重要的一部分。

專業(yè)素質(zhì)模塊課程,，既強化了自己的業(yè)務(wù)技能,，也讓我可以從更加專業(yè)的角度培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，國家提出的德智體美勞全面發(fā)展,，就是從學(xué)前教育開始,，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力,，通過這類課程的學(xué)習,，我得到了提高。

三年的學(xué)習,，我雖然收獲不少,，但是作為一名教師,，需要的是與時俱進，我不是最好的，但是我會繼續(xù)努力,，在學(xué)習中，我也存在許多的問題,，需要自己在畢業(yè)以后的工作中不斷的改進,。教育是一個長期的工作，兩年半的函授學(xué)習,，并不能讓我完全掌握這個專業(yè)的知識,，面授的內(nèi)容接收也比較有限,，大部分知識還需要自己慢慢領(lǐng)會。在以后的工作中,，我仍然不會放棄學(xué)習,，以函授所學(xué)為基礎(chǔ)，利用工作之余刻苦專研,，在實踐中不斷累積經(jīng)驗,，通過反思提高教學(xué)水平，同時也提升了自我,。

函授在我國已經(jīng)讓無數(shù)熱血青年找到了希望,，我也是其中之一，我的函授生活是如此的充實,，我相信自己的堅持會讓自己的人生綻放光彩,，做一名自豪的幼兒教師。

學(xué)前教育個人工作自我鑒定 學(xué)前教育工作自我鑒定篇二

我是一名幼兒教師,，于9月懷著強烈的求知欲和進取心參加電大學(xué)前教育?？茖W(xué)習，現(xiàn)已修完全部課程,，就要畢業(yè)了,。三年電大學(xué)習，使我獲益良多,。

通過這三年的學(xué)習,，本人在專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面都取得了可喜的進步和提高：

1,、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒同課程的設(shè)計與實施,、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2,、掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3,、熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法；

4,、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài),；

作為一名幼兒教師，我堅持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到教學(xué)實踐中,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后,，我了解到幼兒在心理發(fā)展過程中,，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個體差異,，這就為我們從事教育教學(xué)實踐工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想,。針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學(xué)習中,，我逐漸成長為一名專業(yè)合格,、素質(zhì)過硬的幼兒教師。

電大業(yè)余學(xué)習條件艱苦,，面對諸多困難,，我都一一克服了：

1、是年齡偏大,，記憶力和智力減退,。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學(xué)習,；

2,、是正確處理工作與學(xué)習的關(guān)系。工作時做好工作,，學(xué)習時努力學(xué)習,，同時把學(xué)到的知識運用到工作中去，做到工作學(xué)習兩不誤,；

3,、是正確處理好學(xué)習與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持,、幫助和配合,，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動力,。業(yè)余學(xué)習條件雖然艱苦,，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習邊實踐的機會,。在學(xué)習中,，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾,，尋求解決矛盾的方法,。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外,，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成,。我能正確處理好工作與學(xué)習的關(guān)系,，在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料,，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容,，做到課前預(yù)習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂,，向教師請教,；課后復(fù)習鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作,，她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我,，增加了我學(xué)習的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心,、安心,、靜心地聆聽，認真地圈劃重點,，按類別認真做好筆記,，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容,；回家后舍得化時間,，根據(jù)復(fù)習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶,，做到在理解基礎(chǔ)上背記,，在背記基礎(chǔ)上理解。

電大學(xué)習的三年時光馬上就要結(jié)束,，在校學(xué)習其間,，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折,。在這里,，老師的博學(xué)，講課的場景,，使我終身難忘,；同學(xué)之間的真誠，那份純潔,，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代,。回首往事,，我覺得我的所學(xué)還很有限,，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短,，不斷創(chuàng)新,，只有這樣,，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識,，才能更好地工作,，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。