體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

初中思品老師教學(xué)心得體會(huì)篇一

平昌縣岳家小學(xué) 潘勇 近半年來(lái)，我通過(guò)對(duì)初中思想品德《課堂教學(xué)策略與反思》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新課程教學(xué)法》的遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷感慨頗多,。

新課標(biāo)指出,，思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程,。幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活,，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容為了加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐在以后實(shí)踐中作如下努力,。

1.不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。教師教育教學(xué)理念要與時(shí)代同步，要認(rèn)真研讀思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),。在教育教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,，充分挖掘和發(fā)展每一位學(xué)生的潛能，使每位學(xué)生都擁有適合自己全面健康成長(zhǎng)的樂園,。讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)對(duì)自己有用,、對(duì)社會(huì)有用、對(duì)治國(guó)有用,，幫助學(xué)生打好讓他們終身受益的思想品德基礎(chǔ),。

2.在教學(xué)過(guò)程中情境、活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力貼近生活,。課程基本理念認(rèn)為初中生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ),，人的思想品德是在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的,。初中生生活范圍逐漸擴(kuò)展,，需要處理的各種關(guān)系日益增多。思想品德課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好,、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為初中生正確認(rèn)識(shí)自我,，處理好與他人,、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,，提供必要的幫助,。正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中。

3.聽課觀摩,，相互交流,。同伴的公開課、示范課,、錄像課等教學(xué)活動(dòng)是教師進(jìn)行觀摩與討論的最佳載體,。通過(guò)觀摩和探討別人的教學(xué),，尋找出別人的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，可以為反思自己的教學(xué)行為提供新的視角和啟示,，使自己在教學(xué)探究中少走彎路,。另外，教學(xué)實(shí)踐的觀摩還有助于推進(jìn)教師的集體性教學(xué)反思,，實(shí)現(xiàn)同伴互助,、資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)的共同成長(zhǎng),。

4.自己力爭(zhēng)上公開課,，借助他人的反思，促成自我發(fā)展,。上公開課,，自我進(jìn)取意識(shí)和成功期待較強(qiáng)烈，鉆研較深刻,，反思更迫切,。備課時(shí)，往往教研組群策群力,，共同反思推敲,，互助合作，群研究共商討,，在綜合反思的基礎(chǔ)上形成較優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),。這也是今后教學(xué)前反思的參照與藍(lán)本。上完課后的交流評(píng)課,，大家暢所欲言,，又一次各種反思的碰撞與交流，使反思達(dá)到了更高境界,。

5.不斷撰寫教學(xué)反思。通過(guò)撰寫反思札記幫助自己進(jìn)行教學(xué)反思,，把自己或別人教學(xué)過(guò)程中的一些感觸,、思考或困惑記錄下來(lái)，以幫助自己重新審視和認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)行為,。經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的積累,，就會(huì)逐漸形成具有自己個(gè)性特征的教學(xué)思想和教學(xué)理念，使自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,！

6.課題研究尋求突破,。課題研究的問(wèn)題一般是我們教育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)而且解決難度比較大的問(wèn)題，這就需要我們進(jìn)行比較長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)研究,，以求有效解決問(wèn)題,。這種課題研究一般采用行動(dòng)研究的方法進(jìn)行,。行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)，我們的研究不能脫離我們實(shí)際的教育教學(xué)工作而進(jìn)行純粹的理論研究,，而主要是針對(duì)我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題制定切實(shí)可行的解決方案,，然后在工作中實(shí)施方案并及時(shí)反饋，在反饋的基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行修改完善,，然后再實(shí)施修改后的方案并及時(shí)反饋,，再對(duì)修改后的方案進(jìn)行完善。這個(gè)過(guò)程不斷循環(huán),，直到問(wèn)題得到比較滿意的解決,。

當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不斷以探討、交流,、反思的形式得到有效解決后,，我們的教育教學(xué)水平自然就能得到不斷提升。

初中思品老師教學(xué)心得體會(huì)篇二

初中思品國(guó)培心得體會(huì)

劉志海

我十分榮幸于2016年3月在赤峰參加了“2015國(guó)培計(jì)劃”——內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué),、幼兒園骨干教師”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，半個(gè)月的時(shí)間，我們先后聆聽了十多位專家,、教授的報(bào)告,，還通過(guò)聽課評(píng)課、觀看錄像,、參加實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)員課例展示等一系列豐富多彩的活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)了由“理論”回到“實(shí)踐”的質(zhì)的飛躍,。半個(gè)月的時(shí)間,，雖是短暫，但我們收獲頗豐,，滿載而歸：

一,、重審觀念，重確理念,。觀念的東西一旦形成,，要不是受外部的干預(yù)、導(dǎo)向與內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)是很難改變的,?！皣?guó)培”，無(wú)疑是對(duì)我二十年來(lái)固守的“一支粉筆和一塊黑板”“教教材”的“教書匠”的一次沖擊和洗禮,。時(shí)代不同,，對(duì)教師的要求亦與時(shí)俱進(jìn)，想要獲得生存和發(fā)展,、社會(huì)的認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴,，就要放棄陳舊的

教學(xué)

二、教學(xué)策略的重新認(rèn)識(shí),。二十多年來(lái),，我一直認(rèn)為，教學(xué)策略僅僅是一個(gè)模式,，是一個(gè)公式化的東西,，只要我們按照它的教學(xué)流程去設(shè)計(jì)課堂，去組織活動(dòng)就可以了,。通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)和基地研修,，在導(dǎo)師的示范、引領(lǐng)下,，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)是膚淺的,，它要求我們做的絕對(duì)不是生搬硬套，而應(yīng)該是融會(huì)貫通：教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、參與者,、合作者，要讓學(xué)生在教學(xué)中參與活動(dòng),、扮演角色,，充分相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)教給學(xué)生,，平等參與他們的活動(dòng),，多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谟懻?、質(zhì)疑,、交流中得到感悟,。

三、

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。作為傳承文明的使者,，我們應(yīng)樹立和踐行終身學(xué)習(xí)觀念，尤其是專業(yè)知識(shí),、理論,、技能，通過(guò)學(xué)習(xí)和探究,，從中把握新課改的動(dòng)態(tài),，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,，適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展步伐。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái),，采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,、慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教與研中形成鮮明獨(dú)特的,、行之有效的、讓學(xué)生愛戴的,、社會(huì)贊賞的教育教學(xué)風(fēng)格,，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!