當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師年終工作總結(jié)個(gè)人 教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇一

教師最重要的工作是教育工作，做好教育工作的前提是充分準(zhǔn)備,。備課是上課前最重要的事,。在開(kāi)始工作之前，我對(duì)于課程準(zhǔn)備的意思的理解只是掌握教授的內(nèi)容,。來(lái)到朝陽(yáng)后,，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備課受到所有人的重視，我也漸漸理解了準(zhǔn)備課的意義和準(zhǔn)備課應(yīng)該準(zhǔn)備什么,。首先要認(rèn)真研究教材,，逐字查明教材的語(yǔ)言，理解重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識(shí)前后一致,，自由運(yùn)用，了解應(yīng)該向接受能力不同的班級(jí)補(bǔ)充哪些資料,，以及如何更好地完成教學(xué),。其次，充分理解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況,，以及他們的興趣,、需求、方法和習(xí)慣,，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)遇到什么樣的困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,，老師要思考教法,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然轉(zhuǎn)移,，整個(gè)課程都有高潮,，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授,。

無(wú)論老師做什么準(zhǔn)備,，最終的目的都是在班里以最好的狀態(tài)向?qū)W生傳達(dá)新的知識(shí)。不去朝陽(yáng)之前,，我對(duì)于非教育專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，不太了解在學(xué)校上課的方法。教育方式的理解也只存在于書(shū)本之中,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不靈活的理論知識(shí),。如何教孩子英語(yǔ),，教小學(xué)生無(wú)聊的語(yǔ)法，如何在課堂上吸引學(xué)生,，特別是難以集中注意力的孩子們,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是空白的，我是無(wú)能為力的,。

但是,，在一個(gè)半月的訓(xùn)練中，感覺(jué)門(mén)打開(kāi)了,，體驗(yàn)了全新的教育方法,，教育小學(xué)生決不容易,。到了早上的陽(yáng)光,，我一直在聽(tīng)其他老師的課，看到她們?cè)谡n堂上充滿活力,，她們面對(duì)一切情況,，我想她們對(duì)課程的安排，我還有很多要學(xué)的東西,。在朝陽(yáng)來(lái)我的第一堂課是突然,，我代替另一位老師上課，還是最恐怖的幼兒班,，我一直喜歡和孩子玩,，但是在教室里還是不能和他們?cè)谝黄穑o張興奮地上完了第一堂課,，現(xiàn)在想起來(lái),，我記不起當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，我覺(jué)得幽默之后,，代課的機(jī)會(huì)也變多了,，在接觸不同年齡段的學(xué)生的同時(shí)，我也被安排在一所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課,。這是很好的訓(xùn)練機(jī)會(huì),，每次認(rèn)真對(duì)待，把自己在課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的課堂上,。

幸運(yùn)的是,，去工作單位有鍛煉的機(jī)會(huì)。但是,，新老師不可避免的責(zé)難和疑問(wèn)也給我?guī)?lái)了沖擊,，我也質(zhì)疑自己，自從我接觸了英語(yǔ),，就沒(méi)有重視過(guò)語(yǔ)音的語(yǔ)調(diào),，所以語(yǔ)音是我最大的問(wèn)題,，每天我都糾正自己的語(yǔ)音的語(yǔ)調(diào)，想到自己很在意還是做不好,。我也懷疑自己是否適合當(dāng)教育學(xué)校的老師,，在周?chē)说墓膭?lì)下漸漸消沉起來(lái)，我教會(huì)了自己盡力?，F(xiàn)在老師們說(shuō)我的聲音大有進(jìn)步,，上課也幾乎沒(méi)問(wèn)題。和家長(zhǎng)交流以前也讓我很煩惱,。最初看不到家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)的交流沒(méi)有眼神接觸。后來(lái)和監(jiān)護(hù)人的接觸變多了,，也不害羞?，F(xiàn)在和家長(zhǎng)的交流變得更加自由了。

關(guān)于課程,，我有幾個(gè)總結(jié),。

1.應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生的反應(yīng)是老師在課堂教學(xué)效果最直接的信息反饋,，在檢查階段要重點(diǎn)檢查弱學(xué)生,。

2.動(dòng)員學(xué)生的感情和興趣，激發(fā)學(xué)生的感情,，在激發(fā)他們喜悅的同時(shí),，創(chuàng)造良好的教室氛圍。

3.教學(xué)時(shí),，授課語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，簡(jiǎn)單的授課命令與肢體語(yǔ)言協(xié)作，使學(xué)生更容易記住意思,。

4.班級(jí)的提問(wèn)提醒全體學(xué)生,，內(nèi)向的學(xué)生積極舉手回答提問(wèn)，很多學(xué)生在激勵(lì)后有很大進(jìn)步,。在課堂上結(jié)合練習(xí),，不僅是教授，還把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生,，增加練習(xí),，做作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精練,，讓學(xué)生復(fù)習(xí),，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.放學(xué)后進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)生每周只能學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),。要全面理解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,，就必須進(jìn)行電話教育，溝通家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。

比起努力找到很多適合就業(yè)的畢業(yè)生，我更幸運(yùn),。但是,，我也很清楚我對(duì)此不滿意。我做的教育工作是因?yàn)榻?jīng)常做新工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特征和問(wèn)題也在不斷變化,。我們是訓(xùn)練學(xué)校,，但我們的工作是教師，教師也要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,。它要了解學(xué)生,，學(xué)會(huì)如何解決學(xué)生的問(wèn)題。過(guò)去本校的教育學(xué),、心理學(xué)逐漸跟不上社會(huì)的發(fā)展。學(xué)生們出現(xiàn)的新問(wèn)題需要自己解決,。童年的身心健康對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要,，經(jīng)常有責(zé)任討論家長(zhǎng)和孩子的教育問(wèn)題。作為一名教師,，我們必須不斷豐富自己的教育知識(shí),。有教育新時(shí)代兒童的能力。

同樣,，我們的專業(yè)知識(shí)必須不斷更新,。我們不能停滯不前。以過(guò)去我們學(xué)到的知識(shí)教給學(xué)生,，時(shí)代進(jìn)步,，知識(shí)更新迅速，作為老師要教給學(xué)生正確實(shí)用的知識(shí),。所以,，我要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化，多看流行的英語(yǔ)電影,，在教學(xué)內(nèi)容中注入新鮮血液,，在教學(xué)書(shū)籍知識(shí)的同時(shí)，也要給學(xué)生最新的英語(yǔ)知識(shí),。學(xué)生們知道英語(yǔ)國(guó)家的知識(shí)還很少,。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不應(yīng)脫離文化,。作為教師我們的目標(biāo)不能給學(xué)生高分。我們必須要理解英語(yǔ)國(guó)家的文化,。這對(duì)教師要求更高,，首先我們要熟悉一些英語(yǔ)國(guó)家的文化。今后的教育還是和文化教育相結(jié)合的,，因?yàn)橛腥さ奈幕町?，學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

作為老師,，有效直接的學(xué)習(xí)方法之一是接受評(píng)價(jià),。教完時(shí)間后，感覺(jué)到了一些方便使用的游戲,，再也吸引不住學(xué)生了,。這個(gè)時(shí)候最好的辦法是聽(tīng)別的老師的課。在別人的教室里,，靜靜地思考自己在教育組織,、教室里的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教育方式來(lái)改善自己的方式,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)提高自我的過(guò)程,。其他同事聽(tīng)了自己的課，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié),，下課后相互交流也對(duì)自己有好處,。

這些性格不同的孩子有時(shí)讓我很煩惱,，他們也慢慢改變了我,，有耐心,，讓我很細(xì)心,。對(duì)于教育,，我始終盡最大的努力,，無(wú)愧于所有的學(xué)生,，所有的家長(zhǎng),，教師這一職業(yè),。但是參加工作的時(shí)間還很短,，人的處世、人的接觸方式,、教育水平和經(jīng)驗(yàn)還有很多缺點(diǎn),，要繼續(xù)學(xué)習(xí)?；仡欉@一年的教育工作,，既有辛酸，又有喜悅,，又有收獲,。新的一年,，期待新的進(jìn)步！

教師年終工作總結(jié)個(gè)人 教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇二

一年來(lái),，自己能自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng),，熱愛(ài)學(xué)校,，無(wú)私奉獻(xiàn)，一年來(lái)無(wú)請(qǐng)假,、曠課,。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：

一,、本人在政治思想上,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，遵紀(jì)守法,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。

認(rèn)真對(duì)待每次的'政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在完成教學(xué)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上,，積極敦促學(xué)生參加各種專業(yè)技能比賽,，讓他們?cè)谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)中認(rèn)清自己的能力，極大地促進(jìn)了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，通過(guò)參加比賽獲獎(jiǎng),，也增強(qiáng)了他們的自信心。除了教學(xué)工作今年還參加了13屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作,，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)展的布置和展覽工作,。

三、專業(yè)知識(shí),、工作能力,。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),，經(jīng)常和其他教師進(jìn)行專業(yè)的探討，也對(duì)我啟發(fā)良多,。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升,。