在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

光的名言名句陽光的名言篇一

1、教育貴于薰習(xí),，風(fēng)氣賴于浸染,。

2、我愛我?guī)?，我更愛真理?/p>

3,、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

4,、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。

5、讓孩子獨(dú)立思考問題,。

6,、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的,。

7,、幫助孩子修改他的作業(yè)。

8,、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望,。

9、欲知對(duì)岸事,，就要渡過河,。

10,、沒有愛,，就沒有教育。

11,、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始,。

12、大德不官,，大道不器,，大信不約。

13,、青年人的教育是國家的基石,。

14、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要,。

15,、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

16,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。

17,、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定,。

18、博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

19,、師也者，教之以事而喻諸德也,。

20,、盡信《書》,，則不如無《書》。

21,、給人以魚,，不如教人以漁。

22,、美育者,，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也,。

23,、學(xué)高為師，身正為范,；百年大計(jì),，教育為本。

24,、與其用華麗的外衣裝飾自己,，不如用知識(shí)武裝自己。

25,、有了真正的方法,，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它,。

26,、即使是普通孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人,。

27、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子,。

28、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體,。

29,、動(dòng)人以言者，其感不深,；動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速。

30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

31,、不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。

32,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

33、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí),，他們就長大了,。

34、疑而后問,，問而后知,，知之真則信。故疑者,，進(jìn)道之萌芽也。

35,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

36,、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一。

37,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人,。

38,、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

39,、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,。

40,、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處,。

41,、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人,。

42,、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的,。

43,、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律,。

44,、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感,、上進(jìn)心,。

45、教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

46,、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人,，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。

47,、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些,，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。

48,、作為社會(huì)生活中的人,，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就,。

49,、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為,。

50,、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’,；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人’。

51,、我們不需要死讀硬記,，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力,。

52、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn),。

53、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,，都具有一種奇特的教育力量,。

54、先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人,；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。

55,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

56,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

57、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧,，才能達(dá)到教育的目的與效果,。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子,。

58、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié),。它的事業(yè),，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一,。

59,、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益,。譬之以水投石,，必不納也，今夫石田雖水潤沃,，其干可立待者,，以其不納故也,。

60、一束贊許的目光,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞,，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),。

61、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo),?！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”,。

62,、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心,、獨(dú)立性,，不然就是奴才。但自尊不是輕人,，自信不是自滿,，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

63,、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要,。

64、我們的教育方針,，應(yīng)該使受教育者在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會(huì)主義覺悟的,，有文化的勞動(dòng)者。

65,、愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,。可是,，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí),。

66,、和孩子一起唱歌,，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多,，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績等,。

67、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。

68,、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足,，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。

69,、我確實(shí)相信：在我們的教育中,，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害,。

71、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,，不管他們受過哪一級(jí)的教育。

72,、警察最不怕的人是被判了死刑的人,，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了,。

73、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法,。

74,、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林,，叫瘠地長五谷,。他教人人都能自立自治自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@,，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>

光的名言名句陽光的名言篇二

足行萬里路，勝讀萬卷書,。

自古圣賢,，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者也,。

壯士腰間三尺劍,；男兒腹中五車書,。

抓住自己最有興趣的東西，由淺入深,，循序漸進(jìn)地學(xué)

知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,，文化是寶石放出的光澤

真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。正當(dāng)?shù)臅甘救艘哉?，使其避免誤入歧途。

在讀書上,，數(shù)量并不列于首要,，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。

一日不書,，百事荒蕪,。

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,，駛向生活的無限廣闊的海洋,。

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書,。

學(xué)者政出之,，政者學(xué)之施。

學(xué)業(yè)攻爐冶,，煉盡三山鐵,。

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考,、再思考,，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

學(xué)習(xí)如果想有成效,，就必須專心,。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng),，才會(huì)有相應(yīng)的收獲,。

學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰,。

學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西,，而是掌握技巧和方法。

學(xué)如才識(shí),，不日進(jìn),，則日退。

胸中不學(xué),，猶如手中無錢也,。

興于《詩》,，立于禮，成于樂,。

光的名言名句陽光的名言篇三

2,、與朋友交，言而有信,?！撜Z

3、誠實(shí)的人必須對(duì)自己守信,，他的最后靠山就是真誠——愛默生

4,、讀書不思考，等于吃飯不消化,?！V語

5、讀萬卷書,，行萬里路,。——?jiǎng)⒁?/p>

7,、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用,，熱愛人生吧!——羅丹

8、生活的道路一旦選定,，就要勇敢地走到底,，決不回頭?！罄?/p>

9,、對(duì)人以誠信，人不欺我;對(duì)事以誠信,，事無不成,。——馮玉祥

光的名言名句陽光的名言篇四

趨炎附勢(shì)的人,，不可與其共患難,。 －－－－拜倫

要想有朋友，自己必須先夠朋友,。 －－－－愛默生

察言觀色,，度得量力。 －－－－呂坤

贈(zèng)人以言,，重于金石珠玉,。－－－－荀子

能用人者，無敵于天下。 －－－－王夫之

用人者,，取人之長，避人之短,。 －－－－魏源

與人共其樂者,，人必憂其憂。與人同其安者,，人必拯其危,。 －－－－曹同

沒有，世界仿佛失去太陽,。 －－－－西塞羅

貧困能試朋友之真?zhèn)?。－－－－但?/p>

無信之友，較之?dāng)橙擞葹榭蓯骸?－－－－莎士比亞

幸運(yùn)時(shí)朋友了解我們,，逆境中我們了解朋友,。 －－－－柯林斯

良友不忘盡其義務(wù)。－－－－拜倫

勢(shì)利的朋友,，遲早會(huì)離你而去,。－－－－亞當(dāng)斯

不是永久的朋友，但朋友是永久的,。－－－－列夫.托爾斯泰

德不孤,，必從鄰。－－－－孟子

海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。－－－－王勃

忠誠是的橋梁，欺騙是的叛徒,。－－－－印度諺語

為著品德去眷念一個(gè)情人,，總是一件很美的事。－－－－柏拉圖

使兒童們從善的方法,，是使他們,。－－－－王爾德

真正持續(xù)的愛必須有尊重才能成立。－－－－菲希特

善良的心,，是最好的法律,。－－－－默克黎

勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。－－－－陳壽

積善之家必有余慶,，積惡之家必有余殃。－－－－《名賢集》

老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。－－－－孟子

百日莫空過，青春不再來。－－－－拜倫

小的是創(chuàng)造的,。－－－－拿破侖

戀愛使人忘記,，使人忘記。－－－－法國諺語

莫讓年華付水流,。 少壯不,，老大徒上輩傷悲。－－－－中國諺語

光的名言名句陽光的名言篇五

1,、只有藝術(shù)和科學(xué)能提高人,，直到神圣的高度。

2,、真正的科學(xué)首先教人們懷疑,，教人們摸不著頭腦。

3,、在馬克思看來,，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量,。

4,、在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人,，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn),。

5、在科學(xué)里,，嘲笑腐儒,，也就類似宗教里的嘲笑迷信。

7,、藝術(shù)屬于古老的世界,，科學(xué)屬于現(xiàn)代的世界。

8,、藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值在于沒有私欲的服務(wù),，在于為萬人的利益服務(wù)。

9,、我在科學(xué)方面所作出的任何成績,，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的,。

10,、任何科學(xué)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)人丑惡,，萌芽時(shí)的美麗,。