總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

此次我參加了歷下區(qū)語文教師培訓(xùn)第三期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心；就會用智慧去啟迪更多的智慧,；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著它,，播種著,，耕耘著，收獲著,，欣喜地走向生命的遠方,。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個關(guān)注天空的人,！

聽了九中杜念老師為我們做的《班主任工作的心態(tài)與策略》的報告，使我對原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，擺正工作中的心態(tài)”的真諦,。

通過觀看崔巒老師的解讀《語文課程標準》的光盤,，聽教研室的殷主任和張老師、袁老師進行小學(xué)語文教材體系分析和各年級段的教材分析，以及市教研室江老師關(guān)于怎樣備課,、聽評課的報告,，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：

通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新年一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，在優(yōu)化課程改革,、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容,、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,，都去得了突破性進展。義務(wù)教育國家課程標準應(yīng)當是一個基本的標準,，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達到的,；義務(wù)教育不是精英教育,、選拔教育,，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大,、拔高,；義務(wù)教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間,，應(yīng)有利于學(xué)生自主,、多樣、持續(xù)地發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間,，教研室多次組織我們觀摩優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,，也充分認識到參與式學(xué)習(xí)是一學(xué)生的發(fā)展為中心,，在自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，以分組活動的學(xué)習(xí)方式,、通過自由的學(xué)習(xí)行為,，自主的探究精神，合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，體驗參與學(xué)習(xí)過程的樂趣,，發(fā)現(xiàn)成功的途徑與自我價值。其主要特征是主體性,、情境性,、合作性、探究性,、多元性,。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題,、有理論和信心不足的問題,、也有操作不得法的問題,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字,。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變,，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,，獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

這樣的培訓(xùn)非常及時,，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。一學(xué)期的學(xué)習(xí),，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

教學(xué)的個性,，體現(xiàn)在語文教學(xué)中,，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個性實際的教學(xué)風(fēng)格,，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。

習(xí)作是語文教學(xué)中的重點,，更是難點,，所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍薄＠罱淌诶e了大量的案例,，深入淺出地介紹了習(xí)作教學(xué)改革的途徑與方法,。通過培訓(xùn)，我們不僅對習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的認識,，更重要是大家在培訓(xùn)中感受到：只有扎實上好每一節(jié)習(xí)作課,，才能有效促進小學(xué)生習(xí)作水平的提高。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

我校按照自治區(qū),、銀川市,、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標,，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩,、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識,、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作報告如下：

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任為主要負責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準備充分,、精心組織,，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx修訂）》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,，端正教師教學(xué)思想,；開展教師、班主任典型案例設(shè)計分析研討,；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為，系列化,、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能，提升能力,，強師德,、鑄師魂。

根據(jù)上級區(qū),、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際,，建立和諧,、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強化教師教學(xué)技能,，進一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn),；以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動,；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開闊視野,，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認真研讀,，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),，有實效,、有吸引力。

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，加強教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí),、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx修訂）》,、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例,，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度。

（1）,、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題,，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣,，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高,。

（2）,、課例研討

以常態(tài)課為抓手，以主動,、生動,、互動、和諧為基點，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的.有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性,。

校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計占20%,，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時,，認真做好了校本培訓(xùn)考核評價工作，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記,，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度,、出勤，課堂教學(xué)實踐等方面對教師進行了考核,，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實效,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分）,，參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù),，共1分，交流發(fā)言情況占1分）,，參加教學(xué)實踐教學(xué)案例反思占5分,。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分。

校本培訓(xùn)工作小組在認真做好培訓(xùn),、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴格按照方案開展培訓(xùn)工作,，并及時做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過此次校本培訓(xùn),，切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個性特長,，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認識,，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來,。

2、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容,。

3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重（教師平均齡48歲）,，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強,。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三

20xx年9月1日起,，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我認真地聆聽了高志強,、宋占祥,、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨,，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。１１月起,，我上了二年級的語文課,，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去,。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周,。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動,，并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn),、實習(xí)、實踐,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究,，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考,，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的,，一定要善于思考,、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.

未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

x月x日至x月x日,，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班,。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,，我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺,，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程,，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,，__x是我們的指導(dǎo)教師,。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動,。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角,，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思,。每一天的我們就像一個吸水的海綿,，盡情地吸入，以提升自身本事,。以下,，我分享我的培訓(xùn)體會和收獲。

在培訓(xùn)的過程中,，我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程,。__位教師，各有各的風(fēng)采,，能唱善辯,，能畫能演，讓我有一種緊迫感,，我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習(xí),，不斷地充實自我，提升自我,，做一個合格的有個性的英語教師,。__x讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性,，反思型,，學(xué)習(xí)型還是計劃型的教師，并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)當是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變,，從計劃型到實踐型到學(xué)習(xí)型再到計劃型不斷地滾動轉(zhuǎn)型,，做一名合格的新時期的教師。

我們__名教師分為八組,，每x人為一個小組,，在教學(xué)活動中,，我們x個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式,。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí),，互相啟發(fā)，互相幫忙,，共同完成學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功，但求人人提高”,。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動,，把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān),，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系,，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主,。

以往有教師說過,，教師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實際，對教材資料有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來,，并在實踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法,。

總之,，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中,，我更要不斷地學(xué)習(xí),，實踐，反思并創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五

華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進行,。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓(xùn),，并全部順利結(jié)業(yè)。

8月x日早上,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長葉祥佳,，副校長羅育東帶領(lǐng)抵達海南。17日下午,，華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報告廳召開培訓(xùn)動員大會,。會議由羅育東副校長支持，葉祥佳校長和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛(wèi)金磊出席了會議,。會議先是學(xué)習(xí)了培訓(xùn)手冊,，針對35名教師被分配到三個小班選舉了對應(yīng)的班委會進行任務(wù)分工。隨后,，葉校長和衛(wèi)主任相繼發(fā)表重要講話,，對培訓(xùn)的意義和目的進行了詳細的說明，并對培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活提出寶貴的意見,。

8月x日早上,，華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班開班典禮舉行，大亞灣管委會葉光明主任,，大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,，看望了參加培訓(xùn)的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師。葉主任和王主任的出席得到了會議主辦方華中師大副校長李向農(nóng),、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導(dǎo),、海南省教育廳副廳長廖清林、華中師大海南附屬中學(xué)校長魏少平等領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎,。會議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎教師進行了頒獎,。

此次培訓(xùn)得到了華中師大、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持,，開班典禮上,，海南教育局副廳長廖清林進行了致辭，華中師大副校長和華中師大附屬學(xué)校校長魏少平發(fā)表重要講話,。對合辦學(xué)校這個良好平臺給與肯定,，并建議各位參加培訓(xùn)的教師多交流多學(xué)習(xí)爭取早日成為華師名師。

開班典禮之后就意味著培訓(xùn)正式開始了,。這次培訓(xùn)分兩種模式,，第一種模式是通識課集體培訓(xùn)，時間安排在18號和19號兩天,。培訓(xùn)請來了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀教師為培訓(xùn)學(xué)員們作學(xué)術(shù)報告。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》,，華中師大附屬海南學(xué)校校長魏少平主講了《牢記肩負重任,，爭當華師名師》,，華中師大龍崗附中校長張麗清帶來了《高中新課程改革與高考的改革：教師面對的新挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)報告，葉祥佳校長和學(xué)員們探討了《引悟教育,，培養(yǎng)快樂學(xué)生》,，優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級管理工作方法》的講座。

第二種模式是分班授課實踐,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班,、八班和九班。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。分班授課時間安排在20號,、21號和22號三天。分班授課先是由班主任進行試講和說課示范,，然后進行分組集體備課,、學(xué)員試講或說課，大家進行討論評價,。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個班參加最終的課程展示,。

不管是通識課培訓(xùn)還是分班授課，附屬大亞灣小學(xué)的老師都認真對待,，準時出席,，認真做筆記。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定,。并且由于在分班授課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示，這甚至占了示范教師的一半,。最終在示范課上,，彭志光老師的試講《卵石動物造型》和李思邦老師《方程的意義》說課都得到了嘉賓的贊揚。

22日下午,，第四期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮如期進行,。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺發(fā)言，華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過培訓(xùn)獲得結(jié)業(yè)證書,，為這次畫上一個圓滿的句號,。

23日早上，培訓(xùn)全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué),。下午在學(xué)校會議室召開了總結(jié)分享學(xué)習(xí)會,，大家紛紛表示培訓(xùn)收獲很大，培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但是學(xué)習(xí)才剛剛開始,。

這次培訓(xùn),，培訓(xùn)老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下認真對待,，刻苦學(xué)習(xí),，成績斐然。借華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校這個平臺取得了極大的進步,，這無疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心,。同時我們也堅信，在各方領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，華中師大附小一定能快速成長,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇六

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論是在教育思想,，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“解放思想,、實事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過學(xué)習(xí),，我充分地認識到了,，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生應(yīng)對挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀,，金錢觀，等等,。所以,，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,，又務(wù)必透過超多的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，懂得了該如何應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

透過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，要帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

其次我加深了教師的職責(zé)意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性,。過去,，我只明白埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,，因此總覺得自己發(fā)展緩慢,。而在這次培訓(xùn)中，我堅持學(xué)習(xí),、勤于思考,，隨時與同行學(xué)習(xí)、交流,、研討,，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實際,，自己的認識水平有了很大的提高,，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對考試焦慮》后,，我深切感受到,，做為一名教師個性是班主任，必須要先調(diào)適好自己的情感問題,，再配合先進完備的教學(xué)策略與方法,，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活上的關(guān)心,，認識上的點撥，思想上的疏導(dǎo),。

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流達成心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的,。暖人的話語,，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

透過自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動,、同伴互助,、專家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程,，新理念,，有了新認識。對于課堂教學(xué),，我有了更深的體會,，更多的嘗試，更大的提高,。教學(xué)中,，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來，提高了學(xué)生的思維潛力,、創(chuàng)新潛力和表達潛力,，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達,，理解教師人格魅力的影響,，從而提高了課堂效率。

總之,，本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式,，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機會,，從而使我眼界開闊,、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高,。

同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的,，還需要源源不斷的“源頭活水”,，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺努力地學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張,、忙碌而又充實,。感謝精心準備,，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們；感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞,；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們,。

感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇七

各位同仁大家好，先做一個自我介紹,，我叫王現(xiàn)偉,，現(xiàn)在的現(xiàn)，偉大的偉,，現(xiàn)在就想偉大，希望大家記住我,。

時間過的好快,，不知不覺已經(jīng)來公司一周了，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)到了很多東西,，不管是從技術(shù)上,、管理上、還是做人方面,，總的來說這幾天過的特別充實,，下面就具體的和大家分享一下這幾天我所學(xué)到的。

先從技術(shù)上說起,，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過程,，t形梁的制作過程，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程,、模版工程,、混凝土工程，雖然大體上知道了施工過程,，但說實在的覺得挺空的,，只是知道了一個大貌，僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上,，并不是真的了解其內(nèi)在的東西,，我想只有當我們真的踏上工作崗位后接觸了才能有新的認知吧，就向鄧小平說的那樣實踐是檢驗真理的唯一標桿,，我們要從理論走向?qū)嵺`,，然后再從實踐中回歸到理論。

做為一個新人,，我決定進入施工現(xiàn)場的時候做到葛總說的一句話,，多看,，多問，多琢么,，我想把葛總的話再完善一點就是再加一步勤動手,，我覺得你就是問多少遍，琢么多久,，都比不上你親手去做一下,，紙上談兵終沒有實際演練來的更深刻。作為一名技術(shù)人才一定要自己對你所干的活融會貫通,，否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人,，怎么讓別人服你。還有就是進入施工現(xiàn)場的時候一定要放低自己的地位,，不要把自己定在一個領(lǐng)導(dǎo)的位置上,，要不然你很難融入這個集體，要想融入集體就多去關(guān)心一下他們,，多和他們溝通,，知道了他們怎么想的，還怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么,。那天跟王董嘮嗑的時候,，王董告訴我們記得多合年長的人交談，因為他們身上有太多你需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，隨便一說就夠你走好幾年,。

接下來和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得。首先做一個比喻,，如果說把企業(yè)當作一支部隊,，那么管理員就是這支部隊的司令，司令員厲害的話那么部隊就總能勇往直前,，百戰(zhàn)不殆,，如果司令不稱職那么就會種打敗仗，兵慫慫一個,，將慫慫一窩,，所以說一個企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理者。幾位老總也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗給我們分享了他們是如何去實施管理的,，收獲也是非常多,，我總結(jié)了一下主要有以下幾點，第一做好你自己,，給自己一個準確的定位,，第二作為一個管理者一定要落實領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，沒有理由們沒有借口,，有的只是服從,，完全服從,，絕對服從。第三作為一個管理者一定要善于溝通交際,，溝通是解決所有問題及矛盾的必殺劑,，只有通過溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問題的所在，從而化解問題,，如果不溝通不交流矛盾只會越積越厚,，最終實在撐不住的時候顯現(xiàn)出來，到那時就一發(fā)不可收拾了,。第四管理者要學(xué)會團結(jié),，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量?？匆幌隆恕@個字,，一撇一納，這說明啥人只有相會扶持,，相互團結(jié),，才能站的住站的穩(wěn)，否則難以立于世間,。

這幾天每天在會議室開會我注意到前面墻上的一個標牌，上面寫著項目管理四字方針,；突出一個快,，把握一個嚴，落實一個責(zé),，確保一個優(yōu),。我膚淺的理解了一下，就是要創(chuàng)先爭優(yōu),，責(zé)己嚴責(zé)人寬,。

在做人方面我也收獲不小，印象最深的是王董給我們講的那個佛祖自拜的小故事,，做人一定不要把希望寄于別人身上,，求人不如求己；還有邢總和我們探討的‘容’字,，容下別人才能容下自己,，容就是自己的前程。占總給我們講的睡覺不等于睡著,，告訴我們做是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成,，最重要的是看你做這件事所產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來的價值。彭總告訴我們越苦越累心越甜,，我覺得一個人經(jīng)歷的苦和成功是成正比的,，如果你不是很成功只能說明你受的苦還沒到位,，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的，只要選擇了,，就腳踏實地的干,，堅持不懈成功就會光臨。

最后和大家分享一個小故事,在北方有這樣的一個習(xí)俗,，就是姑娘出嫁的時候娘家人年老一些的過去給縫被子,，這樣吉利，這天一個老太太應(yīng)邀去給縫被子,，清晨一早,，老太太就去坐公交，當他坐上公交走了一半的時候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了,，他就問司機確認了一下,，是不是真的走錯了，司機回答老太太沒錯你坐錯方向了,，到了下一站的時候司機就把車停下了,，但是老太太沒有下車，司機就說了,，老太太這站是專門為你停的,，你怎么不下車呢，老太太回答說,，我錢已經(jīng)投了,，就讓我多座一會兒吧。司機師傅就說你這樣坐下去只會離你的目的地越來越遠,，老太太卻無動于終,。故事到這就結(jié)束了，聽了讓人覺得老太太做法很讓人費解,，既然已經(jīng)知道錯了卻沒有及時的下車,，從而使自己嚴著錯誤的方向越走越遠。從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作,，在工作中一定不要怕犯錯,，但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯了，千萬記得即時要面對錯誤,，不要固執(zhí)的堅持錯誤,，這樣只會讓你錯的越來越遠，當我們在工作過程中,，發(fā)現(xiàn)偏離了工作的實際目的還不是可怕的,，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后，不能在途中修正,。我覺得要想獲得成功你就必須對目標有一個清楚的認識,，能夠意識到走的線路是否正確,，能夠修正路線，這樣才能保證到達自己想要的目標,。還有我覺得回避真相就像在用一張錯誤的地圖,；你永遠到不了目的地，應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什么方向前進,。

我的分享就到這,，謝謝大家！