報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇一
這學期學習了軟件工程實踐這門課,，我覺得這是對上學期的軟件工程課程學習的檢驗，上學期學習軟件工程只是我們淺顯的認識,，相比之下,，這學期就更加全面的說明了開發(fā)一個項目所需要的步驟以及開發(fā)項目過程中所需要注意的諸多細節(jié)。如果說上學期的課程注重理論基礎(chǔ)的話,，那么這學期的軟工實踐,，顧名思義，就是側(cè)重我們動手操作的能力,。
原來我認為開發(fā)一個項目最重要的就是寫代碼,，似乎整個軟件都是編代碼，因為自己動手能力不強所以就很排斥做項目,?？墒墙?jīng)過我們學習軟工課程到團隊做項目再到學習軟件工程實踐課程之后，我才真正意識到實施一個軟件工程項目并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的,，因為一個軟件的生命周期分為三個時期：軟件定義時期,、開發(fā)時期,、維護時期，而這三個時期整體又分為七個階段,，他們分別是：問題定義,、可行性研究、需求分析,、總體設(shè)計,、詳細設(shè)計、編碼和單元測試,、綜合測試,，由此可看出，當我們開發(fā)一個項目時,，更多的精力不是放在編碼上,，編碼只是一個很小的模塊，而是項目的整體結(jié)構(gòu)上,。
在寫軟工實踐體會之前,，我想在這里總結(jié)一下上學期三人團隊做 項目的相關(guān)事宜。上學期我們?nèi)藞F隊根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng),，主要是為西大學子提供一個找老鄉(xiāng)的平臺,。雖然只進行到詳細設(shè)計階段，沒有進一步實現(xiàn),，但是我還是從中學到很多東西的,。首先要先確定項目主題，也就是這個項目用來做什么,，可以解決什么問題。接著就是這個項目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法,，針對我們的項目,，我們對西大的一些學生做了問卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶,。第三步根據(jù)我們確定的項目主題進行需求分析,，這一步驟當時做的不是很好，比如所畫e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題,，導致接下來的概要設(shè)計、詳細設(shè)計進行的很困難,，有些步驟甚至還需要返工,。
從我們在需求分析中出現(xiàn)的問題，使我們明白了軟件定義階段對于一個項目的開發(fā)是至關(guān)重要的,，當軟件定義階段完成時必須要用正式的文檔準確的地記錄目標系統(tǒng)的需求,。只有前期的準備工作做得好,，后面的工作才能順利進行。雖然項目最后沒有完全實現(xiàn),，但是起碼我們已經(jīng)初步體會到軟件項目開發(fā)的步驟,，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。
這學期的軟件工程實踐雖然不是親自動手開發(fā)一個系統(tǒng),，但是張元平老師以“物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個真實系統(tǒng)的開發(fā)過程,，從計劃到項目系統(tǒng)的發(fā)布實施，以及每一步必須生成的文檔,。我主要從以下五個方面談一下我的心得體會,。
第一、行業(yè)背景說明方面
對于一個軟件系統(tǒng)的開發(fā),，第一步就是問題定義,，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，制定計劃,。當我們計劃確定以后就要對項目系統(tǒng)本身進行可行性研究,，主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性和操作可行性三個方面著手,。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細地分析了當下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務說明,、應用背景、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應用案例等四個方面,，項目團隊中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對將要開發(fā)系統(tǒng)的進行定義等工作,。
原來我們寫這類文檔的時候就是草草了事，不會做得這么詳細,，而這次看到大型項目的行業(yè)背景說明也是這么詳細,，也讓自己認識到不管是軟件開發(fā)的那個階段都要認真對待，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項目的支撐,，只要它們做的透徹,，后面的開發(fā)工作才能更順利的進行。
第二,、項目需求說明方面
這部分項目需求說明就是軟件定義時期中需求分析階段,，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作,，并對目標系統(tǒng)提出完整,、準確、清晰,、具體的要求,。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明,，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)》項目需求說明文檔,。我們可以看出該文檔也是非常詳細，相比之下我們之前做項目時寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格,，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。
在這方面,，這篇文檔給我啟發(fā)很大,。首先就是文檔的格式，要美觀整齊,，讓人看著舒服方便,。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要,，寫文檔的時候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容,，結(jié)果根本就沒有把自己項目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂,，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗教訓我會對這部分更加重視,。
第三、系統(tǒng)概要設(shè)計方面
這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計時期的概要設(shè)計階段,，該階段的主要目的就是實現(xiàn)系統(tǒng)的功能,、設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系,。在概要設(shè)計階段,，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本,，從抽象的層次上分析對比多種可能的系統(tǒng)實現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu),，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個階段還會具體畫出e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計,。
比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計從項目概述、設(shè)計約束,、功能單元與功能模塊設(shè)計,、數(shù)據(jù)e-r圖設(shè)計、總體設(shè)計,、界面設(shè)計等六個方面介紹，通過讀這個文檔,，我覺得最重要的還是總體設(shè)計,，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計、物理架構(gòu)設(shè)計,、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計設(shè)計系統(tǒng),。在這個階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會具有更高的獨立性。
在原來做項目時沒有編寫過這類文檔,，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖,、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分，對該類文檔尚未重視,。通過張老師的講解和自己的學習,，我相信在以后做項目的時候一定會注意到這類文檔的編寫。
第四,、詳細設(shè)計與分析方面
詳細設(shè)計階段就是把概要設(shè)計階段的每個模塊進一步設(shè)計,，確定每個模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個階段還是需要我們設(shè)計出程序的詳細規(guī)格說明,，而不是編寫程序,。在詳細設(shè)計階段，系統(tǒng)設(shè)計人員可以通過使用程序流程圖,、盒圖,、pad圖等過程設(shè)計的工具和jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計工具進一步設(shè)計系統(tǒng)相關(guān)接口，主要包括界面設(shè)計接口,、業(yè)務單設(shè)計接口,、單元模塊設(shè)計接口等，這些對于以后的編碼工作都是極其重要的,。
第五,、編碼和測試方案方面
關(guān)于編碼，我認為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計時期要按部就班的做,，文檔一定要按要求書寫,，不能偷懶也不能草草書寫。對于編碼也要有相應的文檔書寫規(guī)范,，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰,、易讀易懂。這樣盡管我們不是設(shè)計系統(tǒng)的人員,，當看到源程序代碼的時候也能容易讀懂代碼的意思,。
其次就是測試的內(nèi)容，從測試的文檔中我們可以得出,，其實測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位,，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯誤，最終把一個高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用,。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇二
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束,，回顧這兩個月的實習工作,，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月,，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結(jié)軟件工程崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
在軟件工程崗位工作的實習過程中,，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法,、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐,、推動工作。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。
在這兩個月的實習工作中給我的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向,，無法學以致用,。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學習，你就會落伍,。通過這兩個月的實習,，并結(jié)合軟件工程崗位工作的實際情況，認真學習的軟件工程崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作,。
在軟件工程崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,，覺得在軟件工程崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流,，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。
為使自己盡快熟悉工作,，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責,，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解,。根據(jù)軟件工程崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點,，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務。兩個月的實習工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許,。
從大學校門跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做,，沒有做不好，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作,。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)的價值。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,，相互合作,，團隊如同一盤散沙。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點,。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結(jié)果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高,，對軟件工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇三
這學期學習了軟件工程實踐這門課,，我覺得這是對上學期的軟件工程課程學習的檢驗,，上學期學習軟件工程只是我們淺顯的認識,，相比之下，這學期就更加全面的說明了開發(fā)一個項目所需要的步驟以及開發(fā)項目過程中所需要注意的諸多細節(jié),。如果說上學期的課程注重理論基礎(chǔ)的話,，那么這學期的軟工實踐，顧名思義,，就是側(cè)重我們動手操作的能力。
原來我認為開發(fā)一個項目最重要的就是寫代碼,，似乎整個軟件都是編代碼,，因為自己動手能力不強所以就很排斥做項目?？墒墙?jīng)過我們學習軟工課程到團隊做項目再到學習軟件工程實踐課程之后,，我才真正意識到實施一個軟件工程項目并不是說簡單的會編碼就能夠解決問題的，因為一個軟件的生命周期分為三個時期：軟件定義時期,、開發(fā)時期,、維護時期，而這三個時期整體又分為七個階段,，他們分別是：問題定義,、可行性研究、需求分析,、總體設(shè)計,、詳細設(shè)計、編碼和單元測試,、綜合測試,，由此可看出，當我們開發(fā)一個項目時,，更多的精力不是放在編碼上,，編碼只是一個很小的模塊，而是項目的整體結(jié)構(gòu)上,。
在寫軟工實踐體會之前,，我想在這里總結(jié)一下上學期三人團隊做 項目的相關(guān)事宜。上學期我們?nèi)藞F隊根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng),，主要是為西大學子提供一個找老鄉(xiāng)的平臺,。雖然只進行到詳細設(shè)計階段，沒有進一步實現(xiàn),，但是我還是從中學到很多東西的,。首先要先確定項目主題，也就是這個項目用來做什么,，可以解決什么問題,。接著就是這個項目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法,，針對我們的項目，我們對西大的一些學生做了問卷調(diào)查,，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶,。第三步根據(jù)我們確定的項目主題進行需求分析，這一步驟當時做的不是很好,，比如所畫e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題，導致接下來的概要設(shè)計,、詳細設(shè)計進行的很困難,，有些步驟甚至還需要返工。
從我們在需求分析中出現(xiàn)的問題,，使我們明白了軟件定義階段對于一個項目的開發(fā)是至關(guān)重要的,，當軟件定義階段完成時必須要用正式的文檔準確的地記錄目標系統(tǒng)的需求。只有前期的準備工作做得好,，后面的工作才能順利進行,。雖然項目最后沒有完全實現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會到軟件項目開發(fā)的步驟,，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容,。
這學期的軟件工程實踐雖然不是親自動手開發(fā)一個系統(tǒng)，但是張元平老師以“物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個真實系統(tǒng)的開發(fā)過程,，從計劃到項目系統(tǒng)的發(fā)布實施,，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個方面談一下我的心得體會,。
第一,、行業(yè)背景說明方面
對于一個軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義,，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景,，制定計劃。當我們計劃確定以后就要對項目系統(tǒng)本身進行可行性研究,，主要從技術(shù)可行性,、經(jīng)濟可行性和操作可行性三個方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細地分析了當下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務說明,、應用背景,、未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)應用案例等四個方面，項目團隊中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對將要開發(fā)系統(tǒng)的進行定義等工作,。
原來我們寫這類文檔的時候就是草草了事,，不會做得這么詳細，而這次看到大型項目的行業(yè)背景說明也是這么詳細,，也讓自己認識到不管是軟件開發(fā)的那個階段都要認真對待,，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項目的支撐,，只要它們做的透徹，后面的開發(fā)工作才能更順利的進行,。
第二,、項目需求說明方面
這部分項目需求說明就是軟件定義時期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要,，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作,，并對目標系統(tǒng)提出完整、準確,、清晰,、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明,，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲管理系統(tǒng)》項目需求說明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細,，相比之下我們之前做項目時寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格,，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。
在這方面,，這篇文檔給我啟發(fā)很大,。首先就是文檔的格式，要美觀整齊,，讓人看著舒服方便,。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要,，寫文檔的時候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容,，結(jié)果根本就沒有把自己項目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂,，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗教訓我會對這部分更加重視,。
第三、系統(tǒng)概要設(shè)計方面
這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計時期的概要設(shè)計階段,，該階段的主要目的就是實現(xiàn)系統(tǒng)的功能,、設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系,。在概要設(shè)計階段,，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本,，從抽象的層次上分析對比多種可能的系統(tǒng)實現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu),，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個階段還會具體畫出e-r圖,、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計,。
比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計從項目概述,、設(shè)計約束、功能單元與功能模塊設(shè)計,、數(shù)據(jù)e-r圖設(shè)計,、總體設(shè)計、界面設(shè)計等六個方面介紹,，通過讀這個文檔,，我覺得最重要的還是總體設(shè)計，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計,、物理架構(gòu)設(shè)計,、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計設(shè)計系統(tǒng)。在這個階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合,，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會具有更高的獨立性,。
在原來做項目時沒有編寫過這類文檔，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖,、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分,，對該類文檔尚未重視。通過張老師的講解和自己的學習,，我相信在以后做項目的時候一定會注意到這類文檔的編寫,。
第四、詳細設(shè)計與分析方面
詳細設(shè)計階段就是把概要設(shè)計階段的每個模塊進一步設(shè)計,，確定每個模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。在這個階段還是需要我們設(shè)計出程序的詳細規(guī)格說明，而不是編寫程序,。在詳細設(shè)計階段,，系統(tǒng)設(shè)計人員可以通過使用程序流程圖、盒圖,、pad圖等過程設(shè)計的工具和jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計工具進一步設(shè)計系統(tǒng)相關(guān)接口,，主要包括界面設(shè)計接口、業(yè)務單設(shè)計接口,、單元模塊設(shè)計接口等,，這些對于以后的編碼工作都是極其重要的。
第五,、編碼和測試方案方面
關(guān)于編碼,，我認為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計時期要按部就班的做，文檔一定要按要求書寫,，不能偷懶也不能草草書寫,。對于編碼也要有相應的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡明清晰、易讀易懂,。這樣盡管我們不是設(shè)計系統(tǒng)的人員,，當看到源程序代碼的時候也能容易讀懂代碼的意思。
其次就是測試的內(nèi)容,，從測試的文檔中我們可以得出,，其實測試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯誤,，最終把一個高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用,。它要求測試人員也要有很高的技術(shù)水平。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇四
一. 計算機制圖的歷史及其發(fā)展,。
計算機強化訓練是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課,。通過該實訓，使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作,，為今后的課程設(shè)計,、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的繪圖功底。
機械圖樣是表達和交流設(shè)計思想的重要工具 ,制圖是機械類專業(yè)學生必須掌握的基本功,。autocad具有強大的幾何圖形的繪制和編輯功能,，已被企業(yè)廣泛地應用于設(shè)計繪圖。本次實訓嘗試將制圖與autocad軟件相結(jié)合,，讓學生在學習手工制圖的基礎(chǔ)上,，熟練掌握autocad界面及學習計算機繪圖的技能,，并為學習其它軟件打好基礎(chǔ),。
進入20世紀70年代以后，隨著計算機硬件質(zhì)量的迅速提高和成本的降低,，再加上先進的軟件不斷地推出,，并同計算機輔助制造(cam)相結(jié)合，在工程界,，計算機輔助繪圖與設(shè)計已成為一個迅速發(fā)展的領(lǐng)域,。
二.實訓要求
要求利用autocad軟件繪制零件圖、利用零件圖繪制裝配圖,，利用裝配圖拆畫零件圖,，并標注尺寸公差，形位公差,，繪制明細欄,、序號等;要求利用三維軟件(推薦使用proe或solidworks)進行零件的建模，零件的裝配和工程圖的制作等,。加強學生對專業(yè)繪圖軟件操作能力的培養(yǎng);促使學生養(yǎng)成能獨立完成相對比較簡單設(shè)備或機構(gòu)的圖紙設(shè)計,。為后續(xù)的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下繪圖功底和基本設(shè)計思路。
三、實訓內(nèi)容
(一) autocad強化訓練
1,、基本知識要求：
(1)autocad基本繪圖命令和編輯命令的使用;
(2)autocad的圖層設(shè)置和尺寸標注;
(3)autocad的圖紙打印設(shè)置和技巧;
(4)利用autocad繪制零件圖的基本步驟和方法;
(6)利用autocad根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;
2,、基本技能要求：
(1)掌握利用autocad繪制零件圖;
(2)掌握根據(jù)零件圖組裝成裝配圖;
(3)掌握根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;
(二)三維建模和繪圖強化訓練
1、知識要求：
(1)零件的裝配和運動仿真;
(2)工程圖的生成(包括,，圖框的設(shè)置,、視圖的生成、尺寸的標注,、粗糙度和形位公差的標注),。
四.繪圖步驟
(一)準備
1、開機后在d盤上建立自己的文件夾,，以自己的姓名為文件夾名,。
2、啟動autocad20xx軟件;選擇“公制”,、“確定”;
3,、選擇“文件”-“新建”;
5、選擇“文件”-“另存為”;選擇d盤自己的文件夾,，取文件名為零件的名稱,，如閥體，(取默認擴展名);再“保存”,。 (繪圖時隨時注意“保存”,，每次下機時，將自己文件夾的內(nèi)容復制到自己的軟盤中保存;下次上機時,若硬盤上無繪制圖形,，則先從軟盤上復制后,，再繼續(xù)繪制)
(二)設(shè)置樣板圖。
1,、繪圖設(shè)置 在繪圖前必須進行必要的設(shè)置,。
(1)建議圖層設(shè)置見表二 。
設(shè)屏幕背景為黑色;若屏幕背景為其它色,，則變成黑色,，若不會操作則請教老師。
(2)建議文字樣式設(shè)置,。
(3)建議尺寸樣式設(shè)置(運用尺寸標注樣式管理對話框),。
1、繪圖方法的幾點建議：
(1) 為畫圖方便,，采用1:1比例繪制,，即按圖上標注的尺寸直接輸入繪制圖形。輸出圖形時,，再確定比例,，可打印成不同比例的圖,。
(2) 為看圖習慣,可打開線寬顯示開關(guān),若粗實線看起來還是太細,可
調(diào)整“格式”菜單中的“線寬顯示比例”，不要修改圖層設(shè)置的線寬尺寸,。
(3)繪圖時, 若屏幕上圖形太大或者太小,則單擊“標準”工具欄上的“實時縮放”按鈕,，拖動鼠標，改變圖形顯示的縮放比例,不要改變繪圖的尺寸,。
(4) 圖形盡量繪制在不同層上,當前顏色,、線型、線寬最好設(shè)為隨層(bylayer),，即取默認值,。
(5) 繪圖時，需要的端點,、中點,、圓心、交點,、垂足,、切點等特殊點，要借助對象捕捉方式確定,。
(6) 各視圖間的投影關(guān)系可借助對象跟蹤繪制,。
(7)填充剖面符號時,若顯示“無效邊界”，則檢查圖形是否封閉,。
2,、標注尺寸 先選定所需的尺寸樣式，再標注尺寸,。
(1)換當前層為尺寸層(ccc),。關(guān)閉剖面符號層。
(2)將線性尺寸()樣式設(shè)置為當前樣式,。
(3)用線性尺寸標注命令標注所有的長,、寬,、高等基本尺寸,，如118、120,、55,。
(4)用半徑標注命令標注圓弧上的半徑尺寸，如r12,、r20,、r25。
(5)將直徑尺寸(zj)樣式設(shè)置為當前樣式,。用線性尺寸標注命令標注直線方向的直徑尺寸,，如φ15、φ23、φ30,。
五,、實訓效果圖
六、實訓心得
—并對理論進行加工,、重建,。通過autocad實例教教程的具體教學，充分體現(xiàn)和達到計算機的應用技術(shù)繪制機械圖樣,，乃至各種工程領(lǐng)域的圖樣及完成輔助設(shè)計,。使學生學有所得，堅守和堅信著是課程“易教易學”的原則,，通過現(xiàn)代化的教學手段,，理論教學與上機操作并重的教學方式，努力改革驗證式教學方法,，追求參與創(chuàng)新的教學模式,，拓展學生實際應用能力，完成相應的實踐內(nèi)涵,。通過大量的上機實訓,，掌控計算機繪圖的設(shè)計技能。時代的發(fā)展,，需要更多的應用型創(chuàng)新性人才,，當代科技迅猛發(fā)展，必然要我們重塑和顛覆著世人傳統(tǒng)意識上的“優(yōu)秀”,。因此,，單一的理論性觀點和單一的創(chuàng)造性觀點都是片面的。
可以這么說,，教學設(shè)計繪圖中理論性是基礎(chǔ),，創(chuàng)造性是關(guān)鍵。這種認識與人們在長期的教學實踐中總結(jié)出來的“教學有法而無定法”是一致的,?！敖虒W有法”就是指教學設(shè)計中的理論指導，教學系統(tǒng)設(shè)計應根據(jù)這些“法”——即已有的教學系統(tǒng)設(shè)計理論來進行;但是,，教學又“無定法”,，人的認知規(guī)律形成對實踐來說是第二性的，實踐中總存在著與理論中預見的條件不一致的情形,，這就不能把理論看作教條,，而應該在實踐中發(fā)展理論，達到理論上和教學上“質(zhì)”的升華,，這就必然要求教學系統(tǒng)設(shè)計具有創(chuàng)造性,。理論不可能預見所有的問題,，某些反常問題的存在使得理論有時候會超常應用，因而我們在進行實踐教學活動中,，特別是在autocad課程的教學過程中,，就是一種創(chuàng)造性的活動——超常運用理論必然要對理論進行改造、擴建或新建,，以適應原有理論未能預見的新情況,、新問題，激活新思維去創(chuàng)造一個新的宏偉“藍圖”,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇五
從初中開始,，我對計算機就比較感興趣，從最開始的復制,、粘貼學習,，然后到打字、學習office,、學習其它常用軟件等等,。來到大學后，通過大一整整一年在計算機課上的學習與實際操作,，使我對office辦公軟件有了一定的熟悉;進入大二以來,，因為自身擔任一些職務的關(guān)系，使我經(jīng)常有機會用到office辦公軟件,，現(xiàn)在的我可以算得上是能比較熟練的運用這些軟件了,。
1、word是一個文檔處理的軟件,。應用該軟件,，可以進行文本的輸入、編輯,、排版,、打印等工作。一般應用于公司制作簡報,、電子賀卡,、編輯公告、文案等,。
2,、excel是一個數(shù)據(jù)處理軟件,。應用該軟件,，可以創(chuàng)建電子表格、編輯工作表,、數(shù)據(jù)的格式設(shè)置等,。諸如,，通過數(shù)據(jù)排序，篩選,、分類匯總,、數(shù)據(jù)透視表等高級應用。一般應用于制作企業(yè)員工人事檔案,、工資管理表,、員工績效評估表等方面。
3,、powerpoint是一個演示文稿軟件,。應用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效,。諸如,，幻燈片里面各種對象、文字,、圖片,、影片等，都可以分別或有選擇的設(shè)置動畫效果,。一般應用于課件制作,，會議、演講,、產(chǎn)品展示等方面,。
以上幾個方面，都是該課程講的主要內(nèi)容,。近年來,，隨著我國信息化程度的不斷提高，熟練地使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)從業(yè)人員使用電腦的基本要求,，它可以作為辦公和管理的平臺,，以提高使用者的工作效率和決策能力;還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業(yè)務。
現(xiàn)階段,，工作越來越不好找的情況下,。對于我們還沒有正式步入社會的學生而言,，想要有所突破,，就必須填充自己的知識面，提高實際操作技能等方面,。通過兩節(jié)課的學習,，我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能，解決了平常積累下來的許多對office辦公軟件使用的疑問,。我相信在將來的學習與工作中,，必定能更好的使用office辦公軟件,，必定更能如魚得水。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇六
對于會計和財管專業(yè)的我們來說,，實訓是必須的過程!
學校為了幫助學生對所學專業(yè)獲得直觀的感受,，激發(fā)學生學習熱情和興趣，開展了erp實訓課,這不僅能更進一步的了解會計,，還能提高學習的興趣,。
首先先談談我對erp起初的認識，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計電算化,，以這樣的認識聽了第一節(jié)課后才知道,，其實erp標準的定義來自于其英文原意，即企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning),。它是一個對企業(yè)資源進行有效共享與利用的系統(tǒng),。從本質(zhì)上講，erp是一套信息系統(tǒng),，是一種工具,。
erp在系統(tǒng)設(shè)計中可集成某些管理思想與內(nèi)容，可幫助企業(yè)提升管理水平,。但是,，erp本身不是管理，它不可以取代管理,，企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決,。erp只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具。也許對我們很多人來說,，erp就像是最熟悉的陌生人,，常常把他理解成“會計電算化”。所以在我們的學習或生活中,，都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性,，這也是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>
1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置。這是最基礎(chǔ)的第一步,，讓我們熟悉用戶,、賬套、權(quán)限,、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程,。
具體操作：①增加用戶;②建立賬套;③設(shè)置權(quán)限;④賬套修改;⑤啟動系統(tǒng);⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置。⑦賬套輸出保存,。
常見的一些問題：①各系統(tǒng)時間的設(shè)置,。很多同學啟用的系統(tǒng)時間往往到后面的實訓審核憑證的時候，系統(tǒng)會出現(xiàn)"不能超前建賬時間"或"不能滯后建賬時間"，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時,，必須大于或等于賬套的啟用時間,。
②權(quán)限的設(shè)置,。每一個用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中,，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責,。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限,，在后面的操作中用戶就不能進入賬套。③單據(jù)設(shè)計,。當打開單據(jù)設(shè)置時,，沒有出現(xiàn)應收款管理和應付款管理等分類，只有啟動相應的系統(tǒng)才會有相應的單據(jù)分類,，此時在系統(tǒng)啟用中啟動應付和應收,，再進入單據(jù)設(shè)置就會出現(xiàn)應收和應付款管理。
2.總賬系統(tǒng),。該節(jié)學習了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù),、增加、修改會計科目,、設(shè)置項目檔案,、輸入期初余額、設(shè)置憑證類別,、填制憑證,，審核憑證等。具體操作,，對于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成,，但是對于我們初學者來說，應該一步一個腳印的做下去!
常見的一些問題：
①會計科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置,，也是容易忽略的地方,。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核?但是憑證又不能記賬,。其實這就是沒有指定會計科目的原因，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中,，問題就可以解決了。
②憑證類別設(shè)置,。在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象,，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置。
3..工資管理系統(tǒng),。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套,、基礎(chǔ)設(shè)置,、設(shè)置計算公式、月末處理等,。剛開始時由于對該軟件的不熟悉,，在財務會計里面找不到工資管理，還認為是軟件的問題或書錯了,，后面才知道是自己的操作問題,，需要啟動工資管理系統(tǒng)。有先前幾章的操練,，這章除了啟動工資管理外,，基本沒什么難度。
4.固定資產(chǎn)系統(tǒng),。固定資產(chǎn)看似簡單,，其實還是有點難度的。有了工資管理的教訓,，現(xiàn)在就不會盲目勒到處找了,。首先先啟動固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改,、增加或減少固定資產(chǎn),、計提折舊、批量制單等操作,。
常見的一些問題
①對賬,。當對賬時，如果固定資產(chǎn)賬套累計折舊小于160448.40(資料上提供的標準數(shù)據(jù)),，那么說明固定資產(chǎn)計提折舊的憑證生成了,，但還沒記賬。如果固定資產(chǎn)賬套原值小于1224000,，那么說明漏增加了固定資產(chǎn)卡片,。
5.應收和應付款管理系統(tǒng)。應收和應付款系統(tǒng)的功能較為全面,，需要花很多的時間在上面,，實訓的重點主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目、設(shè)置開戶銀行,、處理壞賬發(fā)生業(yè)務等,。
常見的問題設(shè)置基礎(chǔ)科目。錄入應收科目時出現(xiàn)“本科目應為應收受控科目”,，處理這樣的現(xiàn)象需設(shè)置應收科目其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”,，并且其受控系統(tǒng)為“應收系統(tǒng)”，否則不能被選中。同理,，在應付款管理中也需要設(shè)置,。
6.總賬期末業(yè)務處理。目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對帳,，期末結(jié)轉(zhuǎn),，對帳，結(jié)帳等業(yè)務處理流程,。熟悉ufo報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的基本原理,，掌握報表格式設(shè)計,，公式設(shè)置,，報表數(shù)據(jù)計算等操作方法。
①資產(chǎn)負債表：資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一個特定日期內(nèi)財務狀況的報表,，是根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”,，在資產(chǎn)負債表中，有時表中的“資產(chǎn)≠負債+所有者權(quán)益”,，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費用和期間損益所造成的,。
②利潤表：反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實現(xiàn)情況的會計報表。是根據(jù)“收入-費用=利潤”,。一個企業(yè)的經(jīng)營情況可以從利潤表中可見,。每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少,。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結(jié)合,，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法,，提高分析和解決問題的能力,。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限,。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方,，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我,。另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助,。所謂”當局者迷,旁觀者清”,，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤,。所以說，相互幫助是很重要的一點,。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的,。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇七
通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓,，使我加深了對自己專業(yè)的認識。從而確定自己以后的努力方向,。要想在短暫的實訓時間內(nèi),，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通,，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們,，才能跟真切的對我們進行培訓工作,。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了,。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏,。讓我真真領(lǐng)悟到“學無止境”這句話的涵義,。而老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西,，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝,。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的,。在這些過程中,，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性,，要善于團隊合作,，善于利用別人的智慧，這才是大智慧,?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候,，還要耐心聽取每個成員的意見,，使我們的組合達到更加完美,。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦,，事業(yè)途中的艱辛,。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之,，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差,，但是我知道要學的知識，一靠努力學習,，二靠潛心實踐,。沒有實踐，學習就是無源之水,，無本之木,。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活,，我們總是要走上社會的,，而社會,，就是要靠我們這些年輕的一代來推動,。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我,，面臨是就業(yè)壓力,，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間,，充實,、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!
實訓中除了學到不少專業(yè)知識,，也了解一些社會的現(xiàn)實性,，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容,，對于團隊開發(fā)來說,，團結(jié)一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任,，不能不屑于做小事,，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中,，不僅加深我對理論的掌握和運用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲,。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情,，因為它確實幫了我們不少,。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓,，我班同學都有這樣一個感覺,，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的,，專業(yè)技能急需提高,。
從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件,，這都與我班每個人的努力是分不開的,。十個月的實訓，教會了我們很多東西,，同時也鍛煉了大家踏實,、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會,。
在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道,，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲,，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧,，學會靈活面對。通過這十個月的實訓,，我班同學都收獲頗豐,，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累,，每天早出晚歸,。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺,。我們深刻的了解到,，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味,。對于我而言,，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓,，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā),，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè),，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋,。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的專業(yè)技能，社會不會要一個一無是處的人,，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉(zhuǎn)變,。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力,，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己,，早日走向工作崗位,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇八
經(jīng)過長時間對國貿(mào)軟件的的使用，在不斷練習操作的過程中,，我對國貿(mào)軟件的最深刻感覺是：學以致用,、有趣、必須細心耐心反應迅速,。
1.學以致用
作為國貿(mào)專業(yè),，經(jīng)過長時間的理論學習，急需通過實際操作或某種近似于實際操作的平臺對所學的理論知識加以實踐,，以求進一步掌握和鞏固,，而國貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個方面和環(huán)節(jié),，從外貿(mào)公司的經(jīng)營運作到實際的進出口業(yè)務流程,，都能進行模擬實訓。在使用過程中,，會遇到很多國貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識和實務技能,，這是對國貿(mào)理論掌握程度的考察。眼過千遍不如手過一遍,，相對于理論部分而言,，國貿(mào)實務更注重實際操作，通過這種理論結(jié)合實踐的方式,，鞏固基礎(chǔ)知識，查找理論學習的不足,，以前學習的實物理論基礎(chǔ)知識會更加的具體和直觀,。同時，該軟件的實務操作部分與報關(guān)員報關(guān)實務所涉及的知識基本一致,，這對于我的報關(guān)員考試復習提供了很大的幫助,。
2.有趣
該軟件通過“實戰(zhàn)”方式訓練，會在操作過程中遇到很多難題和挑戰(zhàn),，這些必須自己想辦法解決,。由于大家進行了角色劃分，形成了一個虛擬市場,，所以大家之間相互的競爭是必不可少的,，大家會從各個方面進行競爭。競爭在現(xiàn)在是無法避免的,，意識正是現(xiàn)代社會生存發(fā)展所需要的,。正是這種競爭,，使得我(相信大家)對該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3.細心,、耐心,、反應迅速
國貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細心耐心,，例如,，在填制外貿(mào)合同時，一個小小的數(shù)據(jù)錯誤或是貨物裝運,、指運港名稱的錯誤都會是合同填寫失敗;填寫保險單或是報關(guān)單證,，沒有嚴格按照合同數(shù)據(jù)填制就會導致填寫出現(xiàn)錯誤，無法進行下一步驟,，影響實驗效率,。
在操作過程中，除了復習,、鞏固所學國貿(mào)理論外,，另一個重要任務就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力,，這就要求必須反應迅速,、判斷準確，否則會覺得企業(yè)經(jīng)營的舉步維艱,。
以上就是經(jīng)過一段時間對國貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會,。
軟件實訓報告心得軟件實訓報告萬能篇九
對于會計和財管專業(yè)的我們來說，實訓是必須的過程!
學校為了幫助學生對所學專業(yè)獲得直觀的感受,，激發(fā)學生學習熱情和興趣,，開展了erp實訓課,這不僅能更進一步的了解會計，還能提高學習的興趣,。
首先先談談我對erp起初的認識,，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計電算化，以這樣的認識聽了第一節(jié)課后才知道,，其實erp標準的定義來自于其英文原意,，即企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning)。它是一個對企業(yè)資源進行有效共享與利用的系統(tǒng),。從本質(zhì)上講,，erp是一套信息系統(tǒng)，是一種工具,。
erp在系統(tǒng)設(shè)計中可集成某些管理思想與內(nèi)容,，可幫助企業(yè)提升管理水平。但是,，erp本身不是管理,，它不可以取代管理,，企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決。erp只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具,。也許對我們很多人來說,，erp就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會計電算化”,。所以在我們的學習或生活中,，都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性，這也是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>
1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置,。這是最基礎(chǔ)的第一步,，讓我們熟悉用戶、賬套,、權(quán)限,、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程。
具體操作：①增加用戶;②建立賬套;③設(shè)置權(quán)限;④賬套修改;⑤啟動系統(tǒng);⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置,。⑦賬套輸出保存,。
常見的一些問題：①各系統(tǒng)時間的設(shè)置。很多同學啟用的系統(tǒng)時間往往到后面的實訓審核憑證的時候,，系統(tǒng)會出現(xiàn)"不能超前建賬時間"或"不能滯后建賬時間",，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時，必須大于或等于賬套的啟用時間,。
②權(quán)限的設(shè)置,。每一個用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限,，用戶才能行使他的職責,。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進入賬套,。③單據(jù)設(shè)計,。當打開單據(jù)設(shè)置時，沒有出現(xiàn)應收款管理和應付款管理等分類,，只有啟動相應的系統(tǒng)才會有相應的單據(jù)分類，此時在系統(tǒng)啟用中啟動應付和應收,，再進入單據(jù)設(shè)置就會出現(xiàn)應收和應付款管理,。
2.總賬系統(tǒng)。該節(jié)學習了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù),、增加,、修改會計科目、設(shè)置項目檔案,、輸入期初余額,、設(shè)置憑證類別,、填制憑證，審核憑證等,。具體操作,，對于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成，但是對于我們初學者來說,，應該一步一個腳印的做下去!
常見的一些問題：
①會計科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置,，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證,，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核?但是憑證又不能記賬。其實這就是沒有指定會計科目的原因,，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問題就可以解決了,。
②憑證類別設(shè)置,。在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置,。
3..工資管理系統(tǒng),。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置,、設(shè)置計算公式,、月末處理等。剛開始時由于對該軟件的不熟悉,，在財務會計里面找不到工資管理,，還認為是軟件的問題或書錯了，后面才知道是自己的操作問題,，需要啟動工資管理系統(tǒng),。有先前幾章的操練，這章除了啟動工資管理外,，基本沒什么難度,。
4.固定資產(chǎn)系統(tǒng)。固定資產(chǎn)看似簡單,，其實還是有點難度的,。有了工資管理的教訓，現(xiàn)在就不會盲目勒到處找了,。首先先啟動固定資產(chǎn)系統(tǒng),。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計提折舊,、批量制單等操作,。
常見的一些問題
①對賬。當對賬時,，如果固定資產(chǎn)賬套累計折舊小于160448.40(資料上提供的標準數(shù)據(jù)),，那么說明固定資產(chǎn)計提折舊的憑證生成了，但還沒記賬,。如果固定資產(chǎn)賬套原值小于1224000,，那么說明漏增加了固定資產(chǎn)卡片。
5.應收和應付款管理系統(tǒng),。應收和應付款系統(tǒng)的功能較為全面,，需要花很多的時間在上面，實訓的重點主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目,、設(shè)置開戶銀行,、處理壞賬發(fā)生業(yè)務等。
常見的問題設(shè)置基礎(chǔ)科目,。錄入應收科目時出現(xiàn)“本科目應為應收受控科目”,，處理這樣的現(xiàn)象需設(shè)置應收科目其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”，并且其受控系統(tǒng)為“應收系統(tǒng)”,，否則不能被選中,。同理，在應付款管理中也需要設(shè)置,。
6.總賬期末業(yè)務處理,。目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對帳，期末結(jié)轉(zhuǎn),，對帳,，結(jié)帳等業(yè)務處理流程。熟悉ufo報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的基本原理,，掌握報表格式設(shè)計,，公式設(shè)置，報表數(shù)據(jù)計算等操作方法,。
①資產(chǎn)負債表：資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一個特定日期內(nèi)財務狀況的報表,，是根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”，在資產(chǎn)負債表中,，有時表中的“資產(chǎn)≠負債+所有者權(quán)益”,，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費用和期間損益所造成的。
②利潤表：反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實現(xiàn)情況的會計報表,。是根據(jù)“收入-費用=利潤”。一個企業(yè)的經(jīng)營情況可以從利潤表中可見。每做一次實訓,，感覺自己的收獲總會不少,。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高,，學會將知識應用于實際的方法,，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中,，我深深感覺到自身所學知識的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時候突然間覺得自己真的有點無知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間,，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方,，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分,，就是同學之間的互相幫助,。所謂”當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤,，偏偏對賬的時候就是有錯誤,，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤,。所以說,，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的,。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”。
