方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇一

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園,，豐富校園文化的文件精神,，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，體現(xiàn)我校個性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

組長：符振輝

副組長：劉雀伽、陳冠洲,、王小女,、黃嬌

成員：鄧少靈、王猛,、龐基,、王建勇、王姝琪

陳振祿,、王亮,、陳朝冰、符冠森,、孫蘭

林劍起,、符慧飛、王國紅

緊緊圍繞“享受快樂,，健康成長”的辦學(xué)理念,，圍繞“民主,、和諧、求實,、向善”的校訓(xùn),，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂學(xué),、善思,、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng),。遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美,，名人佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo),。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1,、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場基礎(chǔ)工程,，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,，營造辦學(xué)氣氛。

2,、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括書畫室,、音樂舞蹈室,、體育器材室、綜合活動室等,。

3,、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息,。

4,、修綠化帶、植常青植物,、花卉等,，進(jìn)行綠化工作。

（二）營造文化氛圍

1,、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,，(“民主、和諧,、求實,、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，“樂學(xué),、善思、勤奮,、求真”的學(xué)風(fēng),。)對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校實際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”,，張貼名人名言,。

3、班級教室的布置提倡共性與個性,，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

（三）開展校園文化教育。

1,、由教導(dǎo)處牽頭,，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，做好書畫,、球類,、舞蹈隊,、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2,、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作,。

3、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，學(xué)生守則及法制教育。

4,、利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育。

5,、規(guī)范開展好國旗下講話,，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

6,、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動,。

7、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設(shè),。

第一階段：起草方案、宣傳動員,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段：借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利通過縣局評估驗收,。

第三階段：查漏補缺，改建各室,，重點做好圖書閱覽室搬遷工作,。

第四階段：反思整改,，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

我校下一步計劃：

1、打造北樓文化及外墻文化,；

2,、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學(xué)文化；

3,、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo),，細(xì)化一小的校園文化建設(shè)。

第五階段：接受縣局檢查,。

總之,，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃、分步實施”的原則,，為打造臨一個具有特色,、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗,！

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇二

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情,、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校,。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念,。

1,、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感,、責(zé)任感和追求的目標(biāo),。

校訓(xùn)堅定信念永遠(yuǎn)向前；

辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；

辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校,，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”,；

發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流，師資一流,，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2,、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀,、策略和韜略,。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；

樹立“以人為本,，教師發(fā)展學(xué)校,，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念,。

3,、第三層次是操作層次，即具體措施和方法,。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點,，教師發(fā)展為立足點,，學(xué)生發(fā)展為著力點,，信息化發(fā)展為生長點,，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校,、質(zhì)量立校,、科研興校、特色靚校,、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,，教研科研為兩翼,，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念,。因為向日葵,，永遠(yuǎn)面對著太陽，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,，是一種開心,、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福,、團結(jié)向上,、充滿活力，同時,，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求,。

而且，向日葵需要享受陽光的沐浴,，吸取大地的精華,，才能茁長成長。那么,，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn)：堅定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開心幸福團結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷,，笑容時刻掛嘴邊,。

綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志,，統(tǒng)一視覺形象。另外,，準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育,、重視開發(fā),。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范,、名人名言的圖文宣傳,；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”,、“中小學(xué)生守則”,、“三有序”、“愛國教育”等,。增設(shè)宣傳櫥窗,、榮譽室（大隊部建設(shè)）等。

校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,，共學(xué)生休息,、交流、看書,，四樓增加閱覽室,，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀,，并設(shè)立作品展示欄,，營造濃郁的讀書氛圍。

特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育,，倡導(dǎo)低碳生活,，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室,，并在走廊上布置實踐展示區(qū),，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。

安全運動區(qū)：以人為本,，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全,、求救標(biāo)志,，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地,，宣傳衛(wèi)生保健,、安全防范的等知識,。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化,、美化,，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

20xx年：完成各區(qū)域的劃分,，各室的改建,，校門重建,、校園標(biāo)志確立,，以及各區(qū)域的基本布置,。

20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,，以“筆文化”為切入點,，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。

20xx年安排：校園綠化,、美化，以實用、經(jīng)濟,、美觀為原則,，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點,，做到點面結(jié)合，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場所。

【精神文化】：誠信勇敢,、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正,、善于交往。

20xx年安排：傳遞“向日葵”精神,，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到,，不說謊話,；基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌,，會使用禮貌用語,；充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排：強化合作,，交往有禮貌有禮節(jié),；團隊精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助,；不說謊話大話,，能取信于人；能基本確立以人為本,，著眼未來,，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好,。

20xx年安排：教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，具有良好的職業(yè)道德,，更新教育理念，良好的思維方式,，團結(jié),、合作、誠信,。學(xué)生初步具有文明禮貌,，不說謊、與人合作友好,。

【制度文化】：健全制度,、形成序列、體現(xiàn)人本,、規(guī)范操作,。

20xx年安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行,，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理,、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動,、節(jié)日,、專題教育活動,、家校聯(lián)系,、社區(qū)活動等制度化,，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

20xx年安排：實施目標(biāo)管理,，項目管理,。分工負(fù)責(zé)，實施制度化管理,，并及時吸收修改意見,。

20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】：尊重歷史,、重視人本、加強研究、實踐突破,。

20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué),；開展主題式讀書活動，申報課題,。

20xx年安排：抓好特色教學(xué),；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色,；新研究課題申報立項,，并開展研究。做到生生有特長,。

【行為文化】：規(guī)范道德要求,、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民,。

20xx年安排：文明班級評比,，規(guī)范學(xué)生行為；實施文明“三有序”方案,。

20xx年安排：能做到活動與人交往有禮貌,，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生,、注意安全,、愛護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序,，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

20xx年安排：團結(jié)友好，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯就改,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇三

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在融入涪城教育以后,，各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求,。為了全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，特制定綿陽市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

我校的校園文化建設(shè)要以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南,，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化,，通過加強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化,。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

1、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅持用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐,，要開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、同學(xué)參與性強,、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動,。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn),，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神,。

5,、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級,、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性,，通過活動,，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng),。

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂,。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則,；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系,；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系、師生關(guān)系,、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。

如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從價值觀念（精神層面、隱性文化）,、物質(zhì)文化（顯性層面）同時架構(gòu)我校的文化建設(shè),。

（一）學(xué)校深層文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn),、德厚、思敏,、學(xué)博”為基礎(chǔ),，圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作,、謙虛進(jìn)取,、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇四

(一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè),，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗,，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻,，展示“班級全家?！闭掌鄡?nèi)孩子參加園級運動會的資料,、照片,，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運動會掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結(jié)向上,、積極進(jìn)取的風(fēng)采,，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽感。

2.區(qū)域布局,。語言區(qū),、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普,、童話類書籍以外,，增加展示我國運動員健康向上,、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志,，讓幼兒看看說說。另外,，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運,、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解,、感受運動健兒積極拼搏的體育精神,。

(二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

1.“關(guān)愛墻,、友誼廊”,。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方，力求每一面墻壁“會育人”,。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片,、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，感受與好朋友相處的快樂,。

2.“安全窗,、禮儀角”。利用窗戶,、盥洗室,、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境,，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀,、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

3.“進(jìn)步欄,，光榮榜”,。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”,，逐周,、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長,，讓家長積極配合班級及園級的各類活動,。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽的孩子;建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象,，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭,、社區(qū)以及其他公共場所,，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚，激勵孩子多做好事,，樂于幫助有困難的人,，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

4.“成長袋,、自主墻”,。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學(xué)習(xí)成果,，完成的繪畫作品,，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”,，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運動項目的參加情況,，比比大家的成績,，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強自信心,。

二,、制定張弛有度的常規(guī)制度，營造張揚個性的心理環(huán)境

(一)張弛有度的常規(guī)制度。

1.自我約束制度,。在制定班級常規(guī)或公約時,，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實際情況，與幼兒商討并取得大家共識后,，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度,，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理,，鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束,、自我管理，以期達(dá)到班級管理“無為而治”的終極目標(biāo),。

2.評優(yōu)獎勵制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動,，評選出講禮貌、有愛心,、樂助人,、愛讀書、善思考的孩子,。班內(nèi)有計劃地開展各項評比活動,，如“每周一星”“禮儀之星”等。

3.創(chuàng)新服務(wù)機制,。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位,，通過幼兒自薦、小組推薦,，選拔出相對能力強一些的孩子來擔(dān)任。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組,，增強責(zé)任感和主人翁意識。

(二)張揚個性的心理環(huán)境,。

1.和諧師幼,，體驗成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系,，用心解讀孩子的語言,，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法,，建構(gòu)和諧,、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人,。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時,，我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識和幫助時，就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時，就做他們的同伴,。平時加強與孩子的交流,，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機會,，握握小手,，勾勾小手指，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。

2.彰顯自我，張揚個性,。在班級文化環(huán)境建設(shè)中,，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造,，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持,。對于他們的頑皮,，給予更多的包容與理解。

如何讓班級充滿活力,，充滿人情味,，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園，和諧的樂園,，這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向,。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感,，于無聲之中綻放著精彩,。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚!

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇五

校園文化是學(xué)校的精神和靈魂,，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分,。加強校園文化建設(shè)，對落實立德樹人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義,。根據(jù)省委第七屆巡視組對我校校園文化建設(shè)的整改要求，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，以培育社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，以建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo),，堅持改革創(chuàng)新，不斷加強精神文化,、制度文化,、環(huán)境文化、行為文化建設(shè),，不斷豐富文化內(nèi)涵,，打造鮮明辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,，為黨和國家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二、建設(shè)原則

（一）導(dǎo)向性原則,。必須堅持社會主義文化方向,，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義,、愛國主義和集體主義主旋律,。

（二）時代性原則。把握規(guī)律性和時代特征,，努力使校園文化建設(shè)適應(yīng)社會改革與發(fā)展的需要,，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。

（三）創(chuàng)新性原則,。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新,，內(nèi)容、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展,。

（四）系統(tǒng)性原則,。充分發(fā)揮組織機構(gòu)、工作隊伍,、文化設(shè)施,、文化環(huán)境、文化活動,、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮系統(tǒng)性作用,。

三,、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校“十三五”總體規(guī)劃,、《海南師范大學(xué)開展文明大行動暨創(chuàng)建全國高校文明校園工作方案》要求,，采取有效的措施，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位,、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來,；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來,；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成我校具有“紅,、綠,、藍(lán)”獨特個性的精神文化、制度文化,、行為文化和環(huán)境文化,。力爭到，校園文化建設(shè)體系基本形成,，校園文化育人功能彰顯,，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風(fēng)貌良好,，文化環(huán)境優(yōu)化,，文化軟實力增強，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園,。

四,、主要任務(wù)和措施

（一）精神文化建設(shè)

堅持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生,，以高尚的精神塑造師生,，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。

1．加強用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦工作,。充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)帶頭作用,，依托黨校、新時代瓊崖理論傳習(xí)所,、“學(xué)習(xí)強國”等平臺,，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來，把專題理論學(xué)習(xí)月與每周學(xué)習(xí)日結(jié)合起來,，組建校內(nèi)理論宣講團開展基層理論宣講,，邀請校內(nèi)外專家、名人,、黨政干部為師生進(jìn)行理論講座輔導(dǎo),，通過宣傳櫥窗、校報,、網(wǎng)站,、多媒體等宣傳載體加強理論宣傳教育，通過“進(jìn)黨委,、進(jìn)支部,、進(jìn)班級、進(jìn)大課堂,、進(jìn)宿舍,、進(jìn)社團,、進(jìn)網(wǎng)站、進(jìn)智庫”八進(jìn)學(xué)習(xí)模式,，掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神高潮,，推動黨的理論政策入腦入心，（責(zé)任單位：宣傳部,、組織部,、馬克思主義學(xué)院）

2.加強哲學(xué)育人。堅持用馬克思主義理論指導(dǎo)哲學(xué)社會科學(xué)的科研工作,，依托馬克思主義學(xué)院,、海南省中國特色社會主義理論體系研究中心等科研基地的人才資源，加強對中國特色社會主義理論體系的宣傳闡釋,，加強哲學(xué)社會講座論壇的計劃管理,，打造高質(zhì)量的“榕樹講座”等學(xué)術(shù)活動品牌，引導(dǎo)大學(xué)生真學(xué),、真信,、真懂、真用,。（責(zé)任單位：科研處,、馬克思主義學(xué)院）

3.加強社會主義核心價值觀培育。要積極推進(jìn)社會主義核心價值觀“三進(jìn)”工作,，通過開展社會主義核心價值觀宣傳月,、“踐行核心價值觀樹文明新風(fēng)尚爭做文明海師人”主題班會等多種形式向師生宣講清楚社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵，增強師生文化自信和價值觀自信,，使之內(nèi)化為師生的精神追求和自覺行動,。（責(zé)任單位：教務(wù)處、宣傳部,、學(xué)生工作部,、研究生工作部）

4.加強紅色文化育人。以“五四”運動100周年,、建國70周年等重要紅色節(jié)日為依托,，統(tǒng)籌規(guī)劃系列宣傳教育活動，或在寒暑假大學(xué)生社會實踐中,，開展中國夢,、黨史、國史,、形勢政策、民族精神教育,，堅定師生理想信念,。（責(zé)任單位：組織部,、宣傳部、學(xué)生工作部,、研究生工作部,、校團委）

5.加強綠色生態(tài)文明教育。扎實貫徹黨的十九大精神和“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享”發(fā)展理念,、貫徹落實省委《關(guān)于進(jìn)一步加強生態(tài)文明建設(shè)譜寫美麗中國海南篇章的決定》，按照《海南師范大學(xué)大力推行生態(tài)文明教育工作方案》,，爭取到,，生態(tài)文明教育三進(jìn)工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦）成為常態(tài)化,，建成建好3-5個生態(tài)文明教育基地，師生生態(tài)文明教育得到普及,、生態(tài)文明意識明顯提升,，生態(tài)文明行為成為良好習(xí)慣。（牽頭單位：宣傳部）

6.加強藍(lán)色海洋文化宣傳教育,。海南被藍(lán)色大海相擁,，發(fā)展海洋經(jīng)濟有著得天獨厚的優(yōu)越條件，要深刻認(rèn)識時代賦予高校的新責(zé)任,、新使命,，貫徹落實省第七次黨代會報告提出的要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟，建設(shè)海洋強省的要求,，要通過宣傳載體,、課堂教學(xué)、科研闡釋等方式,，加強海洋強國理念及海洋知識宣傳,，掀起學(xué)習(xí)研究海洋、了解海洋的熱潮,，增強師生海洋意識,，為海南培育“藍(lán)色引擎”提供精神動力和智力支持。（責(zé)任單位：宣傳部,、教務(wù)處,、科研處）

7.加強海師精神弘揚和傳播。加強對海師精神的提煉,，加強對校訓(xùn)的內(nèi)涵闡釋宣傳,。（牽頭單位：宣傳部）

打造彰顯學(xué)校特色的思想教育工作品牌,，把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,、校慶紀(jì)念日辦成學(xué)校隆重,、熱烈、有影響力的活動,，積極開展“榕樹學(xué)子”青春導(dǎo)航工程等形式多樣的大學(xué)精神主題教育,，使之成為師生共同追求的價值取向和精神品質(zhì),。（責(zé)任單位：黨政辦,、學(xué)生工作部,、校團委）

不斷對校史進(jìn)行整理,、更新和研究,，出版系列校史,、校情作品,，展示海師人的優(yōu)良傳,，建設(shè)好校史館等物質(zhì)載體,，發(fā)揮其對師生的教育作用,。（責(zé)任單位：檔案館）

加強新生入學(xué)后的校史教育，提倡師生牢記校訓(xùn),、學(xué)唱校歌,、佩戴校徽,、使用校標(biāo),，激勵師生愛祖國、愛學(xué)校,、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神,。（責(zé)任單位：教師工作部、學(xué)生工作部）

8.加強模范典型育人,。按照“講好海師故事,，傳播海師好聲音”要求，對學(xué)校發(fā)展史上產(chǎn)生影響的優(yōu)秀教師,、杰出校友,、名人軼事和正面重大事件進(jìn)行系統(tǒng)性收集整理；提升校園媒體“好新聞獎”評選活動的影響力,；加強對學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中,、各個崗位上涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物、事跡的報道及廣泛宣傳,。（責(zé)任單位：宣傳部,、黨政辦、檔案館）

9.加強網(wǎng)絡(luò)文化育人。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育新模式,，運用多媒體,，創(chuàng)造出內(nèi)容新穎、適合師生口味,、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師效應(yīng),，進(jìn)行正面教育,；引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督,，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán),唱響主旋律,。（責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)生工作部,、團委）

10．加強師德師風(fēng)建設(shè),。制定師德師風(fēng)建設(shè)工作方案和量化考核評價體系，開展“師德標(biāo)兵”,、“十佳輔導(dǎo)員”,、“園丁獎”評選和表彰活動，發(fā)揮典型示范作用,；培育淡泊名利,、求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)精神,；創(chuàng)新宣傳形式，加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,，形成爭做“四有好老師”的良好氛圍,。（責(zé)任單位：教師工作部）

11.加強宿舍文化育人。每年開展一次以“我愛我家”為主題的宿舍文化節(jié)活動,，按照“積極健康,、美觀大方、簡潔明了,、文化氛圍濃厚,、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的宿舍文化,。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部,、后勤處）

12.加強藝術(shù)文化育人。加強“德才雙馨”文化人才培養(yǎng),，建強大學(xué)生藝術(shù)團隊,。按照“思想精深、藝術(shù)精湛、格調(diào)高雅”的精品文化要求,，開展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),、社團文化節(jié)等活動，以推動校園藝術(shù)文化發(fā)展,，豐富師生文化生活,。音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院要發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢,，完善藝術(shù)創(chuàng)作激勵機制,，激發(fā)文藝創(chuàng)作熱情，把宣傳和培育社會主義核心價值觀融入到優(yōu)秀的文藝作品之中,，著力打造一批富有海南文化元素,、體現(xiàn)學(xué)校歷史底蘊和特色、展示時代風(fēng)貌的文學(xué),、戲劇,、音樂、美術(shù),、舞蹈等文藝精品,，提升學(xué)校文化軟實力，同時爭取將校園文化向校內(nèi)傳播,，塑造學(xué)校良好形象,。（責(zé)任單位：校團委、音樂學(xué)院,、美術(shù)學(xué)院）

13.加強陽光體育運動育人,。貫徹落實共青團中央、教育部,、國家體育總局,、全國學(xué)聯(lián)共同印發(fā)的《關(guān)于開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍,、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》（中青聯(lián)發(fā)[]2號）等文件精神,，發(fā)揮體育學(xué)院優(yōu)勢，以學(xué)校一年一度的大學(xué)生田徑運動會為契機,，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中,，開展豐富多彩的陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體,、強健體魄,。（責(zé)任單位：體育學(xué)院（體育運動委員會））

14.加強教職工校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮工會,、退休辦職能,，將教師素養(yǎng)提升與教職工校園文化建設(shè)工作緊密結(jié)合，開展豐富多彩的工會會員業(yè)余文體運動，豐富教職工文化生活,，鍛煉身體,、愉悅身心。（責(zé)任單位：教育工會,、離退休辦）

15.加強校友文化建設(shè),。采取多種方式，加強與校友的聯(lián)系,，以“一網(wǎng)三平臺”（校友網(wǎng),、校友微信平臺、校友信息管理平臺和校友活動交流平臺）,、校友論壇等宣傳載體，積極宣傳校友的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮優(yōu)秀校友對廣大學(xué)生的激勵作用,。（責(zé)任單位：黨政辦）

16.加強大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人。支持社團品牌建設(shè)活動,，遴選優(yōu)秀學(xué)生社團予以扶持,，增強社團的活力和吸引力；堅持“項目化運作,、專業(yè)化實踐,、基地化發(fā)展、制度化保障,、社會化推進(jìn)”的工作思路,，逐步擴大社會實踐規(guī)模；加強實踐基地建設(shè),，打造青年志愿者服務(wù)活動品牌,，鼓勵在校大學(xué)生爭做志愿者，讓大學(xué)生在社會志愿服務(wù)實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,。（責(zé)任單位：團委）

17．開展讀書月活動,。為落實創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的要求，弘揚讀書傳統(tǒng),，廣泛傳播讀書理念,。學(xué)校致力于宣傳“放下手機、電腦,、ipad等電子設(shè)備,，重拾書本，品味文字真諦,，領(lǐng)悟書香氣息”的精神,，以“誦讀經(jīng)典?傳承美德”為主題，每年開展一次讀書月活動，積極倡導(dǎo)師生“多讀書,、讀好書,、好讀書”，營造讀書氣息濃郁的書香校園,。（責(zé)任單位：圖書館）

18.加強國際文化交流與合作,。對外合作與交流處要在底完成校園英文網(wǎng)頁創(chuàng)建。校團委,、對外交流合作處要有計劃的組織學(xué)校文藝團隊赴海外參加文化交流和比賽,，不斷加強對國際文化的傳播，講好海師故事,，傳播海師好聲音,，塑造學(xué)校良好形象，以推動學(xué)校對外交流與合作,。

（二）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化的內(nèi)在機制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針,、規(guī)章制度,、工作規(guī)范等，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障,，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ),。

1.加強七五普法工作。嚴(yán)格落實學(xué)校七五普法計劃,，創(chuàng)新宣傳形式,，增強法治教育效果，增強廣大師生的法治意識和法治素質(zhì),，提升普法先進(jìn)單位創(chuàng)建水平,，推進(jìn)依法治校進(jìn)程。(責(zé)任單位：發(fā)展與改革研究中心（法制辦）)

2.加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè),。充分發(fā)揮規(guī)章制度建設(shè)在制度文化建設(shè)中的作用,。各部門要從實際出發(fā)，按照與時俱進(jìn),、科學(xué)規(guī)范的原則對已有的規(guī)章制度進(jìn)行清理,，并根據(jù)發(fā)展需要完善或制定規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過時和有些工作無章可循的問題,，新編《海南師范大學(xué)行政規(guī)章制度匯編》,，《海南師范大學(xué)黨務(wù)工作規(guī)章制度匯編》，為師生處理各項工作提供制度依據(jù),。(責(zé)任單位：黨政辦)

3.加強依法治校工作,。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,。切實執(zhí)行黨務(wù)、校務(wù)公開制度,，切實保障廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會,、各級工會,、教代會的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學(xué)校管理中的積極作用,。（責(zé)任單位：黨政辦,、教育工會、離退休辦）

（三）行為文化建設(shè)

行為是道德,、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映,，加強行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。

1．加強教職工行為規(guī)范教育。在廣大教職員工中倡導(dǎo)“遵紀(jì)守法,、愛崗敬業(yè)、誨人不倦,、崇尚學(xué)術(shù),、獻(xiàn)身科學(xué)、強化服務(wù),、甘于奉獻(xiàn)”的行為規(guī)范,，引導(dǎo)廣大教職員工提高自身素質(zhì)，帶頭規(guī)范言行,，營造良好的育人氛圍,。（責(zé)任單位：教師工作部）

2.加強大學(xué)生文明禮儀教育。完善和修訂學(xué)生手冊,，成立校園文明督查隊,，加強學(xué)生上課考勤，整肅考風(fēng)考紀(jì),，加強校園不文明行為的糾察和引導(dǎo),，定期通報學(xué)生違紀(jì)情況，強化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實踐意識,；加強大學(xué)生思想政治,、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質(zhì)的教育,。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部,、研究生工作部）

3.加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育,。積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召,，以舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐周為載體,，以社會實踐為紐帶,將學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù),、內(nèi)容,、要求有機地融入到校園文化建設(shè)中來,深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育，努力使廣大學(xué)生增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能,。（責(zé)任單位：教務(wù)處）

以校園科技文化活動為載體,以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為重點,，充分發(fā)揮學(xué)生社團的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。（責(zé)任單位：團委）

搭建實習(xí)實訓(xùn)平臺,。依托大學(xué)科技園,，為學(xué)生搭建實踐訓(xùn)練平臺，通過校企合作,、提供勤工助學(xué)崗位,、幫助學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)等方式,不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（責(zé)任單位：大學(xué)科技園管理辦公室,、招生就業(yè)處）

（四）環(huán)境文化建設(shè)

堅持綠色,、協(xié)調(diào)發(fā)展理念，科學(xué)規(guī)劃,、系統(tǒng)建設(shè),，使校園環(huán)境滲透學(xué)校的辦學(xué)理念和精神追求。

1.加強桂林洋校區(qū)文化設(shè)施建設(shè),。把校園基本建設(shè)與文化建設(shè)高度統(tǒng)一,，融文化、藝術(shù),、育人功能為一體,，使環(huán)境成為展現(xiàn)和注釋學(xué)校精神的表現(xiàn)物，完成彰顯校園文化主題的桂林洋校區(qū)主大門,、文化大道,、文化廣場、大學(xué)生活動中心,、音樂廳,、禮堂、室內(nèi)外運動場等文化場所建設(shè),。（責(zé)任單位：基建處）

2.加強生態(tài)校園環(huán)境建設(shè),。在?？谑袞|寨港紅樹林生態(tài)旅游區(qū)規(guī)劃大框架下，制定《海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)校園景觀建設(shè)規(guī)劃》,，進(jìn)一步推動桂林洋校區(qū)文脈廊,、塑像等文化景觀建設(shè)，使校園的山,、水,、園、林,、路,、樓等景點達(dá)到使用功能、審美功能的和諧統(tǒng)一,。加強龍昆南校區(qū)歷史建筑和人文景點保護(hù),，適當(dāng)增加人文景點，提升文化品位,，做好校園綠化總體規(guī)劃,，抓好主要景觀帶的綠化工作，逐步建成有特色的園林式校園,。（責(zé)任單位：基建處,、后勤處）

3.加強校園環(huán)境標(biāo)識建設(shè)。完善學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng),，嚴(yán)格按照學(xué)校確定的vi視覺識別系統(tǒng),，規(guī)范使用學(xué)校名稱以及校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ斓任幕瘶?biāo)識,，加強辦公用品,、紀(jì)念品等文化產(chǎn)品使用的規(guī)范管理。（責(zé)任單位：黨政辦）

落實桂林洋校區(qū)道路命名工作,。對樓宇,、道路及雕塑進(jìn)行命名，增強校園文化內(nèi)涵,。（責(zé)任單位：宣傳部,、后勤處）

4.加強校園教學(xué)、生活場所人文環(huán)境建設(shè),。要從學(xué)校實際出發(fā),，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“綠色,、高雅,、理性,、開放、和諧”的原則,，建設(shè)好教室文化,、食堂文化以及公共場所文化環(huán)境，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。（責(zé)任單位：教務(wù)處,、后勤處,、教育發(fā)展管理辦）

5.加強校園宣傳環(huán)境管理。按照校園環(huán)境管理相關(guān)制度,，加強對校園廣告,、橫幅、標(biāo)語的.管理,，保持校園環(huán)境整潔,，提倡積極向上、品位高雅校園環(huán)境,。（責(zé)任單位：宣傳部,、后勤處）

6.加強校園環(huán)境安全管理。建立健全綜合治理責(zé)任制,，加強安全管理和消防工作的宣傳教育,，及時處理侵害師生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校,、社會穩(wěn)定的事端,，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序,。（責(zé)任單位：保衛(wèi)處,、教育管理發(fā)展辦）

五、建設(shè)步驟

校園文化建設(shè)是一項長期的,、系統(tǒng)的工程,，要經(jīng)歷一個初步啟動、逐步完善,、定型和深化的過程,。學(xué)校計劃用三年時間，分步建設(shè),，逐步深化,。

（一）啟動階段（.04―2019.05）

1.編制校園文化建設(shè)方案（成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究主要工作措施,、進(jìn)行責(zé)任分工）,。

2.發(fā)布文件,，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)文件。

3.全校各單位根據(jù)本方案進(jìn)行對標(biāo)制訂具體工作計劃,。

4.初步實施,。

（二）建設(shè)與實施階段（2019.06―2019.12）

1.按照本建設(shè)方案要求，扎實實施校園文化建設(shè)各項任務(wù),爭取取得階段性成效,。

2.對本方案實施情況進(jìn)行檢查,、督辦和小結(jié)。

3.針對情況變化和實施過程中出現(xiàn)的問題,，調(diào)整優(yōu)化本建設(shè)方案,。

（三）全面提高與驗收階段（.01―.12）

1.爭取本方案各項工作目標(biāo)全面落實，校園文化建設(shè)成效顯著,。

2.有關(guān)單位,、各學(xué)院對所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行全面自查，形成校園文化建設(shè)項目自查報告,。

3.學(xué)校對各牽頭單位負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)任務(wù)實施情況進(jìn)行檢查驗收,，提出綜合考評意見。

六,、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人。

校園文化建設(shè)由學(xué)校社會文明大行動暨全國高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校黨委對全校文化建設(shè)負(fù)主體責(zé)任,，按照“黨政同責(zé)”原則，校黨委書記,、校長是第一責(zé)任人,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子其他成員根據(jù)工作分工,，抓好分管部門,、業(yè)務(wù)領(lǐng)域和所聯(lián)系學(xué)院的相應(yīng)文化建設(shè)工作，負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

各單位要根據(jù)本方案，進(jìn)一步分解任務(wù),，責(zé)任到人,。各職能部門負(fù)責(zé)人是牽頭責(zé)任單位的第一責(zé)任人，班子其他成員負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，各學(xué)院黨委（黨總支）書記,、院長是學(xué)院文化建設(shè)的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，班子其他成員負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

（二）加強投入,，優(yōu)化保障服務(wù)。學(xué)校財務(wù)處要及時解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難,，確保校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算,，在人、財,、物等方面加大投入,，確保各項工作的順利開展。

（三）加強檢查督辦,，強化目標(biāo)管理,。校黨委把加強和改進(jìn)新時代校園文化建設(shè)工作納入各二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任目標(biāo)管理體系,，學(xué)校社會文明大行動暨全國高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照本方案責(zé)任目標(biāo)和分工對牽頭單位進(jìn)行督查督辦,、進(jìn)行階段性考核，各牽頭單位要根據(jù)本單位制定的工作方案,，制定對二級單位測評的細(xì)則并組織測評,，測評結(jié)果作為各類評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，作為干部考核的重要內(nèi)容,。校黨委對各級領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部在文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵；對履職不力的,，視情節(jié)輕重,，進(jìn)行責(zé)任追究。

（四）做好部門計劃,，及時總結(jié),。各單位在本方案發(fā)布后10個工作日內(nèi)，按照分工將工作具體化,、項目化,，明確完成期限，責(zé)任到人,，形成具體工作計劃,。并在本文件發(fā)布之后10天內(nèi)將計劃報送到校黨委宣傳部，每逢雙月22日前,，將階段性工作總結(jié)和圖片證明材料送到第一行政樓503室,，電子版發(fā)送至hsxcb@，聯(lián)系電話xxxxxxx,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇六

校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給學(xué)生一個多彩的童年，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè),。

一,、指導(dǎo)思想

以“給學(xué)生一個多彩童年”為主題，以“陽光”（塑造陽光心理）,、“成長”（健康快樂成長）,、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸福”（實踐幸福教育）校園文化為重點,，打造實驗小學(xué)的校園文化建設(shè),。

二、整體思路

1,、校園文化墻以

“給學(xué)生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè),。

2、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，按樓層遞進(jìn)分為海,、陸、空和銀河系四個體系進(jìn)行建設(shè),，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置,。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案,，配有長方體形狀,、錯落有致的燈箱，燈箱周圍是紅色剪紙,，里面是“給”,、“學(xué)”、“生”,、“一”,、“個”、“多”,、“彩”,、“童”、“年”的白底紅字,；方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”,；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個多彩童年”的大主題，包括字,、含義及圖片,；收發(fā)室北墻面為實驗小學(xué)20xx—20xx年的校簡史；一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖,，教室窗臺下是以“海”為主題的設(shè)計圖案，有浪花,，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花,；北墻面為小隔斷，里面填充學(xué)生的手工作品,。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空,，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖,；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺下以“陸”為主題設(shè)計的圖案,，花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學(xué)生的作品。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長進(jìn)校園學(xué)習(xí),、聽課、意見,、反饋以及師生的圖片）和文字,；西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖,，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長,；語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字,；方廳左側(cè)墻面為教師賦；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；校長室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺下不進(jìn)行裝飾,，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

（2）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變,；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路,，具體內(nèi)容還會隨著實際建設(shè)操作而稍加改動，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來！

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇七

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。

校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“xx”和“xx”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任,、年段長工作績效考核細(xì)則》等),、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃,、,、條例、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的.校園文化活動項目有：讀書會,、書友會;記者站,、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部,、合唱團,、舞蹈隊、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇八

1,、環(huán)境文化建設(shè)：

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。

校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的`，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘,、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“xx”和“xx”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等),、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項規(guī)劃、,、條例,、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：

校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動,，鑄造“團結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會;記者站,、廣播站,、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊;音樂俱樂部,、合唱團、舞蹈隊,、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,，通過錄相、光盤,、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動，形成人人有愛好,，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇九

校園是師生學(xué)習(xí),、工作的空間,，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,。

學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,，努力做到教書育人,、活動育人、環(huán)境育人,。

進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設(shè),，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境,，對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩如畫的校園風(fēng)光,，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑,，鳥語花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀,，明亮寬敞的教室,、圖書館,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀,、人生觀,。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化,、美化校園,，應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗,、閱報欄,、標(biāo)語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能,。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范,。

校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。一個學(xué)校良好的校風(fēng),，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍,、寬容失敗的氛圍,、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。

校園文化的最大特點在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學(xué)校的每一個成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。

校園文化是德育教育的有機結(jié)合，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

學(xué)校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導(dǎo)向作用,，把德育的功能有機地融入校園文化建設(shè),。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設(shè),，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性,、參與性的特點,，多形式、多層次,、全方位開展各項活動,。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級為單位開展活動,，很多活動都需要學(xué)生集體參與,，需要有相互協(xié)作的精神。

每個學(xué)生要處理好個人與集體的關(guān)系,，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,。融洽、和諧的師生關(guān)系,，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展,，追求豐富多彩的精神生活,，提供了展示的平臺。

多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化,、個性化的特點,，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間,。

建設(shè)校園文化,，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文,、協(xié)作,、創(chuàng)新、實踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行,。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征,，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展,，能參與社會競爭與合作，能積極推進(jìn),、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體,。

這些學(xué)生走上社會，將會用他們的品質(zhì)影響社會風(fēng)尚,，用他們的人格影響未來的社會道德,，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,，樹立終身教育,、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體,。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,，推行“素質(zhì)教育”,，提供創(chuàng)新思維平臺，引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,，激發(fā)熱情,，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造,，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實踐活動,，展示特長，體現(xiàn)自我價值,，培養(yǎng)他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。

實踐活動的開展,，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感,、思想和心理,。

但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實施有效的監(jiān)管,，正成為學(xué)校德育急需解決的問題,。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚主旋律,，突出網(wǎng)絡(luò)政治性,、思想性、導(dǎo)向性,、理論性,、親和性、多樣性,。

如何突破,，就要加強研究，努力構(gòu)建健康文明,、藝術(shù)化的,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,，又具有正確的信息價值觀和道德觀,。

突出文化建設(shè)整體性原則，就要注重“四育人”(教書,、管理,、服務(wù)、文化)的有機結(jié)合,。在教學(xué)中,，既要傳授學(xué)生知識、又要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運行軌道中,，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”,。

不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè),，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實踐,、文體競技,、團隊精神、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵,、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色,，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園,。

二,、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各班級的工作,。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任

四、工作要點

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1,、凈化方面,，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰,，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點堆放,，及時清理，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面,、墻壁無亂涂亂畫痕跡,，桌兜、書包無廢紙,、零食及包裝袋等,，地面無垃圾、果核,、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等。

2,、綠化方面,，加強綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率,。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃,。

3、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換,，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性,。

4,、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈,，雨天無泥濘;加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強校園車輛管理，低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5,、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光,，整潔明亮。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時,，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),，想一想今天該做些什么;踏著夕陽，問一問今天進(jìn)步了沒有),，墻上崇德,、明理、勸學(xué)的標(biāo)語,，操場圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,，請勿打擾),，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開),，教室,、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,，學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚,，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連,。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,，積累是量的增加，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚,。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補漏、重點建設(shè),。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長,，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開展各類活動,，開辦興趣小組,，以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1,、加強校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè),。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂,。在各項工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團結(jié),、務(wù)實、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神,。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化,、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校,、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合,、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理,、達(dá)誠”的校訓(xùn),，“誠信、合作,、務(wù)實”的校風(fēng),，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生,。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2,、加強制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)活動,。每位教師要努力成為社會文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣,，家長依賴的朋友和參謀,。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施,，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作,、考勤,、競職、教研,、安全,、獎懲、財務(wù),、學(xué)籍”等管理制度,，認(rèn)真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動,，落實公司各項管理制度,，落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為,，認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓,。

3、從日?；顒尤胧?，加強德育實效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,，教會學(xué)生求知,、做事、做人,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,，落實《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》,，重點提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,，采取明理--導(dǎo)行--自律的模式,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查,、周評比,、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣,、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上,、生動活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道，增強育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識,、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹立“校園課課皆育人”的意識,，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

立足班級主陣地,，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化,。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示,、自我激勵,、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實效性,。

加強學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育,。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識,。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事,，事事在育人。教師無小節(jié),，處處是楷?！薄?/p>

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺,，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時,，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,，少先隊“廣播站”要及時表好人好事,，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻,，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去,、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動,，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺,。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民,。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求,，強化訓(xùn)練,，加強檢查,，狠抓落實,，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育,、國情教育,、惜時教育、生命教育和感恩教育,。有計劃的組織讀書,、讀報、演講,、志愿者,、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動,，建立文學(xué),、藝術(shù)、科技,、德育,、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,，自愿結(jié)合在一起,，進(jìn)行自我教育、自我探索,、自我管理,、自我服務(wù)。

一,、學(xué)校情況分析

我校位于沙河村,，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進(jìn)一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量,。建設(shè)微機室，新添電子白板,，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn),。

但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求,。

二、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程,，不是面子工程,，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作,。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位,，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學(xué)校的特色文化,。

三,、具體措施

1,、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章,、有序和有效必須抓好制度建設(shè),。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,，應(yīng)充分發(fā)揚民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來,。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循,。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確,，操作性強,。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,，賞罰分明,。

2、抓好環(huán)境美化,。好的學(xué)校要像花園一樣美麗,。學(xué)校里的花、草,、樹,、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用,。一是綠化校園,。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花,、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草,，做到校有校樹，班有班花,。這樣既可以美化校園,，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成愛班,、愛校的文化氛圍,。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證,。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手,，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作,。衛(wèi)生評比等形式，在活動中,，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用,。其次要抓好班級的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一,。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重，與家人要和睦相處,，與鄰里要危困助幫,。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

4,、開展學(xué)生活動,，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味,。因此，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,，豐富師生的課余生活,。成立二胡社團、布藝畫社團,、書法社團,，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽,、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與,。強健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機部分,。安排好大課間,，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動,。把村委會作為德育實踐地基,，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育,，進(jìn)行灑掃活動,，增強小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,，要切忌“重物輕人,，丟失精神”、“照搬因循,，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

為了認(rèn)真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次召開專題會議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美,，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造人文美,。20__年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點;20__年以綠化美化、場地硬化,、人文建設(shè)為重點,。經(jīng)過兩年的努力,，把光武小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理,，人際關(guān)系和諧,，校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校,。

二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》,，詳細(xì)安排部署了我校20__年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容，明確任務(wù),，責(zé)任到人限時完成任務(wù),。

三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》,，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神,，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部,、各處室,、各班級進(jìn)行責(zé)任分解，從而營造全校上下互動,，積極配合,，形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局,。

四,、開展的主要工作

(一)、校風(fēng)建設(shè)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè),。

(1)組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合分管部門的工作實際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí),、共同提高,、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團結(jié),、和諧,、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、創(chuàng)建文明校園,，有力推動了學(xué)校各項工作的開展。

(2)健全廉政制度,。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅持公開,、公正,、公平的原則。在教育收費方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行,。

2,、教師師德師風(fēng)教育。加強對教職工的師德師風(fēng)教育,，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,，依法執(zhí)教，依法治校,。在師德師風(fēng)主題教育活動中,，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字,，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動,、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等,，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過這些活動,，強化了教職工愛崗敬業(yè),，教書育人的責(zé)任心和使命感。

3,、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過國旗下的講話,、和周一的主題班會,，學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,，加強了學(xué)生的文明禮貌用語教育,、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人,，辦文明事;加強學(xué)生的安全意識和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā),、著奇裝,、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強化學(xué)生的感恩教育,、誠信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強化學(xué)生的時間觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

(二),、學(xué)校環(huán)境文化：

為進(jìn)一步美化校園,，新修大門一座，修建花園一個260多平方米,，在植花木2000余株,，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路,、活動場地2000平方米,，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套,，逐步實現(xiàn)校園的凈化,、硬化、綠化,、美化,、整齊化。

校團委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,，實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,，堅持每天一小檢查、每周一大檢查,，確保校園無紙片,、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,，對校園的樹木,、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé)，定期澆灌,、修剪,、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中,，增加對花草樹木的了解,，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

(三),、學(xué)校制度文化：

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式,。

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機構(gòu),，做到事事有人做,，時時有人管。今年春期,，為進(jìn)一步加強校園文化建設(shè),，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，精心安排,，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃,。

2,、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》,，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等,，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新,。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價制度,，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估,。

3、民主管理。堅持“以人為本”,，重視教職工參與學(xué)校管理的意識,。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、改革方案,、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開,，接受師生,、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治,、學(xué)校物資采購等,，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,，通過征集大家的智慧,，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運作,。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二),、《團委制度》(制度三),、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五),、《保衛(wèi)科制度》(制度六),、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八),。

(四),、校園文化生活：

培育校園精神，提升校園文化品位,。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在,。借校園文化建設(shè)之機，我校把本校的價值觀念,、辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念、,、辦學(xué)特色,、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn),，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動,。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識,，密切配合,，在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神,，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì),。

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、組織機構(gòu)

組長：曹開明

副組長：許賦彬、黃芑蘭,、王佑

成員：羅天波,、賴健娟、盧致寶,、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒、方德金,、李振興,、林菲及各村小校長

三、總體目標(biāo)

1,、在硬件中提煉校園文化精神;

2 ,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;

4,、讓教師成為校園文化的形象大使;

5,、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

四,、具體內(nèi)容和措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍(lán)圖,。

2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,，提醒學(xué)生時刻銘記在心,。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風(fēng)是“立志,、文明,、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”,。

3、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗,、黑板報、樓道標(biāo)語,，做到既外觀美麗,， 1

讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵,，給人感召力。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話,。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” ,、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4,、規(guī)劃班級文化建設(shè),。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行,、多能,、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，張貼名人相片,、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄,，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。

5、綠化,、美化校園環(huán)境,。努力把學(xué)校建成四季常綠，三季有花,，恬靜雅致,，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園,，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適,、賞心悅目的校園環(huán)境。

(二)校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點,，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力,，將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn),。

1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,，確立以“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”為校訓(xùn)，制定了“以德為本,，質(zhì)量立校,，特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位,。

教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,，保證師德建設(shè)的實效性和長效性,。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,，他敢為人先,，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,，而且永遠(yuǎn)是南康人民,、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強而努力學(xué)習(xí)的熱情,，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真,、善,、美的種子。

4,、揚清正廉潔之風(fēng),，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情,、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔,、從我做起”的廉政教育理念,，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育,、思想道德教育,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園,。

5,、切實加強“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,，就是培育良好校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育,，加強教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實,，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),，做人民滿意教師,。要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌,。通過“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力,，感召贊賢人積極向上。

老前輩,，做一件有益的小事),。(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動,。

(4)開展廉政教育“七個一”活動,，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影,、講一個廉政故事,、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”,。(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”,。(6)加強校園文化陣地的建設(shè),，辦好校報、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報,、學(xué)生活動中心等。

7,、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵,。

(三)校園制度文化建設(shè)方面,。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》,、《全員競聘制》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》,、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》,、《文明班隊評比細(xì)則》等等,，使更具有人性化、合理化,、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，師生自勉自律,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的風(fēng)氣。

2,、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序,。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研,、管理、生活及各種校園活動等方面,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們將認(rèn)真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案,，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階,。

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康、向上,、豐富,、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動;利用主題班會、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景、讀名著,、看名篇,、說名言、學(xué)名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動,。讓名曲、名歌充實學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長,。

三,、方法措施：

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去,。為了活動的有效開展，學(xué)校、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

(1)漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥,確保成活率達(dá)100%。勞動創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”(花草樹木的簡介)，讓孩子們學(xué)到更多的知識,，拓展孩子們的視野,。

(2)每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊,。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強大!(conquer english to make china per!)張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步!

(3)教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說小學(xué),，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀，每學(xué)期至少一本,。(語文老師為主),。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說小學(xué),，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼,，消化，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。(語文老師為主),。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動小學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學(xué)以致用”,。名言，每周一句(語文老師為主),。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無畏,、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來;知名人,，學(xué)名人，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好，國家更強盛,。每周一名人(語文老師為主),。

6、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景,，悟詩中情，明詩中理,，用詩中語,。古詩言簡意賅，要多讀,，要熟讀,，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復(fù)誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情,，以形傳神，形象鮮明,，語語如在目前,，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識,，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下，增強奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱,，分低中高年段，每月一歌,。(以音樂老師為主,，班主任配合)

8、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。 學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20 ,，每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

(名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排;名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選,。)

四、活動安排：

1,、四月底名歌大合唱比賽,。(以班級為單位)

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。(學(xué)校出題)

3,、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。(班級,、個人)

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十一

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè),，提升我校的文化內(nèi)涵,；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì),；展示我校藝術(shù)成果,。

主題：“爭當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”

20xx年12月26――12月29日

全校師生（初三,、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動,，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情,。

1、內(nèi)容：健康向上,、具有時代特征,、校園特色、學(xué)生特點,，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實驗中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果,，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2、形式：以藝術(shù)展示為主,，包括舞蹈,、曲藝小品、歌曲,、樂器演奏,、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇,、美術(shù)作品,、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式,。

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會,、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會,、高二年級文藝晚會,、幻燈片比賽、專題影片展播、書法,、繪畫、漫畫比賽,、黑板報比賽,、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作,，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”,，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科,。希望各部門高度重視,，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十二

校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，給學(xué)生一個多彩的童年,，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè),。

以“給學(xué)生一個多彩童年”為主題，以“陽光”（塑造陽光心理）,、“成長”（健康快樂成長）,、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸?！保▽嵺`幸福教育）校園文化為重點,，打造實驗小學(xué)的校園文化建設(shè),。

1、校園文化墻以

“給學(xué)生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè)。

2,、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，按樓層遞進(jìn)分為海,、陸、空和銀河系四個體系進(jìn)行建設(shè),，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置,。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案,，配有長方體形狀,、錯落有致的燈箱,，燈箱周圍是紅色剪紙,，里面是“給”,、“學(xué)”、“生”,、“一”,、“個”、“多”,、“彩”,、“童”、“年”的白底紅字,；方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”,；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個多彩童年”的大主題，包括字,、含義及圖片,；收發(fā)室北墻面為實驗小學(xué)20xx—20xx年的校簡史；一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖,，教室窗臺下是以“?！睘橹黝}的設(shè)計圖案，有浪花,，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花,；北墻面為小隔斷,，里面填充學(xué)生的手工作品,。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深,；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖,；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺下以“陸”為主題設(shè)計的圖案，花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學(xué)生的作品,。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長進(jìn)校園學(xué)習(xí)、聽課,、意見,、反饋以及師生的圖片）和文字；西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字,。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖,，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長,；語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字,；方廳左側(cè)墻面為教師賦；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；校長室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺下不進(jìn)行裝飾,，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

（2）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變,；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路,，具體內(nèi)容還會隨著實際建設(shè)操作而稍加改動，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來,！

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十三

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力;促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的'文化內(nèi)涵;構(gòu)建溫馨和諧校園,，全面提高學(xué)生文明素質(zhì);展示我校藝術(shù)成果,。

主題：“爭當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”

20xx年12月26——12月29日

全校師生(初三,、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式)

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動,，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情,。

1、內(nèi)容：健康向上,、具有時代特征,、校園特色、學(xué)生特點,，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實驗中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果,，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2,、形式：以藝術(shù)展示為主,，包括舞蹈,、曲藝小品,、歌曲,、樂器演奏,、配樂詩朗誦,、音樂故事情景劇、美術(shù)作品,、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式,。

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會,、高一年級文藝晚會,、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽,、專題影片展播、書法,、繪畫、漫畫比賽,、黑板報比賽,、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會,。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作,，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作,，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視,，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十四

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺.學(xué)校校園文化通過班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動,、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響。

良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引,、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響,、規(guī)范學(xué)生.大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)項目。

對于增強德育工作的針對性和實效性,，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有十分重要的意義.

各校要通過扎實開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生,、為人師表、教書育人,、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，落實好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力,、積極向上、認(rèn)真誠信,、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),。

以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,，建設(shè)振奮精神,、激勵斗志,、努力拼搏,，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過抓好班級和團隊工作,，建設(shè)團結(jié)友愛,、互相幫助、快樂和諧,、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng).

各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》,，把校園建成育人的特殊場所,，科學(xué)制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落,，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),，在校園內(nèi)栽花種草，綠化,、美化校園,，還可以開辟小種植園,、小養(yǎng)殖園，使整個校園干凈,、整潔、美觀、有序.要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計,，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護(hù)和創(chuàng)造,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，營造出符合學(xué)生身心特點和興趣愛好的教室文化,、寢室文化,、走廊文化,、餐廳文化,、廁所文化等,。

學(xué)校的校訓(xùn),、校歌,、校徽,、校標(biāo)等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團,、少先隊活動室.要充分利用板報、櫥窗,、走廊,、墻壁、雕塑,、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,，如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖,、英雄人物、勞動模范,、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,，制作,、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字,，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,。

特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.

校園文化是學(xué)校管理制度的升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案》,，建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循,，結(jié)合實際,，依法治教,、依法治校,，科學(xué)管理.

學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、吸引力強的校園文化活動，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,，增強學(xué)校的吸引力，讓學(xué)生在學(xué)校留得住,、學(xué)得好,、健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計、開展豐富多彩的活動.充分利用入學(xué)畢業(yè),、入隊離隊、入團,、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動,。

堅持每周一次的升國旗儀式,，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際,、內(nèi)容生動具體的國旗下講話.保證學(xué)生每天一小時體育活動,，重視課間體育活動，使學(xué)生既放松身心,、增強體質(zhì),，又增進(jìn)對同學(xué)、對集體的感情.保證共青團,、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合,。

支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動,，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,，開展多種形式的歌曲演唱活動.少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,，風(fēng)俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動.

(1),、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話,，讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的,，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.

(2)、教師帶頭讀書,，用自身的行動感化學(xué)生;

(3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境,，讓學(xué)生愿意讀書;

(4)、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;

(1),、經(jīng)常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣,，鞏固成果.

(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學(xué)期一次讀書知識競賽;每學(xué)期一次讀書心得交流會;每學(xué)期一次詩歌朗誦會;每學(xué)期一次作文競賽).

(3),、傳授有效方法.

(1)、學(xué)校要制定讀書活動工作計劃,，定期檢查落實情況，學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進(jìn)行全面檢查評價,，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.

(2),、把各個班級開展讀書活動的情況作為學(xué)校文明團隊,、文明班級評比重要條件之一

(3)、每次活動結(jié)束,，對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰，以進(jìn)一步推動讀書活動持久,、深入、生動,、活潑地開展,。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中,。

（5）、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，建立長期長效機制，形成制度,，促進(jìn)讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展,。

（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展,，力爭xx年年底初見成效，2010年迎“國檢”時成效顯著,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十五

校園

一,、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，因地制宜加強學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè),，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過開展德育主題月活動,，形成學(xué)校的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念,，形成學(xué)校的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式,，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使我校校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象,、新面貌，取得階段性成效,。

二,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一)構(gòu)建具有育人功能的校園環(huán)境文化

學(xué)校無閑處,，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生

生活

1,、逐步規(guī)范配齊設(shè)施，完善功能,。學(xué)校實驗室、儀器室,、勞技室、圖書室,、閱覽室,、計算機教室,、廣播室會議室,、辦公室等功能室,，按照標(biāo)準(zhǔn)增添設(shè)備,，完善使用制度,；并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立成果展覽室,、職工活動室。

2,、精心布置校園，營造氛圍,。

其中

班級

3,、綠化美化校園環(huán)境。

校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。在草坪、綠化帶設(shè)立提醒牌,，如：“讓花更紅讓草更綠

心靈

愛

（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，包括校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等,。在加強校園文化建設(shè)中，我們把

師德師風(fēng)

1、樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng),。堅持開展教師師德師風(fēng)教育活動，學(xué)師德規(guī)范,，樹師德楷模,，強化“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識,，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣,；堅持開展教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動,，采取校本培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研修,、外出

學(xué)習(xí)

2、培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng),。加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，通過各種載體和形式將社會所倡導(dǎo)的價值觀念,、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪,、熏陶、感化等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生,、行為等習(xí)慣；落實好《中

小學(xué)

（三）豐富具有教育功能的校園行為文化

性、娛樂性,，最大限度的調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，引導(dǎo)他們親自參與、親身體驗,，培養(yǎng)良好的思想意識,、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣,。

1,、合理安排并扎實開展學(xué)校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節(jié),、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,，春節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計,、開展豐富多彩的系列主題教育活動,。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊等有特殊意義的日子,，普遍開展“愛國愛愛鄉(xiāng)愛校”,、“關(guān)愛他人志愿服務(wù)”、“感恩父母,、感恩老師、感恩祖國”主題活動,。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際,、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會,、社會實踐,、參觀走訪,、紅色

旅游

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學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十六

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵,；構(gòu)建溫馨和諧校園,，全面提高學(xué)生文明素質(zhì),；展示我校藝術(shù)成果,。

主題：“爭當(dāng)文明學(xué)生,，構(gòu)建和諧校園”

12月26——12月29日

全校師生（初三,、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣普及型活動，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情,。

1,、內(nèi)容：健康向上,、具有時代特征、校園特色,、學(xué)生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實驗中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果,，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。

2,、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈,、曲藝小品,、歌曲、樂器演奏,、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇,、美術(shù)作品、幻燈片制作,、專題影片展播等藝術(shù)形式,。

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會,、初中年級文藝晚會,、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會,、幻燈片比賽、專題影片展播,、書法、繪畫,、漫畫比賽、黑板報比賽,、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會,。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作,，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作,，辦公室設(shè)在政教科,。希望各部門高度重視,，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知。

導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的`墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,；校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄,；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；座右銘、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“xx”和“xx”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、條例,、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會；記者站,、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊；音樂俱樂部,、合唱團、舞蹈隊,、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會；教研沙龍,；教師論壇；會,；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）；“工會活動室”教工之家等,；以展示為主體的特色文化活動項目,。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志，體味項目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相,、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料,；素質(zhì)展示平臺，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動；氛圍展示平臺,，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列,；再次融合xx中制度特色、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

校園文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù),；另一方面，向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、校園活動文化實行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定,，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4、注重過程管理,，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化,，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十七

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的教風(fēng),，形成“誠實團結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時間：xxx0年2月

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的'銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言文明禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級,，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué),，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

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學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十八

1、基本情況

(1)地域文化

學(xué)校位于xx區(qū)蒲州街道莊上村東頭,，北依國家級的溫州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營開發(fā)區(qū),，南靠溫州制筆基地,、高新園區(qū),，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越,，交通方便,，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美,，以前村民們都是務(wù)農(nóng),，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”,。近幾年，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展,，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業(yè),，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè),。

(2)基本設(shè)施

(3)學(xué)校榮譽

近年來，學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)校”,、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級學(xué)?！?、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”,、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級學(xué)校”,、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號,。近期,，學(xué)校正在創(chuàng)建xxx信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。

(4)傳統(tǒng)活動

學(xué)校長期開展文體活動,，開展的體育活動較多，如乒乓,、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動,，獲獎較多。但是,，別的方面還有待完善，如：美術(shù),、書法、誦讀,、音樂等,。

2、不足分析

經(jīng)過多年的辦學(xué),，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,，但是,，又得不到明顯的長進(jìn),，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：

(1)學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng),，不夠細(xì)化,，難以制約師生行為,，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展,。而且,，學(xué)校的管理特色尚未形成,，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建,。

(2)學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大，但是,，整體布局合理而精致,，綠化面廣,。近幾年，由于外來學(xué)生的增加,，班級數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,，使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好，村委已在校外另建辦公樓,，可能在今年12月份會搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,，影響了學(xué)校的原來布局,，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,，但經(jīng)費又捉襟見肘，需要上級有關(guān)部門的大力支持,，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實施,。

(3)教師發(fā)展方面

我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊伍,，但是,，部分教師教學(xué)觀念比較保守，科研意識比較淡薄,，缺乏主動發(fā)展的意識。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力不夠強烈,。學(xué)校的管理和激勵機制沒有點燃教師自我實現(xiàn)價值的火苗，使教師得不到幸福感,。

(4)學(xué)生成長方面

學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長基本上是在本村菜場,、流動攤販或附近企業(yè)、個體中做事,，為了生計，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,，于是,，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，學(xué)生的個人衛(wèi)生,、穿著、禮節(jié)不容樂觀,。比如早餐沒吃;一兩個星期不洗澡;課外作業(yè)不及時完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),，影響了學(xué)校的形象。又由于,，這些家長的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,，學(xué)籍管理帶來一定的困難。

基于以上分析,，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)****-1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案,。

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的'特色學(xué)校,。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念,。

1,、第一層次是理性化層次,，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo),。

校訓(xùn)--堅定信念永遠(yuǎn)向前;

辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;

辦學(xué)追求--“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;

發(fā)展目標(biāo)--創(chuàng)“管理一流,，師資一流，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”,。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀,、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;

樹立“以人為本,，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū),，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念,。

3,、第三層次是操作層次,，即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點,，教師發(fā)展為立足點，學(xué)生發(fā)展為著力點,，信息化發(fā)展為生長點,，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校,、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法,。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,，永遠(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開心,、幸福的花,。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福,、團結(jié)向上,、充滿活力，同時,，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華,，才能茁長成長。那么,，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地,。

校訓(xùn)：堅定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開心幸福團結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷,，笑容時刻掛嘴邊,。

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象,。另外，準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育,、重視開發(fā)。

校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,，共學(xué)生休息,、交流、看書,，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄,，營造濃郁的讀書氛圍,。

特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育,，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū),，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。

安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全,、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健,、安全防范的等知識。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化,、綠化,、美化,，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

****年：完成各區(qū)域的劃分,，各室的改建，校門重建,、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置,。

****年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū),、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點,，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

2xxxx年安排：校園綠化,、美化,，以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所,。

【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新　品行端正,、善于交往。

****年安排：傳遞“向日葵”精神,，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心,，互相幫助;基本做到說出的話能做到,，不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念,。

****年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié);團隊精神比較好,，體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話，能取信于人;能基本確立以人為本,，著眼未來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,，工作作風(fēng)良好。

2xxxx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀，具有良好的職業(yè)道德,，更新教育理念,，良好的思維方式,，團結(jié),、合作、誠信,。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊,、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度,、形成序列,、體現(xiàn)人本,、規(guī)范操作。

****年安排：建立健全各項規(guī)章制度,，并開始實施試行，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理,、網(wǎng)絡(luò)管理同步,。大型活動,、節(jié)日、專題教育活動,、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化,，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系,。

****年安排：實施目標(biāo)管理，項目管理,。分工負(fù)責(zé)，實施制度化管理,，并及時吸收修改意見。

2xxxx年安排：基本完成制度建設(shè),。

【課程文化】：尊重歷史、重視人本,、加強研究、實踐突破,。

****年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,，申報課題。

2xxxx年安排：抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開展研究,。做到生生有特長。

【行為文化】：規(guī)范道德要求,、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民,。

****年安排：文明班級評比，規(guī)范學(xué)生行為;實施文明“三有序”方案,。

****年安排：能做到活動與人交往有禮貌,，自己能做的事情自己做,，注意衛(wèi)生、注意安全,、愛護(hù)公物和花草樹木,，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2xxxx年安排：團結(jié)友好，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯就改,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇十九

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制訂本方案。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托,，以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體，開展豐富多彩的活動,，實現(xiàn)“十年樹木,，百年樹人”的目標(biāo)，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”,。

結(jié)合我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè)。

1,、傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展,，

2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào),。

3、突出育人目標(biāo),。

4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,。

1、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林,、香樟大道、大愛梧桐,、苦情芙蓉、三角古楓,、雪松林,、育人亭,、國學(xué)園,、狀元橋。

2,、圍繞“十年樹木，百年樹人”這一主題,，通過各種細(xì)節(jié)，打造整體性,、有特色的校園文化。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報等宣傳陣地，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié),、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,，努力做到以活動為載體，豐富校園生活,，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元,，促進(jìn)活動的開展，努力實現(xiàn)興趣小組向社團的轉(zhuǎn)變,。

4、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名,，如“翠竹班、雪松班,、絨花班,、梧桐班”等，布置符合班名的班級文化,，鼓勵各班根據(jù)自身特點,，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色,。

總之,，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ),，制度文化是紐帶，活動文化是載體,，校園精神是靈魂，結(jié)合我校實際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展，充分利用歷史遺跡,，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園,，抓住樹人立德根本,，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案紅頭篇二十

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受。

廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識,，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌,。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》,，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì),。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理過程中，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺,。

學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動,。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠信教育,、養(yǎng)成好習(xí)慣教育,、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育,。

（4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡,、辭舊迎新活動,、教師乒乓球賽,、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。

（1）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（2）開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思）,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。