無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

二年級紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿四年級篇一

甲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，這里是荔城一小紅領(lǐng)巾廣播站,。伴著這首《少年先鋒隊隊歌》，荔城區(qū)第一實驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦! 我是播音員xxx,。

乙：我是播音員xxx,。今天廣播的主題是《珍愛生命，筑起校園安全防線》,。 生命,，一個多么鮮活的詞語;安全，一個多么古老的話題;幸福一個多么美妙的境界,。

甲：生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思,、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。

乙：是啊，安全重于泰山,，它歷來都是個人,、家庭、集體、社會最基本的生命線,，更是維系個人生活和集體穩(wěn)定的最重要的保障線,。我們在防范外界危險的同時，更應(yīng)在自己思想上,、心理上和行為上杜絕安全隱患,。

乙：第一，我們?nèi)W(xué)生都要有高度的安全意識,，充分認識到安全的重要性和緊迫性,。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時向?qū)W校匯報,，防患于未然,。

甲：第二，要注意交通安全,。遵守交通規(guī)則,，步行同學(xué)過馬路時要走斑馬線，穿過馬路時要做到一停二看三通過,。寧慢三分,，莫爭一秒。騎自行車的學(xué)生一定要嚴格遵守交通規(guī)則,。

乙：第三,、要注意行為安全。課間不追逐,、不打鬧,，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上滑下來,，行至拐變處要放慢腳步預(yù)防相撞,。不翻爬欄桿，不翻越校園圍墻和校門,，杜絕用石子砸人等危險事件,。

甲：第四、在各項運動中要注意運動安全,。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞,，以免撞傷或摔傷,。運動時，一定要遵守運動規(guī)則,，注意自我保護,。

乙：第五、要注意食品衛(wèi)生安全。,，不吃變質(zhì)的食物,，不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生的食品，不要到無牌小店去購買食品,。有病要及時到醫(yī)院就診,。

甲：第六、自己的所作所為也要有安全意識,。同學(xué)間遇到矛盾時,，一定要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間相處,，要互相體諒和互相理解,，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性,。

乙：同學(xué)們,，生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提就是安全,。

甲：所以，我們一定要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范能力,，做到警鐘長鳴!

乙：同學(xué)們，讓我們攜起手來,，共同創(chuàng)建一個安全文明和諧的校園,。

合：一分祝福,一分溫馨,一分感動!懷有一顆感恩的心，生活則處處有感動,感謝您10分鐘的溫暖陪伴與聆聽,，本期播音到此結(jié)束,，我們下期再見。

二年級紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿四年級篇二

（音樂《校園的早晨》）

甲：親愛的同學(xué)們,，大家上午好,！

乙：每周一播的紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了！

甲：希望每位收聽我們廣播的老師和同學(xué),，記住我們廣播的時間：每周二早操結(jié)束后十分鐘左右開始播音,。

乙：愿大家能準(zhǔn)時收聽我們的節(jié)目。

合：高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播?。ㄒ魳罚?/p>

甲：我是來自四一中隊的,。

乙：我是來自四二中隊的。

甲：在今天的節(jié)目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車》欄目,。

乙：主要內(nèi)容有：一,、通過近幾周的觀察，校園內(nèi)依然存在有同學(xué)吃零食的現(xiàn)象,，希望同學(xué)間加強監(jiān)督,，杜絕此種行為，以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。另外,，各班清潔區(qū)中的雜草也已冒出頭來，希望值日生在打掃時能夠及時清除掉,。

甲：二,、本周學(xué)校將要舉行春季運動會，希望各班同學(xué)在積極準(zhǔn)備及參與的過程中,，保持良好的紀(jì)律及衛(wèi)生習(xí)慣,，并注意訓(xùn)練及參加活動時的安全。最后,，預(yù)祝大家在比賽中取得好成績,。（音樂）

乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。

甲：六年級（2）班李本明來稿,。題目為：《挖筍的啟示》,。（音樂）

乙：在我八歲那年的春天，一場春雨過后,，后山上的竹筍都陸陸續(xù)續(xù)從濕潤的土里探出頭來了,。

我就跟小伙伴們一起來到竹林，準(zhǔn)備挖筍,?？墒牵夜饪吹街褡?，沒有看到筍,，小伙伴們都貓著腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動不動,?；锇閭儐栁遥骸澳阍趺床徽野?？”“這里沒有筍,，怎么找啊,？”小伙伴們又說：“那你說錯了！

于是，我便拿著小鋤,，一絲不茍的在每根竹子的竹根上找,。可這片竹林似乎故意和我作對,，幾分鐘之后,，不但一棵沒找著，到處凹凸不平,，還差點摔我一個跟頭,。我有些心灰意冷了，心里想著：找不著就算了,！可是小伙伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹立起信心,。這時，我便打起精神找了起來,。終于在一根筆直的竹子根下,，發(fā)現(xiàn)了一棵類似圓錐的東西，我走近一看,，?。∈且豢弥窆S,！我急忙用手刨開竹筍周圍的竹葉,，一棵穿著一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現(xiàn)在了我的眼前！我用小鋤輕輕地挖開竹筍周圍的土,，再挖掉竹筍的根,，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來了！

就這樣,，我挖了很多竹筍,，最后跟伙伴們一起高高興興的回家了。

這件事令我久久不能忘卻,。這件事也讓我明白了一個道理：做什么事,，都不能半途而廢，要堅持不懈,，這樣才能把事做好,，做的完美！

甲：最后,，為大家播出的是《隊員心語》欄目,。

乙：六年級（2）班曾靜雯來稿。

甲：我是一名六年級學(xué)生,，即將離開親愛的母校,。今天,，我有許多話想說，特別是這難忘的既長又短的1800天的小學(xué)生涯,。母校以寬大的胸懷,、慈母般的厚愛循循善誘，為我們打開知識的窗戶,。

是你們——母校的老師,，告訴我們該怎樣讀書，怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。你們教書育人,，把人類文明的甘泉灑向我們每位學(xué)子。是你們,，讓我們從幼稚變得成熟,，從調(diào)皮變得懂事。我深深地記得：同學(xué)遇到難題時,，老師耐心的講解|同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,，是老師為我們調(diào)解。課上,，老師細心的講解,、引導(dǎo)|課后，又是我們最知心,、最友好的大朋友,。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入總復(fù)習(xí)階段,，每天的任務(wù)雖然很重,，但并不乏味，因為我們的課余生活豐富多彩,。我們在快樂中學(xué)習(xí),，我們也必須努力，爭取做到最好,，不辜負老師和家長對我們的期望,。

啊,！難忘的母校,！您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開知識寶庫的鑰匙,。今后,，無論我走到哪里，無論在學(xué)習(xí)上碰到什么難題,，我都不會忘記母校的諄諄教誨,。我都會勇往直前,，克服困難，以優(yōu)異的成績來回報母校,！

最后，祝愿母校永遠年輕,！充滿活力！

乙：同學(xué)們,，以上就是今天節(jié)目的所有內(nèi)容,，感謝大家的收聽！

甲：也感謝六年級（2）班李本明同學(xué)及曾靜雯同學(xué)的來稿,！

乙：希望同學(xué)們積極投稿,。

甲：本次節(jié)目到此結(jié)束。

合：謝謝大家?。ㄒ魳罚?/p>

二年級紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿四年級篇三

合：雛鷹展翅任翱翔,，柳小伴我共成長。

乙：老師們,，同學(xué)們,，大家好,。歡迎收聽本期紅領(lǐng)巾廣播。我是 甲：我是,，祝大家早間愉快！

乙：也許,，一縷陽光,，一滴泉水，一點空氣,，一片土壤,，一陣春風(fēng)，就可以讓我們擁有精彩的人生,。滿世界去尋找還不如驀然回首：看看擁有什么,，看看需要什么。

甲：尋找一縷陽光,，給親情,、友情以溫暖。李密辭官不就,，為的是給祖母能安度晚年,，為的是給親情溫暖。正是因為他尋找的是“孝”這縷陽光,，李密才被舉薦,，才被世人贊許。而患難之際,，若給朋友一縷陽光,，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播陽光的天使,。當(dāng)然,，自己身處困境，也會有人直接或間接地給你的心靈撒上那縷陽光,。

乙：尋找一滴泉水,，給恒心、毅力以動力,。為事,，為人，貴在恒,，靠毅力,。古之成大事者，半九十,，而功虧一簣者,，就是在這“九十”的地方缺少了恒心和毅力的動力。如果能及時地給其動力,，敗于“九十”的人也就能成大事了,。磨鐵杵的老太太給疏于學(xué)習(xí)的少年李白的心靈撒上了一點泉水，成就了一代詩仙;而那滴泉水的缺失,，卻使方仲永這一神童失了靈氣,，最終文才平平。

甲：尋找一點空氣,，給青春,、健康以活力。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的升學(xué)競爭,，家長的殷切希望，使我們本該擁有的健康,、青春大打折扣,。其實,，高中，這只是人生的開始,，一個美好人生的開始,，所以，我們需要給自己,、給家人的健康與青春增加活力,。如果那健康與青春是個“1”，那么人生其它的尋找都應(yīng)以此為前提,，都是“1”后面加更多的“0”,。

乙：尋找一片土壤，給美德,、情操以滋養(yǎng)。在這方面,，中國傳統(tǒng)文化是十分注重的,，儒釋道無不以此作為立家之本。缺少了她,，再輝煌的人生也不會精彩;缺少了她,，再富裕的人生也是貧乏的。生活中,，學(xué)術(shù)上造詣很高的人很多,，而能稱為大師的人卻很少，被后人一直敬仰的泰斗更是屈指可數(shù),。北大季羨林先生在我的腦海里,，就不僅僅是一個學(xué)術(shù)大師的形象，還是一位“給新生看行李“的老者,，一位美德和情操的導(dǎo)師,。

甲：一陣春風(fēng)，人生泛起層層漣漪,。在陽光的普照下,，在泉水的補給下??人生有多少不精彩。

甲：說到這里,，我們本次廣播又要和大家說再見了,。

合：老師們，同學(xué)們,，本次播音到此結(jié)束,。謝謝大家的收聽!

二年級紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿四年級篇四

b：親愛的同學(xué)們

b：我是播音員（ ）

a：我是播音員（ ）

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。

a：乘著九月的翅膀,，我們開啟了新的征程,。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進步，健康成長,！

b： xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎？

a：我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼,。我們每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

a：在第29個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康，合家歡樂,！

b：同學(xué)們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識,、呵護心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切,，看似很平凡,，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,，多么無私的精神,。

b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》,，來表達自己的心聲,，并獻給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂,！

a：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)？是您,，親愛的老師,；

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基？是您,，親愛的老師,；

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳,；您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。

合：祝福您，親愛的老師,，祝您健康,，快樂，永遠年輕,！

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛,；也可以自己制作一張賀卡送給老師,；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福,。

a：放學(xué)了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩；

b：認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

a：親愛的同學(xué)們,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

b：同學(xué)們，讓我們積極行動起來,，用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績,，來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意！

b：1注意個人衛(wèi)生,，勤洗手,，保持室內(nèi)通風(fēng)。

2咳嗽和打噴嚏時應(yīng)用紙巾捂住口鼻,。

3盡量少去人流聚集的地方

4睡眠充足,，適度鍛煉。

5出現(xiàn)流感樣癥狀應(yīng)及時就醫(yī),。

a：本期播音到此結(jié)束,，感謝您的收聽。