人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇一

根據(jù)永嘉縣教師發(fā)展中心20xx年的工作重點,，堅持立德樹人,，以研究學科核心素養(yǎng)為重點，以提高育人質(zhì)量為核心,， 以深化初中課程改革為重點,，以“促進有效學習”課堂變革為核心，積極推進實施“促進有效學習”的教學實踐活動,，認真落實縣教研室,、學區(qū)教科研工作部署和要求，全面提升教學科研水平,。

1,、進一步積極推進教改實驗活動，積極開展“促進有效學習”課堂變革的實驗活動,，積極開展以“學先于教”為主題的教研活動,，努力體現(xiàn)新課程的教學思想，關注學生的學習方法,，改變學生的學習方式,，推進“以學定教，學為中心,，教為學服務”的教學方式,。

2、強化校本教研管理,，大力推進教研組建設,。強化對教研活動的管理和指導，

規(guī)范教研組活動，嚴格執(zhí)行計劃,，精心組織活動,，以“課堂變革實驗項目”為抓手，堅持圍繞主題進行設計和組織的教研活動,；堅持每學年每位教師開一節(jié)高水平的公開課,；堅持全組教師參加聽課、評課,，活動有主題有中心發(fā)言人,，人人參與研討，人人有研討的話題和問題,，切實提高校本教研的實效性,。

3、抓實教師的專業(yè)理論學習,，開展教師讀書活動,，每學期每位教師讀一本教

育理論專著，寫一篇讀書體會或讀書心得,，把《課程標準》 ,、新教學常規(guī)作為本學期教師專業(yè)閱讀的指定書目。堅持教研組學習制度,，組織有針對性的學習與培訓,。

4、充分發(fā)揮名優(yōu),、骨干教師的專業(yè)引領和示范輔射作用,。組織形式多樣的名優(yōu)教師教學展示活動。各教研組要組織好名優(yōu)教師的教學展示活動,，組織好名優(yōu)教師開展教學經(jīng)驗介紹或開設教學講座,。

5、為教師參與教研活動創(chuàng)造條件,，搭建平臺,。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案,，組織好教師開展“曬課”和“優(yōu)課”評選活動,，鼓勵支持教師參加市、縣,、區(qū)各級教研活動,，鼓勵教師積極參加與教學相關的比賽活動，積極開展以新教學常規(guī)為主題的比賽活動,，讓更多的教師脫穎而出,。

6、加強課題管理,，以課堂研究帶動和促進課題研究,，促進新課程的實施。鼓勵每個年級學科組圍繞新常規(guī),、促進有效學習為主體,，申報一個值得研究課題，每位教師都要參加課題的研究工作,。對已立項的省市縣研究課題,，進行全程指導監(jiān)控，督促有關教師深入研究,，爭取按計劃出成果,。

8、組織好開展“師徒結(jié)對”活動,，繼續(xù)做好師徒結(jié)對的“傳,、幫、帶”工作,，建立師好徒結(jié)對關系,，對已建立師徒結(jié)對關系的教師要加強過程管理，并建立管理檔案,，期末進行考核,。

9、做好第二個五年一輪的教師“90學時”和短期自主性培訓的選課和審批工作,，切實加強教師的業(yè)務培訓,，重視對骨干教師、名教師的培訓及業(yè)務進修,，努力為教師提供更多的學習和鍛煉機會,。做好教師繼續(xù)教育學分確認和審核工作。

10,、做好校本博客的材料上傳工作,，校本博客中集體備課要以“優(yōu)化板書設計，促進有效學習”主題活動為中心開展,，每學年每學科不少于6次,，教研組要以“促進有效學習”的課堂變革實驗活動為中心開展，每學年每學科不少于6次,。

11,、認真做好命題工作，積極創(chuàng)造機會讓命題專家組老師參加命題培訓,，提高命題質(zhì)量,，更好地為學生服務,。

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇二

教科室對全校各科教學承擔輔助督促以及指導責任，以保證我校各門功課的教學實施得更好,，更有實效,，教育質(zhì)量更高。

為確保課堂教學的順利進行,，教科室各教研員將深入課堂聽課,，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學經(jīng)驗的或把握不好課堂教學的新教師予以輔助和指導,，各科教研員聽課每周不少于3次,。

各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次,，以便督促指導青年教師鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

各教研員將深入班級監(jiān)控各學科教學輔導材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細則》另定）,。

安排并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學生會體育部工作計劃）時間里,，教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄。

教科室每學期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查,，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學期聽課次數(shù)不得少于15次,。

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇三

本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求,、新形勢和學校新年度的中心工作,，以推進素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心,，即教育科研與課堂教學緊密結(jié)合,。實施兩項策略,，即在實踐中研究,，用實踐的方法研究。做到三個服務,，即為學校的發(fā)展服務,，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點,；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,；為教育教學質(zhì)量的提高服務,，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點,。形成四個觀念，問題即課題,，教師即研究者,，教學即研究，課堂即實驗室,。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展,，使學校教科研“源于教學,，高于教學,，指導教學”，繼續(xù)走“科研強校,、科研興教,、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質(zhì)量的提高,，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破,，不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。

1,、繼續(xù)以迎接瑞安市,、溫州市教育局教研室“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規(guī)進一步制度化,、規(guī)范化和科學化,。

2、以校本培訓和活動為抓手,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，關注青年教師的二次發(fā)展和提高。

3,、深入開展教研組,、備課組的專題、主題研究,，提高校本研修一體化進程,，推進教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4,、以制度求規(guī)范,，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階,；以科研導教學,，以教學促科研，實現(xiàn)新課程有新突破,。

5,、主動做好教師教學案例,、敘事的征集、篩選和推薦工作,，激活廣大教師撰寫熱情,，增加獲獎人次，提高獲獎檔次,；組織相關教師參加學區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

1,、加強理論學習,，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研,。

沒有科學理論和方法的指導,，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效,。作為教育科研第一線的實踐者,，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次,、低效率,。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法,。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章,、好材料,、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料,。

2,、強化細化管理，健全和完善教科研制度,，向管理要質(zhì)量,，向管理要發(fā)展。

教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的.悉心指導下,，借鑒外校先進經(jīng)驗,，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》,、《鮑田中學教科研課題管理辦法》,、《鮑田中學青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度,，為提高各教師搞科研的積極性,，使教科研落實到教師日常教學工作中去,，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學能力,，豐富學校辦學內(nèi)涵,，打造學校品牌特色。

3,、加強常規(guī)管理,，努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。

在上學年的基礎上,，繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實,，重點抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)布置與批改”,、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié),。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討,，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”,。

強化備課制度,，切實提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來促進上課質(zhì)量的提高,；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” （“精選,、精講、精練,、精批”,；“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質(zhì)量”上下足苦功夫,；質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù),，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，改進質(zhì)量管理措施,。本學期第8周塘下教育學區(qū)組織初中教育教學常規(guī)檢查,，學校行政將在第7周組織一次教學常規(guī)突擊檢查。

本學期,，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學規(guī)范達標”學校,，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收,。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務教育學校教師“教學常規(guī)達標”評估表》，各教研組,、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳,，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規(guī)工作,，提高優(yōu)質(zhì)課率,，確保以瑞安市水平通過溫州市教學四項規(guī)范達標活動的驗收。

4,、完善校本教研,，堅持“研訓一體”，實現(xiàn)“教”“學”“研”三者同期互動,。

本學期,，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,，有重點地開展集體備課,、磨課、聽課,、賽課,、評課，反思,、總結(jié)活動,。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向,、獎勵導向等功能,，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念,，樹立以參與教科研為榮,，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事,、教學反思為榮,，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀,，營造一個“我教故我學,，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍,。

教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題,，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理,，使問題形成課題,，課題形成系列，圍繞著課題去研究,，圍繞著問題解決去學習,，真正實現(xiàn)“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的,，研有成效,，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上,，不斷提升教學的品位,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來,，到教學實踐中去,，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題,，實實在在地付諸實踐,。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率,，研究課堂,、研究教材,、研究教法,、研究學生、研究學法,，通過研究,，提高備課質(zhì)量，提高上課水平,，提高課堂效率,，減輕學生負擔，提高學生成績,。

5,、狠抓集體研究，轉(zhuǎn)變集體備課觀念,，努力提高課堂教學的終極效益,。

（1）必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動,。教案,、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究,，題目的講評需要研究,。只有抓住集體備課和集體研究,，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此,，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制,，深入課堂，深入備課組,，確保集體備課,、課前說課落到實處。

對集體備課要推行備課組長把關制,。一是按階段,、按課時將任務分解細化，落實好主備人,。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課,，形成具體的復習方案。二是做到定時,、定點,，具有超前性。堅持主備人說課,，全員討論,，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案,。三是建立“課前一聚”,、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究,。四是備課組長要把好關,，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性,、規(guī)范性,、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統(tǒng)一性。

（2）努力構(gòu)建以“教師自我反思,、集體同伴互助,、研究人員專業(yè)引領”為核心的校本教研新體系。

自我反思——校本教研的前提條件和境界,。教學反思的內(nèi)容包括教學個案,、案例分析、教學故事,、教學分析,、教后反思等。其中對教學中的教學小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效,、最實用的,。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質(zhì),，是用先進的理念審視已發(fā)生的教學實踐和教學現(xiàn)象,，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學反思評選和搜集,，并匯編入《鮑田中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為,。

同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作,，資源共享,，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側(cè)重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題,、困難和困惑變成研究課題來共同研究,，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。特別是通過集體研究,，可以實現(xiàn)相互促進，相互影響,，共同成長之目的,，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?？梢蕴剿骺鐚W科,、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角,，從多角度,、多層次開展反思活動，加大反思的廣度,、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡,。

專業(yè)引領——提高校本教研水平的重要保障,。專業(yè)引領，實質(zhì)是理論對實踐的指導,。專業(yè)引領可以是專家,、學者的講學指導，但更多的,、更直接的是骨干教師(學科帶頭人,、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導,，網(wǎng)絡資源或?qū)I(yè)學術刊物的引領,，以及先期進入教學科研的教師的經(jīng)驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用,。在條件許可的情況下,，教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會,，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠,、想得更深,。

以集體備課為突破點，加強集體備課方式,、方法的針對性研究,，要從課程目標、單元目標,、課時目標等層面整體把握學科教學目標,，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標,。備課組要建立“集體備課、資源共享,、揚長補短,、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學設計的整體水平,，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學生實際，進行教學的多樣化設計,，促進教師教學特色的形成,。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價,，引導他們形成工作合力,，確保集體備課落到實處。

本學期,，繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學教研活動（教研活動時間與上學期相同）和備課組集體備課活動（包括理論學習）,，并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次。為此,，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展,。

6,、進一步完善教科研課題研究資料建設，發(fā)動全體教師,，在實踐中反思,，在反思中積極撰寫新的論文、案例,、敘事和課題,。

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇四

本學年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理念的指導下,，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想,，以“用作為換地位、用成就換尊嚴,、用奉獻換形象,、用今天換明天”的信念，實行精細化管理,，把我校教研組建設,、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。

以質(zhì)量建設為中心,，以教研組建設為依托,，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊伍教育教學科研水平,；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本,，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚,、觀念先進,、業(yè)務精良的教師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量的恢復性增長,，進而實現(xiàn)跨越式的增長,。

1、堅持業(yè)務學習,，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習,，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組,。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣,，喚醒教師的讀書需求,。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃,，并上報教科室,，存入教師個人檔案。對“多讀多思,、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰,。

2、普及“四有”生本課堂教學,，開展教學交流活動,。

課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過一年的努力,，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,，現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠,，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少,，還有極少量的教師對其興致不高,，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,，普及“四有”生本課堂教學,，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位,，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動,，以教研組長、備課組組長,、組內(nèi)骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組,，進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學人人過關,、力爭80%達到優(yōu)秀的目標,。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動,，10月份舉辦高三第一輪復習探討課,，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3,、落實集體備課制度

認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》,，備課組長要增強備課組的凝聚力,，要充分發(fā)揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案,，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究,，在教學內(nèi)容上進行銜接,，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教本教材的定稿,；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究,，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿,；高三備課組要加強高考的研究,，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養(yǎng)能力的研究,，特別是培優(yōu)的研究要加強,，盡快出成績。

4,、加強課題研究,，積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學服務,，用課題帶動教科研,，以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展,，以提高教學質(zhì)量為終極目標,；課題研究采取分階段進行，分級要求,，并以制度做保證進行考核獎勵,。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與,，分工合作,，教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題,，并在教研組內(nèi)推廣實踐,，力爭在二至三年內(nèi)完成。對其大力宣傳,，擴大影響,，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題,，要求本著“低起點,、小切口,、短周期和大影響”的原則確立,。平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題,，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調(diào)問題解決,，不搞花架子,。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來,，匯編成冊,，在此基礎上進行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前,，教研組長對本組的課題進行摸底,，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題,、課題負責人及課題成員,、課題實施方案等。

5,、逐步推進研究性學習課程的實施,，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動,，掌握一種積極的,、生動的、自主合作探究的學習方式",，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件,。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動,，可采取先分學科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年,，由教科室與高一年級具體實施,。

以科技體育藝術節(jié)活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動,，如語文組的演講比賽,，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽,，書法比賽,；化生組的環(huán)保社團活動等等。

6,、加強師德建設

教書是一種職業(yè),，有其獨特的職業(yè)道德標準和規(guī)范;教師是一種事業(yè),，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”,。作為教師,，應具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務實的實干精神,、勇于開拓的創(chuàng)新精神,、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神。

本學年,，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核,，結(jié)合學生評教,。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名）,，進行表彰和宣傳,。

7、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃,，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,，主要包括“三定兩勤”，即定方向,、定目標,、定措施、勤學習和勤總結(jié),，同時把個人課題研究,，讀書計劃，論文發(fā)表,，個人博客建設等納入發(fā)展評價體系,。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料,，一式三份,，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

（2）在明年5月前,，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選,，向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡,，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養(yǎng)青年教師,，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,，鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人，參加各級各類學會,、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機會和條件,。

8,、創(chuàng)新教師培訓方式，加快教師專業(yè)化成長,。

（1）堅持“請進來走出去”的交流方式,，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學校,，簽訂協(xié)議,，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習,，以兩年為一個時間周期,，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念,、新思想,、新方法，促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定,，統(tǒng)籌兼顧，做好記載,，要求外出學習教師在教研組內(nèi)匯報,，并有關材料上交教科室存檔。

（2）強化青年教師培養(yǎng)工程,。堅持師徒結(jié)對,，雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新,、共同提高,；要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思,，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,，促使其業(yè)務水平快速提高；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，創(chuàng)造各種學習機會對青年骨干教師進行培養(yǎng),。

（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平臺,。學校每月舉辦一次教育論壇活動,。談談學習教育先進理論后的感悟，談談讀書后的收獲,，展示課題研究過的成果,，給出學校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,，也應為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,，把優(yōu)秀的教師推薦到講，三年里爭取人人都有機會講一次,，還可以請外面的專家和社會人士講,。

9、成立遠安一高校級學術委員會,，對每一位教師的課堂教學進行評價,，指出主

要的特色和最大的亮點，給出奮斗的方向和合理化的建議,，幫助其形成自己的教學風格,。在各學科推出教學標兵，樹立名師典型,，大力宣傳,。

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇五

根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署,，為盡快落實“白云路小學會議精神”,，教科室結(jié)合我校實際情況，擬通過開展校本研修,，使教師們領悟教育思想,、更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂的能力,，促進教師向新型化、專業(yè)化方向發(fā)展。此外,，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎上,，積極探討和申報新的科研課題。

1,、 繼續(xù)加強各備課組的建設和活動管理,，將它具體化、責任化,，以備課組為載體,，深入開展扎實而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實我校教學的基礎,。

2,、 大力開展以“創(chuàng)新型教師、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動,。

3,、 配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。

4,、 集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究,，積極完成有關市,、區(qū)級級的課題申報、立項工作,。

5,、 加強與其他兄弟學校的多向聯(lián)系，對象可以是本鎮(zhèn)的,，也可以是市區(qū)級的,，積極探究城鄉(xiāng)教育教學結(jié)對的路子，促進雙向發(fā)展,。

1,、 備課組的建設與管理

（1）、學期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細則,。

（2）,、每兩周一次，由各備課組組織教師結(jié)合教學實踐進行教學分析,，對老師們的教學再設計進行交流與評優(yōu),，針對他們的教學反思查找教學的優(yōu)劣，擬定年級組教學的突破口,，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記,、小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇,。

（3）,、各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動，以組內(nèi)教學的突破口為導向進行扎實的課堂探究,，組內(nèi)互相聽評課,，并形成研討意見，每期教師的聽評課應當不少于20節(jié),。

（4）,、備課組繼續(xù)推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設計,、優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀練習設計、優(yōu)秀單元測試題的設計活動,，要求每師每期至少要設計一篇優(yōu)秀教案,，整理一篇課堂實錄，設計一次單元測試,，撰寫一篇專題論文,。

2、校本研修,。

（1）,、每月一次，由學校組織全體教師利用周五中午的時間進行業(yè)務培訓,，由校長或分管校長主講專題報告,，或者觀看錄像，學習優(yōu)秀教師的先進管理,、教育經(jīng)驗,，能借鑒別人的先進經(jīng)驗，并能融會貫通,，內(nèi)化為自己的教育技巧,。

（2）、由專職教師主講信息技術培訓,，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作,、運用技能，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動,。

（3）,、通過共享教育部xx西部教師國家級遠程教育培訓資源，觀看名家講座,、互動研討活動,，再對全體學科教師進行專題培訓,，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力,，促進其專業(yè)化和教育教學的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,。

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（4）、通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學習共同體,，實現(xiàn)自主研修,、同伴互助、專業(yè)引領,、促進全體教師的共同提高,。

3、大型教研活動

（1）,、緊密配合教導處認真做好九,、十月份即將開展的教育教學展示月活動。

（2）,、學科競賽活動,。從九月份開始，每月舉行一次相關學科的競賽,，競賽設立團體和個人獎,，由學校予以適當表彰。

（3）,、城鄉(xiāng)教育教學結(jié)對活動,。與兄弟學校建立活動記實，以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學設計為主要活動形式,，通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學。

4,、課題研究

（1）,、做好已有的兩個課題研究。

（2）,、繼續(xù)討論申報新的課題,，幫助學校骨干教師盡快確立自己的科研課題。

（3）,、以校園文化建設為中心,，探索學校發(fā)展的核心問題，逐步形成學校特色和中心課題,。

九月：

1,、 制定學校教研工作計劃，備課組活動方案,，“優(yōu)秀備課組”考核方案,，“明星教師”評選方案。

2,、 各教研組制定好自己的相關工作計劃,。

3、 制定備課組的實施方案,、計劃等,。

4、 開展課題實驗,，啟動青年教師教學比武活動,。

5、 開展教育教學展示月活動,。

6,、 與兄弟學校建立交流記實，制定本期互幫互學計劃,。

十月：

1,、 繼續(xù)開展集體備課研究活動。

2,、 繼續(xù)開展聽評課活動,，對上月舉行的展示月活動進行評比小結(jié)。

3,、 教研組組織理論和案例學習活動,，“以課堂上學生學會些什么”為題進行討論和隨筆,。

4,、 組織教師撰寫教學小論文。

5,、 校本研修,，寫博客,。

6、 課題的申報,、立項,。

7、 開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動,。

十一月：

1,、 各備課組推選明星教師，學校對備課組進行中期評價,。

2,、 繼續(xù)開展集體備課、聽評課活動,。

3,、 校本研修：信息技術培訓。

4,、 學科競賽：學生安全知識競賽,；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運動會,。

十二月：

1,、 教研組組織六年級教學研討活動，主題是“探究模式下的學生學法”,。

2,、 檢查教師們的業(yè)務學習情況和備課組的活動記載。

3,、 校本研修：教師成長專題講座,。

4、 學科競賽：慶“元旦”學生書畫展,；檢查藝術,、體育活動的效果。

5,、 制定復習計劃,，開展復習教學研究。

元月：

1,、 考查學科的評價工作,。

2、 備課組活動反思及經(jīng)驗交流,。

3、 評選本期“優(yōu)秀備課組”,，“明星教師”,。

4、 教研組優(yōu)秀論文,、教育隨筆交流,。

5、 各線資料歸類,、整理,、完成工作總結(jié),。

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇六

圍繞教師四大能力的培養(yǎng)（文本解讀能力、觀課評課能力,、試題研究能力和學法指導能力）,，緊扣高效課堂，深入課程,、教學,、評價改革，提高課堂教學的效果,，創(chuàng)新校本培訓機制,，推動教師專業(yè)發(fā)展；以省級課題《“數(shù)字化”校園與學校管理現(xiàn)代化實踐研究》帶動數(shù)字化校園的建設,，實現(xiàn)各種資源的有效集成,、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生教學過程與學習過程的優(yōu)化,。

1,、邀請市、區(qū)教科研職能部門來我校進行全面,、系統(tǒng)的調(diào)研,，分析教育教學中的優(yōu)勢和不足，重點是對師資狀況的評估,，包括教師的教學能力和研究能力,、團隊合作能力、自主發(fā)展能力等,，以提高校本研修的針對性和時效性,。

1、立足課堂,，關注課堂,。加大實施灣龍中學教學視導制的力度，分批,、分層,、持續(xù)地對教師常態(tài)課的觀察、分析,、指導,；聘請專家加強對高三復習的指導，以提高高考復習的效果,；開展有效的課堂展示,，加強對教學過程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點研究。

2,、關注教師團隊的建設,。嚴格執(zhí)行《灣龍中學教師專業(yè)發(fā)展實施方案》,，搭建各種平臺，促進不同層次教師專業(yè)成長,。通過主題化的研修活動,，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動；通過結(jié)對活動,、校教壇新秀評比等活動,，帶動新教師研究教材、研究學生,、研究課堂,；對評教活動中意見較大的教師，通過幫帶指導,，使其動力改進教學,。通過教師大講壇、教學展示課,、課題研究實踐課,，推動骨干教師的成長。創(chuàng)新校本培訓機制,，實施《灣龍中學教師專業(yè)發(fā)展積分制度實施細則》,，促使教師成為自我專業(yè)發(fā)展的設計者、管理者,。組織好教師參加各級各類的培訓,，并以此帶動教師的自主學習。

3,、努力使主題化研究向課題化研究轉(zhuǎn)變,。借助省市區(qū)立項課題的方案介紹、課題研究活動展示,，帶動和指導教師做課題研究,；通過校級小課題的申報、研究,，交流展示,，促進人人有課題，人人做研究,，以發(fā)現(xiàn)教學中問題,，突破教學中遇到的疑點、難點問題,，從而改進教學。編輯兩期《龍中教育》,，及時總結(jié)和推廣教學研究成果,。

4,、完善《灣龍中學學生學業(yè)成績分層定標管理方案》，定期組織質(zhì)量分析,，每月向校長室提交一份分析報告,；加強高考的研究，準確把握高考的動態(tài)和學生的學習狀況,。

4,、推進教科研平臺的建設，豐富教學資源,，采取以點帶面的策略,，本學年完成頁、學科課程資源庫,、學科實踐活動基地,、學生錯題集的建設。

5,、推進數(shù)字化學校園建設：完成圖書數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡中心改建,、無線網(wǎng)絡建設等硬件設施建設，完成學校教學資源庫平臺,、網(wǎng)絡教學平臺,、研究性學習的平臺、學生選課平臺,、網(wǎng)絡打印平臺,、網(wǎng)絡存儲平臺的開發(fā)，升級優(yōu)化學生成績管理平臺,；構(gòu)建學校用戶管理,、數(shù)據(jù)管理、信息管理,、信息服務,、辦公自動化五大數(shù)字應用系統(tǒng)框架。

《數(shù)字化校園與學校管理現(xiàn)代的研究》（省電教專項課題）

教科室工作計劃標題 教科室工作計劃具體安排篇七

全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神,，堅持“以服務為方向,，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點,，以管理為保證,，以效益為目標”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化,，科研管理網(wǎng)絡化,，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化,，課題研究全員化,，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作,，堅持在研究廣度,、深度上有新的突破。

（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,。

1,、繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想,、理論武裝頭腦,，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成適應時代發(fā)展要求的新的教育理念,。

2,、進一步增強質(zhì)量意識，將理論和實際緊密地聯(lián)系起來,，努力提高課堂教學的質(zhì)量,。

3、積極開展主題研究活動,，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術教育,、研究性學習、社會實踐等內(nèi)容的綜合實踐活動課,，組織力量對一些熱點問題進行研討,。

4、認真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動課題的開題工作,。

5,、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。

（二） 加強“十五”課題的規(guī)范管理,。

1,、提高規(guī)范水平，以課題為抓手,，以報刊為陣地,，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質(zhì),，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養(yǎng),，讓廣大教師從經(jīng)驗型向理論型,、科研型轉(zhuǎn)化。

2,、目前,，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個,，以“全面實施，重點突破”為策略,，抓好課題研究的全程管理,，發(fā)揮課題對教育的推動作用。

3,、做好每月一次隨筆征集活動,，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。

（三） 增強“窗口”意識,，加強校際交流,。

1、課題展示學校的特色,，研究工作要充分體現(xiàn)學校的教育教學的水準,，使之成為展現(xiàn)學校面貌的“窗口”。積極參與各級各類協(xié)作研究,，加強校際交流,。

2、繼續(xù)做好學校的網(wǎng)站建設,，使之成為學生學習的樂園,，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁,，社會了解學校的“窗口”,。

3、積極開展“信息技術與學科整合”活動,。

4,、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊的材料,，結(jié)合新的形勢的發(fā)展,；并加以提煉、整合,，形成獨特的校園文化,。

（一） 規(guī)范教科研管理。

1,、健全教科研管理網(wǎng)絡,，分工負責，責任到人。

2,、各教研組長按計劃進行教科研活動,。

3、進一步健全教科研檔案,，為提高辦學檔次,，注入教科研的動力。

（二） 加強理論學習,，提高科研能力,。

1、宣傳,、普及教科研常識,，使教師了解教科研的基本方法。

2,、積極組織教師開展讀書活動,，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記,，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上,，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。

3,、鼓勵教師,，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作,。

4,、加強校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法,，提高科研檔次,。

5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n,、講座,，提高科研能力。

（三） 加強陣地建設,。

結(jié)合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術,，尤其是教育軟件制作的培訓工作，進一步完善學校的網(wǎng)站建設和創(chuàng)設電子閱覽室,。

（四） 抓好課題研究,。

1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作,。做到課題研究全員化,。

2,、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表,，結(jié)合所任學科搞好課題研究,，上好匯報課及評優(yōu)課，力求在“磨”好課等方面有新的突破,。

3,、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去,。

4,、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計劃,，落實上課人員和研究課題。

5,、開展好一次大型的綜合學科的會課活動,，體現(xiàn)教科研成果。

（五） 開展教科研活動,，健全獎勵制度,。

1、繼續(xù)推行聽隨堂課制度,，組織選派教師外出學習,，參加學術交流活動，并將先進的經(jīng)驗通過示范課等形式加以推廣,，提高學校的教育水平,。

2、合理使用科研經(jīng)費,，爭取提高學校教科研的投入,，充分發(fā)揮教科研的作用。