在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

英國自我介紹篇一

很幸運(yùn)，我能成為同屆一個(gè)到ucl求學(xué)的國家公派學(xué)生,。說實(shí)在話,，我心中特別珍視這個(gè)難能可貴的機(jī)會。當(dāng)坐上飛往英國的飛機(jī)時(shí),，夢想隨之一起起飛,。在到達(dá)英國上空時(shí)，俯瞰美麗的英格蘭島,，是一片郁郁蔥蔥的美景,。這是記憶中永遠(yuǎn)不會磨滅的畫面。

我在ucl理學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè),，導(dǎo)師是一名華人,，課題組大部分都是中國各大名校的留學(xué)生。求學(xué)之路是艱辛的,。我第一個(gè)學(xué)期只有一門英語課程,，日常主要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、看文獻(xiàn),、寫文章等,。這里一般上班比較晚,，上午9點(diǎn)，學(xué)生和老師才來到實(shí)驗(yàn)室,，不過一來實(shí)驗(yàn)室,，他們就立刻投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中。有些學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn),，學(xué)習(xí)效率之高令我佩服,。

談?wù)勥@半年我對于ucl科研模式的感想。國內(nèi)做研究選課題,，主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目,，向研究生分配任務(wù)，從而進(jìn)行課題的研究,。在ucl學(xué)習(xí)期間,，我會不定期跟導(dǎo)師、師兄師姐進(jìn)行課題討論,，學(xué)術(shù)氛圍比較自由,。每次跟導(dǎo)師見面，他闡述自己想法后,，總會問一句：“你是怎么想的?你覺得這個(gè)有意思嗎?可以做嗎?”導(dǎo)師的出發(fā)點(diǎn)是“我”,，即我是否覺得該課題有趣，我是否認(rèn)為這方向值得研究,。作為學(xué)生,，能深刻體會到這個(gè)課題的自主性，很容易有強(qiáng)大的自我驅(qū)動力,，這對科研有很大的幫助,。

來倫敦前，我聯(lián)系課題組師姐租好了房子,。住處離學(xué)校很近,，走路到實(shí)驗(yàn)室大約五分鐘。倫敦的伙食令我實(shí)在不太習(xí)慣,，而且價(jià)格太貴,。后來，我像這里大部分留學(xué)生一樣,，一日三餐全由自己解決，省了很大一筆開銷,。

在平時(shí)學(xué)習(xí)之余,，我也積極參加課外活動，加入ucl的社團(tuán),。ucl一共有200多個(gè)社團(tuán),，數(shù)量多,、質(zhì)量高，每個(gè)社團(tuán)必須每年達(dá)到30個(gè)成員才可以成立,。在開學(xué)的前兩個(gè)月,，ucl會舉辦一次社團(tuán)迎新會。各類社團(tuán)會布置展臺和宣傳海報(bào),，開展有趣的活動來吸引學(xué)生加入,。ucl有很多跟藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)，比如聲樂舞蹈等,，非藝術(shù)類專業(yè)的同學(xué)在課余時(shí)間用心排練,，完成極具欣賞價(jià)值的演出。我加入的舞蹈社團(tuán)每星期都會組織活動,，既方便大家的交流,，也豐富了課余生活。在周末放假時(shí),，我們一些玩得好的留學(xué)生會在中國餐廳聚餐交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，分享學(xué)習(xí)過程中的苦與甜。記得新年時(shí),，導(dǎo)師還特意叫上實(shí)驗(yàn)室全體中國人去他家跨年,，包餃子、貼對聯(lián),、看新春晚會,，這些都令我們在外的留學(xué)生倍感溫暖。

英國自我介紹篇二

來英國學(xué)習(xí)的20天很快就過去啦,，回想這一路走來,，既艱辛而又充實(shí)，學(xué)習(xí)上感覺觸動很大,，既有觀念的出動,，也有文化不同帶來的沖擊，還有生活上一些瑣事,，但慢慢地都好起來,，在今天的結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)幾位老師和校長對我們的評價(jià)和臨別祝福,，說實(shí)話,，我差一點(diǎn)哭啦，盡管我盡力我忍住啦,，但鼻子還是酸酸的,，淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，幾位老師,，尤其是clare老師和andrew老師是一直教我們的,，一段時(shí)間相處下來，真的是老師們蠻有感情的,，下面從文化,，學(xué)習(xí)等方面做個(gè)總結(jié)。

漫步在牛津街頭,，隨處可見各種膚色的人,，很多是來學(xué)習(xí)的，牛津的每一處建筑都是歷史的見證,，而且每一處建筑都在無聲的述說自己經(jīng)歷風(fēng)雨,，這兩天課間休息和放學(xué)的時(shí)候我都和同學(xué)去各個(gè)學(xué)院逛逛，看了牛津的嘆息橋,，三一學(xué)院,，國王學(xué)院，柏德林圖書館,，也是英國第二大圖書館,，只可惜只能在外面看看，不然真想進(jìn)里面去目睹一下那么多的藏書,，還去看了哈利波特的拍攝學(xué)院christ church college和愛麗絲漫游仙境的花園及作者描述的地點(diǎn),，還有好多知名的地名或建筑，像shedolian theatre等,?？傮w感覺文化的沖擊很大，歷史的沉淀很厚重,，文化氣息很重,，一個(gè)牛津大學(xué)城，各個(gè)知名學(xué)院分布在城中,，大學(xué)是城市,，城市也是大學(xué)，這種氛圍真的是很特別,，但又那么和諧,。

英國其實(shí)國土面積不大，人口也不多,，但英國有著幾所世界上最好的大學(xué)之一如牛津,，劍橋等，盡管自己是歐盟成員國,，但英國是唯一還保持用自己貨幣——英鎊的國家,，英國至今還使用英里,，盎司和怪異的三個(gè)插孔的插座,，也就說在英國你根本不可能找到兩廂的插座,，因此只好準(zhǔn)備插座轉(zhuǎn)換器，看似是英國人的保守,，其實(shí)換透過現(xiàn)象看本質(zhì),，就是英國人骨子里的那種驕傲，就有點(diǎn)上海人看其他地方的人都是鄉(xiāng)下人的感覺,，在英國,，有很多習(xí)慣似乎都在印證這一點(diǎn)，像道路的靠左行駛,，公交車在科技如此發(fā)達(dá)的今天沒有安裝預(yù)報(bào)站名等設(shè)施無不在向人們展示,，不過話說回來，驕傲是要靠資本的,，英國人的確有令他們驕傲的東西,，比如他們的中小學(xué)生課堂實(shí)踐都是去博物館參觀，這種愛國主義教育的力量是比什么語言都要來的有效,，盡管有些展品是靠不光彩手段得來的,，而他們的這種資源還很多，像the british museum , ashmolen museum ,pitt rivers museum ,the natural science museum of oxford university ,bodleian library of oxford university等好多,，在這些博物館或圖書館里我都能碰到老師帶隊(duì)來參觀的中小學(xué)生,，同時(shí)，館方還會為學(xué)生設(shè)計(jì)很多的有獎的參與活動,，這樣學(xué)生在參觀的同時(shí)積極性也調(diào)動起來了,。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進(jìn)和發(fā)達(dá),，國力是如何強(qiáng)大,，畢竟，這些已經(jīng)成為過去時(shí),，其實(shí)我在揣測在英國的公交車上人們不大講話,，都自己顧自己也是一種保守和驕傲的表現(xiàn)，不過話說回來,，英國的人實(shí)用主義還是值得我們學(xué)習(xí)的,，比如普通人家房子從外面看都差不多，室內(nèi)裝修以簡潔實(shí)用為主,，絕對不像國內(nèi)那么為了面子在房子的外面和室內(nèi)裝修那樣費(fèi)力,，另一方面，汽車以兩廂經(jīng)濟(jì)型轎車為主,，最常見到的就是標(biāo)致,，大眾和尼桑車,，而且看車內(nèi)配置都是以織物座椅為主，當(dāng)然不乏好車,，即便是奔馳和奧迪,，也是以旅行車為主，類似于我們說的mpv,，但價(jià)格還是比較便宜的,，英國全國的高速公路都?xì)w英國高速公路公司所有和管理，在路上偶爾能看到這樣的指示牌(maintained by uk highway),，沿途根本看不不到收費(fèi)站和廣告牌,，因?yàn)閾?jù)調(diào)查太多的廣告牌會分散司機(jī)注意力，同時(shí)造成視覺疲勞,，這都會成為安全隱患,，另外一個(gè)就是英國的公交車費(fèi)用還是比較貴的，這里的很多公交車都是奔馳牌,，車上的座位設(shè)置比較合理,，幾乎每個(gè)座位旁邊都有可以按stop的按鈕，乘客只需要在自己要下車的站臺到站值錢按一下司機(jī)就會停車,，而戰(zhàn)外乘客只需要招手司機(jī)就會停車,，這樣的好處就是會避免向國內(nèi)的公交車那樣每站都停，結(jié)果沒人下車造成能源和時(shí)間的浪費(fèi),，但費(fèi)用想多較高,，至少對我們賺人民幣的人來說，比如從我的住家到學(xué)校只有8站,，因?yàn)榕＝蚴且粋€(gè)小城市,，所以一般一站基本不超過1公里，短的只有500米,，但票價(jià)買單程(single)是2磅,，合人民幣就是20元，但買往返票(return)就是3.2磅,，合人民幣就是32元,，從這個(gè)意義上講還是相對優(yōu)惠的，另外坐火車如果是4個(gè)人就可以買團(tuán)隊(duì)票,，同時(shí)如果提前買票或者避開高峰的話價(jià)格相差很大,，比如到倫敦坐火車，平常周一至周五高峰時(shí)段往返要20磅,，非高峰時(shí)段只要12磅,，4人團(tuán)隊(duì)只要8磅的樣子。

第一周,，這幾天除了利用閑暇感受厚重的英倫文化,，尤其是牛津這樣大學(xué)城所具有的獨(dú)特魅力之外,，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，短短幾天時(shí)間,，從我的專業(yè)老師clare身上學(xué)到很多,，她從一個(gè)話題what makes a good teacher?談起，例舉了相關(guān)的10條讓我們討論,，然后從最重要倒不重要,，在這個(gè)過程中我們必須使用英語來盡量說服對方贊同自己的觀點(diǎn)和教育價(jià)值觀，其實(shí)這就是一種交流和學(xué)習(xí),，同時(shí)也促進(jìn)我們進(jìn)行教育的思考，接下來她又布置給我們小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù),，那就是討論一些關(guān)于教育的觀點(diǎn),，與此同時(shí)也通過問題讓我們了解自己在受教育過程中的一些趣事，其間還穿插了一些語法的趣味訓(xùn)練,，讓我們在不知不覺中學(xué)到教學(xué)的方法,，今天的課則顯得更加有挑戰(zhàn)性，先是介紹了如何進(jìn)行獨(dú)立研究的課題并給我們介紹大量的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的網(wǎng)站以便我們參照和利用,，然后讓我們選定一個(gè)主題進(jìn)行討論如何在后續(xù)的學(xué)習(xí)中完成,，下午我們進(jìn)行了語音教學(xué)的示范和指導(dǎo)，通過老師生動形象的介紹讓我學(xué)到了語音也可以通過多種活動來進(jìn)行,，總之,，這兩天的學(xué)習(xí)，雖然艱苦但還是很與收獲,。

今天是正式學(xué)習(xí)的第三天,，我們的老師clare是一位資深老師，她用深入淺出的方法為我們進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo),，同時(shí)也為我們的語音教學(xué)進(jìn)行診斷和指導(dǎo),，比如說先寫一個(gè)包含幾種子字母組合的句子，然我們按照這個(gè)結(jié)構(gòu)去找更多的類似的單詞,，通過這個(gè)活動,，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，同時(shí)又有小組的合作學(xué)習(xí),，已有信息的共享,，同時(shí)用加分的手段來調(diào)動大家的積極性，這和我們目前進(jìn)行的教學(xué)改革還是有異曲同工之妙的,，再比如說在這過程我還進(jìn)行了多磨諾骨牌的游戲和crossword的游戲,，在游戲中輕松完成一定的教學(xué)任務(wù)，另外,，她還向我們展示了如何利用information gap來進(jìn)行信息的分享,，當(dāng)然,，要想和別人分享信息，先得自己把自己負(fù)責(zé)的那塊了解清楚,，比如昨天的課上她先拋出三個(gè)話題,，分別是the eden project ,king arthur and the stonehenge，她先問我們了解多少,，不用說大家了解不多,，因此大家都很想知道，但她沒有馬上開始而是就沒一個(gè)話題讓我們提問,，我們提出各種問題和猜想,，然后i開始發(fā)閱讀材料，當(dāng)然一個(gè)小組里的三個(gè)人都是不同的,，這就為后面的信息分享和合作提供先決條件,，接下來大家認(rèn)真閱讀以便找出答案，就在這樣的氛圍中我們比較順利地獲得很多信息,，努力而愉快的學(xué)習(xí)!

第二周,，這幾天下來，我學(xué)習(xí)上明顯適應(yīng)很多,，這兩天clare又就寫作方面對我們進(jìn)行方法上的引領(lǐng)和示范,，關(guān)于寫作一直是我比較困惑的問題，正如她說的一樣,，根據(jù)一份調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生對于老師的寫作的批改是幾乎不看的，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)改好,，其實(shí)在自己平時(shí)的教學(xué)中我也有此感覺,，不放心，什么都幫他們改好,，包括聽寫的錯誤,，現(xiàn)在想來看似在幫他們其實(shí)是事與愿違的，那么怎么樣才能真正幫到他們呢?老師可以通過平時(shí)教學(xué)的滲透,，把一些學(xué)生常見的錯誤用英文符號寫出來,，然后在學(xué)生的習(xí)作或聽寫中標(biāo)出來，讓學(xué)生自己改或者相互間改,，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力,，老師自己也省力，當(dāng)然,，一些難的地方老師還還是要加以指導(dǎo)的,，這樣定會收到事半功倍的效果的，比如是單詞拼寫錯誤就標(biāo)sp,時(shí)態(tài)錯誤就標(biāo)p,，可數(shù)用成不可數(shù)就標(biāo)c,，總之這樣學(xué)生也清楚自己到底錯在哪里啦,，方便他們自己糾錯和改正提高。

其實(shí)最讓我影響深刻的是clare昨天用的dictogloss,其實(shí)就是一種練習(xí)聽寫和寫作的活動,，大致步驟如下：先選一段學(xué)生感興趣的段落,，有學(xué)生很熟悉的語法和詞匯，個(gè)別不認(rèn)識的單詞也很好,，因?yàn)樗麄冃枰勒麄€(gè)的意思,，接下來就是用正常速度把文章讀兩遍，第一遍學(xué)生只是聽,，第二遍就可以記些筆記,，第三步是以pairwork 或者groupwork的形式進(jìn)行分享他們所記得的并盡量寫一段忠實(shí)于原文的段落并有正確的語法結(jié)構(gòu)，但不應(yīng)定和原文一樣,。這樣一個(gè)活動,，看似也沒什么，但實(shí)際上,，學(xué)生的注意力被調(diào)動起來啦，他們注意聽并選擇重要信息,，同學(xué)之間幫助改正拼寫從而提高他們的寫作能力,，在交流的過程中鍛煉了說和聽的能力，同時(shí)也是在互相幫助,。所以從這個(gè)個(gè)意義上講,，還是很有效的'。在這兩天中我們更多精力是放在完成獨(dú)立研究作業(yè)兵進(jìn)行演示,，一般3-4人一組,，選一個(gè)研究課題進(jìn)行研究，然后組內(nèi)分工,，我們選擇的是合作學(xué)習(xí)在閱讀中的運(yùn)用,，四個(gè)人每人分一塊，當(dāng)然先要討論大致的內(nèi)容然后各自準(zhǔn)備,，一般來說,，一個(gè)人介紹相關(guān)的概念，一個(gè)人,，一個(gè)人作presentation,一個(gè)人總結(jié),，今天上午還去參觀了一所當(dāng)?shù)貙W(xué)校叫做the oxford academy,其實(shí)就是一所初中和高中一貫的學(xué)校，學(xué)校建于2008年,，應(yīng)該說比較新,，但已經(jīng)初具特色和風(fēng)格，在簡單和我們交流之后,，校長和副校長陪我們在校內(nèi)參觀并介紹了校的沿革及目前遇到困境及展望,，12月8日是個(gè)特殊的日子,，因?yàn)榻裉焓俏医Y(jié)婚9周年的日子，同時(shí)也是在牛津年學(xué)習(xí)并作獨(dú)立研究demonstration的日子,，我們組選的課題是合作學(xué)習(xí)在閱讀課中的應(yīng)用,，首先由我組的周麗玉作說明，然后由陳慧倩老師作幾個(gè)概念界定,，朱桂娜老師主要從研究的手段入手闡述,，最后由我進(jìn)行授課具體環(huán)節(jié)的的陳述?？傊?，感覺這幾天收獲蠻多的。

另一位資深老師andrew老師的啟發(fā)式教育對我很有觸動,，今天主要是進(jìn)行獨(dú)立研究的小組討論和資料的收集,，同時(shí)還進(jìn)行了檢查意思的方法教授的探討，從概念問題法到上下文法等12種方法,，還有課堂管理和教師語言的訓(xùn)練,，還有提供給反饋和改錯技巧以及促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的方法探討，每一種方法學(xué)過之后馬上進(jìn)行檢測和落實(shí),，做到及時(shí)檢測和評價(jià),，其實(shí)，令我感印象最深刻的是兩位老師的一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，那就是對課堂教學(xué)的指令的confirmation,也就是確認(rèn)很到位,，這一點(diǎn)引起了我們的共鳴，兩位老師再給我們這些老師上課時(shí)還反復(fù)把下一步要做的任務(wù)進(jìn)行確認(rèn),，通常是要重復(fù)一遍并問大家問題看是否真正聽懂,，而我們通常在這方面做得不好，在今后的教學(xué)中一定要多加注意,，畢竟我們的學(xué)生的層次有限,，而且有時(shí)候一個(gè)課堂指令下去并不是大多數(shù)人都聽懂了，所以就不明白下一步該做什么,，這樣肯定也會影響教學(xué)的效果的,。所以也希望我們的這些體會會對其他同仁有所幫助和啟發(fā)。同時(shí),，andrew老師還會在教學(xué)中滲透一些習(xí)語如：to wet one`s mouth,其實(shí)就是吊胃口的意思,，而且兩位老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是盡管前幾天布置的或者沒有上完的內(nèi)容,，在后來的教學(xué)過程中都會記起來并不上,，開始我們都以為他們年紀(jì)大啦，說不定忘啦，從這個(gè)意義上講,，作為教師,，這一點(diǎn)也很重要，第一,，學(xué)生會很佩服你,，第二，學(xué)生從此后不會偷懶啦,，正如一句中國俗語“授人以魚,，不如授人以漁”我們更多是學(xué)會一種理念，這遠(yuǎn)比帶回一些資料更重要,，畢竟,，最難改變的就是觀念。

最后一周,，其實(shí)就兩天時(shí)間,，clare老師就利用兩個(gè)半天給我們介紹了tell: technology enhanced language learning，主要從運(yùn)用各種技術(shù)來提高教學(xué),，老師給我們提供了很多網(wǎng)站并讓我們自己動手操作以加深印象,，今天，她把看似簡單的歌曲用不同的方式教給我們并給我們今后的教學(xué)提出建議和幫助,，真是非常感激他們,，總之，這次的英國之行,，我覺得很有收獲，這不僅來自于教學(xué)技巧上,，還有語言技能上的提升,，同時(shí)對于英國文化有了更深入地了解，這些都會對我今后的教學(xué)起到不小的幫助作用的,。