工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

人勤春早，剛一開學(xué)的9月x日,，所有教學(xué)管理人員就在學(xué)校小會議室召開工作會議，在會上,，所有教學(xué)管理人員紛紛發(fā)言,，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究,、教學(xué)檢查等方面言計(jì)獻(xiàn)策,，通過討論，統(tǒng)一了思想,，進(jìn)一步明確了教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,。

教學(xué)檢查是落實(shí)管理的重要手段，可以為我們提供及時(shí)的教學(xué)信息,，便于我們更好地加強(qiáng)教學(xué)管理,，為此我們分別在開學(xué)初、期中及學(xué)期結(jié)束分三個(gè)時(shí)間段,，采用抽查與全面檢查相結(jié)合的手段,，檢查了教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。經(jīng)檢查,，總體狀況良好,，尤其在教案編寫、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)批改等方面,，90%以上教師做得較好,。在項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等方面還有待改進(jìn)與提高,。在學(xué)科組長教學(xué)常規(guī)會議上,，通報(bào)了檢查情況，肯定了成績,，指出了存在的問題及今后努力的方向,。

以考促教成為了重要的教學(xué)管理手段。教學(xué)不是為了考試,，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn),。我室堅(jiān)持月考制度,，并進(jìn)一步規(guī)范月考制度。三年級及一,、二年級綜合高中班每月月考試一次,。在月考中我們做到了每個(gè)年級的月試題統(tǒng)一，改卷時(shí)間統(tǒng)一,，評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;考試過程中開考時(shí)間統(tǒng)一,，終了時(shí)間統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)統(tǒng)一,。評卷工作結(jié)束后,，任課教師都及時(shí)將成績交到我室備案;并及時(shí)對學(xué)生講評試卷，講評時(shí),，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維,，教會學(xué)生做題方法,，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動了教師的教學(xué),。月考成績與獎金掛鉤,，表彰了先進(jìn)，激勵(lì)了后進(jìn),，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起了重要的推動和促進(jìn)作用,。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望,。

二,、各學(xué)科組積極開展各具特色的教育教學(xué)活動

各學(xué)科組充分發(fā)揮組內(nèi)教師的積極性，開展了各具特色的教育教學(xué)活動。

數(shù)學(xué)組注重培優(yōu)輔差,，采取人盯人的戰(zhàn)術(shù),，效果較好。

英語組發(fā)揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

理工組在加強(qiáng)師生動手能力上下功夫值得肯定，理工組有六位教師動手組裝了萬用表,，機(jī)電專業(yè)學(xué)生組裝萬用表成功率達(dá)百分之百,，理工組還充分利用學(xué)校拆除的18臺廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學(xué)材料，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

體育組狠抓體育考生的規(guī)范化管理和訓(xùn)練,，并針對學(xué)生個(gè)體實(shí)際加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，效果良好,，在全州中學(xué)生籃球比賽中榮獲男子第二名,，在我縣趣味運(yùn)動會上獲團(tuán)體總分第一名。

政史地組組織學(xué)生撰寫小論文30多篇,，經(jīng)認(rèn)真評選送州參賽五篇，積極組織學(xué)生參加以“忠,、孝、雅,、誠”為主題德育教育活動,，現(xiàn)以收集整理材料20多篇,，高考備考中發(fā)揮集體智慧,，關(guān)注熱點(diǎn)問題,。

生化組全體教石團(tuán)結(jié)一心,，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，加強(qiáng)實(shí)用生物知識,、實(shí)用化學(xué)知識的教學(xué),，組織編寫了《免疫學(xué)知識簡介》,、《硅酸鹽產(chǎn)品》,、《生物的新陳代謝》,。

三、克服困難,，確保兩校區(qū)的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行

根據(jù)縣委政府的安排,，我校一部分學(xué)生要搬遷到煙廠去上課，我校事實(shí)上成為了一校兩區(qū),，這給我們的教學(xué)工作帶來了諸多不便,，為確保兩校區(qū)的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我們及時(shí)排查理清了全校的教師資源,，并根據(jù)以上布局,，科學(xué)合理地安排教師，做到了人盡其用,。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期,，一學(xué)期來,，我校在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針,，以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì),，有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,。

一、師德教育

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和使命感,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識。

2,、開展“師德大討論”的教育活動,，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

3,、制定班主任考核制度,，使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,，提高班主任養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學(xué)的考核情景將作為教師聘任,、職評,、評先等重要依據(jù)。

二,、校本培訓(xùn)的方式

1,、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2,、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取觀看課程改革音像,、教學(xué)資料等方式,，教師做好筆記。培訓(xùn)資料力求做到全面,、豐富,、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等,。

3,、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

三,、開展校本教研

1,、有計(jì)劃地按照研課、聽課,、評課,、等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動。在研討課上完后,，再集中研討,，從中受益，明白自己的努力方向,。每個(gè)教師都敢于發(fā)表意見,，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師,，大家都是平等的,。教師們不僅僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度,，有價(jià)值,，給人以思考和啟發(fā)。此刻教師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,，構(gòu)成了教學(xué)共同體,。

2,、隨堂聽課校長,、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,，尋找課堂教學(xué)中存在的問題,，研討教法和學(xué)法的改善辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于15—30節(jié),。

3、制學(xué)校規(guī)定每周三午時(shí)第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時(shí)間,，周四午時(shí)第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間,。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫好教學(xué)反思,。每位教師開一節(jié)校級研討課,，課后及時(shí)評課并做好記錄。

4,、本學(xué)期,，我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練，在開展了低,、中,、高查典比賽成績不錯(cuò)，數(shù)學(xué)學(xué)科方面,，我們重視口算本事的培養(yǎng),，在高年級中進(jìn)行了筆試本事測試。在作文市、鎮(zhèn)級比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎,，我們進(jìn)行了講故事選拔,、手抄報(bào)等活動，培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,，全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng),。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

1、反思是否轉(zhuǎn)變了自己的角色,。

2,、反思是否學(xué)會欣賞學(xué)生。

3,、反思是否教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。

4、反思是否激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新的意識,。

總之,，目前的新課改處于不成熟階段，要正確,、深刻的認(rèn)識與理解現(xiàn)代地理教育的特征,，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀,、教育觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新理念，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會生活,，學(xué)會審美打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我們又將送走一批大班小朋友,，一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個(gè)句號?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們在繼續(xù)深入貫徹、實(shí)施“新綱要”的精神過程中,，以教研示范,、互觀為主線，以苦練基本功為輔線,，開展了一系列的教育教學(xué),、崗位練兵活動,。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高,，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的技能技巧的水平，在實(shí)踐中養(yǎng)成了善反思,、找相似的教育方法,。

在教育教學(xué)中，抽查教師筆記,、備課,，平時(shí)深入班級聽隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致,、深入了解教師的工作時(shí),，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易，因?yàn)閮?yōu)勢與劣勢往往是共生的,，如果有時(shí)將注意力放在優(yōu)勢上,，也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分,，但活動中教師從孩子的討論,、交流中及時(shí)地將整個(gè)活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個(gè)層次。在活動后的交換意見時(shí),，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題,，及時(shí)調(diào)整自己的活動方案,，同時(shí)與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入,、內(nèi)容不夠豐富。因?yàn)橛辛诉@樣的交流,，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析,，分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析，對教育活動的認(rèn)真探討,。這說明教師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲,。

現(xiàn)在教師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案,。為此,，我們及時(shí)調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點(diǎn)放在教師對活動的記錄上,。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析,、對孩子情況的觀察我們都及時(shí)鼓勵(lì)，對于有的教師只停留于自己對孩子的觀察,、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時(shí)進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時(shí),，對這些情況再分析一下就會找到根源,，對你今后的教學(xué)幫助會更大?！钡姆绞浇o教師留言,，或者建議她們參考寫得好的教師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路,，學(xué)習(xí),、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)行分析,。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到現(xiàn)在每位老師都能對活動進(jìn)行反思,、分析，同時(shí)也感覺教師發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的'能力有了很大的提高,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以深入貫徹,、實(shí)施《新綱要》精神為目標(biāo),，開展了教研示范、互觀活動,，活動中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解,，強(qiáng)化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力;活動后的共同評析,、反思更是將每一次活動推向一個(gè)新的起點(diǎn),，大家把它看作是一種合作---互動的交流,，也可以說是看作一種“集體反思”。活動后的自評就象是一面批評的鏡子,，能反射出自己行為的影像,，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)驗(yàn),、觀點(diǎn)成為一種共享的資源,，這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個(gè)更高的起點(diǎn)與啟示，也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個(gè)人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶,，一種社會經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人化和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的“社會化”,。它可以啟發(fā)、提示每個(gè)人從更多的角度考慮問題,，促使大家各自檢查,、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論。在四月份的教研示范,、互觀科學(xué)活動的評析中,，大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力，以致對活動的重點(diǎn),、難點(diǎn)分析上不夠深入,、細(xì)致,，活動中對幼兒的估計(jì)不充分、提問設(shè)計(jì)不夠明確,，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終,。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中，大家吸取上次的教訓(xùn),，教具提前作好準(zhǔn)備,，然后大家一起在活動的重、難點(diǎn)上下功夫,、反復(fù)推敲,。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受;中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),，效果好;小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,，整個(gè)活動層次清楚,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

這學(xué)期,，我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動,、教師教育隨筆評比、插塑比賽,、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動,，我們在活動后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與不足,，使大家更明確了自己今后努力的方向,。為此每次的活動都能推動教師技能再上一個(gè)新的起點(diǎn)。

這學(xué)期,，我們經(jīng)歷了“非典”這個(gè)非常時(shí)期,，可孩子們在我們有序的組織中依然開展了豐富的活動。在“非典”前,，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)驗(yàn),，母子(女)在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動中度過了難忘的一天,。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時(shí)還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂趣,，學(xué)會了關(guān)心他人,、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈,，參觀了革命烈士陳列館,，從中得到了一次愛國主義教育,。

今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時(shí)期，孩子們的演出雖然少了家長的觀看,，可他們在老師的組織下,，在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天。

展望未來,，我們將以新的目標(biāo),、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn)，讓我們攜手共進(jìn)!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

由于多方面原因,，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差,，可我們政治科組在上級教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，依靠全體科組成員，深挖潛力,，努力拼搏,，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績：20__,、20__連續(xù)兩年中考,，平均分、及格率均居全區(qū)首位,，各項(xiàng)綜合排行位于全區(qū)26間學(xué)校第一,、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎,，政治科組也所以連續(xù)兩年被評為區(qū)先進(jìn)教研組,。

一貫來，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校,，不僅僅基礎(chǔ)設(shè)施差,，生源素質(zhì)也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道,，密切配合,，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史,。法寶何在呢?下頭就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會,。

三、注意搜集信息,。大家都明白,，20__年中考不考政治，受到了社會上的許多質(zhì)疑,，之后有段時(shí)間,，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對待,，甚至有的政治教師干脆“轉(zhuǎn)行”了?？墒俏覀儏s綜合了各方面的信息,，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學(xué),，之后發(fā)展最終證實(shí)我們的確定是正確的,。20__年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到,，中考政治資料把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果當(dāng)年的中考,，我們政治科的平均分,、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二,。孫子兵法云：“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考,，我們就十分注重信息的搜集,，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能,，取得了中考的大勝利,。

四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移,，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣,。在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令教師喜愛,，但后進(jìn)生更需要我們教師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度,。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生，僅有不會教的教師,。在日常教學(xué)中,，我們覺得，學(xué)生差并非是智力差,，而是他們的非智力因素的影響,。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生,，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素,，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

具體說來,，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議,、講,、練”幾方面入手。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

1,、開展校級骨干教師展示課活動,。

為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理，切實(shí)發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,，并通過骨干教師的課堂教學(xué)示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作,，學(xué)校開展了校級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，有21名教師獲得一等獎,，13名教師獲得二等獎,。

2、通過課例研究促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。

為了促進(jìn)青年教師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師的專業(yè)成長,，本學(xué)期各個(gè)研修組均選擇了一位老師的課堂教學(xué)作為課例研究的對象，通過課堂教學(xué)診斷性觀察,，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題,，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議,，再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),，課后再議。話題式議課是一種非?？旖莸拇龠M(jìn)教師成長的教研形式,，年輕教師李艷、李紹華,、張曉紅更是積極上進(jìn),，主動請纓，要求把自己的課堂作為觀察對象,?；顒又校餮行藿M同步進(jìn)行了全程錄課,，課后進(jìn)行了微格分析,，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂,，自我反思教學(xué),。該活動切實(shí)提升了青年教師的教學(xué)水平。

3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化,。

為了搭建堅(jiān)實(shí)的教師專業(yè)發(fā)展平臺,，夯實(shí)校本研修活動的基礎(chǔ)，積極推動高效課堂建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化,。

一是深入開展“三學(xué)”活動：學(xué)20xx修訂版課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范，學(xué)生本課堂理論,。

集體備課活動時(shí),，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點(diǎn)以及如何突重破難,，要注意什么,，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明,。學(xué)校檢查教師備課時(shí),，除了原來的要求以外，重點(diǎn)檢查了主備人的單元說課和設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性,。老師們在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真開展了課前復(fù)備和課后反思,，真正提高了課堂教學(xué)效率。

三是規(guī)范了聽評課活動,。聽課一看教師的“四個(gè)方面”：設(shè)計(jì)能力,、組織能力、教學(xué)機(jī)智,、練習(xí)設(shè)計(jì);二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情感狀態(tài),。評課采用“點(diǎn)評+總評”的方式，點(diǎn)評針對課堂中的枝節(jié),、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述,，如哪一細(xì)節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯(cuò)誤,，哪里學(xué)生答錯(cuò)老師沒發(fā)現(xiàn),，哪個(gè)生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),，也必須給出兩條建議,。

4,、組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在創(chuàng)建高效課堂的活動中,，我們把轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，構(gòu)建以學(xué)為主的高效課堂教學(xué)模式為落腳點(diǎn),，并通過各學(xué)科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。

古詩詞教學(xué)應(yīng)通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀,、理解,、感悟詩歌的內(nèi)容，品悟,、交流,、體會詩歌的情感，有效達(dá)成三維目標(biāo),。具體環(huán)節(jié)分三步：在感悟準(zhǔn)備階段,讀懂詩題,，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗(yàn)情;在感悟形成階段,反復(fù)誦讀,，深情吟詠——體會情,。

五是英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式：

六是小學(xué)科學(xué)觀察課“五環(huán)”教學(xué)模式：

七是小學(xué)品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：

八是綜合實(shí)踐活動課程的兩種基本活動流程：

九是地方課堂教學(xué)四部曲：

地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方課堂的“主歌”——深化理解,、加深認(rèn)識;

地方課堂的“變奏”——課堂拓展,、運(yùn)用升華;

十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式：

所謂“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式,就是在合唱教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動,，同時(shí)運(yùn)用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替,、相互支持、相互配合,以達(dá)到學(xué)生唱出準(zhǔn)確,、和諧的和聲的目的,。

聽：有效聆聽，進(jìn)入美好的情境;

唱：準(zhǔn)確演唱,，訓(xùn)練美好的聲音;

演：器樂輔助,，形成美好的和聲;

演：角色表演，升華美好的情感,。

2,、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構(gòu)建上。

今年秋,，我們把創(chuàng)高效課堂的重點(diǎn)放在“生本課堂”的構(gòu)建上,，規(guī)定無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課,，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進(jìn)行,，力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實(shí)際問題。同時(shí)，為切實(shí)提升青年教師的專業(yè)能力,，每個(gè)研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學(xué)作為觀察對象,，通過課堂教學(xué)診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題,，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略,。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),，課后再議,，促使執(zhí)教者的課堂教學(xué)有了大的飛躍。

3,、深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動,。

11月20日，由縣教育局田進(jìn)副局長,、胡士宏股長和縣研訓(xùn)中心高正緒副主任等組成的視導(dǎo)檢查組一行七人對我校進(jìn)行了教育教學(xué)視導(dǎo),。檢查組聽取了趙愛華副校長關(guān)于教育教學(xué)的工作匯報(bào)，查看了各研修小組的資料,，組織學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，深入課堂聽課8節(jié)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定,。

4,、通過豐富多彩的學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

5,、編輯了第四十三期《清江石》,。

1、教學(xué)中應(yīng)深入領(lǐng)會課標(biāo)理念,，抓住基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不放松,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，重視學(xué)生的閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,、發(fā)言習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,。

3,、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,，真正提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息,、鍛煉時(shí)間,，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的,，還要積極參與該課程的校本研修活動，要不斷加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)與研究,，克服教學(xué)的隨意性,，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。體育課室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實(shí)，室外課的安全教育還要更加重視,，有少數(shù)非專職的體育,、科學(xué)、綜實(shí),、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性,，今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理和結(jié)果應(yīng)用。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇七

時(shí)光瞬逝,，轉(zhuǎn)眼已近期末,，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在忙碌中,，我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標(biāo),，為了更好地進(jìn)行下一步工作,，總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，向上級匯報(bào)我校的工作,，特作本學(xué)期工作總結(jié),。

一、思想道德建設(shè)

1,、師德師風(fēng)建設(shè)：

本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設(shè)上,，著重培養(yǎng)教師的從業(yè)意志，教育廣大教育愛崗敬業(yè)的精神,。因?yàn)槲覀兪且凰r(nóng)村中學(xué),，條件相當(dāng)?shù)钠D苦，師資力量薄弱,，教師的任務(wù)量大,，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒,，對工作有應(yīng)付現(xiàn)象，針對這一點(diǎn),，我們在平時(shí)的工作中和早會上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育,，運(yùn)用當(dāng)前的形勢分析，讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè),，扎根農(nóng)村,，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育,。另一方面,，我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體，奉獻(xiàn)每一位教育者的良心,，為家鄉(xiāng)的孩子想一想,，為鄉(xiāng)親們想一想。通過這些事實(shí),，廣大教育工作都堅(jiān)定的從事農(nóng)村教育的信心,。心靈受到了極大的振動，心境更高,，敬業(yè)精神更強(qiáng)了,。每一位教師都嚴(yán)格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代,。

2,、學(xué)生思想道德建設(shè)：

道德建設(shè)是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識,，更重要的是育成人,。所以，我們在思想道德建設(shè)方面,，從根本上抓起,。制定了完善的德育制度，并設(shè)計(jì)了有益的各項(xiàng)活動,，把德育活動融入學(xué)校的教學(xué)與各項(xiàng)活動之中,。我們利用國旗下講話，教育學(xué)生愛國,，愛社會主義,。組織全校運(yùn)動會，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神,，借助慶祝各種節(jié)日的有利時(shí)機(jī),，我們組織了歌詠比賽，文藝表演,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時(shí),，使學(xué)生的德育教育開展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中,，我們運(yùn)用激勵(lì)的評價(jià)機(jī)制,，宣傳好的典型，樹立好的榜樣,，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習(xí),，向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長檔案袋,，實(shí)行自評,、互評、他評的機(jī)制,，讓學(xué)生認(rèn)識自我,，感受自我，健康成長,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、辦學(xué)思想：

辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們在全校教師會上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想,，那就是“建有文化的校園,，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生,，辦有特色的學(xué)校,。”在這一思想的指導(dǎo)下,，我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心,，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

2,、學(xué)習(xí)機(jī)制：

為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,，我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識，本學(xué)期,，我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論,、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以及我校的“雙分互動教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦,，也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力,。

3、工作機(jī)制：

我們采取“層層負(fù)責(zé),、分層管理,、目標(biāo)明確,、責(zé)任到人”的工作機(jī)制，開學(xué)出我們通過班子會議,，確定了工作思路,，同時(shí)分工到人，人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項(xiàng),，又能通力合作,，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理,，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案,，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案,，使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任,，又做到通力合作。

4,、決策機(jī)制：

對于重大事情的決策,，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機(jī)制,，在決策前我們盡量參考各位教師的意見,，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機(jī)制,，構(gòu)建的和諧的教育集體,。

三、教育管理效益年工作

1,、文件學(xué)習(xí)與研究：

教育管理效益年的實(shí)施給我們農(nóng)村中學(xué)帶來了新的生機(jī),，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理,，精神管理,，內(nèi)涵管理。所以,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級的文件指導(dǎo)精神,，對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案和我校的教育管理效益年實(shí)施活動方案進(jìn)行深入分析和研究，改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動方案,，這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索,，對管理模式的改革與創(chuàng)新。

2,、層次化管理：

層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措,。我們按年級進(jìn)行分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓,，并制定相應(yīng)的管理方案,，在每一個(gè)年段,，我們又進(jìn)行分類進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理,。由政教處主抓班主任的管理工作,，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案,?？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。

3,、目標(biāo)責(zé)任制：

各級領(lǐng)導(dǎo)和科任教師實(shí)行目標(biāo)承包責(zé)任制,，每位領(lǐng)導(dǎo)包一個(gè)年段，每位教師包一些學(xué)生,，并制定目標(biāo)承包方案及實(shí)施方法,，確保責(zé)任到人，人人都有自己的承包對象,，做到有的放矢,，針對性強(qiáng)，保證管理的穩(wěn)步實(shí)施,。

這種層次化的管理收到了較好的效益,，教師的責(zé)任心更強(qiáng)的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多,。尤其學(xué)困的幫扶,，更是得到了有效的落實(shí)。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級_，_班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織，有步驟地開展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備工作

根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)做出總結(jié),，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用問題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn),。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，以提高后進(jìn)生的成績,。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專心聽講,，課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作,。

六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開展,。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇九

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,，在繁忙中,，在幸福中，不斷的提高著,，不斷的努力著,。在本學(xué)期中,，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的ppt，讓學(xué)生能夠更容易的理解,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。和同組的教師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我經(jīng)過同桌和小組之間的作業(yè)完成情景,，讓他們構(gòu)成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫忙,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭,，看哪個(gè)組提高快,，不但組長得到獎勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎勵(lì),。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂,。每一次的提高,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。我明白,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。知識無止境，所以,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)字學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十

xx—xx第一學(xué)期,，已經(jīng)結(jié)束,，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友的大力支持和深切關(guān)懷下，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，本學(xué)期,，我們堅(jiān)持黨的基本原則，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，全體教師和領(lǐng)導(dǎo)緊密配合形成一股強(qiáng)大的教育教學(xué)回流,，贏來了一個(gè)可喜的突變。

回顧過去的一學(xué)期,，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅,。

我由于到次校任教不久，對學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清楚,，造成工作思路稍亂,，故而不能按原計(jì)劃完成。要想提升本校成績,，既要了解教師又要有足夠的教學(xué)條件,，為此，我非常犯難,。本校教師,，絕大多數(shù)都是一些代課教師，他們都是從本村聘任的水平不一,、素質(zhì)不等的中青年婦女,，還有一名即將一年要退休的老教師，這些條件不等的教師,，多年在本校任教,，沒有功勞也有苦勞,，多年來次校在教學(xué)和建設(shè)上從來沒有大的改變，唯獨(dú)一名正式中青年教師在本校成績較有顯現(xiàn),，不過他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法教育孩子,、傳授知識。因?yàn)榇涡Ｏ騺砭秃芷?，反正沒有檢查的可能,，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話,，會聽寫課文生字,，會讀讀課文就是一堂課了。

新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對牛彈琴,，即便是講師送到耳邊也無濟(jì)于事,。為此造成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對于從中心校調(diào)任而來的我來說,，要想教好這里的學(xué)生甚是困難,，所以面對自己遇到的困境，浮想聯(lián)翩,。于是下定決心,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念,。要求教師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法,，改變思想態(tài)度，以及工作作風(fēng),，幾個(gè)月過去了,，為了解情況，就有了針對全校進(jìn)行單元考試,，每月考試,，期中考試，期末考試的嘗試,。結(jié)果學(xué)生成績都是60多分,、70多分，就連全校最好的教師班級成績也是平平淡淡,，可嘆?。?/p>

這多年沉淀的教育方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的艱難,？盡管如此,，但我還是要想方設(shè)法改變古老的傳統(tǒng)教師觀念、學(xué)生觀念，引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地,，我把學(xué)校一直沒用的一體機(jī)開通,，也把學(xué)校沒有的教學(xué)設(shè)備買齊，（電視,、音響,、音柱、evd,，）給老師學(xué)習(xí)帶來了很大的方便,，即便是不外出學(xué)習(xí)，也能看到全國著名的專家,、學(xué)者講課,，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好教育教學(xué)工作,，我制定了教學(xué)計(jì)劃，要求教師每禮拜互相聽一次交流課,，寫一篇交流反思,，。要求教師面向全體學(xué)生批改作業(yè),，決不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生,，做好后進(jìn)生工作，協(xié)調(diào)好家長工作,，管理好自己的班級,，上好自己的課，嚴(yán)格要求自己,，做一名真正的教師風(fēng)范,。

其次，要求教師不遲到不早退,。盡管老師們一貫的懶散,、不主動，但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”,，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng),，個(gè)別教師仍然存在惡習(xí)。但我知道,，這沿襲下來的壞習(xí)慣,，針對某人來說，是無法治愈的,，畢竟是多年的老教師了,！

工作上，我實(shí)行分工合作的方法：教研,、安全,、衛(wèi)生,、等，各負(fù)其責(zé),，各盡其能,。教師不僅如此，我所教的班級也是如此,。對于我們農(nóng)村學(xué)校來說,，教師非常緊缺，每一位教師都是包辦,，作為全校的一家之主——我,，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課,，并且又是班主任,，可是，一旦開會,，班級就要停課,，如果再有教師請假，又要停課倆個(gè)班級,，有時(shí)候,，其他教師請假，我就要照看幾個(gè)班級,，因?yàn)槲沂切ｉL,，一定起到帶頭作用，別人能請假,，自己決不能請假,，盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底,。這,，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但沒喊過累,，而且始終如一,，盡管成績不太理想，可是我們的精神甚是驚人??！

有時(shí)候，我開會回來,，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù),，有時(shí)候，就在上課期間，就接到中心校許多通知,，本來是上課時(shí)間,，中心校的任務(wù)何時(shí)完成？白天,，除開會時(shí)間外,，每時(shí)每刻都給孩子上課，根本沒有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù),，有時(shí)候,，上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)非常重而且時(shí)間緊，常常忙的顧不上吃飯,，放學(xué)之后就做,，更多的是常常把工作帶回家晚上去做，有時(shí)候忙到深夜,，還完不成,，就次日凌晨在完成，有時(shí)候,，開會難免耽誤給學(xué)生上課,，所以，我都要堅(jiān)持每天下午給學(xué)生不一節(jié)課,，不論耽誤還是不耽誤課。一年下來,，面容憔悴了許多,，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過淚,，但,，從來沒有對人說過，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇,，但也決不能因此而氣餒,，我要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，完成各級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),。

就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年,，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成績較去年提升7個(gè)等級。這,，來之不易的進(jìn)步?。∥曳浅Ｕ湎Ю蠋焸児餐Φ慕Y(jié)晶,，于是,，給老師們進(jìn)行了從未有過的獎勵(lì)。可是,，成績提高了,，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。