每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

收獲頗豐 收獲頗豐意思篇一

我拿好了挖番薯的工具--竹簽，和大家一起開始挖了,。為了好挖,，農(nóng)民伯伯把番薯上的葉子都砍掉了，只留下一點點莖,。我看準(zhǔn)了一根莖,，就開始了我的挖番薯行動。我握緊竹簽,，朝莖那里挖去,，我挖了會兒，只見土里露出一個大大的,、紅潤潤的番薯（一部分）,，我心里不禁有點喜悅，激動萬分，繼續(xù)挖了下去,。

漸漸地,，番薯很快被我挖出來了，突然,，我又看見旁邊有一個番薯,，連忙開始挖旁邊那一個。挖著挖著,，我又發(fā)現(xiàn)有1個,，2個，我越來越激動,，自言自語到：“1個、2個,、3個,、4個、5個,、6個,，一共是六胞胎，我一定要全部挖出來,?！苯K于，我小心翼翼地挖到土底,。然后,，用手一提，只見6個番薯串在一起都在我的手中,，它們有大有小,，大的像大石頭一般，小的像小葫蘆,，還有的像迷你小人參,，不仔細(xì)看還真是看不出來。（因為番薯上都是土）

同學(xué)們都收獲了番薯后,，老師說：“現(xiàn)在,，我們帶著自己挖到的番薯去燒?！蔽乙宦?，心想：“不知道自己挖的番薯是不是與眾不同，跟買的烤薯味道是不是一樣,，好期待哦,?！毙睦锝蛔∶雷套痰摹Ｎ野褞е嗤恋姆硐春煤?，就放進鍋里,，還往里面加了水，我們都圍在番薯鍋旁邊,，雖然柴火燒起來濃煙陣陣,，但同學(xué)們誰也舍不得走開，因為我們都著急地等番薯馬上熟,，好第一時間吃到自己勞動的果實,。

到了悶的時間，我更是垂涎欲滴,。我隱隱聞到了番薯的香味,，越聞越香，越香越想吃,，恨不得馬上打開鍋蓋,。但是沒有老師的命令,，我們都只好耐心地等待著,，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，這個說：“這個番薯肯定是天下最好吃的美味,?！蹦莻€說：“這是紅心番薯，比一般的番薯更好吃,?！薄?/p>

“要開鍋了！”老師說,。我們都趕快洗好手,，排成了一隊?！伴_鍋了,！開鍋了！”我們都?xì)g呼著,。雖然,，剛出鍋的番薯非常燙，但我們顧不得許多了,，趕緊拿一個,，燙得左右手不停地交換，狼吞虎咽地吃著,。有的同學(xué)吃了一個還嫌不夠,，又來了了另一個,；有的左手一個，右手一個,，大口大口地吃著,，都不覺得燙了；有的吃番薯都吃到臉上去了,，弄得滿嘴滿臉都是多黃色的番薯,。我們都哈哈大笑起來！

雖然勞動是辛苦的,，但勞動能帶來收獲,，讓我體會到勞動是快樂的！

收獲頗豐 收獲頗豐意思篇二

同學(xué)們經(jīng)過兩個月的方案研究,，最終的方案展示來了,！在這兩個月中，我們做了許多事情,，如：構(gòu)建主題網(wǎng),、實地調(diào)查、做問卷分析……

方案成果展示在周五寒冷的早上開始了,，我懷著興奮而又緊張的心情來到了班上,，準(zhǔn)備展示前的工作。當(dāng)知道我們在102和101班時,，心里難免會有一點傷心,，因為我們不能在風(fēng)雨操場展示，我想可能是我們組是有組員不讓老師省心,，不過說不定有其他原因呢,！去樓下展示之前，老師給了組長們一張紙條,，說：“你們要把展示過程中表現(xiàn)好和不好的記下來,，特別是老師們的評價！”我想：慘了,！我們是紀(jì)律最差的小組,，肯定老師的評價是良！其他組員都跟我說：“不要記我,！”哼,，我才不會“筆”下留情呢！

我們?nèi)w組員帶著展板去了102班,，在途中,，我又再一次提醒大家要注意紀(jì)律。

一會兒,，方案研究展示正式開始了,。開始時,，我的心一直都在砰砰地跳著。我們先自我介紹,，然后開始講解自己的資料,，還有意義和收獲。全體組員都能倒背如流地說出自己的資料并流利回答同學(xué)和家長提出的問題,。在整個過程中我們都表現(xiàn)的非常出色,。當(dāng)我們要下去時，102班的易老師還夸我們每名組員聲音宏亮,，并給我們組“優(yōu)”的好評,！我們開心極作文了！我萬萬沒想到,，我們竟然得到了“優(yōu)”的好評,。真讓我驚訝！

第一次展示很快就過去了,。曹老師為了讓我們緩解緊張的心情,，中場休息時就讓我們看書放松?？墒俏覅s一邊看書,，一邊腦子里還想著下一場的展示，下一場我該怎么做,？我們上臺怎么才能展示得更好,？真希望下一場我們能取得更大的`成功,，我也希望組員們繼續(xù)保持,！

中場休息眨眼就到了，當(dāng)我們再次上場時,，我們?nèi)w組員配合的更加默契,。當(dāng)有同學(xué)在臺上沒站好時，我會用眼神提醒,，他們會馬上領(lǐng)會站好,。加誠同學(xué)也更加自信了，講話時也不再盯著我們,，而是看著下面的同學(xué)和家長,。我們更快地充滿自信地回答同學(xué)和家長提出的問題。101班的吳老師也給了我們“優(yōu)”的好評,，我們都興奮的跳起來,。我蹦了起來，差點一蹦三尺高,！

這次方案教學(xué),，作為組長的我,，有許多煩惱和心得，比如,；當(dāng)組員亂成一鍋粥,，束手無策的煩惱；畫主題網(wǎng)遇到的困惑,，召集組員討論時間的安排,，做調(diào)查問卷遇到的難題，展板設(shè)計等問題,，讓我感到做組長真不容易。當(dāng)然兩個月方案教學(xué)中,，我也收獲到知識,，友誼……也知道了怎么收集資料找重點，再匯報中增強了自信,。懂得了怎樣和同學(xué)去合作,，更知道“團結(jié)就是力量”的真諦！