做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

1、加強(qiáng)課程管理,，要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像,、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化。

2,、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材,，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌,、歌曲,、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí),，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野,，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。對(duì)考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,；應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng),、同行,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，對(duì)自己教學(xué)行為的`分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),，不斷提高教學(xué)水平。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我任教兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，合班上課,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽·說(shuō)·讀·寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如,，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，自覺性,，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)規(guī)則,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

學(xué)期目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。

⑵具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱的實(shí)際,，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初中知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,，積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語(yǔ)搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法。并且培養(yǎng)學(xué)生在賓館職業(yè)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流的能力,。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。

1. 教學(xué)要以學(xué)生為本,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，勇于實(shí)踐,，體驗(yàn)成功，樹立自信心,。

2. 英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,、目的明確、操作性強(qiáng),、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)語(yǔ)言,，培養(yǎng)技能,，積極實(shí)踐，提高語(yǔ)言綜合應(yīng)用的能力,。

3. 教師要面向全體學(xué)生,，因材施教。要尊重學(xué)生的差異,，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。

本學(xué)期我任教兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，班額大,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)很大的困難,，面臨著艱巨的任務(wù),。。需要我們教師全力以赴,，一心撲在教學(xué)上,，以溫故知新的方法讓學(xué)生銜接上過(guò)去的知識(shí)。

英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言之一,，是國(guó)際交流的重要工具,。

英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽·說(shuō)·讀·寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

?另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，自覺性，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)規(guī)則,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

本學(xué)期我所任教的班為09級(jí)的兩個(gè)班,，學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效,。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué),。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"現(xiàn)在離會(huì)考還早著呢,，反正都能過(guò)"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。

⑵具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱的實(shí)際,，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初中知識(shí)的銜接,，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法,。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫等語(yǔ)言技能,，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力,；引導(dǎo)學(xué)生了解,、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元,。

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1,、一般疑問(wèn)句及回答；

2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4,、方位介詞,；

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9,、時(shí)間表達(dá)法,。

（二）交際用語(yǔ)（略）

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,；

4、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

5,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,；

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

10,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

11、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

12、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

13,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周－第五周：unit1—unit2

第六周：國(guó)慶節(jié)假期

第七周：unit2—unit3

第八周—第九周：unit3—unit4

第十周：reviewunit1—unit5期中復(fù)習(xí)階段；mid—examofunit1—unit5迎接期中考試

第十一周－第十二周：unit5—unit6

第十三周—第十四周：unit6—unit7

每十五周—第十六周：unit7—unit8

第十七周—第十八周：unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4—unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決（即,，以學(xué)生為主體,，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線,。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則,。）,，兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生）的大方向的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的,，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子,。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,，通過(guò)教研,，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控,。

高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽,、說(shuō)、讀,、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,，說(shuō)寫的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，促進(jìn)心智,、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的發(fā)展,，形成正確的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng),。

使尖子,、中等生、差生都有不同程度的提高,；使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升,。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意,，學(xué)校滿意,。

1.希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號(hào)招收的學(xué)生。經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是,，由于我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分的基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上，但結(jié)果并不十分樂(lè)觀,，仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和逼迫狀態(tài)下,，教學(xué)難度很大。還有一部分學(xué)生不能學(xué)習(xí),。

2.對(duì)策

簽于希望學(xué)校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)成員商討，一致達(dá)成協(xié)議“從實(shí)際出發(fā),，因材施教,，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度”,。并配合學(xué)校的“三清”對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì),，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì),，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕,，優(yōu)秀生突出來(lái),。開辦高二英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽班，使優(yōu)秀生吃得飽,，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。

通過(guò)研究和探討,，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想,，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下功夫，教給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用高級(jí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4.在教學(xué)過(guò)程中,，加強(qiáng)集體備課的研究,，在認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研討學(xué)法和教法上,，大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí),，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法,，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5.抓牢抓實(shí)“三清”工作，作好周清,，月清及出現(xiàn)問(wèn)題的解決辦法,，認(rèn)真并及時(shí)地做好問(wèn)題總結(jié)，做到對(duì)學(xué)生教學(xué)工作的及時(shí)有效的調(diào)整,。

6.上好奧賽課,，抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽,、說(shuō),、讀、寫中突出出來(lái),，成為本學(xué)科中高手中的高手,。

7.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè),，聽課,，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽,、說(shuō),、讀、寫的拓展訓(xùn)練,。

8.以競(jìng)賽促學(xué)習(xí),，本學(xué)期爭(zhēng)取進(jìn)行一次英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。