為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學校文化建設(shè)實施方案紅色文化 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案篇一

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力，是學校的靈魂和生命,，是催生師生成長的深厚土壤,。學校文化以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現(xiàn),，并影響和制約著學校群體成員的活動方式,、精神面貌與文化素養(yǎng)。先進的學校文化對促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格,，促進學生,、教師,、學校的和諧發(fā)展，有著十分重要的作用,。為進一步加強學校文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，我們特制定《楂林小學學校文化建設(shè)方案》。

1,、以精神文化引領(lǐng)人,。通過精神文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力,，打造具有楂林小學特色的教師文化,、學生文化，家長文化,，塑造楂林小學良好的學校,、教師,、學生,、家長新形象。

2,、以物質(zhì)文化影響人,。通過物質(zhì)文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的學校物質(zhì)文化氛圍,，從而陶冶師生情操,、凈化師生心靈、激發(fā)師生靈感,、啟迪師生智慧,。

3、以制度文化激勵人,。通過制度文化建設(shè),，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，讓制度,、規(guī)范轉(zhuǎn)化為每一位師生的自覺行為,，激勵全體師生奮發(fā)向上。

1,、以人為本的原則：高度重視人在學校文化建設(shè)中的作用,，學生和教師均是學校文化建設(shè)的主體，他們既是學校文化建設(shè)的設(shè)計者,、組織者,，又是學校文化建設(shè)的參與者和實踐者,。

2、整體性原則：學校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，涉及到學校的方方面面,，要統(tǒng)籌兼顧，保證學校文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、個性化原則：學校文化建設(shè)既要體現(xiàn)時代精神，體現(xiàn)學校辦學理念,，又要因地制宜,、因校制宜，體現(xiàn)辦學特色,。

5,、促進發(fā)展原則：促進發(fā)展是現(xiàn)代學校文化建設(shè)的根本目標。促進學生的素質(zhì)發(fā)展,，促進教師的發(fā)展,，促進學校的發(fā)展，使學?！俺蔀閷W生和老師最向往的地方”,。

1、基本情況

學校始建于1909年,，是一所有一定影響的百年老校,。校園占地面積26668平方米。學校辦學條件優(yōu)越,，教學功能用室,、設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)有25個教學班,，學生968人,，教職工64人，其中小學高級教師11人,，30歲以下青年教師占70%,。

在長期的發(fā)展中，陶藝教育成為了學校鮮明的特色,，學生的作品多次在全國大賽中獲獎,。近幾年來我校不僅在陶藝教育等方面成績突出，其他各方面也取得了顯著成績,。成為“浙江省示范小學”,、“義烏市文明單位”。

2,、面臨挑戰(zhàn)和發(fā)展思路

素質(zhì)教育改革以來,，涌現(xiàn)出一批具規(guī)模,、有特色的小學，并在不斷的實踐探索中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,。形勢喜人,，也形勢逼人，楂林小學作為一所百年老校,，機遇與挑戰(zhàn)并存,。學校面臨著師生缺乏內(nèi)驅(qū)力，視野狹窄,，自信心不足,，教師專業(yè)水平不高，學生成績提速緩慢等一系列問題,。

因此,，我們本著繼承與創(chuàng)新的原則，在傳承學校原有辦學特色和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，從社會的現(xiàn)實需要和學校的發(fā)展目標出發(fā),，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，將在辦學條件標準化,，育人環(huán)境的優(yōu)良化,、學校管理規(guī)范化，教學手段現(xiàn)代化等方面進行有益探索,，并著重在文化治校,、文化強校方面進行深入的研究和實踐,，以“百年校慶”,、迎接“全國區(qū)域教育特色示范市”評估驗收為契機，從教師文化,、學生文化,、家長文化、管理文化,、活動文化,、課程文化等方面入手，打造學校文化,，努力提升學校辦學的品位和內(nèi)涵,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

(一),、精神文化

學校精神文化是學校文化的核心，也是學校文化的最高層次,。精神文化表現(xiàn)為師生共同的價值取向,、行為方式和工作目標,。積百年的辦學經(jīng)驗和辦學成果，具有楂林小學特色的精神文化內(nèi)核正逐步形成,。

辦學理念：

給農(nóng)村孩子一個夢想,，給農(nóng)村孩子努力的理由，他們會變得很優(yōu)秀

校風：勤奮,、求實,、進取、創(chuàng)新

勤奮——認認真真,，努力干好每一件事情,，不怕吃苦，精神振作

求實——“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,。管理和教學都是一門科學，來不得半點虛偽,，必須實事求是,。我們要求領(lǐng)導(dǎo)與教師必須做到工作踏踏實實，功底扎扎實實,，做人老老實實,。

進取——奮勇前進，矢志進取,。體現(xiàn)為一種執(zhí)著追求的精神,，工作中在不斷進取，在成長中永不滿足,，不斷追求創(chuàng)新與自我超越,，為成功人生打下堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新——創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的靈魂,，沒有創(chuàng)新的教育將是失敗的教育,，作為教育工作者首先自己必須有創(chuàng)新意識，有創(chuàng)新精神,，有創(chuàng)新行動,。這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識的學生,，使學生在人生發(fā)展的歷程中能以創(chuàng)新精神去求索,。

校歌：《放飛理想》

(二)完善制度文化建設(shè)

1、修訂,、完善,、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見,，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的比較規(guī)范,、高效的組織管理系統(tǒng)和制度體系，編印《楂林小學管理制度匯編》,。從學校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理,、自主管理,，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

2,、開發(fā)校本教材,，編印《鄉(xiāng)村理想教育》，給孩子一個夢想,。給孩子夢想的理由,，他會變得很優(yōu)秀。

3,、在管理中要堅持以人為本的原則,，因人、因時,、因事而宜,，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學習情緒,，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境,。

(三)以創(chuàng)“單元板塊文化”為基點,，多層次、立體化構(gòu)建優(yōu)美高雅的學校環(huán)境文化,，并逐步開發(fā)深層內(nèi)涵,。

1,、校園整體壞境的綠化,、美化、人文化,。以百年校慶為契機,，進行全面文化氛圍的營造。包括走廊,、樓梯,、教室、辦公室,、學生公寓的文化布置,、學校文化石,、櫥窗及文化雕塑等，努力打造花園式校園,，力爭突出鄉(xiāng)村理想教育特色,，意在不斷激勵全體教職工樹立理想、執(zhí)著追求,，奮發(fā)向上工作熱情和工作干勁,。

2、精心打造百年校史文化,，既展示昨天的輝煌,，又描繪明天的發(fā)展。讓學生在這里肅然起敬,，發(fā)奮圖強,，激發(fā)人生遠大理想，提熱愛學校之情,，勵為校爭光之志,，樹報效祖國之目標。

3,、班級(教室)文化,。以班訓(xùn)為主題，以自主創(chuàng)新為原則,，以整潔優(yōu)美為目標,，積極營造健康向上的班級文化。包括以國旗和班訓(xùn)為引領(lǐng),，以班級主題板報評比為陣地,，以守則、規(guī)范,，名人名言警句,，及班級學習、生活等各種園地板塊為依托,，形成整潔,、愉悅、明快的班級氛圍,，給學生明快,、健康、活潑,、向上的班級學習活動環(huán)境,，讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間學習,、生活,、成長。

4,、寢室文化,。

以村為單位安排寢室，通過小村長,，寢室長將各年段學生有機組織起來,，開展兵教兵活動，減少教師管理上的壓力,，從小培養(yǎng)團隊精神,，互助精神，形成未來鄉(xiāng)村建設(shè)的核心力量,，增進村莊的凝聚力,。寢室學生床上方設(shè)立鄉(xiāng)村名人偶像照片，事跡材料,，并制定人生理想,，用偶像成才事跡激勵自己奮發(fā)努力，立志成才,。加強寢室內(nèi)務(wù)管理,，通過開展文明宿舍評比，以及各種自我管理技能的比賽(如疊被子,、快速內(nèi)務(wù)整理)等活動,，鍛煉和提高學生自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的能力,，努力營造團結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境,，讓學生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習慣,，為今后成才打下堅實的生活基礎(chǔ)。

5,、操場文化,。一是新建塑膠操場，;二是在操場西面修建合理化的主席臺(表演觀摩臺),，主席臺前方,，修建設(shè)大理石(或漢白玉)旗座升降旗園地，讓每周一的升旗儀式及每天的升降旗制度,，深入每一位楂林小學人的心中，從而潛移默化地把愛國、愛家鄉(xiāng),、愛學校的教育貫穿于師生的每天工作生活之中;三是美化操場,，栽樹，設(shè)置綠化帶,，使校園一年四季綠樹成蔭,。

6、餐廳文化,。

凈化餐廳：重新粉刷餐廳,，使餐廳整潔、明亮,，環(huán)境優(yōu)雅,。

人文環(huán)境建設(shè)：懸掛宣傳標語“講究衛(wèi)生，文明就餐”,、“節(jié)約光榮,，浪費可恥”、“自覺養(yǎng)成城市化高素養(yǎng)的就餐習慣”等,，張貼名人字畫,，名人事例等，使每一塊墻壁都成為育人陣地,，使學生在就餐,、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習慣。

7,、弘揚節(jié)日文化,。

通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的文化活動,。充分利用“六一”兒童節(jié),、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,，清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計,、開展豐富多彩的活動,。利用入學,、入隊、畢業(yè)等有特殊意義的日子,，開展主題教育活動,。舉辦運動會、藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)活動等,，給學生創(chuàng)造展示自我、張揚個性,、愉悅身心,、奮發(fā)向上的平臺，營造積極上進的人文環(huán)境,，全面提升我校學生的人文素養(yǎng),。

8、辦公室文化,。創(chuàng)建整潔舒適,、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境,，開展文明辦公室檢查評比活動,，要求學習辦公用品擺放合理有序，張貼教育名人條幅,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師職責分工等，強化室內(nèi)衛(wèi)生,，清除衛(wèi)生死角,，做到窗明地凈，空氣清新,，保持室內(nèi)整潔,，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的教師(辦公室)文化環(huán)境，提升教師工作,、生活,、學習品位，使教師在日常工作中感染和教育學生,，從而樹立了良好的教師形象,。

9、以“文明禮儀教育”為重點,，開設(shè)文明禮儀教育課,，讓學生接受系統(tǒng)的文明禮儀教育，讓學生在禮儀課上積淀人文素養(yǎng),、在禮儀課上了解禮儀文化的博大精深,，并通過開展豐富多彩的文明禮儀教育活動,，不斷提升學生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學校特色文化,。

(四)學校文化建設(shè)的根本途徑---課程文化建設(shè),。

課程文化是現(xiàn)代學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本途徑,，一所學校課程文化的發(fā)展水平,，決定著學校教育的質(zhì)量和競爭的能力。按照“學校的一切教育活動皆課程,，一切課程皆體現(xiàn)辦學目標并為培養(yǎng)目標服務(wù)”的課程思想,，基于“關(guān)注學生個體的全面成長，激發(fā)學生的生命活力,，”,，以“全方位學習”的課程理念為指導(dǎo)，積極進行關(guān)注學生的完整人生,、幸福人生,、快樂心靈的課程文化建設(shè)

(1)加強有效課堂研究，落實國家和地方課程

(2)開發(fā)校本課程,，彰顯學校特色,，讓師生品嘗成功之樂。

校本課程的探索與實施是素質(zhì)教育對學校提出的必然要求,，是學校充分發(fā)展辦學優(yōu)勢和特色,，促進學生和諧發(fā)展的重要途徑。根據(jù)學校的辦學理念,、目標,、特色和發(fā)展需要，為豐富課程,、體現(xiàn)學校特色,、培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，我校要啟動“體現(xiàn)學校文化特色,，促進學生多元發(fā)展的校本課程系統(tǒng)建構(gòu)”工程,，擬從“陶藝課程”、“鄉(xiāng)村理想教育”兩個方面進行校本課程的研發(fā),。校本課程的教育性,、陶冶性、趣味性,、拓展性和整合性,，能夠拓展學生的視野，促進學生的全面發(fā)展,，享受學習的快樂,。同時,，校本課程的開發(fā)，改變了教師的傳統(tǒng)角色,，使教師成為教育活動的主體,。既對教師的知識更新提出了更高的要求，同時也促進教師不斷學習,，隨時捕捉最新的教育信息,，跟蹤教育理論的前沿。從各方面做好準備,，充滿信心,，走進校本課程，迎接新的挑戰(zhàn),。

(3)促進教師專業(yè)發(fā)展

行動一：讓閱讀成為教師的生活方式

本學期,，教師的必讀書目是《給教師的建議》，每位教師要制定明確的閱讀計劃,，做到：善于利用零碎時間個人閱讀;利用校本教訓(xùn)時間集體研讀,。

行動二：為教師搭建成功的平臺。

①.為了提升教師素質(zhì),，學校將繼續(xù)加大投入,，讓更多教師走出去參加省、市各級培訓(xùn),，觀摩全國特級教師課堂教學,，全國語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽的教學實況，聆聽全國知名專家學者,，特級教師關(guān)于走進新課程,、教育創(chuàng)新的

報告

繼續(xù)用“請進來”的方式聘請專家來校指導(dǎo),，邀請全國優(yōu)秀教師,、市學科帶頭人來校展示課堂教學的藝術(shù)，引領(lǐng)我校教師的課堂教學,。

抓教研,，促整體辦學水平的提高。

學校教研活動要求主題鮮明,，措施得力,，充分發(fā)揮教研組的功能，促進老師教學水平的提高,，課堂要成為師生信息溝通,，情感交流,、心靈碰撞的場所，教師應(yīng)不斷突破自我,，讓課堂充滿了生命的活力,。

抓骨干，立品牌意識,。學校將加大選拔和培養(yǎng)中青年骨干教師的力度,，鼓勵他們成為品牌教師，不斷求新,、求精,，鼓勵他們崗位成才,，敢于冒尖,，脫穎而出。其次學校為骨干老師的成長鋪路搭橋,，讓他們走出去參加省市各類骨干教師培訓(xùn),，讓他們承擔市級和中心校級的教學研究任務(wù)，把他們推向競爭激烈的講壇,，讓他們在教學競賽活動中去提高,，走崗位成才之路。再者,，為骨干教師成長創(chuàng)造良好環(huán)境,，定期對骨干教師進行全面考核，組織教學展示活動,，引導(dǎo)他們寫讀書筆記,、課后記，經(jīng)常積累經(jīng)驗,，鼓勵他們參與教育科研,。

抓競賽，樹立成功意識,。抓教師基本功比賽,，課堂教學競賽，促進老師教學能力提高,，實現(xiàn)崗位出成績;抓學生的活動競賽,，促進老師教育能力的提高;培養(yǎng)班級、學生的成功意識,。讓學生在豐富多彩的活動中,，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我,，人人都說“我能行,，我真棒”,。建立激勵機制，采取傾斜政策,，對各類獲獎的老師制定獎勵措施,，及時兌現(xiàn)，大會表彰,。調(diào)動全體教職工的教育研究熱情,。

健全激勵機制，將教師的工作表現(xiàn),、實績評估,，切身利益有機聯(lián)系，激發(fā)教師創(chuàng)新精神,。堅持“物質(zhì)激勵”與“精神激勵”相結(jié)合,，以“精神激勵”為主。為了促進教師專業(yè)實績面前論“英雄”,，多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬，完善《楂林小學教學質(zhì)量獎懲條例》,，設(shè)立成果獎,、突出貢獻獎、人才獎等,。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，組建機構(gòu)

學校文化建設(shè)是學校的基礎(chǔ)性工作，各處室,、全體教職工務(wù)必高度重視,，要把這項工作確實擺到重要的日程上，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),。為了統(tǒng)一,、集中全校的建設(shè)活動，學校成立由校長,、教導(dǎo)處,、工會、總務(wù)處等負責人組成的“楂林小學文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，(名單附后)教導(dǎo)處負責制定計劃,，組織實施，協(xié)調(diào)各方面的工作事宜,。

(二)齊抓共管,，分工負責

全校各個部門，領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學生必須齊抓共管,，主動參與、密切協(xié)調(diào),、積極合作,，形成強大的合力。做到分工明確：教育教學管理由教導(dǎo)處負責;道德建設(shè)由少先隊負責;校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處負責;校園秩序由校長為主,，各處室協(xié)同負責;環(huán)境治理(衛(wèi)生,、綠化)設(shè)施建設(shè)和后勤保障由總務(wù)處為主，后勤人員共同負責;真正做到責任到位,，各項工作任務(wù)務(wù)必落到實處,。

(三)加強宣傳，深入人心

在文化建設(shè)的整個過程中,，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作,，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設(shè)是盡自己的責任和義務(wù),。通過校園廣播,、板報、櫥窗等宣傳陣地,，鼓勵全校師生組織起來，參與學校,、班級(教室),、宿舍、餐廳,、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理,，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷的提高自身的道德水平和文化修養(yǎng),，要做到讓每一位師生都置身于濃厚的學校文化建設(shè)之中,，從中受到感染和教育。

(四),、積極開展學校文化活動,，不斷豐富文化的內(nèi)涵

1、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育,。完善學生管理制度,，建立健全學生行為評價和反饋體系，開展學生干部輪流值周,、值日活動,，設(shè)立文明禮儀監(jiān)督員，增強學生自我教育,、自我管理能力,，引導(dǎo)學生養(yǎng)成文明,、守紀、勤奮,、樂學的良好思想品德和行為習慣,。

2、組織開展第二課堂活動：如籃球隊,、田徑隊,、音樂班、美術(shù),、英語,、陶藝等興趣小組，使學生在活動中掌握知識,，學會技能,、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié),、運動會,，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面,、健康發(fā)展,。

3、抓好師德教育,，鼓勵教師要真正做到為人師表,、教書育人，積極倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個學生的每一天的學習生活,，及時鼓勵學生的進步,，及時發(fā)現(xiàn)解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長,。

4,、舉辦好以教師為主體的校園文化活動，如教師論壇,、校本教研,、教學展示、體育比賽,、文娛活動等,，關(guān)注教師身心健康、促進教師專業(yè)發(fā)展,、豐富教師文化生活,。

開展學校文化建設(shè)、爭做文明師生，全面提升師生文化素質(zhì),，全方位提高教育教學質(zhì)量,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強和改進學生思想道德教育工作,，提高我校整體辦學質(zhì)量和水平,，是楂林小學輝煌的重要舉措，全校師生要切實從思想上高度重視,，行動上積極參與,，確保各項活動落到實處。

學校文化建設(shè)實施方案紅色文化 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案篇二

為進一步加強校園文化建設(shè),，提升辦學品位,，豐富辦學內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境,，全面推進素質(zhì)教育,，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強校園文化建設(shè)專題會議精神，結(jié)合學校實際,，特制定此方案,。

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風,、教風,、學風為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，緊緊圍繞“把學校辦成‘社會滿意、家長放心,、教師舒心,、學生開心’的特色精品學校”工作總思路,，推動校園文化建設(shè),，構(gòu)建和諧校園，促進師生內(nèi)涵發(fā)展,。

(一)室外布置

1,、學校大門更換為新型材料，使校園透綠,，透明,。大門正上方大字書寫“五湖學校”，大門兩邊標語：“人人有才,，人人成才”,，“百年大計，教育為本”,，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學來,，安安全全回家去”，學校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命,，安全第一”,，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針,。

2,、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘,，植樹勞動,，校園玩耍，開玩具火箭等,，真正反映幼兒生活,，給幼兒增添快樂。

3,、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介,。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為：“一切為了孩子,，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為六學會,，即：“學會做人、學會求知,、學會健體,、學會審美、學會生活,、學會創(chuàng)造”,，既能為學生學習發(fā)展和學校服務(wù)方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5,、在教學樓樓頂安置“五湖學校”校名和?；?，在教學樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團結(jié)奮進,，文明育人”。

6,、設(shè)置升降國旗臺,，并將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進行升降國旗,，舉行升降國旗儀式,，做好學生愛國禮義教育。

7,、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌,，在學校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化,，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化,，古樹故事，了解五湖歷史,，增強學生社會知識和科學知識,。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,，3米高,，內(nèi)容為：校徽,，校旗,、校歌、校訓(xùn),、教風,、學風，辦學理念,、辦學目標,，校長寄語，教師風采,，學生活動,、作品成果展示，以及《學校章程》,、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等,。

9,、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉，增設(shè)兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,，內(nèi)容為：校務(wù)公開,，法制教育,，安全教育，中小學生守則,，武安市中小學生禮義常規(guī),，五湖小學學生校園活動安全要點等。

10,、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個噴繪展板，一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示,、三好學生和四好少年評比公示,，一側(cè)為學生競賽、活動成果評比揭曉公布,，體現(xiàn)學校及時,、細致、公平,、公正的過程管理,。

11、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,，使教師時時注重儀表,。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”,、“上下靠右行”等提示牌,。

12、教學樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故,，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚祖國歷史文化,。

(二)室內(nèi)布置

1,、辦公室、專用教室,、學生教室統(tǒng)一更換標置標牌,。

2、各教室標牌上要顯示年級,，班主任姓名,，班主任相片，班主任個人基本情況簡介,，班主任寄語,，班訓(xùn)，班委會組織機構(gòu),。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗,，班訓(xùn),，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄，即課表,、作息表,、值日表、好人好事登記薄,，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學校學風：“誠實好學，活潑向上”,，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學生守則,，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設(shè)計為學生作品展示臺,，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內(nèi)可以放置學生作業(yè)本,，學生自備的課外閱讀資料,，使學生可以共享。

3,、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注管理教師姓名，照片,，個人基本簡介和功能室簡介,，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，激勵性標語上墻,，圖書儀器等設(shè)備要科學擺放,，富有個性和特色，各種檔案要資料齊全,，歸類科學,。

4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注教師姓名,，教師基本簡介，要有個人照片,，教師人生格言等,，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生,，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計好各自的辦公室,。

學校成立了校園文化建設(shè)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長,，張艮風,、溫嬌嬌、李便英,、張彥海,、張彥梅、賈贊平,、張曉敏,、李桂紅、閆淑平為組員,。學校將遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，高標定位,，逐項落實，確保高標準完成任務(wù),。

學校文化建設(shè)實施方案紅色文化 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案篇三

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點，以服務(wù)教育教學為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,，從校情出發(fā)，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動,，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

1,、體現(xiàn)人文精神讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣,。

2,、弘揚惟義精神,。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的`優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實的科學精神,，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明，做事要認真負責,，做學問要精益求精”的惟義風范,、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

3,、推進素質(zhì)教育實施進程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學習氛圍,，科學的人文精神,，優(yōu)良的校風、教風,、學風,，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學生積極向上,、求學奮進的熱情，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、促進學校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學校有特色,，教師有特點，學生有特長,，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學。

結(jié)合學校校訓(xùn),，科學命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強學校各辦公室文化建設(shè)；加強學校班級文化建設(shè),；加強學校走廊文化建設(shè),；加強學校學生宿舍文化建設(shè)；積極開展校園文化活動。

1,、要有文化品位,，教師、學生的個性和特長要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學的個性和特長要展現(xiàn)；學生要有文化素質(zhì),，個性和特長要表現(xiàn)；學校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學校特色,，在管理,、教學、活動,、環(huán)境等方面追求文化,，張揚個性。

3,、每一項文化建設(shè)要有機融入惟義精神,。

（一）各建筑樓命名思路：

1、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標,；二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習，學習他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學精神,，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認真負責,，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學思想,；激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風范。

3、舊教學樓命名為“明志樓”,。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,，努力拼搏，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠大理想,、抱負和志向。

4,、新教學樓命名為“勵學樓”,。意蘊教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學、勤奮好學,，樂學上進的.學習品質(zhì),。

5、學生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊敦促廣大學生從小養(yǎng)成良好的學習,、生活、為人處事,、禮儀美德等行為習慣,；

（二）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門、學科,、教師共性特點,；并要找準與惟義精神、惟義風范,、惟義工作態(tài)度及學校辦學目標,、辦學宗旨、辦學理念,、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）、教風的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語,、工作人員名單,、職責、周工作行事安排,、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

（三）班級文化建設(shè)思路：

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性、要富有生機,。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學段特點,；要注意學生年齡特征、班級學生特點,；要有機滲透惟義精神與風范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學風,、班風等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標志（門牌）,、班風,、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學生值日安排表,、背書表,、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等,。

（四）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識性、科學性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學生特點及年齡特征；要有機滲透惟義精神與風范,；要結(jié)合學校辦學目標,、辦學宗旨、辦學理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示,、學校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國學知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標志,、溫馨提示（標語,、圖片）或老師的話等。

（五）寢室文化建設(shè)思路：

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學生良好生活行為習慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性,、知識性,，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長）、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表,、作息時間表、溫馨提示語或圖片等,。

（六）活動文化建設(shè)思路：

1,、積極開展德育主題教育月活動,。

2、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動,。

3、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī),、向同學介紹自己,、才藝展示、干部競聘等,。

4,、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定、教室布置,、值日督查,、文體賽事、班級周報,、手抄報,、特色班級評選等。

5,、積極組織學校社團隊活動：合唱隊,、舞蹈隊、鼓號隊等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)。

7,、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動,。

8、依托“精讀百書”,、國學教育及各種讀書活動,，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識競賽等,。

（七）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計,。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點,，科學安排綠化帶,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標,、辦學宗旨、辦學理念,、校訓(xùn),、校風、教風,、學風,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4,、建好學校宣傳欄。進一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性、時代性,、教育性及學校特色,。

5、統(tǒng)一學校形象標識,。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計學校平面示意圖,，合理制作,、美化各類指示牌；辦好學校?？?，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受,；

7,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,，為學校、教師,、學生,、家長、社會搭建交流平臺,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此，學校特成立校園文化建設(shè)活動組織機構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào),、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

1,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：葉炳華

副組長：張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛

組員：各辦公室負責人,、各班級班主任和骨干教師

2,、目標任務(wù)責任人：見附表。

1,、建筑樓命名：2009年10月中旬,。

2,、辦公室文化建設(shè)：2009年10月下旬。

3,、班級文化建設(shè)：2009年10月中旬,。

4、走廊文化建設(shè)：2009年10月下旬,。

5,、寢室文化建設(shè)：2009年10月中旬。

6,、環(huán)境文化建設(shè)：2009年12月底,。

學校文化建設(shè)實施方案紅色文化 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案篇四

以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進行綠化、美化,，以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，以綠色植物,、花壇缽花為主，適當設(shè)置景點,，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作、學習的理想場所,。②加強對綠化工作的目標責任制管理,。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木,、綠籬進行修剪、養(yǎng)護,。

2,、工作學習環(huán)境：

①對教室、辦公室,、功能教室,、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤,，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

③開展“文明班級”,、“文明辦公室”等評選活動,。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

3,、人文景觀建設(shè)：

①適當設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用,。(外墻)

②在學校設(shè)置古詩,、名人簡介等內(nèi)容的匾牌。

③根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報,、布告欄等。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。③擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合學校活動,，把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2,、校園文化：

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

1、以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、合唱團,、舞蹈隊等。

2,、以展示為主體的特色文化活動項目：科技節(jié),、體育節(jié)(運動會等體育項目的比賽)、讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)各類競賽等文化展示活動,，倡導(dǎo)學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。

3、以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化,，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好?？兜岩簟罚⒁k出特色,，辦出品牌欄目,。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空,，充分發(fā)揮其強大的輻射能力,。

學校文化建設(shè)實施方案紅色文化 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案篇五

????????緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念,，圍繞“夯實基礎(chǔ),、日新月異”的校訓(xùn)， “敬 業(yè),、求真,、創(chuàng)優(yōu)、愛生”的教風,， “會學,、多思、勤練、善問”的學風,。遵循“整體規(guī)劃,， 分項實施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美,，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳 作營造藝術(shù)美,， 人際和諧營造文明美” 的思路,， 把興華小學打造為一所充滿文明向上氛圍的 精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)” (優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學秩序,、優(yōu)異的教學質(zhì)量)目標。

(一)優(yōu)化校園環(huán)境

繼續(xù)改造校園環(huán)境,，進行鋪設(shè)磚地,，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學校辦學理念相結(jié)合,，營 造辦學氣氛,。繼續(xù)完善學校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室,、音樂室,、體育器材室、體育活動室等,。及時更新學校新的宣傳欄,、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息,。修綠化帶,、植常青植物、花卉等,，進行綠化工作,。

(二)營造文化氛圍。

在學校大門及文化墻上展示出“三風”內(nèi)容,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯學校 的教育理念。根據(jù)學校實際,，在教學樓等學生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊” ,，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性,， 各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求,， 鼓勵引 導(dǎo)師生主動參與學校文化建設(shè),。通過班風、學風,、校風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為 師生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

(三)開展校園文化教育。

?????由教導(dǎo)處牽頭,，藝術(shù)教研組負責,，做好藝術(shù)、球類,、舞蹈隊,、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的 訓(xùn)練指導(dǎo)工作。由紀亞民主任負責指導(dǎo)信息技術(shù)及遠程教育工作,。由大隊部負責,，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育,。利用重大節(jié)日,、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。規(guī)范開展好國旗下講話,，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑,。繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。結(jié)合“藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)”等學校各種活動開展校園文化建設(shè),。

(一)校園整體規(guī)劃(綠化、美化,、文化為一體)

我校按照上級要求,， 對學校布局進行科學、合理的設(shè)計,， 研究,、制定了校園綠化美化長遠規(guī) 劃，為申報區(qū)級綠色學校奠定基礎(chǔ),。

首先要清除校園建筑垃圾死角,，清運積存已久的垃圾，整平校園,，建體育活動場地,，安裝 體育活動設(shè)施。學校制定綠化美化管理細則,，劃分了綠化管理區(qū)域,，分工具體,、職責明確， 完善了校園管理機制,。

在此基礎(chǔ)上,，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來，做到“景色宜人,，環(huán)境育人,，文 化育人，管理育人” ,，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中,， 在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶,。

(二)校園文化活動具體安排

三月份：

利用學雷鋒活動月,， 進行學雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡,，讓雷鋒精神滲透到校園的每 一個角落,。讓雷鋒精神永駐校園。冬季長跑活動繼續(xù)開展,。利用好校園知識宣傳欄,，開設(shè)民族精神、健康常識,、體育天地,、教師風采等欄目，讓學 生得到更好的教育,。學生社會實踐活動,，成立實踐基地。

四月份：

持續(xù)開展體育藝術(shù)“ 2+1”項目活動,，讓學生在每天的下午第三節(jié)課進行活動,。每名學生 參加 2 項體育活動， 1 項文藝活動,。交通法制安全講座,，邀請交警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進行講座交流。

五月份：

舉辦興華小學體育節(jié),。讓學生全員參加,，真正地參與到運動中來。

開展藝術(shù)節(jié)活動,，給學生一個展示自己的平臺,，陶冶學生的情操，打造書香校園,，營造 文化氛圍,，讓學生受到藝術(shù)教育,。

六月份：

做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種,，做到三季有花,，四季常青。

九月份：

“文明辦公室” “美麗的教室”評比活動,。學校發(fā)放辦公室和教室評比標準,。辦公室和教 室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色,。進行興華小學秋季趣味運動會。項目以趣味性強為主,， “兩人三足,、自行車賽慢、夾球 接力”等,。提倡學生全員參與,，讓學生真正的熱愛運動，培養(yǎng)學生的體育意識,，和陽光運動 緊密結(jié)合,。

未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通,、健康知識進校園活動,。通過次活動進一步加強對 學生的德育教育， 加強未成年人思想道德建設(shè),， 邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報 告會,。

十、十一月份：

“各種體育競賽”活動,。通過體育競賽,，讓學生提高體育興趣，鍛煉身體,。加強功能室建設(shè),。

(三)校園物質(zhì)建設(shè)初步安排

1 、建造以體育運動為主題的體育墻壁,。

我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設(shè),。

內(nèi)容以體育 為主題，結(jié)合陽光體育運動,，倡導(dǎo)學生熱愛體育,、全面健身。

2 ,、繼續(xù)購置各種體育器材,。

為了讓學生在課余時間更好的進行活動,， 我校準備安裝各種體 育器材。春季回暖后維護各種體育場地,。更新拍球網(wǎng),，換籃球網(wǎng)。更新校園宣傳欄,、公示欄,。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學,。加大校園綠化,、 美化力度。

我校打算在春季更換草苗,， 購買花卉新品種,， 做到三季有花， 四季常青,。在教學走廊放置各種花卉,，營造綠色校園。進行校園文化布置,，在走廊放置名人名言,， 或者放學生的美術(shù)、攝影,、剪紙作品,。讓文化氛圍無處不在。