報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇一

這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門課,，我覺得這是對上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識，相比之下,，這學(xué)期就更加全面的說明了開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開發(fā)項(xiàng)目過程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié),。如果說上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐,，顧名思義,，就是側(cè)重我們動手操作的能力,。

原來我認(rèn)為開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼,，因?yàn)樽约簞邮帜芰Σ粡?qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后,，我才真正意識到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期,、開發(fā)時(shí)期,、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段,，他們分別是：問題定義,、可行性研究、需求分析,、總體設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測試,、綜合測試,，由此可看出，當(dāng)我們開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí),，更多的精力不是放在編碼上,，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上,。

在寫軟工實(shí)踐體會之前,，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做 項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng),，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺,。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，沒有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn),，但是我還是從中學(xué)到很多東西的,。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來做什么,，可以解決什么問題,。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法，針對我們的項(xiàng)目,，我們對西大的一些學(xué)生做了問卷調(diào)查,，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析,，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好,，比如所畫e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題，導(dǎo)致接下來的概要設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難,，有些步驟甚至還需要返工。

從我們在需求分析中出現(xiàn)的問題,，使我們明白了軟件定義階段對于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)是至關(guān)重要的,，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好,，后面的工作才能順利進(jìn)行,。雖然項(xiàng)目最后沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會到軟件項(xiàng)目開發(fā)的步驟,，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容,。

這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動手開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開發(fā)過程,，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施,，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會,。

第一,、行業(yè)背景說明方面

對于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義,，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景,，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究,，主要從技術(shù)可行性,、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說明,、應(yīng)用背景,、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對將要開發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作,。

原來我們寫這類文檔的時(shí)候就是草草了事,，不會做得這么詳細(xì)，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說明也是這么詳細(xì),，也讓自己認(rèn)識到不管是軟件開發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對待,，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹,，后面的開發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行,。

第二、項(xiàng)目需求說明方面

這部分項(xiàng)目需求說明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段,，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要,，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作,，并對目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確,、清晰,、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明,，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說明文檔,。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格,，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。

在這方面,，這篇文檔給我啟發(fā)很大,。首先就是文檔的格式，要美觀整齊,，讓人看著舒服方便,。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要,，寫文檔的時(shí)候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容,，結(jié)果根本就沒有把自己項(xiàng)目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂,，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會對這部分更加重視,。

第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面

這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段,，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能,、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系,。在概要設(shè)計(jì)階段,，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本,，從抽象的層次上分析對比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu),，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會具體畫出e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì),。

比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束,、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)e-r圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì),、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹,，通過讀這個(gè)文檔,，我覺得最重要的還是總體設(shè)計(jì)，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì),、物理架構(gòu)設(shè)計(jì),、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合,，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會具有更高的獨(dú)立性,。

在原來做項(xiàng)目時(shí)沒有編寫過這類文檔，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖,、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分,，對該類文檔尚未重視。通過張老師的講解和自己的學(xué)習(xí),，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會注意到這類文檔的編寫,。

第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì),，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。在這個(gè)階段還是需要我們設(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說明，而不是編寫程序,。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過使用程序流程圖、盒圖,、pad圖等過程設(shè)計(jì)的工具和jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口,，主要包括界面設(shè)計(jì)接口、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口,、單元模塊設(shè)計(jì)接口等,，這些對于以后的編碼工作都是極其重要的。

第五,、編碼和測試方案方面

關(guān)于編碼,，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做，文檔一定要按要求書寫,，不能偷懶也不能草草書寫,。對于編碼也要有相應(yīng)的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰,、易讀易懂,。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思,。

其次就是測試的內(nèi)容,，從測試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤,，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用,。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)軟件工程崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得：

在軟件工程崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動工作。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用,。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時(shí)代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合軟件工程崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的軟件工程崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。

在軟件工程崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作,。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在軟件工程崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。

為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)軟件工程崗位工作的實(shí)際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務(wù),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

從大學(xué)校門跨入到軟件工程崗位工作崗位,，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認(rèn)可,，沒有不會做，沒有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力,，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

幾個(gè)月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對軟件工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇三

這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門課，我覺得這是對上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識,，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說明了開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開發(fā)項(xiàng)目過程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié),。如果說上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話,，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義,，就是側(cè)重我們動手操作的能力,。

原來我認(rèn)為開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼,，因?yàn)樽约簞邮帜芰Σ粡?qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目,。可是經(jīng)過我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后,，我才真正意識到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的,，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開發(fā)時(shí)期,、維護(hù)時(shí)期,，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：問題定義,、可行性研究,、需求分析、總體設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼和單元測試、綜合測試,，由此可看出,，當(dāng)我們開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上,，編碼只是一個(gè)很小的模塊,，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。

在寫軟工實(shí)踐體會之前,，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做 項(xiàng)目的相關(guān)事宜,。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng),，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,，沒有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn),，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題,，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來做什么,，可以解決什么問題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法,，針對我們的項(xiàng)目,，我們對西大的一些學(xué)生做了問卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶,。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析,，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好，比如所畫e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題,，導(dǎo)致接下來的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難,，有些步驟甚至還需要返工,。

從我們在需求分析中出現(xiàn)的問題，使我們明白了軟件定義階段對于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)是至關(guān)重要的,，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求,。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才能順利進(jìn)行,。雖然項(xiàng)目最后沒有完全實(shí)現(xiàn),，但是起碼我們已經(jīng)初步體會到軟件項(xiàng)目開發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容,。

這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動手開發(fā)一個(gè)系統(tǒng),，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開發(fā)過程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施,，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會,。

第一,、行業(yè)背景說明方面

對于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義,，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景,，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究,，主要從技術(shù)可行性,、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手,。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說明、應(yīng)用背景,、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面,，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對將要開發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。

原來我們寫這類文檔的時(shí)候就是草草了事,，不會做得這么詳細(xì),，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說明也是這么詳細(xì)，也讓自己認(rèn)識到不管是軟件開發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對待,，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項(xiàng)目的支撐,，只要它們做的透徹，后面的開發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行,。

第二,、項(xiàng)目需求說明方面

這部分項(xiàng)目需求說明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要,，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作,，并對目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確,、清晰,、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明,，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說明文檔,。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格,，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少,。

在這方面，這篇文檔給我啟發(fā)很大,。首先就是文檔的格式,，要美觀整齊，讓人看著舒服方便,。其次就是文檔的內(nèi)容,，原來它不是很重要，寫文檔的時(shí)候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容,，結(jié)果根本就沒有把自己項(xiàng)目的需求寫明白,，以至于自己最后都有些糊涂，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會對這部分更加重視,。

第三,、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面

這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能,、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu),、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系,。在概要設(shè)計(jì)階段，我們可以站在全局的高度上,，花較少的成本,，從抽象的層次上分析對比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu),。在這個(gè)階段還會具體畫出e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。

比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述,、設(shè)計(jì)約束,、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)e-r圖設(shè)計(jì),、總體設(shè)計(jì),、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹，通過讀這個(gè)文檔,，我覺得最重要的還是總體設(shè)計(jì),，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì),、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng),。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會具有更高的獨(dú)立性,。

在原來做項(xiàng)目時(shí)沒有編寫過這類文檔,，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分,，對該類文檔尚未重視,。通過張老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會注意到這類文檔的編寫,。

第四,、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì)，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。在這個(gè)階段還是需要我們設(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說明,，而不是編寫程序。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過使用程序流程圖,、盒圖、pad圖等過程設(shè)計(jì)的工具和jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口,，主要包括界面設(shè)計(jì)接口,、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口,、單元模塊設(shè)計(jì)接口等，這些對于以后的編碼工作都是極其重要的。

第五,、編碼和測試方案方面

關(guān)于編碼,，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做,，文檔一定要按要求書寫，不能偷懶也不能草草書寫,。對于編碼也要有相應(yīng)的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰,、易讀易懂,。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員,，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思,。

其次就是測試的內(nèi)容，從測試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤,，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇四

一. 計(jì)算機(jī)制圖的歷史及其發(fā)展,。

計(jì)算機(jī)強(qiáng)化訓(xùn)練是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課,。通過該實(shí)訓(xùn),，使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作，為今后的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的繪圖功底。

機(jī)械圖樣是表達(dá)和交流設(shè)計(jì)思想的重要工具 ,制圖是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功,。autocad具有強(qiáng)大的幾何圖形的繪制和編輯功能，已被企業(yè)廣泛地應(yīng)用于設(shè)計(jì)繪圖,。本次實(shí)訓(xùn)嘗試將制圖與autocad軟件相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)手工制圖的基礎(chǔ)上,，熟練掌握autocad界面及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的技能,，并為學(xué)習(xí)其它軟件打好基礎(chǔ)。

進(jìn)入20世紀(jì)70年代以后,，隨著計(jì)算機(jī)硬件質(zhì)量的迅速提高和成本的降低,，再加上先進(jìn)的軟件不斷地推出，并同計(jì)算機(jī)輔助制造(cam)相結(jié)合,，在工程界,，計(jì)算機(jī)輔助繪圖與設(shè)計(jì)已成為一個(gè)迅速發(fā)展的領(lǐng)域。

二.實(shí)訓(xùn)要求

要求利用autocad軟件繪制零件圖,、利用零件圖繪制裝配圖,，利用裝配圖拆畫零件圖，并標(biāo)注尺寸公差,，形位公差,，繪制明細(xì)欄、序號等;要求利用三維軟件(推薦使用proe或solidworks)進(jìn)行零件的建模,，零件的裝配和工程圖的制作等。加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)繪圖軟件操作能力的培養(yǎng);促使學(xué)生養(yǎng)成能獨(dú)立完成相對比較簡單設(shè)備或機(jī)構(gòu)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì),。為后續(xù)的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下繪圖功底和基本設(shè)計(jì)思路,。

三,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

(一) autocad強(qiáng)化訓(xùn)練

1,、基本知識要求：

(1)autocad基本繪圖命令和編輯命令的使用;

(2)autocad的圖層設(shè)置和尺寸標(biāo)注;

(3)autocad的圖紙打印設(shè)置和技巧;

(4)利用autocad繪制零件圖的基本步驟和方法;

(6)利用autocad根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;

2、基本技能要求：

(1)掌握利用autocad繪制零件圖;

(2)掌握根據(jù)零件圖組裝成裝配圖;

(3)掌握根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;

(二)三維建模和繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練

1、知識要求：

(1)零件的裝配和運(yùn)動仿真;

(2)工程圖的生成(包括，圖框的設(shè)置、視圖的生成、尺寸的標(biāo)注,、粗糙度和形位公差的標(biāo)注),。

四.繪圖步驟

(一)準(zhǔn)備

1,、開機(jī)后在d盤上建立自己的文件夾，以自己的姓名為文件夾名。

2,、啟動autocad20xx軟件;選擇“公制”,、“確定”;

3,、選擇“文件”-“新建”;

5,、選擇“文件”-“另存為”;選擇d盤自己的文件夾，取文件名為零件的名稱,，如閥體,，(取默認(rèn)擴(kuò)展名);再“保存”。 (繪圖時(shí)隨時(shí)注意“保存”,，每次下機(jī)時(shí),，將自己文件夾的內(nèi)容復(fù)制到自己的軟盤中保存;下次上機(jī)時(shí),若硬盤上無繪制圖形，則先從軟盤上復(fù)制后,，再繼續(xù)繪制)

(二)設(shè)置樣板圖,。

1、繪圖設(shè)置 在繪圖前必須進(jìn)行必要的設(shè)置,。

(1)建議圖層設(shè)置見表二 ,。

設(shè)屏幕背景為黑色;若屏幕背景為其它色，則變成黑色,，若不會操作則請教老師,。

(2)建議文字樣式設(shè)置。

(3)建議尺寸樣式設(shè)置(運(yùn)用尺寸標(biāo)注樣式管理對話框),。

1,、繪圖方法的幾點(diǎn)建議：

(1) 為畫圖方便，采用1:1比例繪制,，即按圖上標(biāo)注的尺寸直接輸入繪制圖形,。輸出圖形時(shí)，再確定比例,，可打印成不同比例的圖,。

(2) 為看圖習(xí)慣,可打開線寬顯示開關(guān),若粗實(shí)線看起來還是太細(xì),可

調(diào)整“格式”菜單中的“線寬顯示比例”,，不要修改圖層設(shè)置的線寬尺寸,。

(3)繪圖時(shí), 若屏幕上圖形太大或者太小,則單擊“標(biāo)準(zhǔn)”工具欄上的“實(shí)時(shí)縮放”按鈕，拖動鼠標(biāo),，改變圖形顯示的縮放比例,不要改變繪圖的尺寸,。

(4) 圖形盡量繪制在不同層上,當(dāng)前顏色、線型,、線寬最好設(shè)為隨層(bylayer),，即取默認(rèn)值。

(5) 繪圖時(shí),，需要的端點(diǎn),、中點(diǎn)、圓心,、交點(diǎn),、垂足,、切點(diǎn)等特殊點(diǎn)，要借助對象捕捉方式確定,。

(6) 各視圖間的投影關(guān)系可借助對象跟蹤繪制,。

(7)填充剖面符號時(shí),若顯示“無效邊界”，則檢查圖形是否封閉,。

2,、標(biāo)注尺寸 先選定所需的尺寸樣式，再標(biāo)注尺寸,。

(1)換當(dāng)前層為尺寸層(ccc),。關(guān)閉剖面符號層。

(2)將線性尺寸()樣式設(shè)置為當(dāng)前樣式,。

(3)用線性尺寸標(biāo)注命令標(biāo)注所有的長,、寬、高等基本尺寸,，如118,、120、55,。

(4)用半徑標(biāo)注命令標(biāo)注圓弧上的半徑尺寸,，如r12、r20,、r25,。

(5)將直徑尺寸(zj)樣式設(shè)置為當(dāng)前樣式。用線性尺寸標(biāo)注命令標(biāo)注直線方向的直徑尺寸,，如φ15,、φ23、φ30,。

五,、實(shí)訓(xùn)效果圖

六、實(shí)訓(xùn)心得

—并對理論進(jìn)行加工,、重建,。通過autocad實(shí)例教教程的具體教學(xué)，充分體現(xiàn)和達(dá)到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)繪制機(jī)械圖樣,，乃至各種工程領(lǐng)域的圖樣及完成輔助設(shè)計(jì),。使學(xué)生學(xué)有所得，堅(jiān)守和堅(jiān)信著是課程“易教易學(xué)”的原則,，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，理論教學(xué)與上機(jī)操作并重的教學(xué)方式，努力改革驗(yàn)證式教學(xué)方法，追求參與創(chuàng)新的教學(xué)模式,，拓展學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,，完成相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)涵。通過大量的上機(jī)實(shí)訓(xùn),，掌控計(jì)算機(jī)繪圖的設(shè)計(jì)技能,。時(shí)代的發(fā)展,，需要更多的應(yīng)用型創(chuàng)新性人才,，當(dāng)代科技迅猛發(fā)展,，必然要我們重塑和顛覆著世人傳統(tǒng)意識上的“優(yōu)秀”,。因此,，單一的理論性觀點(diǎn)和單一的創(chuàng)造性觀點(diǎn)都是片面的,。

可以這么說,，教學(xué)設(shè)計(jì)繪圖中理論性是基礎(chǔ),，創(chuàng)造性是關(guān)鍵,。這種認(rèn)識與人們在長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的“教學(xué)有法而無定法”是一致的,。“教學(xué)有法”就是指教學(xué)設(shè)計(jì)中的理論指導(dǎo),，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)這些“法”——即已有的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論來進(jìn)行;但是,，教學(xué)又“無定法”，人的認(rèn)知規(guī)律形成對實(shí)踐來說是第二性的,，實(shí)踐中總存在著與理論中預(yù)見的條件不一致的情形,，這就不能把理論看作教條，而應(yīng)該在實(shí)踐中發(fā)展理論,，達(dá)到理論上和教學(xué)上“質(zhì)”的升華,，這就必然要求教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性。理論不可能預(yù)見所有的問題,，某些反常問題的存在使得理論有時(shí)候會超常應(yīng)用,，因而我們在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動中，特別是在autocad課程的教學(xué)過程中,，就是一種創(chuàng)造性的活動——超常運(yùn)用理論必然要對理論進(jìn)行改造,、擴(kuò)建或新建，以適應(yīng)原有理論未能預(yù)見的新情況,、新問題,，激活新思維去創(chuàng)造一個(gè)新的宏偉“藍(lán)圖”,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇五

從初中開始,，我對計(jì)算機(jī)就比較感興趣，從最開始的復(fù)制,、粘貼學(xué)習(xí),，然后到打字、學(xué)習(xí)office,、學(xué)習(xí)其它常用軟件等等,。來到大學(xué)后,，通過大一整整一年在計(jì)算機(jī)課上的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作，使我對office辦公軟件有了一定的熟悉;進(jìn)入大二以來,，因?yàn)樽陨頁?dān)任一些職務(wù)的關(guān)系,，使我經(jīng)常有機(jī)會用到office辦公軟件，現(xiàn)在的我可以算得上是能比較熟練的運(yùn)用這些軟件了,。

1,、word是一個(gè)文檔處理的軟件。應(yīng)用該軟件,，可以進(jìn)行文本的輸入,、編輯、排版,、打印等工作,。一般應(yīng)用于公司制作簡報(bào)、電子賀卡,、編輯公告,、文案等。

2,、excel是一個(gè)數(shù)據(jù)處理軟件,。應(yīng)用該軟件，可以創(chuàng)建電子表格,、編輯工作表,、數(shù)據(jù)的格式設(shè)置等。諸如,，通過數(shù)據(jù)排序,，篩選、分類匯總,、數(shù)據(jù)透視表等高級應(yīng)用,。一般應(yīng)用于制作企業(yè)員工人事檔案、工資管理表,、員工績效評估表等方面,。

3、powerpoint是一個(gè)演示文稿軟件,。應(yīng)用該軟件,，可以很方便的在各個(gè)幻燈片中制作各種特效。諸如,，幻燈片里面各種對象,、文字、圖片、影片等,，都可以分別或有選擇的設(shè)置動畫效果,。一般應(yīng)用于課件制作，會議,、演講,、產(chǎn)品展示等方面。

以上幾個(gè)方面,，都是該課程講的主要內(nèi)容,。近年來，隨著我國信息化程度的不斷提高,，熟練地使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)從業(yè)人員使用電腦的基本要求,，它可以作為辦公和管理的平臺，以提高使用者的工作效率和決策能力;還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業(yè)務(wù),。

現(xiàn)階段,，工作越來越不好找的情況下。對于我們還沒有正式步入社會的學(xué)生而言,，想要有所突破,，就必須填充自己的知識面，提高實(shí)際操作技能等方面,。通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能，解決了平常積累下來的許多對office辦公軟件使用的疑問,。我相信在將來的學(xué)習(xí)與工作中,，必定能更好的使用office辦公軟件，必定更能如魚得水,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇六

對于會計(jì)和財(cái)管專業(yè)的我們來說,，實(shí)訓(xùn)是必須的過程!

學(xué)校為了幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)獲得直觀的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,，開展了erp實(shí)訓(xùn)課,這不僅能更進(jìn)一步的了解會計(jì),，還能提高學(xué)習(xí)的興趣。

首先先談?wù)勎覍rp起初的認(rèn)識,，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計(jì)電算化,，以這樣的認(rèn)識聽了第一節(jié)課后才知道，其實(shí)erp標(biāo)準(zhǔn)的定義來自于其英文原意,，即企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning),。它是一個(gè)對企業(yè)資源進(jìn)行有效共享與利用的系統(tǒng)。從本質(zhì)上講,，erp是一套信息系統(tǒng),，是一種工具,。

erp在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中可集成某些管理思想與內(nèi)容,，可幫助企業(yè)提升管理水平,。但是，erp本身不是管理,，它不可以取代管理,，企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決。erp只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具,。也許對我們很多人來說,，erp就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會計(jì)電算化”,。所以在我們的學(xué)習(xí)或生活中,，都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性，這也是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>

1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置,。這是最基礎(chǔ)的第一步,，讓我們熟悉用戶、賬套,、權(quán)限,、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程。

具體操作：①增加用戶;②建立賬套;③設(shè)置權(quán)限;④賬套修改;⑤啟動系統(tǒng);⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置,。⑦賬套輸出保存,。

常見的一些問題：①各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。很多同學(xué)啟用的系統(tǒng)時(shí)間往往到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候,，系統(tǒng)會出現(xiàn)"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間",，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間,。

②權(quán)限的設(shè)置,。每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限,，用戶才能行使他的職責(zé),。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限,，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套,。③單據(jù)設(shè)計(jì),。當(dāng)打開單據(jù)設(shè)置時(shí),，沒有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類,，只有啟動相應(yīng)的系統(tǒng)才會有相應(yīng)的單據(jù)分類，此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動應(yīng)付和應(yīng)收,，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

2.總賬系統(tǒng),。該節(jié)學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù),、增加、修改會計(jì)科目,、設(shè)置項(xiàng)目檔案,、輸入期初余額、設(shè)置憑證類別,、填制憑證,，審核憑證等。具體操作,，對于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成,，但是對于我們初學(xué)者來說,，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的做下去!

常見的一些問題：

①會計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是容易忽略的地方,。剛填制的幾張憑證,，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核?但是憑證又不能記賬,。其實(shí)這就是沒有指定會計(jì)科目的原因,，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中,，問題就可以解決了,。

②憑證類別設(shè)置。在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象,，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置,。

3..工資管理系統(tǒng)。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套,、基礎(chǔ)設(shè)置,、設(shè)置計(jì)算公式、月末處理等,。剛開始時(shí)由于對該軟件的不熟悉,，在財(cái)務(wù)會計(jì)里面找不到工資管理，還認(rèn)為是軟件的問題或書錯(cuò)了,，后面才知道是自己的操作問題,，需要啟動工資管理系統(tǒng)。有先前幾章的操練,，這章除了啟動工資管理外,，基本沒什么難度。

4.固定資產(chǎn)系統(tǒng),。固定資產(chǎn)看似簡單,，其實(shí)還是有點(diǎn)難度的。有了工資管理的教訓(xùn),，現(xiàn)在就不會盲目勒到處找了,。首先先啟動固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改,、增加或減少固定資產(chǎn),、計(jì)提折舊、批量制單等操作。

常見的一些問題

①對賬,。當(dāng)對賬時(shí),，如果固定資產(chǎn)賬套累計(jì)折舊小于160448.40(資料上提供的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù))，那么說明固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的憑證生成了,，但還沒記賬,。如果固定資產(chǎn)賬套原值小于1224000，那么說明漏增加了固定資產(chǎn)卡片,。

5.應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng),。應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面，需要花很多的時(shí)間在上面,，實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目,、設(shè)置開戶銀行、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等,。

常見的問題設(shè)置基礎(chǔ)科目,。錄入應(yīng)收科目時(shí)出現(xiàn)“本科目應(yīng)為應(yīng)收受控科目”，處理這樣的現(xiàn)象需設(shè)置應(yīng)收科目其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”,，并且其受控系統(tǒng)為“應(yīng)收系統(tǒng)”,，否則不能被選中。同理,，在應(yīng)付款管理中也需要設(shè)置,。

6.總賬期末業(yè)務(wù)處理。目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對帳,，期末結(jié)轉(zhuǎn)，對帳,，結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程,。熟悉ufo報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理，掌握報(bào)表格式設(shè)計(jì),，公式設(shè)置,，報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。

①資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一個(gè)特定日期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表,，是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”,，在資產(chǎn)負(fù)債表中，有時(shí)表中的“資產(chǎn)≠負(fù)債+所有者權(quán)益”,，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用和期間損益所造成的,。

②利潤表：反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實(shí)現(xiàn)情況的會計(jì)報(bào)表。是根據(jù)“收入-費(fèi)用=利潤”,。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營情況可以從利潤表中可見,。每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合,，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力,。在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我,。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”,，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,，偏偏對賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤,。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn),。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的,。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇七

通過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我加深了對自己專業(yè)的認(rèn)識。從而確定自己以后的努力方向,。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通,，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們,，才能跟真切的對我們進(jìn)行培訓(xùn)工作,。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里,，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義,。而老師在專業(yè)認(rèn)識周中所講的,，都是課本上沒有而對我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝,。我懂得了實(shí)際生活中,，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中,，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識,，而且讓我深深體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作,，善于利用別人的智慧,，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見,，使我們的組合達(dá)到更加完美,。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦,，事業(yè)途中的艱辛,。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。

人非生而知之,，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差,，但是我知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí),，二靠潛心實(shí)踐,。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水,，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中,，過著一種無憂無慮的生活,，我們總是要走上社會的，而社會,，就是要靠我們這些年輕的一代來推動,。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我,，面臨是就業(yè)壓力,，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營自己的時(shí)間，充實(shí),、完善自我,，不要讓自己的人生留下任何空白!

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實(shí)性,，包括人際交往,，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會,。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事,，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信,，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理,，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。

現(xiàn)在我對“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情,，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少,。除此課本上的知識畢竟有限。通過實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺,，課本上的理論知識與實(shí)際工作有很大差距，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，專業(yè)技能急需提高,。

從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件,，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的,。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會了我們很多東西,，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí),、穩(wěn)重的能力，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。

在實(shí)際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道,，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲,，所以這就需要學(xué)會溝通的方式及說話技巧,，學(xué)會靈活面對。通過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都收獲頗豐,，總體來說對這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的,。盡管實(shí)訓(xùn)很累，每天早出晚歸,。但真的很感謝學(xué)校能夠提供我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺。我們深刻的了解到,，只有經(jīng)歷過,，才知道其中的滋味。對于我而言,，喜歡體驗(yàn)生活,，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā),，什么是軟件工程,，讓我對于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋,。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，社會不會要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會人轉(zhuǎn)變,。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力,，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己,，早日走向工作崗位,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇八

經(jīng)過長時(shí)間對國貿(mào)軟件的的使用，在不斷練習(xí)操作的過程中,，我對國貿(mào)軟件的最深刻感覺是：學(xué)以致用,、有趣、必須細(xì)心耐心反應(yīng)迅速,。

1.學(xué)以致用

作為國貿(mào)專業(yè),，經(jīng)過長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，急需通過實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺對所學(xué)的理論知識加以實(shí)踐,，以求進(jìn)一步掌握和鞏固,，而國貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié),，從外貿(mào)公司的經(jīng)營運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程,，都能進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在使用過程中,，會遇到很多國貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)務(wù)技能，這是對國貿(mào)理論掌握程度的考察,。眼過千遍不如手過一遍,，相對于理論部分而言,，國貿(mào)實(shí)務(wù)更注重實(shí)際操作，通過這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式,，鞏固基礎(chǔ)知識,，查找理論學(xué)習(xí)的不足，以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)知識會更加的具體和直觀,。同時(shí),，該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的知識基本一致，這對于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)提供了很大的幫助,。

2.有趣

該軟件通過“實(shí)戰(zhàn)”方式訓(xùn)練,，會在操作過程中遇到很多難題和挑戰(zhàn)，這些必須自己想辦法解決,。由于大家進(jìn)行了角色劃分,，形成了一個(gè)虛擬市場，所以大家之間相互的競爭是必不可少的,，大家會從各個(gè)方面進(jìn)行競爭,。競爭在現(xiàn)在是無法避免的，意識正是現(xiàn)代社會生存發(fā)展所需要的,。正是這種競爭,，使得我(相信大家)對該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.細(xì)心,、耐心,、反應(yīng)迅速

國貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細(xì)心耐心,，例如,，在填制外貿(mào)合同時(shí)，一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn),、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會是合同填寫失敗;填寫保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證,，沒有嚴(yán)格按照合同數(shù)據(jù)填制就會導(dǎo)致填寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，無法進(jìn)行下一步驟,，影響實(shí)驗(yàn)效率,。

在操作過程中，除了復(fù)習(xí),、鞏固所學(xué)國貿(mào)理論外,，另一個(gè)重要任務(wù)就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力,，這就要求必須反應(yīng)迅速,、判斷準(zhǔn)確，否則會覺得企業(yè)經(jīng)營的舉步維艱,。

以上就是經(jīng)過一段時(shí)間對國貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會,。

軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬能篇九

對于會計(jì)和財(cái)管專業(yè)的我們來說,，實(shí)訓(xùn)是必須的過程!

學(xué)校為了幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)獲得直觀的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,，開展了erp實(shí)訓(xùn)課,這不僅能更進(jìn)一步的了解會計(jì),，還能提高學(xué)習(xí)的興趣。

首先先談?wù)勎覍rp起初的認(rèn)識,，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計(jì)電算化,，以這樣的認(rèn)識聽了第一節(jié)課后才知道，其實(shí)erp標(biāo)準(zhǔn)的定義來自于其英文原意,，即企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning),。它是一個(gè)對企業(yè)資源進(jìn)行有效共享與利用的系統(tǒng)。從本質(zhì)上講,，erp是一套信息系統(tǒng),，是一種工具。

erp在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中可集成某些管理思想與內(nèi)容,，可幫助企業(yè)提升管理水平,。但是，erp本身不是管理,，它不可以取代管理,，企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決。erp只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具,。也許對我們很多人來說,，erp就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會計(jì)電算化”,。所以在我們的學(xué)習(xí)或生活中,，都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性，這也是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>

1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置,。這是最基礎(chǔ)的第一步,，讓我們熟悉用戶、賬套,、權(quán)限,、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程。

具體操作：①增加用戶;②建立賬套;③設(shè)置權(quán)限;④賬套修改;⑤啟動系統(tǒng);⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置,。⑦賬套輸出保存,。

常見的一些問題：①各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。很多同學(xué)啟用的系統(tǒng)時(shí)間往往到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候,，系統(tǒng)會出現(xiàn)"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間",，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

②權(quán)限的設(shè)置,。每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中,，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責(zé),。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套,。③單據(jù)設(shè)計(jì),。當(dāng)打開單據(jù)設(shè)置時(shí)，沒有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類,，只有啟動相應(yīng)的系統(tǒng)才會有相應(yīng)的單據(jù)分類,，此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動應(yīng)付和應(yīng)收，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理,。

2.總賬系統(tǒng),。該節(jié)學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、增加,、修改會計(jì)科目,、設(shè)置項(xiàng)目檔案、輸入期初余額,、設(shè)置憑證類別,、填制憑證，審核憑證等,。具體操作,，對于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成，但是對于我們初學(xué)者來說,，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的做下去!

常見的一些問題：

①會計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置,，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證,，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核?但是憑證又不能記賬。其實(shí)這就是沒有指定會計(jì)科目的原因,，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問題就可以解決了,。

②憑證類別設(shè)置,。在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置,。

3..工資管理系統(tǒng),。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置,、設(shè)置計(jì)算公式,、月末處理等,。剛開始時(shí)由于對該軟件的不熟悉，在財(cái)務(wù)會計(jì)里面找不到工資管理,，還認(rèn)為是軟件的問題或書錯(cuò)了,，后面才知道是自己的操作問題，需要啟動工資管理系統(tǒng),。有先前幾章的操練,，這章除了啟動工資管理外，基本沒什么難度,。

4.固定資產(chǎn)系統(tǒng),。固定資產(chǎn)看似簡單，其實(shí)還是有點(diǎn)難度的,。有了工資管理的教訓(xùn),，現(xiàn)在就不會盲目勒到處找了。首先先啟動固定資產(chǎn)系統(tǒng),。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改,、增加或減少固定資產(chǎn)、計(jì)提折舊,、批量制單等操作,。

常見的一些問題

①對賬。當(dāng)對賬時(shí),，如果固定資產(chǎn)賬套累計(jì)折舊小于160448.40(資料上提供的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)),，那么說明固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的憑證生成了，但還沒記賬,。如果固定資產(chǎn)賬套原值小于1224000,，那么說明漏增加了固定資產(chǎn)卡片。

5.應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng),。應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面,，需要花很多的時(shí)間在上面，實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目,、設(shè)置開戶銀行,、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等。

常見的問題設(shè)置基礎(chǔ)科目,。錄入應(yīng)收科目時(shí)出現(xiàn)“本科目應(yīng)為應(yīng)收受控科目”,，處理這樣的現(xiàn)象需設(shè)置應(yīng)收科目其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”，并且其受控系統(tǒng)為“應(yīng)收系統(tǒng)”,，否則不能被選中,。同理，在應(yīng)付款管理中也需要設(shè)置。

6.總賬期末業(yè)務(wù)處理,。目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對帳,，期末結(jié)轉(zhuǎn)，對帳,，結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程,。熟悉ufo報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理，掌握報(bào)表格式設(shè)計(jì),，公式設(shè)置,，報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。

①資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一個(gè)特定日期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表,，是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”，在資產(chǎn)負(fù)債表中,，有時(shí)表中的“資產(chǎn)≠負(fù)債+所有者權(quán)益”,，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用和期間損益所造成的。

②利潤表：反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實(shí)現(xiàn)情況的會計(jì)報(bào)表,。是根據(jù)“收入-費(fèi)用=利潤”,。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營情況可以從利潤表中可見。每做一次實(shí)訓(xùn),，感覺自己的收獲總會不少,。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法,，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,，就是同學(xué)之間的互相幫助,。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,，偏偏對賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說,，相互幫助是很重要的一點(diǎn),。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。