人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇一

根據(jù)永嘉縣教師發(fā)展中心20xx年的工作重點(diǎn),，堅(jiān)持立德樹人，以研究學(xué)科核心素養(yǎng)為重點(diǎn),，以提高育人質(zhì)量為核心,， 以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,，積極推進(jìn)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)縣教研室,、學(xué)區(qū)教科研工作部署和要求,，全面提升教學(xué)科研水平。

1,、進(jìn)一步積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，積極開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極開展以“學(xué)先于教”為主題的教研活動(dòng),，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)“以學(xué)定教,，學(xué)為中心,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)方式。

2,、強(qiáng)化校本教研管理,，大力推進(jìn)教研組建設(shè)。強(qiáng)化對教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo),，

規(guī)范教研組活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，精心組織活動(dòng),，以“課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為抓手,，堅(jiān)持圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織的教研活動(dòng)；堅(jiān)持每學(xué)年每位教師開一節(jié)高水平的公開課,；堅(jiān)持全組教師參加聽課,、評課，活動(dòng)有主題有中心發(fā)言人,，人人參與研討,，人人有研討的話題和問題，切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性,。

3,、抓實(shí)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，開展教師讀書活動(dòng),，每學(xué)期每位教師讀一本教

育理論專著,，寫一篇讀書體會(huì)或讀書心得，把《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,、新教學(xué)常規(guī)作為本學(xué)期教師專業(yè)閱讀的指定書目,。堅(jiān)持教研組學(xué)習(xí)制度，組織有針對性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

4,、充分發(fā)揮名優(yōu)、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輔射作用,。組織形式多樣的名優(yōu)教師教學(xué)展示活動(dòng),。各教研組要組織好名優(yōu)教師的教學(xué)展示活動(dòng)，組織好名優(yōu)教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹或開設(shè)教學(xué)講座,。

5,、為教師參與教研活動(dòng)創(chuàng)造條件，搭建平臺。做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)方案,，組織好教師開展“曬課”和“優(yōu)課”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)支持教師參加市,、縣,、區(qū)各級教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加與教學(xué)相關(guān)的比賽活動(dòng),，積極開展以新教學(xué)常規(guī)為主題的比賽活動(dòng),，讓更多的教師脫穎而出。

6,、加強(qiáng)課題管理,，以課堂研究帶動(dòng)和促進(jìn)課題研究，促進(jìn)新課程的實(shí)施,。鼓勵(lì)每個(gè)年級學(xué)科組圍繞新常規(guī),、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為主體，申報(bào)一個(gè)值得研究課題,，每位教師都要參加課題的研究工作,。對已立項(xiàng)的省市縣研究課題，進(jìn)行全程指導(dǎo)監(jiān)控,，督促有關(guān)教師深入研究,，爭取按計(jì)劃出成果。

8,、組織好開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，繼續(xù)做好師徒結(jié)對的“傳、幫,、帶”工作,，建立師好徒結(jié)對關(guān)系，對已建立師徒結(jié)對關(guān)系的教師要加強(qiáng)過程管理,，并建立管理檔案,，期末進(jìn)行考核。

9,、做好第二個(gè)五年一輪的教師“90學(xué)時(shí)”和短期自主性培訓(xùn)的選課和審批工作,，切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視對骨干教師,、名教師的培訓(xùn)及業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力為教師提供更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。做好教師繼續(xù)教育學(xué)分確認(rèn)和審核工作,。

10,、做好校本博客的材料上傳工作,，校本博客中集體備課要以“優(yōu)化板書設(shè)計(jì),，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)為中心開展,，每學(xué)年每學(xué)科不少于6次，教研組要以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為中心開展,，每學(xué)年每學(xué)科不少于6次,。

11、認(rèn)真做好命題工作,，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓命題專家組老師參加命題培訓(xùn),，提高命題質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),。

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇二

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效,，教育質(zhì)量更高,。

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽課,，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次,。

各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng),，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄,。

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次,。

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇三

本學(xué)年,，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作,，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),，堅(jiān)持一個(gè)中心,，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略,，即在實(shí)踐中研究,，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù),，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長服務(wù),，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn),。形成四個(gè)觀念,，問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,，使學(xué)校教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校,、科研興教、科研育師”之路,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展,。

1,、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化。

2,、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高,。

3,、深入開展教研組、備課組的專題,、主題研究,，提高校本研修一體化進(jìn)程,，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4,、以制度求規(guī)范,，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階,；以科研導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促科研,，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破,。

5、主動(dòng)做好教師教學(xué)案例,、敘事的征集,、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情,，增加獲獎(jiǎng)人次,，提高獲獎(jiǎng)檔次；組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,，推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評選,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想理論修養(yǎng),，促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者,，尤其需要提高理論修養(yǎng),，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率,。因此,，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法,。教科室將收集,、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料,、好網(wǎng)址提供給各位一線教師,，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2,、強(qiáng)化細(xì)化管理,，健全和完善教科研制度,，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展,。

教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的.悉心指導(dǎo)下,，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理,，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》,、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng),、使用和管理制度》等一系列新制度,，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,，打造學(xué)校品牌特色,。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理,，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作,。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),，重點(diǎn)抓好“備課”,、“上課”、“作業(yè)布置與批改”,、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節(jié),。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障,。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”,。

強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量,，以備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)上課質(zhì)量的提高,；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講,、精練,、精批”；“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯(cuò)必糾”）,，真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫,；質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù),，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施,。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查,，學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。

本學(xué)期,，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校,，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評估表》,，各教研組,、備課組和教師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺帳,，特別在校本教研中要及時(shí)填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》,，自覺做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率,，確保以瑞安市水平通過溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收,。

4、完善校本教研,，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”,，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。

本學(xué)期,，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制,，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課,、磨課,、聽課、賽課,、評課,，反思、總結(jié)活動(dòng),。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向,、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能,，樹立教師的科研先行觀念,，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮,，只教書不反思為恥,，樹立以撰寫教育故事,、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事,、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,，營造一個(gè)“我教故我學(xué)，我教故我思,，我教故我寫”良好的教科研氛圍,。

教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，促進(jìn)研究,。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題,，課題形成系列,，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng),，學(xué)有目的，研有成效,，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂,，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

校本教研活動(dòng)的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去,，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨,，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐,。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂,、研究教材,、研究教法、研究學(xué)生,、研究學(xué)法,，通過研究，提高備課質(zhì)量,，提高上課水平,，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績,。

5,、狠抓集體研究，轉(zhuǎn)變集體備課觀念,，努力提高課堂教學(xué)的終極效益,。

（1）必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體研究，大力倡導(dǎo)課前說課活動(dòng),。教案,、學(xué)案編寫需要研究，練習(xí)的篩選需要研究,，題目的講評需要研究,。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢,。因此,，本學(xué)期教科室進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制，深入課堂,，深入備課組,，確保集體備課、課前說課落到實(shí)處,。

對集體備課要推行備課組長把關(guān)制,。一是按階段、按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化,，落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課,，形成具體的復(fù)習(xí)方案,。二是做到定時(shí)、定點(diǎn),，具有超前性,。堅(jiān)持主備人說課，全員討論,，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的,、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是建立“課前一聚”,、“課后會(huì)診”和“定時(shí)沙龍”制度,，進(jìn)一步強(qiáng)化對課堂教學(xué)的過程性研究。四是備課組長要把好關(guān),，定好向,，確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性,。

（2）努力構(gòu)建以“教師自我反思,、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系,。

自我反思——校本教研的前提條件和境界,。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析,、教學(xué)故事,、教學(xué)分析、教后反思等,。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要,、最有效、最實(shí)用的,。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象,，備課組要建立教師教學(xué)反思錄,，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《鮑田中學(xué)教科研通訊》來促使教學(xué)反思成為教師的一種自覺行為,。

同伴互助——校本教研的重要組織形式,。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享,，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),，相互影響，共同成長之目的,，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體,。可以探索跨學(xué)科,、跨角色的校本教研之路,，打開思維的視角,，從多角度,、多層次開展反思活動(dòng)，加大反思的廣度,、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過渡,。

專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障,。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo),。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家,、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的,、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人,、教壇新秀、名師)的參與,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用,。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科,、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會(huì),，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn),、看得更遠(yuǎn),、想得更深。

以集體備課為突破點(diǎn),，加強(qiáng)集體備課方式,、方法的針對性研究，要從課程目標(biāo),、單元目標(biāo),、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),。備課組要建立“集體備課,、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短,、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平,，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度,，對學(xué)科備課組的教師進(jìn)行捆綁式評價(jià),，引導(dǎo)他們形成工作合力，確保集體備課落到實(shí)處,。

本學(xué)期,，繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)（教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同）和備課組集體備課活動(dòng)（包括理論學(xué)習(xí)），并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次,。為此,，教科室將組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動(dòng)的有序開展。

6,、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思,，在反思中積極撰寫新的論文,、案例、敘事和課題,。

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇四

本學(xué)年度,，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念,，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次,。

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托,，以教學(xué)科研為突破口,，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平,；改進(jìn)教師評價(jià)方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中,，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案,。對“多讀多思,、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

2,、普及“四有”生本課堂教學(xué),，開展教學(xué)交流活動(dòng)。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,，通過一年的努力,，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn),。但是我們看到,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少,。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念,，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項(xiàng)工作推向深入,。以教研組為單位,，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長,、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組,，進(jìn)行量化打分,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān),、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬,，舉辦教研組長研究課活動(dòng),，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課,，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,。

3,、落實(shí)集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力,，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案,，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法,。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接,，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),，9月份完成初高中銜接教本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究,，制定計(jì)劃,，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng),，盡快出成績,。

4、加強(qiáng)課題研究,，積極探索校本課程開發(fā),。

課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研,，以研促教,、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),；課題研究采取分階段進(jìn)行,，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),。

省市級課題研究要有組織有計(jì)劃,，教研組要全員參與,，分工合作，教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究,、整理資料和匯報(bào)結(jié)題,，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內(nèi)完成,。對其大力宣傳,，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對課題組給予獎(jiǎng)勵(lì),。

小課題研究（包括校級課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，要求本著“低起點(diǎn)、小切口,、短周期和大影響”的原則確立,。平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的,，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決,，不搞花架子。一般在一年完成,，并把研究的成果以論文形式寫出來,，匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),。

在9月15以前,，教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計(jì)劃,，包括課題,、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實(shí)施方案等,。

5,、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)

教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程,，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，掌握一種積極的、生動(dòng)的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式",，教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開展活動(dòng),，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng),。本學(xué)年,，由教科室與高一年級具體實(shí)施,。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動(dòng),，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動(dòng),；外語組的口語比賽,，書法比賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等,。

6,、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè),，它需要用心去做,，它要求“為人師表教書育人”。作為教師,，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神,、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。

本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評教,。一學(xué)年進(jìn)行師德評比,，樹立師德標(biāo)兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣傳,。

7,、建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，啟動(dòng)“名師工程”

（1）建立教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,，主要包括“三定兩勤”,，即定方向、定目標(biāo),、定措施,、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書計(jì)劃,，論文發(fā)表,，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價(jià)體系。在今年10月15日以前,，教師完成個(gè)人申報(bào)材料,，一式三份，教師本人,、教研組長和教科室各持一份,。

（2）在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選,，向?qū)W生,、家長和社會(huì)大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力,。

(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀,，鼓勵(lì)全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，參加各級各類學(xué)會(huì)、論壇等組織,。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,。

8、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,，加快教師專業(yè)化成長,。

（1）堅(jiān)持“請進(jìn)來走出去”的交流方式，請專家進(jìn)校講學(xué)講課,。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校,，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出計(jì)劃,，定期把教師送出去學(xué)習(xí),，以兩年為一個(gè)時(shí)間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)獲取新理念,、新思想、新方法,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載,，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào),，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

（2）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅(jiān)持師徒結(jié)對,，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新,、共同提高,；要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集,、寫課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng),。

（3）堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》,，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng),。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題研究過的成果,，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等,。組內(nèi)教研活動(dòng)，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,，把優(yōu)秀的教師推薦到講,，三年里爭取人人都有機(jī)會(huì)講一次，還可以請外面的專家和社會(huì)人士講,。

9,、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會(huì)，對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),，指出主

要的特色和最大的亮點(diǎn),，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,，樹立名師典型，大力宣傳,。

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇五

根據(jù)區(qū)教育局,、教研室的具體工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況,，擬通過開展校本研修,，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向新型化,、專業(yè)化方向發(fā)展,。此外，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎(chǔ)上,，積極探討和申報(bào)新的科研課題,。

1、 繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建設(shè)和活動(dòng)管理,，將它具體化,、責(zé)任化，以備課組為載體,，深入開展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作,，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的基礎(chǔ)。

2,、 大力開展以“創(chuàng)新型教師,、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動(dòng)。

3,、 配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng),。

4、 集思廣益,，認(rèn)真探討符合我校實(shí)際的課題研究,，積極完成有關(guān)市、區(qū)級級的課題申報(bào),、立項(xiàng)工作,。

5、 加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)系,，對象可以是本鎮(zhèn)的,，也可以是市區(qū)級的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對的路子,，促進(jìn)雙向發(fā)展,。

1,、 備課組的建設(shè)與管理

（1）、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細(xì)則,。

（2）,、每兩周一次，由各備課組組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)分析,，對老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)行交流與評優(yōu),，針對他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級組教學(xué)的突破口,，鼓勵(lì)教師在教育隨筆中撰寫教學(xué)筆記,、小論文等，青年教師尤其要堅(jiān)持寫,，爭取每月兩篇,。

（3）、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng),，以組內(nèi)教學(xué)的突破口為導(dǎo)向進(jìn)行扎實(shí)的課堂探究,，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見,，每期教師的聽評課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。

（4）,、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況,。即針對“備課——教學(xué)——練習(xí)——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀單元測試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案,，整理一篇課堂實(shí)錄,，設(shè)計(jì)一次單元測試，撰寫一篇專題論文,。

2,、校本研修。

（1）,、每月一次,，由學(xué)校組織全體教師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長或分管校長主講專題報(bào)告,，或者觀看錄像,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)驗(yàn),，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并能融會(huì)貫通，內(nèi)化為自己的教育技巧。

（2）,、由專職教師主講信息技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的操作、運(yùn)用技能,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動(dòng),。

（3）、通過共享教育部xx西部教師國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資源,，觀看名家講座,、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對全體學(xué)科教師進(jìn)行專題培訓(xùn),，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,。

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（4）,、通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體教師的共同提高,。

3,、大型教研活動(dòng)

（1）、緊密配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好九,、十月份即將開展的教育教學(xué)展示月活動(dòng),。

（2）、學(xué)科競賽活動(dòng),。從九月份開始,，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競賽，競賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng),，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰,。

（3）、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對活動(dòng),。與兄弟學(xué)校建立活動(dòng)記實(shí),，以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動(dòng)形式，通過各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué),。

4,、課題研究

（1）、做好已有的兩個(gè)課題研究,。

（2）,、繼續(xù)討論申報(bào)新的課題,，幫助學(xué)校骨干教師盡快確立自己的科研課題。

（3）,、以校園文化建設(shè)為中心,，探索學(xué)校發(fā)展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題,。

九月：

1,、 制定學(xué)校教研工作計(jì)劃，備課組活動(dòng)方案,，“優(yōu)秀備課組”考核方案,，“明星教師”評選方案。

2,、 各教研組制定好自己的相關(guān)工作計(jì)劃,。

3、 制定備課組的實(shí)施方案,、計(jì)劃等,。

4、 開展課題實(shí)驗(yàn),，啟動(dòng)青年教師教學(xué)比武活動(dòng),。

5、 開展教育教學(xué)展示月活動(dòng),。

6,、 與兄弟學(xué)校建立交流記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)計(jì)劃,。

十月：

1、 繼續(xù)開展集體備課研究活動(dòng),。

2,、 繼續(xù)開展聽評課活動(dòng)，對上月舉行的展示月活動(dòng)進(jìn)行評比小結(jié),。

3,、 教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，“以課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)些什么”為題進(jìn)行討論和隨筆,。

4,、 組織教師撰寫教學(xué)小論文。

5,、 校本研修,，寫博客。

6,、 課題的申報(bào),、立項(xiàng),。

7、 開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動(dòng),。

十一月：

1,、 各備課組推選明星教師，學(xué)校對備課組進(jìn)行中期評價(jià),。

2,、 繼續(xù)開展集體備課、聽評課活動(dòng),。

3,、 校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。

4,、 學(xué)科競賽：學(xué)生安全知識競賽,；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。

十二月：

1,、 教研組組織六年級教學(xué)研討活動(dòng)，主題是“探究模式下的學(xué)生學(xué)法”,。

2,、 檢查教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動(dòng)記載。

3,、 校本研修：教師成長專題講座,。

4、 學(xué)科競賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展,；檢查藝術(shù),、體育活動(dòng)的效果。

5,、 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，開展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。

元月：

1,、 考查學(xué)科的評價(jià)工作,。

2、 備課組活動(dòng)反思及經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、 評選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星教師”,。

4,、 教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流,。

5,、 各線資料歸類,、整理、完成工作總結(jié),。

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇六

圍繞教師四大能力的培養(yǎng)（文本解讀能力,、觀課評課能力、試題研究能力和學(xué)法指導(dǎo)能力）,，緊扣高效課堂,，深入課程、教學(xué),、評價(jià)改革,，提高課堂教學(xué)的效果，創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制,，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,；以省級課題《“數(shù)字化”校園與學(xué)校管理現(xiàn)代化實(shí)踐研究》帶動(dòng)數(shù)字化校園的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各種資源的有效集成,、整合和優(yōu)化,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化。

1,、邀請市,、區(qū)教科研職能部門來我校進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)研,，分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢和不足,，重點(diǎn)是對師資狀況的評估，包括教師的教學(xué)能力和研究能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、自主發(fā)展能力等，以提高校本研修的針對性和時(shí)效性,。

1、立足課堂,，關(guān)注課堂。加大實(shí)施灣龍中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)制的力度,，分批、分層,、持續(xù)地對教師常態(tài)課的觀察、分析,、指導(dǎo),；聘請專家加強(qiáng)對高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，以提高高考復(fù)習(xí)的效果；開展有效的課堂展示,，加強(qiáng)對教學(xué)過程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點(diǎn)研究。

2,、關(guān)注教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。嚴(yán)格執(zhí)行《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，搭建各種平臺,，促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長。通過主題化的研修活動(dòng),，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動(dòng),；通過結(jié)對活動(dòng)、校教壇新秀評比等活動(dòng),，帶動(dòng)新教師研究教材、研究學(xué)生,、研究課堂,；對評教活動(dòng)中意見較大的教師，通過幫帶指導(dǎo),，使其動(dòng)力改進(jìn)教學(xué)。通過教師大講壇,、教學(xué)展示課,、課題研究實(shí)踐課,，推動(dòng)骨干教師的成長,。創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制,，實(shí)施《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展積分制度實(shí)施細(xì)則》，促使教師成為自我專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者,、管理者。組織好教師參加各級各類的培訓(xùn),，并以此帶動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)。

3,、努力使主題化研究向課題化研究轉(zhuǎn)變。借助省市區(qū)立項(xiàng)課題的方案介紹,、課題研究活動(dòng)展示,，帶動(dòng)和指導(dǎo)教師做課題研究；通過校級小課題的申報(bào),、研究,，交流展示,，促進(jìn)人人有課題,，人人做研究，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題,，突破教學(xué)中遇到的疑點(diǎn),、難點(diǎn)問題，從而改進(jìn)教學(xué),。編輯兩期《龍中教育》，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果,。

4、完善《灣龍中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績分層定標(biāo)管理方案》,，定期組織質(zhì)量分析,，每月向校長室提交一份分析報(bào)告；加強(qiáng)高考的研究,，準(zhǔn)確把握高考的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

4、推進(jìn)教科研平臺的建設(shè),，豐富教學(xué)資源,，采取以點(diǎn)帶面的策略，本學(xué)年完成頁,、學(xué)科課程資源庫,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)基地、學(xué)生錯(cuò)題集的建設(shè),。

5,、推進(jìn)數(shù)字化學(xué)校園建設(shè)：完成圖書數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡(luò)中心改建、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等硬件設(shè)施建設(shè),，完成學(xué)校教學(xué)資源庫平臺,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,、研究性學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)生選課平臺,、網(wǎng)絡(luò)打印平臺,、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)平臺的開發(fā),，升級優(yōu)化學(xué)生成績管理平臺；構(gòu)建學(xué)校用戶管理,、數(shù)據(jù)管理、信息管理,、信息服務(wù)、辦公自動(dòng)化五大數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)框架,。

《數(shù)字化校園與學(xué)校管理現(xiàn)代的研究》（省電教專項(xiàng)課題）

教科室工作計(jì)劃標(biāo)題 教科室工作計(jì)劃具體安排篇七

全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念；認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，堅(jiān)持“以服務(wù)為方向,，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點(diǎn),，以管理為保證,，以效益為目標(biāo)”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,；堅(jiān)持科研管理科學(xué)化,，科研管理網(wǎng)絡(luò)化，科研資料信息化,，課題管理規(guī)范化,，課題研究全員化，科研隊(duì)伍層次化,，等方面開展好學(xué)校的教育科研工作,，堅(jiān)持在研究廣度、深度上有新的突破,。

（一） 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,。

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用當(dāng)代先進(jìn)的教育思想,、理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的教育理念,。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識,，將理論和實(shí)際緊密地聯(lián)系起來,，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3,、積極開展主題研究活動(dòng),，針對在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，組織力量對一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討,。

4、認(rèn)真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動(dòng)課題的開題工作,。

5、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實(shí)踐與研究”課題的開題及管理工作 ,。

（二） 加強(qiáng)“十五”課題的規(guī)范管理,。

1、提高規(guī)范水平,，以課題為抓手,，以報(bào)刊為陣地，以教科研活動(dòng)為基地,，全方位提高教師素質(zhì),，特別是要加強(qiáng)對青年教師的教科研能力的培養(yǎng)，讓廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型,、科研型轉(zhuǎn)化,。

2、目前,，我校有大市級課題二個(gè),，太倉市級課題五個(gè)，以“全面實(shí)施,，重點(diǎn)突破”為策略,，抓好課題研究的全程管理，發(fā)揮課題對教育的推動(dòng)作用,。

3,、做好每月一次隨筆征集活動(dòng)，每月出版一期優(yōu)秀隨筆集,。

（三） 增強(qiáng)“窗口”意識,，加強(qiáng)校際交流。

1,、課題展示學(xué)校的特色,，研究工作要充分體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)的水準(zhǔn)，使之成為展現(xiàn)學(xué)校面貌的“窗口”,。積極參與各級各類協(xié)作研究,，加強(qiáng)校際交流。

2,、繼續(xù)做好學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，教師展現(xiàn)才華的舞臺，家校聯(lián)系的橋梁,，社會(huì)了解學(xué)校的“窗口”,。

3、積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”活動(dòng),。

4,、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學(xué)校文化底蘊(yùn)的材料,，結(jié)合新的形勢的發(fā)展,；并加以提煉、整合,，形成獨(dú)特的校園文化,。

（一） 規(guī)范教科研管理。

1,、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,。

2,、各教研組長按計(jì)劃進(jìn)行教科研活動(dòng)。

3,、進(jìn)一步健全教科研檔案,，為提高辦學(xué)檔次，注入教科研的動(dòng)力,。

（二） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高科研能力。

1,、宣傳,、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法,。

2,、積極組織教師開展讀書活動(dòng)，認(rèn)真閱讀教育理論書籍,，并做好筆記,，繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記,。

3,、鼓勵(lì)教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報(bào)刊雜志投稿,，搞好論文的評比及 論文鑒定等工作,。

4,、加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系，交流教科研方法,，提高科研檔次,。

5、聘請?zhí)丶壗處焷硇Ｉ险n,、講座,，提高科研能力。

（三） 加強(qiáng)陣地建設(shè),。

結(jié)合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是教育軟件制作的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和創(chuàng)設(shè)電子閱覽室,。

（四） 抓好課題研究。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與課題的研究工作,。做到課題研究全員化。

2,、認(rèn)真組織廣大教師圍繞學(xué)校主課題,，填好課題計(jì)劃表，結(jié)合所任學(xué)科搞好課題研究,，上好匯報(bào)課及評優(yōu)課,，力求在“磨”好課等方面有新的突破。

3,、發(fā)揮課題研究成果對日常教育教學(xué)工作的滲透和推動(dòng)作用,，使活動(dòng)教學(xué)滲透到各門學(xué)科中去。

4,、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，期初擬定好計(jì)劃，落實(shí)上課人員和研究課題,。

5,、開展好一次大型的綜合學(xué)科的會(huì)課活動(dòng)，體現(xiàn)教科研成果,。

（五） 開展教科研活動(dòng),，健全獎(jiǎng)勵(lì)制度。

1,、繼續(xù)推行聽隨堂課制度,，組織選派教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，并將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)通過示范課等形式加以推廣,，提高學(xué)校的教育水平,。

2、合理使用科研經(jīng)費(fèi),，爭取提高學(xué)校教科研的投入,，充分發(fā)揮教科研的作用。