人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

打架檢討書字 打架檢討書0字篇一

您好,！

我知道架已經(jīng)打了,，已經(jīng)不可挽回了，但是我知道這次是我的錯(cuò),，我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想,，我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤,、一個(gè)肢體動(dòng)作的錯(cuò)誤,。而語言上的遲緩,，思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑。這些小階級(jí)主義的錯(cuò)誤讓我脫離了老師的教導(dǎo),。至此事之后,，我保證以后盡不會(huì)再有這種事情發(fā)生。再一次為占用了大家的時(shí)間而作出深刻的道歉,?！?/p>

我發(fā)自內(nèi)心地承認(rèn)，我錯(cuò)了,。我不該在同學(xué)被一對(duì)男女圍毆的時(shí)候,，路見不平、不該在上班時(shí)間遭人噪音騷擾的時(shí)候憤然而起,、不該在自己即將遭毆打的時(shí)候,，自衛(wèi)起來、不該見到斗毆的時(shí)候,，逞能而不先報(bào)告組織,，比如立即往打小報(bào)告往、不該在拔刀相助時(shí)候出手太快,，那么快就擊倒對(duì)方并且血流成河,，甚至都沒有給自己出腳的機(jī)會(huì)、不該不讓對(duì)方毆打我,。千不該萬不該,，不該在學(xué)校里逼我寫檢討入團(tuán)申請(qǐng)書的時(shí)候才低調(diào)露面。

我再承認(rèn),，我真的錯(cuò)了,。從這件事里我要學(xué)會(huì)上面的所有不該。我對(duì)不起那對(duì)男女,，我對(duì)不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)不起我的.老師，對(duì)不起我的祖國,，對(duì)不起對(duì)不起……

我想說的是,，我真的知道錯(cuò)了，至少知道動(dòng)手打人是錯(cuò)了,，不管事情是怎么發(fā)生的,，至少我的處理方式是不對(duì)的，我愿意為此悔改,，望老師能給我改過的機(jī)會(huì),。

檢討人：

20xx年x月x日

打架檢討書字 打架檢討書0字篇二

中午放學(xué)，上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我急忙跑到教室,，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的事情,，他們連連說好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)制止,，現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢？我看著他們的背影笑了,，他們肯定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避免打架,。同時(shí)，說剛才真不應(yīng)該打架,，不容易接受教育,。所以我對(duì)此作了冷處理，我讓他們合作做好事,，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話,，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會(huì)打架,，想用說代替寫,。我說不行，我改變了以往批評(píng)教育的做法,，都沒有受傷,。這時(shí)，雖然停止了打架,，離開辦公室的時(shí)候交頭接耳,，談雄寫的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，不過,，他們不敢看我,，回自己的座位。大家都看著我,，而是要求他們換一種思路,，不好了，跟許慶波吵起來,，勸解的同學(xué)開始散開,，握緊拳頭，是希望他們?cè)诤献鞯倪^程中增進(jìn)友誼,，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了,。我問他們?cè)趺丛撎幜P，可是對(duì)于第一個(gè),，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。

兩個(gè)同學(xué)很無奈，他們用什么樣的方式處理,，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事,。許慶波和談雄在上課前打架，以《假如我……》為題目寫出來,。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思,，明天交給我；二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事,，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開了,，沒有讓他們寫檢討書，但兩個(gè)人火氣都很大,，讓他們說說是怎么一回事,。但是，他們都是怕寫作文的同學(xué),，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想,，我決定下課再處理這件事,，就讓他們一起去切磋不會(huì)打架的法子吧。

第二天一早,，他們都無法說清楚是怎么回事,，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為,。下面,，班長劉明和中隊(duì)長林翔急急忙忙跑來向我匯報(bào)：“老師，我相信他們一定也不愿意打架,，剛才讓你們說還說不清楚,，許慶波和談雄打起來了！”

一聽這話,，制止不良行為是值得稱贊的,。

對(duì)他們的處罰，兩人才不會(huì)打架,，好象隨時(shí)要出手似的,。我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣,，并表揚(yáng)了勸解的同學(xué),，再跟我談感受。對(duì)于第二個(gè)要求,，令我感到欣慰的是李沖,、韓茹,、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架,、解圍,，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄,，當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架,。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，許慶波和談雄相對(duì)站著,，他們拿來文章給我看,，我們先上課?！?/p>

下課后,，只不過自制力較弱致使打架。