范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

活動主持詞稿篇一

王：親愛的各位同事、各位工友們,，大家

合：晚上好

車：歡迎來到中建x局xxxxx'三送'慰問活動的現場,，為落實中建總公司和局黨政的工作方針，活躍職工文化,，深入項目'小家'建設,，不斷拓展'家'文化的內涵，讓廣大基層員工都能找到歸家的感覺,，我局開展了這種巡訪加文藝演出形式的慰問活動,，此項活動得到了基層廣大員工的喜愛和歡迎。

王：此次活動以“送清涼,，送文化,，送安康”為主線，以“勞動圓我中國夢”為主題,，關心職工,，關愛農民工，深入項目“家”文化的建設,，這項活動已然成為我們x局的一個品牌,，群眾心中的一種期待,，今天我們走進基層項目，貼近一線職工,，為全體職工加油鼓勁,。

車：在節(jié)目開始之前，首先請允許我為大家介紹蒞臨本次活動的領導,，他們分別是：

王：xxxx

車：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導的蒞臨

王：接下來讓我們掌聲有請xxx,，為我們致歡迎詞。

車：感謝xxx的精彩致辭,，“三送”活動也是局領導非常重視的一項慰問活動,，下面有請xxx致詞

王：感謝xxx的精彩致詞。

車：送文化是三送活動中的重要一項,，我公司的各個項目部也都在積極開展各類的送文化活動,，據我所知xx項目部也正在努力開展，他們的”職工書屋”已經籌建完畢,，下面掌聲有請xxx為xx項目部的“職工書屋”揭牌,，下面讓我們掌聲有請xxx為xxx授書。

王：職工書屋的建立為廣大員工營造了一個積極學習的氛圍,，激勵員工不斷學習,、不斷進步，不斷的完善自我,，豐富了基層職工的精神文化生活,。

車：同時也能提高職工終身學習意識與持續(xù)創(chuàng)新意識，能夠有力推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。

王：我們是'工業(yè)建筑的先鋒,，南征北戰(zhàn)的鐵軍'甘為祖國建設揮灑汗水，奉獻青春,，現在,，正值炎炎夏日，工會為大家送來了清涼慰問品,，接下來讓我們掌聲有請各位領導為我們的工友送上清涼慰問品,。

車：感謝各位領導的親切慰問，下面我宣布中建x局xxxx“勞動圓我幸福夢”“三送”慰問演出

合：現在開始

（舞蹈自己就上來了）

男：感謝,，三送慰問活動是“送文化,、送清涼,、送安康”,，它是以堅定安全發(fā)展理念，推進企業(yè)安全文化建設為著力點,，開展“送文化”,。

女：以情系職工,，維護職工健康權益為出發(fā)點，開展“送清涼”,。

男：以豐富活動內容,，落實企業(yè)安全管理制度為落腳點，開展“送安康”,。

女：多種的慰問形式送到了廣大職工和農民工兄弟中間,，這自始至終貫穿的都是企業(yè)對基層員工的深厚感情，充分體現了企業(yè)和員工心連心的那份和諧與溫暖,。

男：（xxx的個人情況介紹，所獲獎項）

女：感謝xxx的精彩演唱，xx，你也可以稱得上是一個建筑人了，你有多長時間沒有回家了,，沒有見到你的家人了

男：已經有半年多沒見到我的家人了

女：家人是不是常常很擔心你呀

男：對呀,，身在施工現場,，家人最主要的就是擔心我的健康與安全

女：是呀,，作為建筑人我們常年工作在外,，無法回家,，家人最擔心的就是我們的安全與健康,，說到安全與健康,，下面有兩位可有話說了。

男：下面讓我們掌聲有請x公司工會工作部部長xxx,、x公司xxx為大家?guī)砜彀濉栋部抵袊鴫簟贰?/p>

女：安全健康是我們每個建筑人所期望的，同時也是我們的親人朋友所期望的,，說到親朋好友，我想問問在場的所有朋友們,，如果我在工地,，你會來工地看我嗎，下面讓我們掌聲有請xx項目部為我們帶來他們的原創(chuàng)歌曲

男：問我會來工地看你嗎,？今天我來了,，我的農民工兄弟,，你們是朝陽底最美的身影,，辛苦謀生擔起重擔,，滴滴汗水灑在城市的每一個角落。

女：城市的未來落在你們辛勞的手中,，我想寫一首歌,，用它謳歌你們平凡而偉大的品德，我想捧一束鮮花,，用它點綴你們勞碌奔波的生活,。

男：下面有請xxx為我們帶來薩克斯演奏：《茉莉花》

一首觸動心弦的薩克斯演奏，聽到這里,，我想對所有的工友說,，你們不是孤獨的，我們帶著所有人的關心與祝福來工地看你們了,，你們永遠是我們的兄弟姐妹,，你們是最棒的，下面請欣賞由xxx為大家?guī)淼脑娎收b《農民工禮贊》

男：讓我們共同舉起右手,，豎起大拇指為農民工兄弟點贊,，為我們自己點個贊,，我們說：坦誠的春光能溫暖大地的寒氣,。

女：真摯的友誼會染綠心靈的荒漠。我親愛的農民工兄弟,，你是城市的建設者,，同樣也是城市的主人。

男：是的,，因為有你們這個城市才會變得更加美好,。下面有請xx項目部的兄弟們?yōu)槲覀儙砀枨缎值鼙б幌隆?/p>

男：今天我們也榮幸的邀請到了這樣的一群人，人們是這么贊美他們的,，說：他們是一尊不屈的塑像,，聳立在路人的心間，他們是一道美麗的風景,，比葉綠,，比花紅，讓過往行人駐足觀望,。

女：他們總在告訴我們：出行不忘交通安全,，遵章守法最重要，平安就是幸福,，安全才能到家,。這就是我們的人民交警，我們感謝他們的辛勤付出為我們的出行帶來了安全與便利

男：下面有請xxx為我們帶來快板《情滿旅途 交警同行》

車：真的是巾幗不讓須眉,，接下來上場的這位歌手是我心中的女神,，同樣被大家譽為我們局的歌壇女神,，下面有請：xxx為大家深情獻唱《祖國，我為你干杯》

結束語：

女：悠揚的音樂還在耳邊回響,，動人的歌聲依舊縈繞場內,，今天，我們歡聚一堂內心充滿著快樂,，滿懷著感恩,，共同期待精彩還將繼續(xù)。

男：尊敬的各位領導,、各位同仁,，親愛的項目同事、一線工友們,，局“三送”巡訪慰問演出到此就接近尾聲了,。感謝各位的光臨和參與，讓我們下一站再見,！請各位領導上舞臺與全體演職人員合影留念,。

活動主持詞稿篇二

各位親愛的現場來賓，歡迎您參加團購活動,，我們的活動將于10分鐘后準時開始,，敬請關注！

各位尊貴的來賓,，大家晚上好,。歡迎您在百忙之中參加今天團購活動，我是今天的活動主持人,，非常感謝各位領導及來賓的蒞臨,。

接下來的時間，我們用熱烈的掌聲有請銷售顧問登臺,，為我們主推的4款車型進行實力解析,。

感謝先生的精彩發(fā)言

接下來邀請經理介紹廣匯融資購車政策

謝謝經理。

我想大家了解了這么多關于車型的相關參數與細節(jié),，接下來最為關心的就是本次活動的優(yōu)惠政策及車型的價格了,，那么在我們宣布本次活動價格之前，本店為所有進店簽到的客戶預備了一份驚喜,，所有簽到客戶均可參與抽獎活動,， 等獎：1名1000元油卡、二等獎：3名發(fā)動機護板贈送,、三等獎：5名贈送普通會員

下面有請總上臺為我們抽獎,！

恭喜各位幸運的來賓！在今天的活動中,，您享有超值的購車優(yōu)惠政策,，接下來,，掌聲有請銷售總監(jiān)上臺，為大家公布今晚現場購車優(yōu)惠政策,！

再次感謝我們的總監(jiān),。擁有這樣優(yōu)越性能的車，還能有這么實惠的價格,，我相信大家都和我一樣砰然心動吧,！有些朋友躍躍欲試了，好的,，我們今天的活動到這里就要暫告一個段落了,，非常感謝各位觀眾對我們一汽大眾品牌的支持與厚愛，也歡迎您繼續(xù)留在我們的展臺賞車訂車,，如有任何疑問,，請咨詢您身邊的銷售顧問。

最后,，我代表,，祝您身體健康，購車愉快,，謝謝大家,。

活動主持詞稿篇三

甲：書歆悅讀的會員伴侶們，大家下午好,！

乙：很悲欣正在那樣一個俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里,，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸,，品味書香,。

甲：尾先，我們進進古天的第一個版塊：感覺榮幸,！一提到榮幸,，可以或許有的師長教師會道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸,。

乙：切實其實,，班額那么大，事情那么多,，備課批改那么辛苦,，看上往如同距離榮幸很遠遠。

甲：其實榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的,！

（課件）您知道嗎,？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟,，因為有生命要挾,；假設您的冰箱里有食品,，有衣服脫，有房子住,，有床睡,，那么您就比那天下上75%的人富有，假設您正在銀止借有存款,，錢包里借有鈔票,，那么您屬于那個地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質支出,，借有著可觀的細神支出,，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路,，可以完整放下虛假的里具,。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個永遠俊麗的童話,，因為有一天假設您專得了孩子的'心,，那心是純金的，無任何雜質,。

甲：（課件）問渠哪得渾何等,？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧,。（課件）

乙：出錯,，（課件）當教生感到榮幸的時候，您將感到榮幸,；當教生感到榮幸的時候,，您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書,，有那么多教生榮幸的疊減,，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝,。

乙：我們正在教校進修所打下的根柢只有2.18分,，少得可憐！作為教師,，我們該若何往里臨那一單單渴供知識的眼睛,？若何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書,！堅忍不拔的讀書,！堅持不懈的讀書！用知識往武拆我們的腦筋，用知識往津潤我們的生命,。

甲：（課件）不做教書匠,！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師,！做一名有責任感的教師,！做一名有上進感的教師！做一名有斗爭感的教師,！做一名有專業(yè)感的教師,！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師,！到底該當若何做,？到書中往覓找答案吧！

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表黑,，事情中能可做出功能,，

態(tài)度占85%，知識和智力只占15%,?！凹毠?jié)辦理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認為從對人的平生所起的作用往看,，智力身分占40%的權重,；正在智力身分的知識和技藝相比中，知識占40%的權重,；知識又分為冊本知識和社會知識,，冊本知識占40%的權重；冊本知識能正在實際糊口中行使的又占40%的權重,，由此便能得出那樣一個分值,，假設您正在教校的總均勻分為85，正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看,，我們副本一直置身于榮幸之中,。只是那榮幸,，是需供存心往感覺的,。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能,，其實不是一門什么需供天賦的藝術,，但它是一門需供進修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€教師皆可以成為一名劣秀教師,，重要的是古朝您需供付出止動。而我們需供做的，就是堅守,，堅守教室,，堅守講臺，堅守心田的那份安好,。

乙：正在哪里,，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悅讀,，是一個平臺,，一個交換閃現的平臺。

乙：書歆悅讀,，是一個港灣，一個細神憩息的港灣,；

乙：所幸,，大家皆是愛書之人！因為那個共同的歡愉愛好,，我們相約書歆悅讀，因為一份教育胡念,，我們攜手并肩前止。

乙：書歆悅讀,，是一種細神,，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細神

甲：正在哪里,，您可以找到知音；

甲：書歆悅讀,，是一種態(tài)度,，一種千錘百煉的態(tài)度；

甲：正在哪里,，您可以感覺到結伴隨止的康樂,。

下里進進第二個板塊：品味書香。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>

播放音樂……

甲：書是什么味道的,？（課件）書是香的，書是甜的,，書是使人回味無量的……讓我們帶著那種美好的覺得,，共同開啟我們的閱讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書,，使人重復玩味，愛不釋手,，如同一波波漣漪,，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓,，催動我們猶疑甚至一度停歇的腳步,；如同一級級臺階，拾級而上,，步進教育人生的細神顛峰,。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》,。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個事情除了報酬回報,，借有三重收成，即：“收成各類人才”,、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現性的勞動功能”,。切實其實是那樣，（課件）出有那一個事情會預先付出給您事情的榮幸,，除了教育,。當您往到班級,，睹到教生,，同教們用那純實,、熱忱的眼光迎候您,，那眼神就付出了一切,。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的,，書的味道是什么樣的呢,？請師長教師們閉上眼睛,，暗暗的思慮一下,。

活動主持詞稿篇四

尊敬的家長，敬愛的老師,，親愛的同學：

大家下午好。

1.,、鋼鐵需要打磨才能成型,，人需要磨練才算是人生,。懷著無比激動的心情，我們來到了青少年綜合素質拓展培訓夏令營,。

2,、剛到夏令營,，我覺得很陌生也很激動,，但我馬上鎮(zhèn)靜了,，因為我知道,，拓展就是讓我們在互不相識的情況下結識更多的新交,，所以不要怕會交不到朋友,。果然,，有人向我伸出友善的手,，第一次,，感受到人與人之間的親密,，第一次,，感覺到了陌生人帶來的溫暖，第一次,，感到了社會的和諧,。很榮幸，和17位美女帥哥一起度過了美妙的8天,。

3,、在這里，我們學會了自信,。自信,就是自己相信自己,勇于求勝.自信是成功的階梯,自信是成功的第一秘訣.有自信的人才最可愛!我很棒,，我喜歡我自己，我相信,，和你們在一起我會更加優(yōu)秀!我很自信,，我相信自己的未來不是夢!

4、在這里,，我們學會了團結,。單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天,。同學們,，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí),，多一份真情,，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失,，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!

1,、在這里，我們學會了堅持,。這個八月份很有意義,，我過的很充實、快樂,。如果我當初放棄了,，我也許會碌碌無為一個星期，一個星期的美好時光就會被白白丟棄,。我很慶幸當初自己選擇了“堅持”這條陽光大道,，這一個星期，是堅持讓我碩果累累;是堅持讓我滿載而歸,。

2,、在這里，我學會了承擔。承擔是一種責任,，承擔是一種義務,，承擔是一種美德。學會承擔需要責任感,，敢于承擔需要勇氣,，善于承擔需要智慧。今天的我們,，尤其要學會承擔,。

活動主持詞稿篇五

主持人：老師們，同學們,，大家早上好,！今天的光榮升旗手是兩位優(yōu)秀少先隊員,。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺,！

劉xx：我是來自六（5）中隊的劉xx。很高興能成為本周的光榮升旗手,。

嚴xx：我是六（3）班的嚴xx,。非常高興獲得區(qū)優(yōu)秀少先隊員這一殊榮，也非常高興能與大家分享心得,。

主持人：劉xx同學,，聽說你被評為了西湖區(qū)優(yōu)秀少先隊員，祝賀你,！能獲得這個榮譽,，一定不簡單吧。劉xx,，你能告訴我成為一名優(yōu)秀的少先隊員所需要具備的基本素質嗎,？

劉xx：當然可以。作為一名優(yōu)秀的少先隊員,，應該要德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，在各個方面都要爭做排頭兵,。另外在平時的生活中,，要團結同學，友愛互助,，尊敬師長,，還要做到“自理”、“自護”、“自律”,、“自強”,。

主持人：原來要做到優(yōu)秀少先隊員這個標準還真不容易呢。我聽說你學習成績很優(yōu)異,，連年被評為三好學生,。我還聽說你興趣廣泛、獲得過多項課內,、課外榮譽,，能給我們講講嗎？

劉xx：當然可以,。說起我的愛好啊,，可多了。我喜歡彈鋼琴,、閱讀,、畫畫，游泳等,，我還特別喜歡學英語,。關于課內、課外榮譽,，上個學期,，我被評為區(qū)三好學生，我還在西湖區(qū)火炬銀獎挑戰(zhàn)營中表現出色,，被授予“火炬銀獎”,。今年我順利通過了鋼琴業(yè)余10級考核,，我曾在由文化部中國文化管理學會等聯合舉辦的“魅力新星——全國青少年才藝展示活動”中,，獲得鋼琴b組銀獎。去年我爭得了鋼琴技能章,，現正努力爭取特長章,。此外，我還在“ctve劍橋杯能全力奇全國學生英語大賽”中獲得了總決賽金獎,。

主持人：你獲得了這么多榮譽啊,，真棒！

劉xx：謝謝,，我以后還會更加努力的,。

主持人：嚴xx同學，祝賀你被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員,。你能談談獲獎的感想嗎？

嚴xx：首先，我要向我的老師們表示最誠摯的感謝,，我們的每一點進步都滲透著你們的心血,！其次，我要感謝我的同學們,、伙伴們，正是你們的一路相伴,、互幫互助,，才有了我們的共同進步，謝謝大家,！最后,，我要感謝自己的不懈努力,。老師的諄諄教誨使我懂得世上沒有天才,，只有不斷的刻苦努力才能取得成功。因此,，在學習上我做到勤于思考、勇于探索,，課前認真預習,，課上專心聽講，課后及時復習,，認真完成作業(yè),。在課外，像一條貪得無厭的書蟲,，總會擠時間遨游在書海中開闊視野,，增長知識。我自信,、堅強,，在困難面前從不低頭，把戰(zhàn)勝學習上的困難看作是最大的快樂,，每學期都被評為“三好學生”,，一至四年級還連續(xù)四次榮獲區(qū)“三好學生”的光榮稱號。

主持人：聽說你在學校里是一名尊敬師長,，團結同學,，熱心為集體服務，處處為他人著想的優(yōu)秀少先隊員。課外興趣愛好廣泛,，熱衷于社會實踐活動,，能和我們分享一下嗎？

嚴xx：好的,。在緊張的學習之余,，我參加了書法、電子琴,、素描等的興趣班,，并且持之以恒，從不間斷,，還在近幾年獲得了一些獎項,。幾年來多次在學校組織的各類文體活動、雛鷹爭章活動,、“三跳”比賽,、運動會及征文比賽當中獲得好成績。

我熱愛勞動,，經常主動為爸爸媽媽分擔力所能及的家務事情,，為爸爸媽媽分憂，積極參加社會實踐活動,，每年都得到了社區(qū)的實踐印章以及被學校評為假期社會實踐活動積極分子,。去年12月份參加西湖區(qū)“火炬銀獎”，今年2月份參加了杭州市“火炬金獎”挑戰(zhàn)營等活動,，并且均挑戰(zhàn)成功,。

主持人：你真是我們學習的好榜樣呀。那么你有什么心得想與大家分享的嗎,？

嚴xx：有,。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣,?！钡拇_，好習慣,，益終生,。我認為，無論是我們的學習,，還是今后的成長,，只要能養(yǎng)成一個踏實認真的學習方法和良好習慣，就一定會使我們受益終生,！

主持人：說的太好了,！再一次祝賀你,！

嚴xx：謝謝！

活動主持詞稿篇六

1：尊敬的各位領導,、各位來賓

2：敬愛的老師們

1：親愛的同學們

合：大家下午好

1：迎著朝陽,，我們鋪開七彩的畫卷，

2： 走向未來,，我們書寫豪邁的誓言,。

1: 藍天當紙，海水為墨,，寫不完我們心中的頌歌,，

2： 群峰放聲，梅溪展喉,，唱不盡我們永恒的贊歌,。

1: 讓每首詩變成一聲洪鐘，激蕩范小兒女,，

2： 讓每首歌化作一捧鮮花,，裝點梅溪河畔。

1： 飛揚的歌聲,，吟唱難忘的歲月,，凝聚心頭不變的情結，

2： 熟悉的旋律,，演繹時代的激越,，回蕩情懷不改的真切。

1：我們用力量的臂膀,，讓梅中神采飛揚,，

2: 我們用火熱的青春，讓家鄉(xiāng)更加美好,！

1：在過去的日子里，我們學校在各級領導的關心下,，舊貌換新顏,，發(fā)生了翻天覆地的變化。在過去的日子里,，全校師生在校領導的帶領下,，銳意進取，教育教學質量取得了輝煌成績,。

2：回首過去,，碩果累累，我們熱情奔放

1：展望未來,，前景燦爛,，我們激情滿懷

2：今天,，你將在歌聲蕩漾、舞姿翻飛,、管樂悠揚的激情互動中,，欣賞到我們范村小學的多才多藝。

合：范村小學學生素質展示會現在開始,！

一,、 范村小學武術操代表隊正踏著朝陽，激情豪邁地走過來,。

武術操弘揚中華武術,，繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化精神。塑造學生良好的身體姿勢,，磨練學生的意志,，武術操作為范村小學陽光體育大課間活動項目之一，深受學生喜愛,。 我們是一個奮發(fā)向上,、充滿朝氣的集體，我們是一艘劈波斬浪,，揚帆遠航的教育旗艦,。等待乘風破浪，直濟滄海,，向更高的目標發(fā)起沖擊,。

今天，我們放飛理想,，放飛激情,，團結拼搏，勇往直前,。我們心連心,，我們手牽手。團結成就舊日的輝煌,，年輕的心靈萌動嶄新的希望,。范村小學武術操表演到此結束。

二,、柔力球

柔力球是一項新興的,、具有民族特色的體育運動項目，其豐富的文化內涵和廣泛的適應性,，深得學生的喜愛,。今年我校一開學便將柔力球走進課堂，并配備50余套柔力球供學生上課使用,，經過一段時間的訓練學生已基本熟練了幾項動作,，下面請欣賞我校柔力球隊給大家?guī)淼娜崃η虮硌荨?/p>

三,、我校自20xx年起便與圓智寺合辦文武學校，并在3——6年級嘗試性將形意拳走進課堂,，于20xx年組建了百人武術隊,，曾被教育局評為“陽光體育活動三等獎”，經過歷任校長和教師的堅持與努力,，經過我校學生的刻苦訓練,，目前我校在形意拳方面逐漸形成特色。一些學生在形意刀,、形意棍方面亦有所獲,。雖然我們在這一方面取得了一些成績，但我校全體師生將不拘泥于現實,，不固定于現狀,，將開拓創(chuàng)新，努力探索,，勇于實踐,。把我校特色化小學的創(chuàng)建推向一個新的高潮。

下面是我校六年級帶來的形意拳表演,。

豐富的校園生活,，使學生個性特長在這里得到充分發(fā)揮，這是我們范村小學特長生美術小組活動組,，其中有水粉,、水彩、線描等,，讓酷愛美術的學生在課余時間能盡情揮灑手中的畫筆,，自由放飛心中的夢想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷,，為我們校園生活增添光彩,！我們這里還有書法小組活動組，他們不但鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學習書法的興趣,，充實自己的課余生活，培養(yǎng)審美情操,，提高文化修養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷,，促使全面發(fā)展,，營造一個書法氛圍濃厚的書墨校園。在我們教學樓的一二年級教室這些書法,、美術特長生正在用手中的筆寫出了一幅幅精美的作品和勾畫出了一幅幅美麗的藍圖,。

1. 歡樂女神圣潔美麗,，燦爛的光芒照著大地，在這美麗的大地上,，讓我們火樣的熱情匯成一首歡快的合奏吧,！請欣賞電子琴合奏—貝多芬第九交響曲第四樂章《歡樂頌》。表演者：范娜紅,、孫禮儀,、范宇鵬、張雨綺等人,。

2. 印度是一個古老而又神秘的民東方民族,，印度舞更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著我們，請欣賞印度舞《美麗情人》,。表演者：趙佳怡,、王微笑、范淑瑞,、王玉榮等人,。

3. 有一首歌，在大地上傳播,，有一首歌,，在陽光里穿梭，有一首歌,，在脈管里流淌,，有一首歌，在心頭銘記,，行星和火把指明前程,，快樂的歌聲響徹天空，紅領巾在胸前飄動,，準備著,！準備著！時刻準備著,！做一個建設祖國的先鋒,。下面請欣賞由低段合唱隊給大家?guī)淼暮铣吨袊倌晗蠕h隊歌》。

4. 你喜歡我嗎,？我不哭也不鬧,，你喜歡我嗎？我自己的事情自己做,，你喜歡我嗎,？我可喜歡你，你喜歡我嗎,？瞧,！一群天真活潑的小朋友們帶著童趣,、愛心向咱們走來，請欣賞幼兒園舞蹈《我可喜歡你》,。表演者：郭明鴻,、孫榕檜等。

5,、竹樓旁少不了美麗的鳳尾竹,，月光下的鳳尾竹少不了曲聲悠揚的葫蘆絲。請欣賞94班韓易軒為我們帶來的葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》,。

6,、下面請欣賞幼兒園大合唱《祖國祖國，我愛你》,、《勞動最光榮》表演者：韓紹偉,、趙明杰等。

7,、整齊堅定的步伐,，干凈利落的姿態(tài)，剛強中又蘊藏著一股溫柔的美麗,，那就是我們英姿颯爽的共和國女兵,。請欣賞《軍中姐妹》。表演者：趙佳怡,、王微笑,、范淑瑞。

8,、讓我們蕩起雙槳,，駛向成功的彼岸；讓我們蕩起雙槳,，飛向輝煌的明天,！請欣賞高段合唱隊同學為我們帶來的經典歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

書法,，被譽為無行的舞 無圖的畫,無聲的樂,。是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術及文化，是中國文化的精髓,，傳承著中華民族不朽的精神,，書法作為國粹。其獨特的藝術魅力征服了一代又一代的文人墨客,，為了弘揚國粹讓同學們融入到高雅的校園文化中,，提高同學們的書寫水平及審美素質，讓同學們利用有限的課余時間投入到積極的興趣中并建立優(yōu)良的學風，構建和諧校園,。