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最新班級辯論賽活動策劃書 班級辯論賽策劃方案匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-05-17 11:21:34
最新班級辯論賽活動策劃書 班級辯論賽策劃方案匯總
時間:2023-05-17 11:21:34     小編:一葉知秋

為了確保事情或工作得以順利進行,,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。

班級辯論賽活動策劃書 班級辯論賽策劃方案篇一

xxxx的競賽類活動,。

為了活躍我們系同學學習時政理論知識的氣氛,,提高同學們的綜合素質(zhì),展示我系同學的青春風采,,增強同學們的時政理論知識,,增進思想交流,繁榮校園文化,,使我系同學能夠及時了解世界時政消息,,以確定自己的發(fā)展方向,為將來打下良好的基礎,,我們定于5月左右舉行由地理科學系團委主辦,、地理科學系大學生政治理論研究會承辦的辯論賽。本次比賽面向全部05,、06級同學,,希望各個班級能夠積極組織同學參加。

05,、06級以班級為單位報名,,每組3人。班長或團支書登記后若班里報名人數(shù)超過兩組,,可以舉行班賽推選,。

各班班長或團支書把參賽組的成員名單在4月底之前交至會長林雅玲、楊曉宇處,,逾期視為棄權(quán),。

前期事項

1)召開部門會議,討論辯題,。

2)組建辯論隊,,確定各輪比賽時間。

3)確定賽制,,決賽安排,。

4)獎項設置及其它

此次活動的宣傳工作可包括廣播,、海報、橫幅等形式,,由研究會宣傳部負責海報和橫幅的宣傳,。也可以以qq或人工發(fā)送通知,還可以利用bbs的作用,。

從初賽開始,,校內(nèi)以海報、通知的形式通知大家辯論的具體時間,、地點,、每場辯論賽的辯題,正反雙方及代表隊成員,,并及時總結(jié)公布比賽結(jié)果。把每一場比賽的結(jié)果及戰(zhàn)況及時告知同學,。

1,、比賽時間:

05月27日向各班學生發(fā)辯論比賽通知及辯論題目。

05月28日各班籌備,、舉辦班賽,。

05月31日各班上交參賽隊員名單。

06月01日召開選手會議,。

06月02日正式比賽,。

2、比賽地點:

初賽地點:教學樓3a109

3,、比賽內(nèi)容要按照公平,、公正、公開的原則,。

4,、邀請評委:

地理科學系的老師以及相關(guān)辯論題目專業(yè)的老師

項目數(shù)量計價(單位:元)

由秘書部負責

班級辯論賽活動策劃書

班級辯論賽活動策劃書 班級辯論賽策劃方案篇二

剛剛踏入大學校園,很多同學的思想價值觀念還很不成熟,。為使同學們更好的樹立正確的的世界觀,、人生觀、價值觀,,特開展以“關(guān)注熱點,,追求真理,鍛煉口才,、發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽活動,,傳播科學精神,關(guān)注社會問題,,展現(xiàn)學子風范,。

:辯論賽

:11月4日晚自習

:c205自習室

一:就“道德對社會經(jīng)濟的發(fā)展有無推動作用”展開辯論

二:就“大學生是否應該上早晚自習”展開辯論

活動目的:

本次辯論賽主要是為讓同學之間加深了解,促進同學之間的.友好關(guān)系。同時,,通過大家的辯論提高同學們的語言組織表達能力和邏輯思維能力,。

活動規(guī)則: 在自由辯論階段,選手發(fā)言前必須舉手,,一方辯手不得在另一方辯手發(fā)言時大聲吵鬧,、哄笑進行干擾;辯手在發(fā)言時要舉止文明,,不得無理取鬧,;觀眾在觀看辯論期間,也要舉止文明,,不得對辯論會的進行干擾,。

活動內(nèi)容:

一:兩組抽簽選擇正方、反方(正方:道德促進經(jīng)濟發(fā)展,;反方:道德阻礙經(jīng)濟發(fā)展),。辯論雙方就坐于教室兩邊,評委就坐于教室前方,,觀眾就坐于教室的后方,與評委席相對,。

二:由評委宣布辯論會開始

三:先由雙方成員就第一辯題陳述己方觀點,,然后雙方持各自觀點進行自由辯論,可在不脫離主題的前題下自由發(fā)揮,,進行精彩辯論

四:第一辯題辯論結(jié)束后,,評委分別對兩組的表現(xiàn)進行點評

五:評委公布第二辯題,兩組抽簽選擇正方,、反方,;給予選手兩分鐘準備時間;兩分鐘后,,由評委宣布辯論開始

六:先由雙方成員就第二辯題陳述己方觀點,,然后雙方持各自觀點進行自由辯論,可在不脫離主題的前題下自由發(fā)揮,,進行精彩辯論

六:最后評委公布獲勝方,,并組織大家交流一下自己在本次活動中的心得與體會。

活動預期效果:

通過這次活動,,使大家更關(guān)注社會問題,,也使大家樹立正確的的世界觀,、人生觀,、價值觀,。同時,也提高同學們的語言組織表達能力和邏輯思維能力,。

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