每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

暑假社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值 暑假社會(huì)實(shí)踐的意義是什么篇一

“少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富,、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年自由則國(guó)自由,、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”,。

從大的方面講，青少年是祖國(guó)的未來,、社會(huì)的期望,。只有我們的孩子們自理、自立,、自強(qiáng),，我們的國(guó)家才能夠自理、自立,、自強(qiáng),，且生生不息。2月26日,，黨中央,、國(guó)務(wù)院以中發(fā)[]8號(hào)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》該《意見》十分明確地指出：在當(dāng)前新的形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),、廣泛開展未成年人參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的戰(zhàn)略性的偉大好處和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的需求,。

從小的方面講，這天的孩子們大都是獨(dú)生子女,，正處在樹立人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的青春發(fā)育期,，這些孩子們往往經(jīng)不起生活和學(xué)習(xí)的挫折和磨難,。很多父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ钪邢袼藕颉靶⊥踝印薄ⅰ靶」鳌币粯訉檺壑麄?，使孩子們一到寒暑假,，就無所適從，無所事事,，更有甚者,，還引發(fā)一些安全事故等社會(huì)問題。這些都是我們社會(huì),、家長(zhǎng)以及學(xué)校需要正視的,。

那么,，這些學(xué)生們參與愛心助殘等社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，既能夠鍛煉他們的意志力,，提高他們的思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們的感恩奉獻(xiàn)意識(shí),，又能減輕父母?jìng)兊谋O(jiān)護(hù)壓力,，減少社會(huì)安全隱患，有利于孩子們德,、智,、體全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，促進(jìn)社會(huì)更加和諧,、完美。

所以,，中小學(xué)生用心參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好處就在于：

一,、對(duì)學(xué)生們的自理潛力、個(gè)人意志力和毅力的培養(yǎng),。

二,、對(duì)學(xué)生們的群眾主義精神、團(tuán)結(jié)友愛精神的培養(yǎng),。

三,、對(duì)學(xué)生們感恩、奉獻(xiàn),、快樂的精神培養(yǎng),。

暑假社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值 暑假社會(huì)實(shí)踐的意義是什么篇二

具體地說，社會(huì)實(shí)踐的意義和作用表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1,、 催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),，這是社會(huì)實(shí)踐最為重要的作用。其中包括：

2,、 促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高

社會(huì)實(shí)踐通過使學(xué)生了解國(guó)情,，有助于他們加深對(duì)黨的基本路線的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向,；通過使學(xué)生接觸人民群眾,，有助于他們加深對(duì)人民群眾的了解，同人民群眾建立感情,，樹立為人民群眾服務(wù)的思想,；通過使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求，增強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí),、奮發(fā)成才的責(zé)任感,；通過了解改革和建設(shè)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,，克服偏激急躁情緒，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性,。

3,、 催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，看到了課堂教學(xué)和自身知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的缺陷,，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。通過使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí),，鍛煉實(shí)際動(dòng)手的能力,。

4、催進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命歷程,，是每個(gè)人必須面對(duì)和經(jīng)歷的,。大學(xué)生社會(huì)化的成功與否，直接關(guān)系到他們的成才與發(fā)展,，甚至關(guān)系到他們一生的命運(yùn),。社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化其角色類型的分辨能力,，角色扮演心態(tài)的健全能力,，角色的適應(yīng)能力；社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的實(shí)際工作能力,，如心理承受能力適應(yīng)能力,，人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力等,；社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，是他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會(huì)與自身發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),。

5,、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展

通過社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系,，有利于動(dòng)員社會(huì)各方面的力量,，加強(qiáng)和改善高校的思想政治工作?？梢酝ㄟ^社會(huì)實(shí)踐,，找到新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機(jī)和活力,。

通過社會(huì)實(shí)踐,，能夠使學(xué)校深入了解學(xué)生素質(zhì),、課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì)要求不相適應(yīng)的地方,，主動(dòng)推行改革,，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，在與社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合中,，尋求高等教育的發(fā)展與突破,。

通過社會(huì)實(shí)踐，架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁,，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊的社會(huì)舞臺(tái),，有利于形成教學(xué),、科研、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的新型教育體制,。

6,、 促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，一方面接受教育,，鍛煉才干,；另一方面，運(yùn)用所掌握的馬克思主義理論,、黨的方針政策和科學(xué)文化知識(shí)為地方和活動(dòng)接受單位做貢獻(xiàn),，對(duì)“兩個(gè)文明”建設(shè)起到一定的促進(jìn)作用。了解社會(huì)實(shí)踐的具體作用,，有助于我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估,。我們應(yīng)當(dāng)以是否促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是否促進(jìn)了高等教育的改革和發(fā)展,，是否促進(jìn)了“兩個(gè)文明”的建設(shè),，作為衡量社會(huì)實(shí)踐成效的主要尺度。

暑假社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值 暑假社會(huì)實(shí)踐的意義是什么篇三

參加社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)于實(shí)踐者有什么意義呢,？下頭一齊來探討下：

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有十分廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì),、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式,；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道,；是提高思想覺悟,、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的用心意義主要有以下幾點(diǎn)：

(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度,，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感,。透過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自我和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和潛力上存在的不足,，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置。

(3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力,。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要理解方式，這對(duì)大學(xué)生來說十分重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得超多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自我所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的潛力,。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的潛力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì),，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道,，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改善和提高,，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和學(xué)校生活的限制,，學(xué)生們的用心性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來,，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新,。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境,。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服,；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有必須的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在用心參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自我,、完善自我,。

暑假社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值 暑假社會(huì)實(shí)踐的意義是什么篇四

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,、接觸社會(huì),、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式,；

是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道,；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑,。

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

我認(rèn)為,，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn):

（1）有利于大學(xué)生了解國(guó)情,、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

現(xiàn)代大學(xué)生,，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情,、民情知之甚少,，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書,，聽?zhēng)状沃v座,，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口,。

（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。

通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自我,，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與人民群眾的位置。

（3）有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來說非常重要,，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。

社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,，直接和社會(huì)各階層,、各部門的人員打交道，

培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高,，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，興趣高漲,，思維也空前的活躍起來，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,，在實(shí)踐中勇于開拓,、敢于創(chuàng)新。

（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，完善個(gè)性品質(zhì),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。

在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌,、驕”二氣會(huì)得到克服,；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

這種實(shí)踐活動(dòng)多了,，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中,，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),，不斷提高自己,、完善自己。