當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇一

在這學(xué)期的末尾,，重頭來反思這個學(xué)期以來我自身在工作中的個人情況,，我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題，這些問題,，給我個人和我的教育都帶來了不少的麻煩,，為此，我在學(xué)期末對自己的工作情況總結(jié)如下：

作為一名班主任,，最為重要的就是做好班級的建設(shè)和管理工作,！這學(xué)期的里，我班xx名學(xué)生,，學(xué)習(xí)方面,，通過各科老師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗，讓xxx班級的成績平均分有了很大的成長和進步,！

同時,，在我們的努力下，班級在紀律和自覺性方面，也有了很大的改進,！如今,，需要我操心和管理的地方越來越少了。在我和各科老師的管理和提醒下,，同學(xué)們都逐步認識到了學(xué)習(xí)和班級紀律的重要性,。且在這學(xué)期里，我著重加強班級中各位班干部的管理,，定時開會,，讓班干部們認識到自身職責(zé)的重要性，并在班干部管理的同時自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督,，加強了班級中學(xué)生對紀律的認識,，更好的完善了班級的管理。

在這學(xué)期以來,，我早已認識到了自身的一些不足,，尤其是對于班級中那幾個月比較難教導(dǎo)的頑皮學(xué)生，我起初是一點辦法沒有,。但好在,，在這一學(xué)年來，我在xx等老師的教導(dǎo)和幫助下,，了解了很多班級管理的經(jīng)驗技巧,。這讓我及時的改變了自身的管理態(tài)度，將班級向著積極有序的方向引導(dǎo)過去,。

此外,，我還利用假期進行了不少的培訓(xùn)，這不僅及時的更新了我的專業(yè)知識,，也加強了我在班級的建設(shè)上的認識,。這給我在這學(xué)期里帶來了很多的成長和收獲。

如今,，通過對20xx年上學(xué)期自身工作的總結(jié),，我更深刻的認識到了自己的工作那能力，但同時也意識到,，在教育工作方面,，其實我還有很多可以改進的地方！中職院校的學(xué)生許多本就比較難管理,，為此,，我作為班主任更要努力的加強個人培養(yǎng)，讓自身能做好整個班級的建設(shè)和管理任務(wù),！給xxx班帶來更大的進步,！

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，累并快樂著。本學(xué)期我擔(dān)任一年級1班班主任工作和語文教學(xué)工作,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重點抓常規(guī)教育。剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處對學(xué)生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報的教育作用,，采用“老師,，您好”和“同學(xué)，你早”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫,、讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級1班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展評比活動，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,。每一個小隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

2、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲,、”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

為了預(yù)防,、遠離疾病,，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天早自習(xí)之前和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。四,、加強班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

一,、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,，把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

二,、具體教學(xué)工作

1、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲。認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫,。我花了大量的時間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。讓學(xué)生喜歡山語文,，喜歡上自己。說起來容易,，做起來難,。上課前準備充足，給了我底氣,，讓我的心充實自信,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。

3,、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

4,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

三、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中,，還增強了信心,。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇三

學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體,。因此,，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張 別出心裁 標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”：注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念 有責(zé)任感 文明禮貌 寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識 競爭意識 效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染 生態(tài)平衡 能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：學(xué)校班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長,，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會，組織知識競賽 辯論賽 演講賽,。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚欄 展示欄等，讓學(xué)生自己組織 自己管理 自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

“異”：學(xué)校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎” “助人為樂獎” “金點子獎” 等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步,，建立學(xué)生綜合評估檔案,，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂,。四 在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生,，學(xué)校班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚 鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之,，學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的'氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇四

小學(xué)班主任工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

在原來的基礎(chǔ)上要有所進步，然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。

通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。

在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。

這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

1,、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。為了今后更好的工作，我就這一學(xué)期工作做如下總結(jié)

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。同時服從學(xué)校的工作安排,，做好教育教學(xué)工作的同時，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強，我還注重文化學(xué)習(xí),。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到提高,。

1、認真?zhèn)湔n,。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教學(xué)反思,。

2、認真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3,、認真批改作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

1,、從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準時機,，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,，都是老師找學(xué)生個別交談,、傾注關(guān)愛的最佳時機。關(guān)愛學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生的獨立人格,。哲學(xué)家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。教師要在學(xué)生心目中樹立示范地位,，就要尊重學(xué)生的人格，善待每一個學(xué)生，使師生關(guān)系平等,，激發(fā)學(xué)生的自我意識,。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍,，工作取得良好的效果,。批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn),。作為教師,，經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生。劈頭蓋臉地對學(xué)生進行一味的指責(zé),，未必能收到應(yīng)有的效果,。雖說"愛之深、責(zé)之切",，但過分的批評難以使學(xué)生認識自己的錯誤,，而容易使學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義,。批評學(xué)生,，要注意一事一評。學(xué)生犯了錯,，教師要針對學(xué)生的錯誤進行批評,，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來；批評學(xué)生,，要對事不對人,，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，教師都要一視同仁,；批評學(xué)生,，評語要準確、恰如其分,。

批評淺了,，是不負責(zé)任的表現(xiàn)；批評重了,，會刺傷學(xué)生的自尊心,。準確、真誠的評語,，會使學(xué)生心悅誠服,，欣然接受。作為班主任,，必須細心,，去了解每一個學(xué)生的品性,，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學(xué)生,。比如說我班的夏勇同學(xué)是一個非常有個性的男生,，愛生氣，愛沖動,。如果老師不注意引導(dǎo),，很容易產(chǎn)生逆反心理，最終將無法管教,。了解了他這種品性,，我在平時對他的教育中，盡量不是批評,，而是說服,、談心，這種方法每次都很有效果,，都能讓他在愉快中接受,。其實后進生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭發(fā)也長了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說："你該理發(fā)、洗澡了",。他不好意思的說"恩,，我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個聰明的孩子,，教育他要好好學(xué)習(xí),，聽大爺?shù)脑挕,？傊寣W(xué)生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒?，他們才會聽你的?/p>

2、保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。

班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地臟了,，同學(xué)們在上早自習(xí)我就拿起笤帚掃一掃,。還和他們一起堅持冬季長跑訓(xùn)練活動。學(xué)生開始訓(xùn)練的時候我沒有參與進去,，每天就是看他們跑，我發(fā)現(xiàn)每天都有學(xué)生找理由不想跑步,。我想應(yīng)該和他們一起鍛煉身體,，看他們還有什么理由不跑,。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢,，但我堅持跑完全程,，同學(xué)們還給我加油。以后的日子就沒有學(xué)生向我請假不跑了,?？梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。

保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：在活動時,，適當?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言,。比如，有的同學(xué)喜歡丟沙包,，我就利用課下時間和學(xué)生們地起玩,，在彼此的活動交往中加深理解與信任。

我認為一個充滿了愛的班集體,，才能培養(yǎng)出充滿愛的學(xué)生,。這種"愛"首先是老師對學(xué)生的愛。再如,，我班的程琳同學(xué)是一個膽子比較小的同學(xué),，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止,。因此在平時的學(xué)習(xí)中,，猜想她不會的題我盡量不去找她回答，在她回答對時,，及時對她大大表揚,，增強她的勇氣。學(xué)生是充滿了思想的鮮活的個體,，有著不同的個性,，要創(chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。

還有就是同學(xué)之間的愛,。有一天天開會完,，我一進教室，孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了,，他不給我撿,，還不承認。劉啟也反駁說："玩具不是我弄的,。"我沒有追問下去,，而是假裝不高興地說："平時小歌倆好的跟一個人似的,，形影不離。這么點事就翻臉了,，還像男子漢嗎?"被我這么一說,，兩個人誰也不爭了，都抿嘴笑了,。晚上放學(xué)時,，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣,。假如我當時把他倆狠狠批評一頓,，那肯定是另一番局面了。

總之,，我今后將在工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇七

仲夏時節(jié)，百花爭艷,，我的這一學(xué)期工作此時此刻也圓滿的畫上了句號,。

細回想本學(xué)期的工作，星星點點瑣事,，竟無落筆之地,。唯有一一羅列，作簡要陳述：

工作是自己干出來的,，品牌是自己創(chuàng)出來的,，我必須走自己的路！秉承這樣的信念,，我努力做好自己手頭的工作,，按部就班完成自己的日計劃、周計劃,、月計劃,，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無雜念,，做事自然行云流水,；心存公正，做事自然不拖泥帶水,。學(xué)籍工作,，為確保學(xué)生學(xué)籍普查，從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改,，做了大量細致的工作,，不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答,。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍準確完成調(diào)檔,，一遍遍、不厭其煩的進行核實,；照相工作,，哪里需要哪里出現(xiàn)；網(wǎng)站工作,，及時迅速上傳學(xué)校各類新聞,；電子大屏，每周提前做好圖片及時更換,；課件制作,，在任務(wù)急、圖片量大的情況下圓滿完成,；認真,、按時、高效地完成校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)的工作,，并配合其他同事做好相應(yīng)工作,。該是自己做的，責(zé)無旁貸,，絕不推諉,；該自己職責(zé)內(nèi)的，恪盡職守,，全力以赴,。

由于工作性質(zhì)的不確定性,，對于各部室委派過來的突發(fā)性工作我也無條件執(zhí)行,，雖然活多且雜,，我總是能按部就班地一項一項順利完成；而且不管手里的活有多忙,，老師們有事想求，我都能耐心地幫忙解決,，從不推諉,、搪塞。有時都不能按時下班,，甚至周末還要加班加點……

學(xué)高為師,，身正為范。在知識爆炸發(fā)展速度加快,，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，不斷充實自己的技能，拓寬自己的視野,。無論是生活中，還是工作學(xué)習(xí)中,，我都愿意抱著永無止境的心態(tài)，堅持改革創(chuàng)新,，每一次的進步都作為新的起點。不斷豐富自己,、完善自己,。

俗話說：“點點滴滴,，造就不凡”，我將時刻激發(fā)自己的熱忱和潛能，把有限的生命投入到無限的工作中。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任五一班的班主任,，五一班的數(shù)學(xué)課和品德課,，以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

（一）班主任工作

我從四年級時接手這個班,，兩年的時間我對班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解,。針對這個班集體榮譽感不強，紀律渙散,，學(xué)風(fēng)不濃等問題作了以下工作：

1.選拔培養(yǎng)班干部

本學(xué)期的班干部選拔和任命,，我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進行,。真正選出責(zé)任心強,、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔(dān)任班干部，并定期輪換,，以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理,。

2.注重學(xué)生的品德教育

我以品德課和班會課為主陣地，加強對學(xué)生的品德教育,。我經(jīng)常動情的對孩子們講誠信故事,，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶,。

我不光言傳,，而且更喜身教。我真誠的對待學(xué)生,，尊重,、愛護、幫助他們,，還常不經(jīng)意地撿起地上的垃圾,，為他們樹立榜樣。

3.重視對學(xué)生的安全教育

在安全教育方面,，我勤嘮叨,，常叮嚀,，根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學(xué)生進行安全教育。早晨一進教室,，首先清點學(xué)生人數(shù),，觀察學(xué)生的健康狀態(tài)，及時做好登記,。其次,，利用班會課對學(xué)生進行有針對性的安全教育，并及時填好《安全教育記錄卡》,。經(jīng)過我的教育,，學(xué)生的安全意識有了增強，一學(xué)期無安全事故發(fā)生,。

4.少先隊活動

作為中隊輔導(dǎo)員,，配合大隊部組織學(xué)生參與各項少隊活動。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報,，召開中隊會,，組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng)”實踐活動，效果良好,。

5.建立與家長的聯(lián)系

通過走訪,、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯(lián)系,，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,，爭取家長的支持配合，形成教育的合力,。

（二）教學(xué)工作

我深知作為教師,，要想給學(xué)生一碗水,，自己必須有源源不斷的活水,。因此，我注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),?？臻e時間，學(xué)習(xí)新課標,，鉆研教材,，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，不斷更新自己的教育教學(xué)理念,。在教學(xué)中遇到難題，虛心請教有經(jīng)驗的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料,。上課之前,，我都做好準備,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

先說數(shù)學(xué)教學(xué),，由于我已帶過這個班一年，學(xué)生的知識基礎(chǔ)我都比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱成績低下的學(xué)生卻有十多個,。對于后進生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標,，指導(dǎo)方法,，并對表現(xiàn)突出的小組長表揚獎勵，培優(yōu)輔差工作整體進展良好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提升,。

再說體育教學(xué)，由于一年級學(xué)生人數(shù)多,，年齡小,，教學(xué)起來比較辛苦，有時連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了,，即便如此,，我也沒有放松對學(xué)生的要求，認真對待每一節(jié)課,，力爭做到每節(jié)課都有新內(nèi)容,，一學(xué)期下來，學(xué)生的體育素養(yǎng)得到了很好的提高,。

（三）生活方面

我不光踏踏實實地做好分內(nèi)之事,，而且見到不平之事主動出手,，干工作默默無聞，講求多干少說,。真誠待人,，與人為善。所作所為無愧于心,！

在班主任工作中,，我認為對學(xué)生無私的關(guān)愛是教育的前提。教師對學(xué)生細致入微的關(guān)愛會讓學(xué)生感受到溫暖,，就會促使“親其師”,，進而“信其道”，才能取得教育的效果,。其次,，教育中要講方法，動之以情,，曉之以理,。再次，要給學(xué)生鍛煉的機會,，不要事事包辦,，事事操心，有時可故意的懶一點,，讓班干部發(fā)揮作用,。第四教師要注重對學(xué)生的激勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)工作中,，教師一定要熟悉教材，課前充分備課,，課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法,，語言要生動，才能抓住學(xué)生的注意力,。課后對個別學(xué)困生要開小灶,，進行“一對一”的輔導(dǎo),，做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作,，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。

在總結(jié)成績的同時,，我也深刻反思,，我認為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好。

1.人際交往方面,，說話不注重方式方法,，往往好心付出卻收不到好的效果,。

2.對待個別調(diào)皮學(xué)生失去耐心，教育方法簡單粗暴,，學(xué)生進步不明顯,。

3.雖然也重視與家長的溝通，但由于時間緊,，與家長聯(lián)系的次數(shù)比上學(xué)期少了很多,，家長配合方面效果不理想。

下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作,，在班級管理中更多一些細致,，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力,，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育,，體驗學(xué)習(xí)的幸福和快樂。在生活中,，要多一些寬容,，多一些付出，少一些計較,，和諧與同事的關(guān)系,。力爭做一個有幸福感的教師！

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇九

我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名,，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作,。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生,，其中有2位北韓國家留學(xué)生，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學(xué)過來,。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生,。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說,，有別于大,、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度予以引導(dǎo),、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中,。

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故,。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作,、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起,，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己,、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任,。

班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十

這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護,、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人。

愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,。愛后進生是神。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進步。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者,。

中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀律管束之,，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”,。

出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗。師生共議,，同樹良好班風(fēng),。制定切實可行的班規(guī)班紀。建立班級量化考核管理制度,。開展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競賽活動。發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會,。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度,。按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話,。建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營,，用心去構(gòu)建。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十一

時光飛逝,，不知不覺中一周又這樣過去了，在老師同學(xué)們的幫助下,，我順利的完成了本周實習(xí)班主任的工作,?？偟膩碚f，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,，但也存在著一定的問題?，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課,，同學(xué)們都有大部分的自己支配時間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個科目的書籍,，準備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方,。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,，對自己的學(xué)習(xí)不夠負責(zé),。

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會、班干還是其他社團的工作相對都比較多,，但他們都能夠很認真地對待自己的工作,。他們對工作都是很負責(zé)任的,。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,，工作的時候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺的保持先進性和積極性,。

我們班的同學(xué)都比較積極對待生活,，生活簡樸。大部分的宿

舍衛(wèi)生也做的比較好,，希望繼續(xù)發(fā)揚。

我很高興我能有這次機會做一名實習(xí)班主任,，我認識到一個優(yōu)秀的實習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,，還必須有一顆為學(xué)生負責(zé)以及為大局著想的心,。時時刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實情況。而我作為一名實習(xí)班主任,，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系,，這個十分重要,，這也有利于一個良好班風(fēng)的形成,。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子,，融入一個班級才會更好的進行管理,，而管理好就有利于這個班級的發(fā)展,。

以上是我的工作總結(jié)。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十二

時間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。能夠說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，僅有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強團體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到提高,。

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的,，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師，都有自我管理學(xué)生的閃光點,。平時的交談中,，能夠向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學(xué)習(xí)過程。這點,，我想在那里感激幫忙過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙,，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班團體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強,、本事強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重,。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,，每隊有一個本事較強的學(xué)生當組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及本事相對較好的學(xué)生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,，這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情景等等,。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一齊，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，構(gòu)成合力,。“三人行,，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。