范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

師范生個人鑒定表自我鑒定字篇一

開始真正踏進教學(xué)課堂,，面對真實的小學(xué)生,，我是有點恐懼的，怕自己忘記教學(xué)環(huán)節(jié),，怕學(xué)生不喜歡我,，怕課堂紀(jì)律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動,。我的第一堂課是品德與社會,，對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是非常熟悉了，可是整堂課的效果并不盡如人意,。學(xué)生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣,，但是上到后來，課堂紀(jì)律很難維持了,，蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的興趣點,，講的知識點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思,，如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式,，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學(xué)生會更有興趣,。

我真正的語文課是在5月3日,，上課前我做了充分的準(zhǔn)備，心里是很忐忑的,。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后,，不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點慢,，沒有完成課時目標(biāo),，第二課時我自己的情感沒有融入進去，于是也不能帶動學(xué)生走進文本,，教學(xué)的效果并不理想,。經(jīng)過這次的語文課，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多,。雖然我的教案寫的非常充分,，知識點也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠,，上課沒有激情,，講話時沒有抑揚頓挫，讓學(xué)生感到十分疲憊。我應(yīng)該多去聽聽老教師的課堂,，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染能力,。

我十分喜歡我們班的氛圍，雖然他們很吵,，有時候喜歡跟你對著干,。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性,。如果他跟你對著干,，其實是他想跟你玩，想引起你的注意力,，沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的,，他們懂得榮辱，喜歡你夸他們,，所以當(dāng)他跟你對著干的時候,，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調(diào)皮,，常常使課堂發(fā)出一些噪音,。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的,。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生很乖順,，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉,。

除了上語文課之外,，還上了其他一些副課，如英語,，品德,，美術(shù)，科學(xué)等,。我們是語文專業(yè)的,，但是我們也應(yīng)該接觸其他的科目,，對其有所了解,，因為我們班的科學(xué)老師她告訴我們，她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué),，但是學(xué)校根據(jù)要求,，她任課科學(xué)。所以我認為,，我們還要多多充實自己,，了解除了語文以外的學(xué)科。

實習(xí)期間剛剛碰上紅五月,，學(xué)生的活動也特別多,。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽,。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的,。平時那些吵鬧份子,，在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻,，我看到了他們的凝聚力,。球場上沒有人要爭著去投籃，而是拿到球后會傳給別人,，與隊友協(xié)力合作,。我見過許多孩子都是很愛出風(fēng)頭的，拿到球后喜歡自己帶球去投籃,。但在我們班,，我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

記得“環(huán)?；b秀”的時候,，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很新奇有創(chuàng)意,。我覺得每個孩子都很有自己的思想,，喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與,，所以我覺得作為一個班主任,，責(zé)任十分重大。要對各方面都有所了解,，都有能力去參與其中,，還要有很強的組織能力，這些都是我要學(xué)習(xí)的,。

三個星期的時間過得很快,，才剛剛跟孩子們混熟，又要分離了,。不舍是難免的,，希望他們能夠健康成長。

師范生個人鑒定表自我鑒定字篇二

8月10日,，踏著對夢想追求的信念,，我來到了臨縣小學(xué)進行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班,。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實習(xí)生涯,。

我在小學(xué)進行了為期5個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的21周中，除了進行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié),。

我所帶的班級是學(xué)校新招的班,，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學(xué)生,，而且是三年級了,，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后,，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的,。因為全班學(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛,，總把我當(dāng)成姐姐來看待,，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,，我學(xué)習(xí)到了很多東西,。

尊敬學(xué)生，一視同仁,。在實習(xí)期間,，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進行表揚,，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚能夠激勵他們向前走,。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵,。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生,，維護他們的人格成為他們的良師益友,。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作,。在最后一周的實習(xí)中,，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會,。通過這次班會,，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣,，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用,。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進,！

了解學(xué)生，溝通交流,。作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動,。實習(xí)期間,，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。

在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個性特點和思想情況,。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行,。通過修改學(xué)生的作業(yè),，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚,。

半年的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會,。作為實習(xí)班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長,。在實習(xí)中,，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。