當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

培訓(xùn)自我鑒定200字 培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇一

學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動(dòng)情況、收獲與體會(huì)等)

xx年11月21日,，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí),，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座,，從廣東開(kāi)放多元的文化背景介紹,，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識(shí)到,，本次跟崗學(xué)習(xí),，來(lái)到廣州這一座我國(guó)改革開(kāi)放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性,，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色,，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣,、更有創(chuàng)新的思考,。

隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短,，卻感受頗豐。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島,，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里,，從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí),，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng),、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,，在走走看看,、談?wù)務(wù)f說(shuō)中，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì),。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校,，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長(zhǎng)的話說(shuō),，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校,，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍,，容納了6,、7百名師生(最多時(shí)應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有充足的專(zhuān)用室場(chǎng),，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

沙面島上幾乎所有的設(shè)施,，包括各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀,。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛(ài)的學(xué)校!對(duì)于熱愛(ài)沙面小學(xué)的人們來(lái)說(shuō)，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛(ài)的孩子,。這樣一所學(xué)校,，因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力，數(shù)十年來(lái)人才輩出,，成就了一所頂尖的學(xué)校,。其實(shí)，令人震憾的倒不是那些圖片和人名,，在學(xué)校的每個(gè)室嘗每個(gè)角落,，一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)嘗游泳池,，寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地,、可一室多用、可大可小的專(zhuān)用教室,、屋頂花園,、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見(jiàn)過(guò)的最大化利用的校舍。于是,，內(nèi)心不禁對(duì)這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來(lái),。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提,，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入,、學(xué)校過(guò)大規(guī)模帶來(lái)的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前,，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃,、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問(wèn)題,。

感受二：一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng),，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。有一句話這樣說(shuō)道：業(yè)績(jī)背后是團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)背后是文化,，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對(duì)員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開(kāi)燦爛笑容,、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長(zhǎng),，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí),，無(wú)需多問(wèn),，這樣樂(lè)觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后會(huì)有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的,，辦學(xué)也是要有制度的,，但是，作為一校之長(zhǎng),，確實(shí),，他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處,、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來(lái)者觸摸到時(shí),，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí),，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,，于是，互相交談起關(guān)于教師管理,、家校合作等話題,，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題,。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開(kāi)始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班,，倡導(dǎo)合志,、合群、合作,、合力的群體精神,，自定向、自運(yùn)作,、自調(diào)節(jié),、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識(shí)能力，德,、智,、體、美,、勞素質(zhì)全面發(fā)展,。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng)，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂(lè)自主學(xué)習(xí)的教育形式,，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開(kāi)演,。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問(wèn)題,，獲得了許多思維的碰撞,。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難,，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧螅瑢?duì)教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心,。

短暫的跟崗學(xué)習(xí),，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長(zhǎng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校,，一年后,，她將迎來(lái)百年學(xué)校的重建,，百年的輪回,，將是一個(gè)怎樣的新的開(kāi)始?無(wú)疑，本次學(xué)習(xí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈,，攀登高峰上”，未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明,。

培訓(xùn)自我鑒定200字 培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇二

我們經(jīng)歷了鐵甲風(fēng)采,、信任背摔、高空斷橋,、死亡電

網(wǎng)

我們操著不同的口音,，畢業(yè)于不同的學(xué)校，來(lái)自于不同的家鄉(xiāng)，但是我們這些來(lái)自天南海北的畢業(yè)生都有一個(gè)共同點(diǎn)——我們都是bpec新人,。我們匯聚在北京,，在短短的兩天時(shí)間，相互熟知,，組成團(tuán)隊(duì),，但是我們彼此信任嗎?在信任背摔中我們找到了答案。我們從隊(duì)友堅(jiān)定的目光中找到了答案,，從隊(duì)友被砸紅的手臂上找到了答案,。一次次的摔落都對(duì)隊(duì)友的手臂造成極大傷害，但隊(duì)友都會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)：“摔吧,，我們接著你1現(xiàn)在要回答開(kāi)頭的問(wèn)題,，從陌生到信任要多久?我們20xx xxxx新人給出的答案是：兩天!

跨出一步，這個(gè)每天在陸地上做千百次的動(dòng)作,，在8米的高空中似乎成為一個(gè)不可能完成的任務(wù),。當(dāng)踩在空中平臺(tái)時(shí)，每一個(gè)隊(duì)員都無(wú)比懷念腳踏實(shí)地的感覺(jué),，心中的恐懼已使腳下的木橋越變?cè)秸?，每走出一步，搖晃的鐵架都會(huì)使我們舉步維艱,。但是,，我們知道，我們已沒(méi)有退路,，唯一的出路便是走下去,。我們必須戰(zhàn)勝一切恐懼，堅(jiān)定地走下去,。走下去,，戰(zhàn)勝高空,，戰(zhàn)勝恐懼,，戰(zhàn)勝我們自己。最終,，我們完成任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我們擁抱恐懼的那一刻,，所有的恐懼依然煙消云散。當(dāng)沒(méi)有退路時(shí),，便是唯一的出路,。

驛站傳書(shū)需要的是默契的配合，充分的信任,，和精密的組織,。當(dāng)進(jìn)行第三輪討論時(shí),，我們都在討論如何完成更難更刁鉆的任務(wù)，憑借著團(tuán)隊(duì)中的信任,，我們還是傳遞了下去,。驛站傳書(shū)讓我們明白，信任,、組織,、合作在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中一個(gè)都不能少。

當(dāng)教官一聲令下,，畢業(yè)墻開(kāi)始時(shí),，幾乎所有的男同事都第一時(shí)間沖到了墻下，甘當(dāng)隊(duì)友的墊腳石,。雪白的t恤已被隊(duì)友踩成土黃色,，很多男同事的肩膀都留下了絲絲的血櫻所有負(fù)責(zé)拉人的同事也都堅(jiān)持到了最后一刻。當(dāng)他們幾乎虛脫抓不住的時(shí)候,，沒(méi)有人放手,，他們?yōu)殛?duì)友的生命付諸全力。

我們可以驕傲的說(shuō),，在畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目上,，我們沒(méi)有一個(gè)人被拋棄，哪怕最后一名隊(duì)友都煩越過(guò)了畢業(yè)墻,。

當(dāng)項(xiàng)目完成唱起《朋友》時(shí),，眼淚已決堤,。是啊,，這些年，一個(gè)人,，風(fēng)也過(guò),，雨也走。從小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)到研究生，我們接受了19年教育,，19年寒窗苦讀,。如今我們的辛勤耕耘從今天開(kāi)始就要開(kāi)花結(jié)果。

我們堅(jiān)持了19年,，因?yàn)槲覀兿嘈?，梅花香自苦寒?lái)，寶劍鋒從磨礪出,。只有讓自己足夠優(yōu)秀,，才配得上與你們,，這些如此優(yōu)秀的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)。

我們走過(guò)了19年,，只為今天,，只為成為一名光榮的xxxx人，成為新一代的奠基者,，攜手同行,，共同開(kāi)創(chuàng)xxx的一片天!