我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會篇一

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培訓(xùn)師培訓(xùn)心得與體會

2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級培訓(xùn)班,。3天難忘,、緊張、愉快的學(xué)習(xí),，既達(dá)到了自己的期許,，結(jié)識了許多同行，還有很多意外收獲,，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗,，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用,。

此次培訓(xùn)主講人劍橋國際培訓(xùn)師,、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，知識淵博,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，其大師風(fēng)范及國際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺,。

我們這次參加培訓(xùn)的3個要點是：新知,、情感、哲理,；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1,、投入多少,，收獲多少,，參與多深,，領(lǐng)悟多深,；2,、未曾經(jīng)歷,，不成經(jīng)驗,；3,、太陽底下沒有新鮮事,，排列組合就是創(chuàng)新,；4、做我所學(xué),，進(jìn)而教我所做,。

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10個知識點是ppp表、人格三層次,、三階段及重點,、開心金庫、預(yù)演未來,、理性了解,、感性認(rèn)知、為新建立,、發(fā)文技巧,、激發(fā)參與。

一,、內(nèi)容

1,、ppp表，包含目的,、目標(biāo),、過程、要領(lǐng),、收獲五部分,。不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助,。過多的理性影響判斷,，過多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點能改變心態(tài),，就能改變理念,、性格、行為,、進(jìn)而改變命運,。

2、人格三層次理論，三層次指思想,、感覺,、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系,。

3,、三階段及其重點，事前重點準(zhǔn)備好自己,，其次是聽眾和內(nèi)容,；過程重點處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容,；事后重點還是自己,。

4、自我管理之一：開心金庫,。利用昨天可以影響今天,，做開心金庫，不僅影響自己,，緩解上臺前的壓力,，而且把這種情緒傳遞給聽眾。

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5,、自我管理之二：預(yù)演未來,。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來,，且準(zhǔn)備九成即可,，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料,。

6,、理性了解：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題,，追求的效果是“叫好”,。

7、感性認(rèn)知：強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法,，解決“怎么說”的問題,，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要,。

8、威信的建立：通過尋求與學(xué)員的共同點,；建立良好的第一印象,；樹立同理心,；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外,，培訓(xùn)師的威信,，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語調(diào),、手勢,、技巧、儀容,、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：知識,、經(jīng)驗,、能力、態(tài)度,、演講內(nèi)容等,。

9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧,，一部分包含一般性問題,、特定性問題、封閉性問題,、開放性問題,，另一部分指應(yīng)對員工提問，如查證法,、反問法,、轉(zhuǎn)移--------法。

發(fā)問的作用：1,、啟發(fā)思考,；2、了解學(xué)員狀況,；3,、集中學(xué)習(xí)注意力；4,、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力,。

10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢,，通過收集資訊,，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步,。方法：自我回饋,；他人回饋,；做活動；私下溝通,。專業(yè)的回饋：先肯定,、認(rèn)同、說好的,、優(yōu)點,，再說可以該進(jìn)的、未來會有更好的行為,。

二,、收獲

本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色,。培訓(xùn)方式,，程序規(guī)范，方法先進(jìn),。ppt課件精制美妙,，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動,，引人入勝,；視頻，圖畫,，模擬測試,，問卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要,，充分使用,，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容,，超前先進(jìn),，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典,。新觀點新理論言之有據(jù),，啟迪深刻。

主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上,，精心籌劃,，獨具匠心，在“培”與“訓(xùn)”,，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié),，突出”新”“精”“實”三大特色，使學(xué)員的收獲,，含金量高,，非常實用,，很有價值。

我初到培訓(xùn)班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師,，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟,、流程、方法,，三天的培訓(xùn)我得到了答案,，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結(jié)束,，發(fā)表感言時,，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任,，及每一位老師,，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少,，收獲多少,，參與多深，領(lǐng)悟多深,；未曾經(jīng)歷,，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事,，排列組合就是創(chuàng)新,；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做,?！蔽艺嬲_始應(yīng)用；“ppp表的目的,、目標(biāo),、過程、要領(lǐng),、收獲”貫穿我工作的始末,，10大知識點會讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”,。

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培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會篇二

2013年-2014年墊江縣第四批中小學(xué)縣級

骨干教師培訓(xùn)心得體會

墊江三中呂紅

為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)緊張,、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕,。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn),、2013年秋期計算機(jī)中級培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大,。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真,，每堂課都細(xì)致地做好筆記,。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機(jī)知識在

教學(xué)

總結(jié)

一,、更新了教育觀念

2013年暑假公共課程培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師風(fēng)趣幽默的課堂教學(xué)讓我在獲得知識的同時,，更讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)觀念“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于關(guān)于激勵、喚醒,、鼓舞”,。所以，成功的教學(xué)是喚起學(xué)生興趣的教學(xué),，也是能讓學(xué)生喜歡自己的課的教學(xué)”, 有效教學(xué),，而是要改變教學(xué)模式，要注重學(xué)生的探究活動,，要注重情境教學(xué),，要訓(xùn)練學(xué)生的思維。課堂教學(xué)須轉(zhuǎn)換教師定位,，必須由演講者變?yōu)橹鲗?dǎo)者,、組織者。要注意師生互動,、生生互動,。要學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)認(rèn)識沖突,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，有

意識地設(shè)計問題串，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，活躍學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論,，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡單的教學(xué)模式,。而備課是一個再創(chuàng)造過程,，此間，教師不但要備知識,，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透大綱，鉆研教材,，還要從學(xué)生的實際出發(fā),，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點,；在對教材的把握上,，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展,，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。其次,，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備,，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生的經(jīng)歷,、興趣、知識水平,、理解力等,，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,。

二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.

通過2013年秋期計算機(jī)中級培訓(xùn),，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用生物學(xué)科的優(yōu)秀

教學(xué)課件,。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師,，是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力，是加快教學(xué)節(jié)奏,，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ),。孔子曰：“知之者不如好知者,，好知者不如樂之者,。” 現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大,，信息反饋快,，能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動性,，開發(fā)學(xué)生的智力,。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力,，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體,，使教學(xué)更加豐富多彩,，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣,，突出訓(xùn)練難點,，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,，起到了十分重要的作用。

三,、

通過墊江縣教委教科所的張建英老師給我們上了一堂極為高端,、大氣、上檔次的專業(yè)課培訓(xùn)，讓我更清晰的認(rèn)識到：教材是教學(xué)的根本,，課標(biāo)是教學(xué)的方向,。考什么就教什么,，得圍繞課標(biāo),。新課改實施五年來，許多教師對課標(biāo)的研究還不是透徹,，只是滿足于課本上的知識,。殊不知這是對教材使用的錯誤認(rèn)識，我們是在用教材,，而不是講教材,。課標(biāo)是考試的命題方向。張老師一再強調(diào)要求我縣廣大生物教師一定要關(guān)注課標(biāo),，研究課標(biāo)：凡課標(biāo)上不作要求的堅決不講,，凡課標(biāo)上要求比較低堅決要少講。以課標(biāo)為教學(xué)導(dǎo)向,，以課

標(biāo)為教學(xué)航標(biāo),。新課標(biāo)所作變化可能會在明年高考考試說明中有所體現(xiàn)。所以在平常的教學(xué)中得鉆研課標(biāo),，研究課標(biāo),。張老師要求我們要關(guān)注課堂、提高效率;要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“121教學(xué)模式”,，并推薦我們加強概念教學(xué),。加強概念教學(xué)的現(xiàn)實意義：利于落實和實踐生物科學(xué)素養(yǎng)的課程理念；利于落實和達(dá)成生物學(xué)的三維課程目標(biāo),，使學(xué)生在構(gòu)建概念的過程中形成能力和提升情感態(tài)度和價值觀,；利于改變傳統(tǒng)的概念教學(xué)中,教師灌輸和學(xué)生死記硬背的單一的教與學(xué)的方法；利于轉(zhuǎn)變教學(xué)中“重定義,，輕事實”“重記憶，輕運用”“重概念,，輕聯(lián)系”“重結(jié)論,，輕過程”的偏向；利于建立概念之間的聯(lián)系,，形成較完整的概念體系,、知識體系（知識體系體現(xiàn)概念之間的邏輯關(guān)系）；利于明確和理解生物學(xué)概念是生物學(xué)課程內(nèi)容的基本組成,，有助于學(xué)生對知識的深入理解和遷移,；利于理解生物學(xué)重要概念在學(xué)科的中心位置（包括對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律,、理論等的理解和解釋）,，對學(xué)習(xí)生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科具有重要的支撐作用,；利于學(xué)生通過對事實的抽象和概括，構(gòu)建重要概念和合理的知識框架,，為學(xué)生在新情境下解決實際問題奠定基礎(chǔ),。施有效的概念教學(xué)策略的原則：科學(xué)性和系統(tǒng)性；參與性和體驗性,；探究性和歸納性,；聯(lián)系性和應(yīng)用性；可測性和激勵性,。關(guān)注課堂,，活躍學(xué)生思維，方能用最少的時間達(dá)到最佳的效果,，獲得最大的效益

四,、合作學(xué)習(xí)、共同成長.

最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí),、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼,。

2014-05-11