每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇一
這個(gè)假期,，我閱讀了《小勛爵》,、《騎鵝旅行記》、《狗來(lái)了》等各種各樣的書(shū),，使我感到這個(gè)暑假,，我過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)。
《小勛爵》這本書(shū),，告訴我們,，要有一顆善良的心，才能打動(dòng)其它人,；要有一顆純潔的心,，才能使其它人來(lái)幫助你,，讓時(shí)間變得更美好。這本書(shū)中的小勛爵,，就是一個(gè)很善良的小男孩,，因?yàn)樗粌H善良，而且單純,，從來(lái)都是盡自己的努力,，去干好每一件事，使我敬佩,。
《騎鵝旅行記》這本書(shū),，使我知道了，要做一個(gè)有責(zé)任感,，并且誠(chéng)實(shí)的人,。書(shū)中的小男孩在自己變小的日子里，還幫過(guò)鵝,，救了鵝,，自己卻差點(diǎn)丟了命。我也該像小男孩一樣有責(zé)任心,。
《狗來(lái)了》這本書(shū),，也同樣告訴我,，要像狗一樣有一顆善良的心,，去幫助別人。比如說(shuō)文中的狗,，寧愿被警察抓住,，也要幫和自己同樣可憐的貓去看孩子。還有一次,，狗的老朋友,，熊把它丟下了，然而,，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,，熊出事了，狗卻還是不顧一切,、義無(wú)反顧地去幫我熊,。這些事，都讓我深深地敬佩這只狗,，對(duì)的,，就是這只狗也值得我們學(xué)習(xí)。
閱讀,，不僅使我感到快樂(lè),，還使我感到溫暖,。閱讀，不僅我懂得了許多的知識(shí),，還讓我學(xué)到了許多的道理,。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇二
經(jīng)常聽(tīng)語(yǔ)文老師埋怨這樣一句話：“下輩子說(shuō)什么也不當(dāng)語(yǔ)文老師，太累太辛苦,，而且還不出成績(jī),。”是啊,，語(yǔ)文老師,，比起其他的老師付出十倍的心血，但收效甚微,。小到一個(gè)詞語(yǔ)的造句,，大到一篇習(xí)作的完成，卻是完全不同的語(yǔ)言表達(dá),。
尤其是作文的批閱,，一個(gè)文體異彩紛層，品之再三,，方能定奪下筆,，全班60多本作文，需要好長(zhǎng)的時(shí)間,，批閱下來(lái)是腰酸背痛,，所以批閱作文是辛苦的。而當(dāng)出彩的文章躍與眼前,，享受著那怦然心動(dòng)或耳目一新的文字時(shí),，又是何等的快慰，批閱作文又是快樂(lè)的,。
如今的孩子思維敏捷,，構(gòu)思新穎，具有奇思秒想的創(chuàng)意,，感覺(jué)他們最擅長(zhǎng)寫想象作文,，編童話故事，尤其是半命題作文,，更略顯一籌,，文章中孩子們能通過(guò)想象，運(yùn)用擬人化的手法把生活中平凡的小事寫的幽默風(fēng)趣,，有滋有味,，有聲有色。
“冰凍三尺,，非一日之寒,?！闭Z(yǔ)言上的工夫全考平時(shí)的歷練，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，運(yùn)用詞匯的能力，讓學(xué)生多思多想,，多觀察勤練筆,，找竅門，說(shuō)自己想說(shuō)的話,，寫自己愿意寫的事,，說(shuō)真話訴真情，我想,，佳作定會(huì)令人回味,，縈繞心頭的。
前幾天寫過(guò)一篇童話,，半命題作文《驕傲的xx》,，讓學(xué)生想象補(bǔ)充，孩子們的文章五花八門,，《驕傲的水珠》《驕傲的雪松》《驕傲的鉛筆》《驕傲的玻璃》《驕傲的雞蛋》……憑著自己豐富想象的空間,，圍繞“驕傲”一詞，抓住物本身的特性,，生動(dòng)形象融情于物,，主旨深刻，文字優(yōu)美,，引人入勝,，倍受青睞。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“孩子是可以敬服的,，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形,，想到花卉的作用,，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛到天空,，他想潛入蟻里,。”,，在他們靈活的思維啟發(fā)下,，一篇篇感情充沛的文字誕生了?！段蚁胱尷蠋煶蔀槲业膵寢尅贰段蚁肴⒓訆W運(yùn)會(huì)》《我想去四川救災(zāi)》《我想見(jiàn)市長(zhǎng)》《我想去宇宙探索奧秘》……運(yùn)用想象,，幻想,，夸張的手法，集科學(xué)知識(shí),，奧運(yùn)知識(shí)為內(nèi)容,，大膽無(wú)拘無(wú)束地把自己美好的心愿，發(fā)自內(nèi)心的呼喚表達(dá)出來(lái),，描繪著自己心中的理想世界,。
讀著那一篇篇行文流暢，見(jiàn)解獨(dú)特的文字,，所有的勞累頃刻間蕩然無(wú)存,，感覺(jué)批閱作文是我身心的一大快樂(lè)。當(dāng)然,，也有很多文字如一杯白開(kāi)水,，平平淡淡，內(nèi)容空洞,，三言兩語(yǔ),，也許由于平時(shí)沒(méi)有很好的積累，他們不會(huì)運(yùn)用自己的言辭,，學(xué)習(xí)的態(tài)度又不端正,，所以很難展示出自己語(yǔ)言思想?！帮L(fēng)之積而不厚,，則其負(fù)大翼而無(wú)邊?！敝挥虚L(zhǎng)期的`閱讀,，寫作思考，提高學(xué)生的思維,，相信孩子們的文章一定會(huì)有味道,，有血肉，有靈魂的,。
每一個(gè)寫文章的人都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)生的習(xí)作也如此，有的俏皮幽默,；有的清新亮麗,；有的細(xì)膩柔美；有的粗曠奔放……當(dāng)那一篇篇文字躍入我眼球時(shí),，我會(huì)很大方地出手,，給孩子們一個(gè)高分，甚至滿分,。孩子們拿著作文本,，看著自己所得的分?jǐn)?shù)，互相攀比著,，滿臉的喜悅見(jiàn)證了收獲的幸福,，相信在高分的激勵(lì)下，在他們靈活思維的帶動(dòng)下,，他們會(huì)更有自信學(xué)好寫好,，他們的文章會(huì)更出彩，更吸引人,，感染人,。
雖然孩子們的文章還很稚嫩，書(shū)寫的翅膀還不太有力,，但只要擴(kuò)展開(kāi)他們的思路,，一定會(huì)妙筆生花，描摹出一個(gè)又一個(gè)美好的世界,。
批閱作文,，真是快樂(lè)的！
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇三
讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量,。我離不開(kāi)書(shū),，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常用書(shū)來(lái)充實(shí)自己,，將心中的苦,、樂(lè)、悲,、喜融入書(shū)中,。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我趕走無(wú)助的孤獨(dú),，迎來(lái)奮斗的快樂(lè),。書(shū)教會(huì)我勤奮刻苦，努力拼搏,。
書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的階梯,，是生命的搖籃,，是無(wú)聲的音樂(lè)，是雄偉的建筑,，是歷史的回聲,，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū),，蘊(yùn)含了悲喜,，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng),，哪怕狂風(fēng)暴雨,；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷,；書(shū)可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情緒,，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中,，其樂(lè)無(wú)窮,。我讀書(shū)，我快樂(lè),！
我愛(ài)讀書(shū),！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑,；書(shū)是一對(duì)翅膀,，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆,，畫(huà)出我心中的每一幅畫(huà),；書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摸我的頭,，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難,，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉,，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛,，默默地鼓勵(lì)我,，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友,，帶我走進(jìn)了生活,，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人,，如何生活,。
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧,，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的過(guò)程,。書(shū)折射出同學(xué)的情誼,，和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū),，就會(huì)有一種親切感,；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……
讀書(shū)真好,！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴,，不讀，就是輸在起跑線上的失敗者,；讀書(shū),，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇四
古人曰“至樂(lè)莫過(guò)讀書(shū)”,，閱讀的快樂(lè)甚至可以勝過(guò)物質(zhì)上的享受,；也有人說(shuō)“每有會(huì)意，便欣然忘食”,，正是讀書(shū)人特有的快樂(lè),。可見(jiàn),，閱讀自古以來(lái),，就是人生的一大樂(lè)趣。
然而,，閱讀也可以改變?nèi)说囊簧?，使我們從中得到快?lè)。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，波瀾壯闊,，浩蕩激越,，奮發(fā)有為;閱讀雖不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀?。外在的形貌基于遺傳而難于改變,，但人的精神可因閱讀而氣象萬(wàn)千,；閱讀雖不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。走向夢(mèng)想的極地。
閱讀可以讓我們穿越時(shí)空,，視通四海,，思接千古，與智者交談,，與偉人對(duì)話,。它讓我們站在巨人的肩膀上，凌駕于偉人的思考之上,。它能使我們與作者靈魂互動(dòng),，產(chǎn)生出“一千個(gè)哈姆雷特”。閱讀不僅有著想象力,，更有著創(chuàng)造力,。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿,，不斷突破自我,，飛越升騰。
親愛(ài)的同學(xué),，走過(guò)童年的歲月,，我們有太多的改變，但有些東西卻始終未變：譬如吃飯,，譬如睡覺(jué),，譬如閱讀?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,。先哲們將最燦爛的贊美給予書(shū)籍，而書(shū)籍之于我們,，也意味著思想的成長(zhǎng),，心靈的感動(dòng)。
曾幾何時(shí),，閱讀把我們帶到了神奇美麗的童話世界,，點(diǎn)綴了我們金色的童年，讓我們懂得了真善美,、假惡丑的真諦,。閱讀把我們帶到了兵紛局亂的武俠天地，刀光劍影充實(shí)了我們的課余學(xué)習(xí)。仰望“疑是銀河落九天”的廬山,，俯瞰“淡妝濃抹總相宜”的西湖,，我們踏遍了祖國(guó)壯麗的河山。
閱讀不僅是有字之書(shū),，無(wú)字之書(shū)同樣耐讀,，讀天空的快樂(lè)是飛翔，讀大地的快樂(lè)是廣闊,，讀高山的快樂(lè)是巍峨,，讀大海的快樂(lè)是遠(yuǎn)航，讀農(nóng)民的快樂(lè)是艱辛,，讀軍人的快樂(lè)是勇武,，讀老師的快樂(lè)是奉獻(xiàn)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,，而我認(rèn)為書(shū)籍是我們生命的云梯,，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的生命享受延伸的快樂(lè). 親愛(ài)的同學(xué),，讓我們把閱讀的種子永遠(yuǎn)種植在我們的心田,，投身在大自然，暢游在書(shū)海中,，沐浴在師恩里,，讀出情味，讀出意境,，讀出心得,，讀出精華，閱讀并快樂(lè)著,。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇五
三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課,。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽：“媽媽，鄉(xiāng)下在哪兒呢,？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新,。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊,，就是城市的周邊?。 弊源艘院?，這個(gè)話題成了我們家茶余飯后的一大笑話,。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了,。
雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸,，但我也沒(méi)有閑著,，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉,。
閱讀使我快樂(lè),，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí),，讓我懂得了人生,，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難,。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺,，貪得無(wú)厭,，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……
閱讀使我快樂(lè),，它讓我有了天馬行空的想象,。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力,。一個(gè)奇異的大陸,，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事,。主角死而復(fù)生,，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后,，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō),，讓我的寫作能力更上一層樓……
閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理,?！镀椒驳氖澜纭分械纳钍智蹇啵麄儧](méi)有放棄對(duì)生的希望,，做事堅(jiān)持不懈,，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活,?！陡概c子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。
閱讀使我快樂(lè),，因?yàn)樗虝?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理,。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇六
窗外，四月的風(fēng)不住吹打著剛萌芽的樹(shù)枝,，使得樹(shù)枝劇烈地?fù)u晃,，發(fā)出些讓人聽(tīng)了難受的聲音,。此刻，我清楚地了解樹(shù)枝的感受：考試成績(jī)的下滑,，同學(xué)的孤立,，老師的誤解……這些問(wèn)題一直圍繞著我，我低下頭看向手中的一本《宋詞》,，渴望在閱讀中找到一絲快樂(lè),。
書(shū)中出現(xiàn)最多的詞人就是蘇軾了。他少年成才,，本該年少有為,，卻屢遭貶謫，以至于他只能在中秋時(shí)節(jié)對(duì)著月亮懷念遠(yuǎn)方的親人,，但還是對(duì)天下人發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的美好祝愿。這是何等開(kāi)闊的胸襟??！盡管后來(lái)，蘇軾依舊屢次被貶,，有過(guò)“寂寞沙洲冷”的苦楚,，也曾留下過(guò)“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，懷念亡妻也只能“相顧無(wú)言,，惟有淚千行”……但用不了多久,，他就將這一段段不堪回首的記憶遺忘，轉(zhuǎn)而游遍大江南北,，感慨出“物與我皆無(wú)盡”的人生哲理,，留下“大江東去”的豪邁，留下“親射虎,，看孫郎”的少年狂氣,。或許正因?yàn)槿绱?，才?huì)為后世留下如此多的動(dòng)人詩(shī)篇,，為后人積累如此豐厚的精神遺產(chǎn)。
透過(guò)蘇軾,，我也開(kāi)始覺(jué)得自己所面臨的困難是多么的幼稚可笑,，縱使是聲名赫赫的大文豪，一生也免不了與苦難相伴,，更何況是一個(gè)普通人呢,？
書(shū)中另一個(gè)讓我較為難忘的是李清照，結(jié)合書(shū)中的作者資料和李清照不同時(shí)期的詩(shī)詞變化,，我也了解到她的坎坷經(jīng)歷：早年的她,，有過(guò)“誤入藕花深處”的無(wú)憂無(wú)慮,，有過(guò)“濃睡不消殘酒”的惜花傷春……晚年的她，一生最愛(ài)的丈夫去世了,，自己多年來(lái)收集的文玩也隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火,，毀的毀，丟的丟,，這使她一下子跌入貧困的谷底,。她的生活只剩下了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”,，以及那“舴艋”也載不動(dòng)的“許多愁”仿佛命運(yùn)與她開(kāi)了一個(gè)玩笑,。最終，這一切卻沒(méi)有將這位才女打倒,，她用手中的筆,，寫下了一句句動(dòng)人詞句掩蓋起那段過(guò)往。過(guò)盡千帆,，仍是那個(gè)發(fā)現(xiàn)有“暗香盈袖”的細(xì)心少女，也為婉約派在中國(guó)文學(xué)中留下濃墨重彩的一筆,。
透過(guò)李清照,，我感受到一種勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｎ乙舶l(fā)現(xiàn),，只要微笑著與命運(yùn)抗?fàn)?，哪怕最后失敗了，也可以笑著說(shuō)一句：“我盡力了,！”
窗外的風(fēng)聲漸漸小了,，樹(shù)枝也不再搖晃，我相信,，不久之后,，樹(shù)枝上的綠芽會(huì)開(kāi)出朵朵美麗的花朵。因?yàn)?，困難不曾將它打倒,，而我，在書(shū)中體會(huì)到了語(yǔ)言的優(yōu)美,，更體會(huì)到了思想的美好,，這些美正是我所期待的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇七
如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)豐碩的果實(shí),，那么閱讀就是辛勤的采摘碩果,；如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么閱讀就是駕著帆船遨游大海,。閱讀是開(kāi)闊視野的一扇窗口,，帶你環(huán)游世界,，神奇探險(xiǎn)，激流沖浪,。
小時(shí)的我并不喜歡閱讀,，因此知識(shí)面十分狹窄，在學(xué)校,、家庭還鬧出了不少的笑話,。
記得有一次，同學(xué)們?cè)谧h論著朝代的先后順序,。我迫不及待的走上前去,，“自豪”地說(shuō)：“唐宋隋元明清”。話音剛落,，同學(xué)們先是一愣,，然后大笑起來(lái)。我才明白自己犯了一個(gè)荒唐的錯(cuò)誤,。不僅如此,，平日里同學(xué)們討論軍事，政治,，科技等,，我都是云里霧里的，不知所云,。
為了改變這一狀況,，我嘗試著去閱讀一些課外書(shū)，帶著一些不懂的問(wèn)題去尋找答案,，去了解更多有趣的知識(shí),。慢慢地我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的，我逐漸地喜歡上閱讀,。
以后每逢有空,，我都會(huì)去書(shū)店里閱讀，沉浸在書(shū)海之中,，仿佛身臨其境,，更如夢(mèng)幻般地神奇探險(xiǎn)。在浩瀚史學(xué)中,，仿佛穿越時(shí)空,，回到古朝，披上戰(zhàn)甲,，體會(huì)英雄的豪邁氣概,；當(dāng)我閱讀科技時(shí)，仿佛我就是科學(xué)家,，發(fā)明創(chuàng)造,，成我所想,；而當(dāng)我閱讀文學(xué)時(shí)，我就是淵博學(xué)士,，給書(shū)生們演講百經(jīng),，頌揚(yáng)子學(xué)……不管我多么苦惱與難過(guò)，還是煩躁與不安,，只要一去閱讀,，就有洶涌澎湃的激情，一瀉千里,。從此以后,，在同學(xué)們中間，我不再是他們輕視的對(duì)象,，而是得到取而代之的羨慕和敬仰,。
閱讀調(diào)節(jié)我的心情！我難過(guò)時(shí),，它給予我快樂(lè),；我失敗的時(shí)，他給予我成功,；而在我孤獨(dú)時(shí),，它陪伴我去遨游知識(shí)的海洋。對(duì)我而言,，人生最莫過(guò)于痛苦的事不是沒(méi)有金錢，而是沒(méi)有閱讀,。讀書(shū)讓我人生的每一天都是煥發(fā)光彩,，歡樂(lè)無(wú)盡，充滿歡樂(lè),！
快樂(lè)閱讀手抄報(bào)篇八
從很小的時(shí)候,，閱讀就伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)榭磿?shū),，我下課從來(lái)不到外頭去"瘋",，只是享受著閱讀帶給我的超凡脫俗的快樂(lè)。也因此得到了諸如"書(shū)呆子""書(shū)蟲(chóng)"這一類的綽號(hào),。嗨,，"呆"也罷，"蟲(chóng)"也罷,，重要的是快樂(lè),。
閱讀的快樂(lè)之內(nèi)容篇
閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于內(nèi)容。"心素如簡(jiǎn),，人淡如菊"帶給我禪意,；"物重的生命之鏈,，比鉆石還要寶貴千倍啊……"教會(huì)我不要扼殺物種的生命之鏈；"房前鐘菜,，屋后栽花"讓我領(lǐng)悟到人生的最高境界,。書(shū)的內(nèi)容，總是那么幾句話,，短小而不失意境,，讓人驚奇，"啊,，原來(lái)真的如此,！"
閱讀的快樂(lè)之享受篇
閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于享受。搬一把椅子,，泡一杯茶,，再拿一本書(shū)，你身旁,，是一棵樹(shù),，一叢竹。你足旁,，是一朵花,，一簇草。再看一頁(yè),，品一口茶,，掩卷沉思一番.腦子里靈光一閃；"哦,，原來(lái)如此,！"這不就是超凡脫俗的快樂(lè)和那美妙的境界？也許你會(huì)說(shuō),，現(xiàn)代快節(jié)奏的生活,，讓我們麻木，怎么才能感受到那美妙的境界,？其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要做到那極端的平靜和放松。讀書(shū)時(shí)那美妙的享受,，就屬于你,。
閱讀的快樂(lè)之領(lǐng)悟篇
閱讀的快樂(lè)的成份有三分之一取決于領(lǐng)悟。我讀過(guò)《風(fēng)中的蓮花》,，這是一本散文集,。書(shū)中有一句："禪即是掃地的時(shí)候掃地，吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué),。"我第一遍看,，覺(jué)得不能理解，第二遍看覺(jué)得領(lǐng)悟了些,，第三遍看,，剎時(shí)覺(jué)得心清心明了?；仡欀覀?，常常該掃地的時(shí)候休息，該吃飯的時(shí)候?qū)W習(xí),，該睡覺(jué)的時(shí)候玩樂(lè),。這怎么能悟到"禪意"呢？我看完書(shū),，覺(jué)得收益多多,，并歸結(jié)出了自己的座右銘："心素如簡(jiǎn)，人禪似蓮"
我閱讀,，我快樂(lè),！
