當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

二、制定計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

1,、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ),、

2,、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效,、

(一)注重技巧,，突破完形填空,、

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧:

1,、快讀全文,，整體理解全文大意、

2,、細(xì)讀短文,，選取答案，上下文聯(lián)系,，通篇思考,、

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期是高中最后一學(xué)期，時(shí)間短,，任務(wù)重,。這學(xué)期，我繼續(xù)在高三的4班和12班教英語,。這學(xué)期,，作為一名高三英語教師，我認(rèn)真踏實(shí)地做好了教學(xué)工作,，把大部分時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)和研究新題型上,，準(zhǔn)備高考?；仡欉^去的半年,，不僅忙碌，而且充實(shí),，還有許多地方值得總結(jié)和反思?，F(xiàn)將高三這半年的英語教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)和改進(jìn),。

半年后,，一輪審查幾乎結(jié)束。第一輪檢討是按照高三小組的安排進(jìn)行,。同時(shí),，它充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的特點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)“一個(gè)理解”,，即“以話題為主線,，以詞匯為根，以實(shí)施為基礎(chǔ)”,。具體做法是以話題為主線,，認(rèn)真梳理試題資源（高考試題和模擬題）中同一話題的語言材料，進(jìn)行有效組合,，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的話題意識(shí),。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該注意詞匯的積累和同一話題下的表達(dá),，并通過詞匯鏈,、詞匯串、課前聽寫,、課后記憶,、詞匯競賽、特殊寫作等方式關(guān)注詞匯的實(shí)施,。

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的,。這輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合技能進(jìn)行了全面的訓(xùn)練。學(xué)生能否取得好成績?nèi)Q于這輪復(fù)習(xí),。這輪復(fù)習(xí)主要是針對(duì)高考試題的專項(xiàng)復(fù)習(xí)（聽力、單選,、格式塔,、閱讀、糾錯(cuò)和書面表達(dá)）以及綜合培訓(xùn),。在這一輪的復(fù)習(xí)中,，重點(diǎn)研究了近年來高考英語試題，明確了備考方向,。復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本語境的語義理解,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于英語的主要知識(shí),，強(qiáng)調(diào)“兩種技能”的培養(yǎng),，即閱讀和完成。在這一階段,，我們主要按照選擇完形填空的思路編寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用不同的文章體裁和不同的閱讀技巧來填補(bǔ)空白，從而使學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)清晰,，突出重點(diǎn),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，在結(jié)論中實(shí)現(xiàn),。優(yōu)等生主要做好思維引導(dǎo)和思維矯正工作，重點(diǎn)生主要做好練習(xí)抽查和個(gè)別輔導(dǎo)工作,，期望生主要找出各自的關(guān)鍵問題，重點(diǎn)實(shí)施詞匯記憶和擴(kuò)大多義,。

三輪復(fù)習(xí)只關(guān)注試卷上的講座,。按照“粗批,、快練、及時(shí)講”的時(shí)效性原則,，盡量聯(lián)系上一次試卷中的問題,，充分利用金山詞霸、牛津高級(jí)詞典等資源制作講座課件,，一節(jié)課突出一個(gè)小話題,，一節(jié)課解決一類問題。講座的重點(diǎn)是錯(cuò)誤問題,、熱門話題,、典型問題和解決問題的方法。高三復(fù)習(xí)期間,，有很多測(cè)試和練習(xí),，還有很多相關(guān)的講座。如何做好講座,，對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)效果,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在講評(píng)課教學(xué)中,，我們做到了“三個(gè)自覺”,，把握了“三個(gè)理念”?！叭齻€(gè)自覺”是：認(rèn)真,、科學(xué)地分析試卷數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況,，在前兩個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)真準(zhǔn)備講課和評(píng)價(jià)課程,。例如，對(duì)于那些大多數(shù)學(xué)生回答正確而只有少數(shù)學(xué)生或個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題,，老師不需要多說,。他們根據(jù)知識(shí)點(diǎn)或性質(zhì)對(duì)錯(cuò)誤范圍廣泛的問題進(jìn)行分類，并分析和解釋每種類型的典型問題&“三個(gè)想法”是一種,。學(xué)生應(yīng)善于理解命題思想,。如果學(xué)生在考試中能正確理解命題者的意圖，他們就不會(huì)鉆角了,。正確把握回答方向,。其次，要努力掌握答案的思路,。在評(píng)價(jià)過程中,，讓學(xué)生了解答題的基本思路，逐步掌握答題的基本方法和技巧,。同時(shí),，杜絕學(xué)生在回答問題時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀念,。一旦出現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因并從中吸取教訓(xùn),。第三,，善于拓寬知識(shí)面。為了使學(xué)生能夠全面,、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)資料,，教師在發(fā)表評(píng)論時(shí)，可以將這些問題作為問題的根源,，從試題的深度和廣度上進(jìn)行延伸,，加強(qiáng)知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，總結(jié)并增加知識(shí)的吸收,。當(dāng)然,，每次檢查后及時(shí)評(píng)論是非常重要的。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生們對(duì)懷疑的擔(dān)憂會(huì)減弱,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)高三的教學(xué)有了一些思考,。

（1）高考試題的新穎性和差異性特點(diǎn),，以及注重段落和文本的理解和運(yùn)用,，要求教師注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化,，注重跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)技能和基本技能。

（2）要真正了解高考大綱和高三學(xué)生高考能力考試的要求,，就必須在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中去粗取精,，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間來講解知識(shí)材料h緩慢的結(jié)果。

（3）高考英語的大趨勢(shì)要求高中教師不斷收費(fèi),，迅速提高綜合素質(zhì),，同時(shí)研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對(duì)高三學(xué)生備考有很大幫助準(zhǔn)備考試,。

簡而言之,，今年我收獲了很多。我會(huì)和學(xué)生一起成長和提高,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高10級(jí)4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué),，特制定此教學(xué)計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向,，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求,。

一,、總體思路

1.仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析,，確定目標(biāo),，做到心中有數(shù)，眼中有生,，手中有法,。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸,，提高英語綜合潛力和考試技巧,，爭取在高考中有好成績。

3.復(fù)習(xí)為主,，考試為輔,，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，構(gòu)成競爭機(jī)制,，注意多激勵(lì);講練結(jié)合,，精講多練，向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟,。

二,、時(shí)間安排

結(jié)束選修部分資料。

約24周192個(gè)課時(shí)班,，為第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)班,，為第二階段專項(xiàng)練習(xí)

約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)班，為第三階段模擬強(qiáng)化,。

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀潛力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力,。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生潛力。

三,、教學(xué)資料

世紀(jì)金榜24個(gè)單元,，學(xué)生雙語報(bào)約20期(重點(diǎn)班的+10;普通班強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平詞匯)計(jì)劃每周完成世紀(jì)金榜一個(gè)單元(unit)，包括對(duì)前面的回顧,。

1,、詞匯及拓展詞匯詞組的四會(huì)，隨堂聽寫檢測(cè),，相互訂正,，上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法,。

2,、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料資料,，尤其是英文句子部分,，詞不離句，最好能讓學(xué)生背掉;重點(diǎn)講解例題,、難題,，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組,，背掉詞組,。采用瘋狂英語教學(xué)法。

3,、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè),。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯(可能對(duì)部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點(diǎn)班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查,，次次要講解,，個(gè)個(gè)有檔案。得作業(yè)者得天下!!須嚴(yán)格落實(shí)!!!!

4,、聽力和背書作業(yè),。聽力暫時(shí)計(jì)劃每一天聽聽力20分鐘，素材來自報(bào)紙和世紀(jì)金榜,，聽后要朗讀聽力材料,。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，它不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的語感,，更是詞匯,、詞組、句型,、語法,、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅(jiān)持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦,，注意分層要求,。

5、關(guān)于考試,，要做到每周一考(普通班每兩周一考),，分?jǐn)?shù)要存檔，成績要通報(bào),。

6,、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

8,、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

9,、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，必須要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自我在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

10,、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，推薦學(xué)生每兩周選取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行比較,，看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作潛力會(huì)得到提高的,。每兩周至少一篇作文，透過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五,、教師的主角

1、扮演好理發(fā)師的主角：在高三復(fù)習(xí)中,，教師就應(yīng)更注重對(duì)整個(gè)高中知識(shí)的梳理,，分類，辨析,，使學(xué)生學(xué)的有條理,，有系統(tǒng)，便于掌握,。教師必須要精心研讀教材,，要具備對(duì)整個(gè)高中知識(shí)的駕馭潛力和概括潛力，要有良好專業(yè)素養(yǎng),，才能為學(xué)生的復(fù)習(xí)做好服務(wù)工作,。

2、扮演好廚師的主角：整個(gè)高三復(fù)習(xí)的資料多而亂,，繁而雜,，在做好了知識(shí)的梳理工作之外，怎樣把梳理好的知識(shí)讓學(xué)生能消化掉,，這就需要教師扮演好廚師的主角了,。一句話，要想把這些知識(shí)的菜肴燒好,，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃,，那就務(wù)必要研究教法和學(xué)情了，這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)潛力及人格魅力,。取得良好的教學(xué)效果很難,，個(gè)性是針對(duì)我校這些學(xué)生更是如此，但并不是沒有期望!要看怎樣燒了!!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我將上下而求索!!!

3,、扮演好心理咨詢師的主角：高三的這一年的學(xué)習(xí)生活是忙碌而緊張的，是期望與失望并存的,。學(xué)生的心理起伏大,，情緒也不穩(wěn)定,，對(duì)人生的目標(biāo)時(shí)而清晰而堅(jiān)定時(shí)而又模糊和困惑。教師尤其是班主任必須做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，與學(xué)生經(jīng)常的溝通,，聊聊天，指點(diǎn)迷津;師生要構(gòu)成和諧而又信任的關(guān)系,，激勵(lì)學(xué)生渡過心理困惑期,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個(gè)高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱情，才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果,。

六,、高三學(xué)生的主角

高三的學(xué)生即將面臨著自我人生的第一次重大選取，這次選取的結(jié)果將可能直接影響到未來十年甚至更長時(shí)間的人生之路,，所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的主角,。要有牛的踏實(shí)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁,，要有牛的不怕吃苦的干勁,，還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識(shí)之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉,。唯有如此,，才會(huì)在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在備課過程中,，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,，到達(dá)“溫故而知新”,。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和,、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生,，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率,。我努力增強(qiáng)自我的上課技能,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，作出針對(duì)性地講解,，力求做到精講精練。有針對(duì)性,、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正,，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

在這一年中,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作,，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見,，提出合理的提議,，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等,。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始,，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材,。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練,，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語法,，經(jīng)過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到,，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好計(jì)劃,，調(diào)動(dòng)起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了,，就能夠提升整個(gè)備課組的活力,，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰,，在心理,、思維、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅,。所以,，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之,，這一年高三讓我收獲頗豐,，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后,，我有一點(diǎn)思考,，期望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫忙。

第一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

認(rèn)真分析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)順利進(jìn)行的行動(dòng)指南,。

第二,、立足課本，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。

對(duì)于英語教學(xué)，我們要立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問題的本事,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題,，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”。

第三,、激勵(lì)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，所以,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大,，教師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

帶完一屆的高三畢業(yè)班,，取得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時(shí)間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。

我今年擔(dān)任高三年兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,，也取得了較好的成效。

要想搞好高三英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,，把握測(cè)試要求,，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,，重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題,，以不變應(yīng)萬變,。

(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

聽力,、單項(xiàng)選擇、完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配,，詞語辨析等,，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集,。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。

聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽,。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對(duì)聽力材料的分析,，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容,，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識(shí)等角度來分析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1) 句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次分明,，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照題干,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,，令我欣慰,。

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,，重新編制成試題,，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率,。

英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,，在心理,、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅,。因此,，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué),，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上,。高考成績證明，這個(gè)措施是有力的,，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn),，學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級(jí)英語平均分將近110分,，全班只有三個(gè)90分以下,，其中陳雅彬140分，是集美區(qū)理科英語第一名,。這成績跟其他兄弟學(xué)校比起來可能遜色點(diǎn),，但對(duì)我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了,。

仔細(xì)回想,，今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課,，群策群力,，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量 在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌,。