總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇一

任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學習,，力求使自己不斷進步,。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“xxxx”重要思,，通過學習,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ),。

一方面,，工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以高標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

語文是一門充滿興趣,、充滿人文精神有充滿智慧的學科,。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學生在語文學習中感到學習樂趣,。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；

在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；語文是語言，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽、多讀,、多練,。為此，在課下,，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美,。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。

我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生,、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文。課后,，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的.培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

在課堂教學中，貫徹先進的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學工作中,，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎,。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

我的做法還有很多不成熟之處,，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇二

這學期我擔任初二語文教學,。因此，我對教學工作,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他老師學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。我班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點，因此教學效果理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我總是研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的.學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

四,、語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

本學期的教學也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

1,、教學進度把握不太好，復(fù)習時間較短,。

2,、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草,、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

在今后的語文教學工作中將注意以下這些方面：

1、加強理論學習,，提高理論水平,；

2、多讀多寫,，提高文學水平,；

3、勤于反思,，積累教學經(jīng)驗,；

4,、進行教育教研，解決實際問題,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔任八年級115,、116兩個班的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！睆拇耍颐靼讉湔n的重要性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。(學)教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這兩班的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能準確的使用普通話,。

2,、選擇美文，讓學生感悟理解,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進步還真不小,。

積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇四

一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。回顧半年來的工作,，感慨頗多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶。本學期恩江中學實行高效課堂的教學改革,，我有幸成為其中一員,，這對我既是一次考驗一個挑戰(zhàn)，又是一次提升,，它將促進我改變多年輕車熟路的教學方式和教學行為。現(xiàn)將這學期語文高效課堂收獲及做法總結(jié)如下：

預(yù)習是提高課堂效益的前提預(yù)習是語文學習的一個重要環(huán)節(jié)也是提高學生自學能力的必要途徑

教師首先要認真編寫導(dǎo)學案,。導(dǎo)學案是學生預(yù)習的工具,，是學習的抓手。通過導(dǎo)學案的引領(lǐng),，學生能夠自我開展自學,。用導(dǎo)學案不能脫離教材，教材是第一手學習材料,。不能有了導(dǎo)學案,，就肢解了教材。整體閱讀教材,、理解教材是首位的,。通過導(dǎo)學案的問題，要回到教材中去，不能讓學生只注重尋找答案而不讀書,，不品悟,。問題的答案是讀出來的，同時在讀的過程又有新的生成,。教師要對預(yù)習效果進行有效地檢查,、評價。每課的預(yù)習由學習小組長評價,，在組內(nèi)交流,。每單元的成果由老師評價，選出預(yù)習小明星,，班內(nèi)展評,。

新課程條件下，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋,，教學過程的簡單的安排,，教學方法的簡單的展示

它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫,，在落實學生合作學習上下功夫,，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在切實提高課堂效益上下功夫,，因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容,。

讓學生動起來。在學習活動中學生是學習的主體,，如何使學生動起來,，成為學習的真正主人，是提高課堂效率的關(guān)鍵

在教學中我采用學生質(zhì)疑,，合作交流,，談收獲等形式調(diào)動學生的主動參與意識。在此過程中,，我只是點撥,，引導(dǎo)，降低學nnf本文為word格式,，下載后可編輯修改,，也可直接使用nn生的依賴性，培養(yǎng)他們的主觀能動性,。如在教《老王》一文時,，我放手讓學生品讀重點詞句段，大膽質(zhì)疑,，學習作者的寫作方法,，領(lǐng)會作者的寫作意圖,，培養(yǎng)學生的學習主動性。2鼓勵學生創(chuàng)新,。教學中應(yīng)對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵,，讓學生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，并開設(shè)各種獎項,，如“進步獎”,、“創(chuàng)意獎”等。專門鼓勵表現(xiàn)有特色,、有創(chuàng)意的學生,。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇五

本學期，本人擔任初二x班語文課教學和教導(dǎo)處干事工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學 期本人共制作多媒體課件xx個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂xx分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課xx節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作,。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為,。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

本次期末考試，我所帶初二(x)班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

下學期改進的措施：

一,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

二,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

三,、加強學生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

四,、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

五,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

六,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇六

這個學期我擔任初二年級三個班的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,。經(jīng)過一個學年的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白了備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

最初接觸教學的時候,，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重,，我忽視了學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，認為只要把教材鉆透了,，想方設(shè)法令課文上地生動,，學生就易接受。然而學生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點,。

通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學生,，這里的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學,，同學們不能適應(yīng),，也不能很好的理解。另一方面,，三個班的同學都各有特色,，比如四班的學生比較活躍，學生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極；而一班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,；二班注重個人能力,，有一部分學生喜歡獨立學習。但三個班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,，沒有照顧到整體,，教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗,，我充分認識了了解及分析學生實際情況,，實事求是，對學生進行因材施教,，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

強自身的素養(yǎng),，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛,。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇七

這學期我擔任初二一班和二班語文教學,，驀然回首，歲月匆匆流逝,，如白駒過縫,，轉(zhuǎn)瞬即逝。來到林東四中工作已兩年光景,，在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學生涯中,，深深體會到教育學生不是一件容易的事。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍,，認真鉆研,，深入研究教材教法，虛心向同組的姐姐們學習,，因為她們都是我的榜樣,。這學期學校進行了新課改，積極開展了各類活動,，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,，經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，為以后的教學指引了道路,。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,，你們都是我前進的動力。現(xiàn)就本學期的教學情況做一下總結(jié),。

在教學過程中,，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關(guān)重要,。二班的學生是我從初一時帶上來的,，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似,，尤其是課堂上,，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強,，每個學生都能參與課堂中來,，但中等生、差生占大多數(shù),，尖子生相對較少,。而一班學生課堂氣氛沉悶，沉默不語,，就是尖子生有時也閉口不答,。在學生中流傳一種說法“學習好的女同學都是淑女，學習好男同學都有紳士風度”,，針對此情況,，我利用語文課的隨意性，鼓勵學生積極發(fā)言等等,。因此可以看出,，了解及分析學生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接的影響,。

教學中，備課是必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或備得不細致,，會嚴重影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，在集體備課前,，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法,，因為每一課對我來說都是“生面孔”,，我更要付出多的時間和精力。

集體備課要細致化,，如課堂組織教學中的目標制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計、組織學生自主讀文,、自主質(zhì)疑,、自主討論方式、教師的教學行為,，學生的學習行為,、學習的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細節(jié)。認真學習杜郎口的教學模式,，并且取其精華,，去其糟粕，力爭使語文課堂變得干凈利落,、高效,。學生多練教師少說，,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作,。使自主,、合作、探究的學習方式得到真正的落實,。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,，回顧一學期的歷程，我從沒有缺席過,，作為一名年輕教師,，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

傳統(tǒng)教學中,，教師在傳授知識時,，注重識記字詞，分析課文要學生記住段意,，背下中心,。學生學習的整個過程是老師在教,，學生學得是知識，而不是培養(yǎng)能力,。我看到這樣一個案例,，一位學生放學被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題,，她把結(jié)果寫錯了,，而不是老師告訴的結(jié)果，這位學生算了一遍又一遍,，最后披星戴月的走在回家的路上,，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣,，有沒有注重學生學習,，是注重學習知識結(jié)果還是注重學習分析方法道理。

現(xiàn)在的教學中學生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學習,，教師適當?shù)囊龑?dǎo)使學生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習或?qū)懸欢卧挼染毩?，鞏固學習到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,，語文課重要的是,，交給學生學習的方法，認真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,，交給學生學習的方法和技巧,，學生能舉一反三，觸類旁通,，切忌直接告訴學生答案,。學生學習的不僅僅是知識，更重要的是學會獲得知識的方法,，教師注重鍛煉學生的聽,、說、讀,、寫的能力，這就需要大量的練習,，日積月累的練習,。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構(gòu),，在活動中發(fā)展”,。用“以活動促學生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動,，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務(wù),。比如第一單元綜合性學習中,，《讓世界充滿愛》活動中，學生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,，又有幾名學生講述父母關(guān)愛自己的小事,，引起同學們的共鳴，幾名學生也講述了親情故事,，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受,，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生,，認為對他們要盡力做些事情等,。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力,。學生在活動中有話可說,，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多,。

除此之外,，在課堂中隨時進行朗讀比賽、辯論賽等活動,，豐富的活動讓學生喜歡語文課,，也知道學好語文的重要性。

當然,，我的語文課堂教學還存在更多的不足,，我想，只要我們把握尺度,，一切為了學生的發(fā)展,，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探索,，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園,。

經(jīng)過一學期的努力，期末就是一種考驗,。無論成績高低,，都是我和我的學生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要,，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗,，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此,，無論未來的路多么崎嶇,，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪,，走向輝煌的明天,。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜松芾?。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇九

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多,；倘若要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

1.教學態(tài)度還是挺不錯的,，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學生讀的同時,，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學生說：＂老師這篇文章好像就是你寫的。＂我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步,。

2.較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學,。本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題,，比如議論文單元,，小說單元，說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學,，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考,，有興趣思考,。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動獲取知識,，科學地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,，知道學生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復(fù)述,，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計,。即專家所說的要＂溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。＂重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,。

3.作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息,，命題靈活,，形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓(xùn)和運動會,，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的,，因是學生親身實踐的,，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多,。周記就讓學生多寫隨筆,，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上,。還嘗試互批共批，以改促寫,，學生的作文水平有了一定的提高,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異,，照顧到不同學生的特點,。比如周記我讓作文水平中下的`同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字數(shù)就要求xx字以上,，而一些后進生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,，二部分,，一部分同學則需全部完成。

4.注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性,，對待語文科目較不重視,，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他。當然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句：＂一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切＂,。所以我不能放棄每一位同學,。

5.積極地參與學校的教研活動,，這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課，歷時一個半月,，幾乎占去了我教學的一半時間,，雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動,，我還是感到很開心,，畢竟作為一名黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用,。視頻課的教學效果可能要差些,，但畢竟我有花心血去準備，當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒,，在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開教學時,，做了許多的改進，因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結(jié)果,。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,，為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，日月如梭,，忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作,。靜下心來慢慢盤點,，在平時的工作中，我認真學習,，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”這時,，我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)置懸念,，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次,，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們的書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一上交,，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這學期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進步很快,。

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習字等。在作業(yè)批改上,，能夠做到認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

學生兩極分化嚴重且后進生面大,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,，加強課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而樹立后進生學習的信心,，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,，班級的.總體成績有了明顯提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動,，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平。

總之,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。今后，我仍然要百尺竿頭更進一步,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,，加油！

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇十一

本學期,，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長,。一學期來，本人以學校工作計劃為指導(dǎo),，以深化課改工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，認真學習其他學校教師的先進教學經(jīng)驗,，通過學習,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法，打造高效課堂打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的`師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點,，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進的教學設(shè)備，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上,，能夠利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,。為了提高課堂教學效率,，打造高效課堂，教學過程中,，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組,，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主,，教師講為輔,，小組學習時，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率,；在課后，及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學”聽課、評課活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

本人主要負責八年級語文備課組工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

2,、加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

3,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

初二語文教師工作總結(jié)個人 初二語文教師年度工作總結(jié)篇十二

6月7日接任初二（6）的語文教師,，也是初二（6）的班主任,！我反思了這一個月語文教師工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想語文教師是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語文教師工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初二（6）班的語文教師工作,。下面是我這個月語文教師的工作總結(jié)：

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是語文教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是語文教師的一貢項重要任務(wù)。因此,，在語文教師工作中,，我既要引導(dǎo)學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我初二（6）班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是語文教師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

初二（6）班的學生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善語文教師與學生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，做好工作計劃,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。語文教師工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。