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實習(xí)自我鑒定字篇一

“沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多,。其實學(xué)校要求我們參加認(rèn)識實習(xí),，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會,，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,，于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識,，但是如果我們在實際當(dāng)會，品嘗社會的酸甜苦辣,。中不能靈活運用,，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實戰(zhàn)中,。

我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\用到生活,、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才,？我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會,，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢,？抱著這種想法,，經(jīng)人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里,，我學(xué)到許多書本上所沒有的`社會實踐知識,，體會到了工作的一些難處,，學(xué)會了如何處世,，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ),。

再這段實踐里我得到了許多體會與認(rèn)識，理解了學(xué)院為什么一直強調(diào)加強我們社會實踐能力,，現(xiàn)我將這短短的工作經(jīng)歷總結(jié)做出實踐報告如下,，請老師予以指導(dǎo),。

鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實,，從實踐中拉進了與社會的距離,，認(rèn)清一些社會問題，看清一些社會現(xiàn)象,，在社會大課堂里,，經(jīng)風(fēng)雨、見世面,，檢驗知識,，培養(yǎng)能力，磨練意志,，使自身得到啟迪,，增強社會責(zé)任感。在實踐中認(rèn)識社會,、增長才干,、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進社會鋪定基石,。

自20xx年x月xx日至20xx年x月x日,，共為期半月

長春前進大街肯德基店

開始時要試工一天，工作6個小時,。試工期間,，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾,，保持大廳的整潔是工作的重點,，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方,，拖起來不費吹灰之力,。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完,，還沒等地板干掉就有3,、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了,。在我手忙腳亂之際,，只見大廳的阿姨，動作馬力,，總能在第一時間里把所有的工作做好,。速度之快讓我佩服不已。

有人會說，用餐高峰時的確辛苦,。但是到了低峰就簡單了吧,。一開始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設(shè)在前進大街上,，和鬧市區(qū)的生意不能比,。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來,。在低峰時段,，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了,、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染,，似乎已經(jīng)沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧,。

于是趕忙請教阿姨——你能夠把玻璃擦一下,。個性是門上的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上,，玻璃很容易花掉,。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎？把地掃一下,。地面上的那些腳印也要及時拖干凈,。垃圾要經(jīng)常用導(dǎo)壓棒壓一下。如果壓好以后,，垃圾超過垃圾桶的3/4就要準(zhǔn)備換一個新的垃圾袋了,。

收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒,，然后送到柜臺上,，保證柜臺托盤的是數(shù)量。盛放吸管的盒子要定期察看,，如果吸管數(shù)量不夠要及時補充,。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭,、樹葉,、紙屑要及時清掃，持續(xù)餐廳外圍環(huán)境的整潔,。人不多的時候,，還能夠把外圍的地板拖一下。

以上幾點是我在肯德基工作時的實習(xí)工作自我鑒定,，雖已過去,，但這將是一份最寶貴的財富,，在我以后的人生旅途中,，它將發(fā)揮重大的作用,。

實習(xí)自我鑒定字篇二

兩個多月的實習(xí)生活行將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身,。這一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生，我虛心請教,，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感自豪,。我付出了很多,，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做扼要的匯報總結(jié),。

一,、加強學(xué)習(xí)，虔誠教育事業(yè),。

在實習(xí)期間,，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間,，我瀏覽教育書籍,，學(xué)習(xí)教育陣線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己,。我酷愛教育事業(yè),，酷愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實,、開辟進取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,，努力教好每堂課,，帶好每次練習(xí)，美滿地完本錢職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時時處處做學(xué)生榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。另外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué),。

體育課教,、學(xué)、練三者之間的同一,。俗語說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而奇妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到引爆作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的同一，取得教學(xué)最好效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織情勢,，以行政教學(xué)班為主的組織情勢、分項教學(xué)的組織情勢等,，還有原封不動的課堂教學(xué)程序,。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性,。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是甚么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，輕松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場就立正、稍息,，面對體育教師的講授示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織情勢嗎?答案是不是定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進步體育運動技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì),。

經(jīng)過進程近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根基理解和掌控了逾越式跳高,。在教育教學(xué)中,，應(yīng)用前進先輩的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案)的教學(xué)體例,，全力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識,，選擇的教學(xué)體例能激起學(xué)生的進修樂趣和增進學(xué)生的思惟勾當(dāng)，能重視因材施教,、因人施教,，有用的調(diào)動了學(xué)生進修的自動性，使學(xué)生在課堂上漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真進修的精采習(xí)慣,，讓每位學(xué)生都能夠在樂中練,，在操練樂,，課堂空氣布滿活力,，有用地進步了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級學(xué)生查詢造訪中,，幾近人人都能做到從豪情上,、行動上自動參與教學(xué)勾當(dāng)，做到人人參與勾當(dāng),，人人健康成長,。

三、實習(xí)體味

在體育教學(xué)中,，成心識地融進德育教育,，不但能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律,，老實、機靈,、積極進往的心理道德,。經(jīng)過進程教學(xué)實踐，為此,，我在教學(xué),，逾越式跳高重要從以下幾個方面進行摸索的,，并遭到了精采的下場下面就環(huán)繞這個題目談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點。

1,、用尊貴的精神往塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生,。作為教師必須增強本身修養(yǎng)，進步本身素質(zhì)具有一種高昂向上,，積極進取的敬業(yè)精神,，教師精采的言行舉止，會給學(xué)生建立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)在,，是學(xué)生在潛移默化中遭到陶冶,，摹擬中審閱自己，從而取得周全教育,。

2,、用正確的體例往指導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講授,，正確無誤的示范和行之有用的教育,，讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)生稠密的樂趣。在操練中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動作,，由教師示范，學(xué)生不會做的動作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體格，精采的專業(yè)素質(zhì)往影響指導(dǎo)學(xué)生酷愛體育行為,。

例如我在逾越式跳高教學(xué)時這樣放置的,，第一個操練，用鼓勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號,，在逾越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中,，我用鼓勵口號鼓舞鼓勵學(xué)生，我自負(fù),，我成功,、我參與,、我孤高,、我英勇，操練逾越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練逾越式跳高過竿動作,，幾次后經(jīng)過進程體味往斟酌,。a若何才能保證操練時的平安?b操練逾越式跳高能使身體哪些部位取得磨煉?取得的答案是：對平安,，年夜部分學(xué)生答復(fù)是按逾越式跳高動作體例往做;對磨煉的好處有的學(xué)生答復(fù)可以磨煉下肢的氣力,，有的學(xué)生說可以磨煉自己的膽子，有的學(xué)生答復(fù)好玩,，有的學(xué)生答復(fù)可以磨煉自己的身體,，學(xué)生答復(fù)幾近包括了操練的意義。教師實時加以指導(dǎo),，常常操練可使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更矯捷，可使人英勇,，但操練時重視平安,，重視自我庇護。

第二個操練,，我設(shè)計幾組分歧高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度操練,，并提出題目：當(dāng)他人跳不過往時你該怎樣辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例,，試卷，課件,，教案)生答復(fù)我們要輔佐他,，教師馬上提出庇護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神,。不管在哪組上操練,，我總是用鼓舞鼓勵性的說話對學(xué)生進行鼓舞鼓勵和指導(dǎo)，特別是對進修上有困然的學(xué)生,，幾次操練后學(xué)生逐步向有難度的跳高架靠近,。

3、用師生間精采豪情往傳染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進行思維道德教育,，關(guān)頭在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了年夜部分時刻在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨,，還是酷寒盛暑都帶領(lǐng)學(xué)生往完成身體磨煉使命,。在這類艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中,，我們所站的位置是面臨太陽;北風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口這類無形的教育體例,，化為濃濃的師生豪情和對美好事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中遭到教育,，從而進步學(xué)生對美好事物的尋求,。

4,、用祖國的呼喚往鼓舞學(xué)生

青少年都有神馳美好未來的愿看，都有為祖國進獻自己青春的使命感,，都想有健康的體格和精采體育手藝,。在道德理想與專業(yè)進修中，輔佐學(xué)生建立只懷孕體好,，未來才能更好地為祖國工作的思維,，在各類規(guī)章制度的束縛下，使學(xué)生磨煉身體成為自覺的行動,，并使

這類自覺行動表此刻體育課的進修和磨煉中,。

四、我的思考,。

在實習(xí)期間,，我碰到了困難，也對體育教學(xué)進行了一定的思考：

1,、教師對學(xué)生的太高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或練習(xí)時，有必要下降難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可答應(yīng)學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成績感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格重視素質(zhì)的培養(yǎng),，進步他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神,。

2,、每堂課教材公道安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講授動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊形,。

3、上課期間,，在重視終結(jié)性評價的同時也應(yīng)重視進程性評價,，告知學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位,。同時,，這類評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能，促進健康,，文娛身心,，調(diào)理情緒，減少壓力,，樂于接愛不同觀點,，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所取得的成功感,，對進一步增進完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義,。 4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，研究教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生，進步學(xué)生整體素質(zhì),。

實習(xí)自我鑒定字篇三

上午的工作結(jié)束后我的針灸科實習(xí)也宣告完畢了,。

向我經(jīng)常給服務(wù)的幾位患者道個別，祝他們都盡快康復(fù),，他們也把實習(xí)順利的祝福送給我,。

作為第一個實習(xí)的科室，還是有點舍不得啊!開始實習(xí)的時候真的有很多東西不懂,，不過經(jīng)過這幾周在針灸科實習(xí)還是慢慢的適應(yīng)了實習(xí)的工作,。

很慶幸自己在這個科實習(xí)，科里的老師也充分的信任我,，讓我自己動手去給患者進行針灸治療,，在這一方面真的要謝謝。6周的時間我可以自己獨立的去給偏癱的患者去做針灸治療,，當(dāng)然面癱我也可以,。針灸技術(shù)提高的相當(dāng)多了，對比我的老師們我還是差距很大的,，但我想對于一個沒有臨床經(jīng)驗的本科生做的如此理應(yīng)很滿足,，我也不會沾沾自喜,，自己的水平還是不可恭維的，這一段的針灸實踐經(jīng)驗對于我以后的就業(yè)大有裨益,。

細(xì)細(xì)梳理一下思路,，開始下面的實習(xí)自我鑒定總結(jié)。

沒有實習(xí)之前對自己掌握的知識心里沒底的很,，在校期間的學(xué)習(xí)大多都是為了考試,，基本功不扎實。上臨床就怕老師一問什么也不會,，腦袋里的那點知識儲備糊弄普通人可以,，要是在老師面前展示的話就是班門弄斧了?？墒桥率裁磥硎裁窗?老師還真是問我問題了,，由于當(dāng)時在病房，心里十分緊張,，一下把穴位的定位給弄反了,，結(jié)果還真被主任給我批評了，那個臉啊紅的啊!6周的實習(xí)我發(fā)現(xiàn)臨床的東西和課本里的出入太大,，像我這樣書沒念好的,，在實習(xí)過程中完全可以利用臨床上常見的知識點進行復(fù)習(xí)和掌握，要有針對性的快速學(xué)習(xí),，臨床上遇到不懂的一定要問老師或者去查書,，理論聯(lián)系實際，這樣有些東西你在課堂上沒有掌握的在臨床上的可以很快的掌握,。這是很正確的臨床學(xué)習(xí)方法,，記的牢不容易忘。例如記腧穴的問題,，我想在臨床上記住那些常用穴位即可,，不重要的穴位真的很不重要，不必全都記住,。

我認(rèn)為這方面也是很重要的,，在這方面我的主任也說過我，和主任去病房給一位呃逆的患者進行穴位注射,，注射的藥物是b1和b12主要是起強刺激的作用,。主任說讓我來，我說不行,，當(dāng)時是我剛到這個科,，有些怯手。說實話他要是現(xiàn)在讓我做一定會上的。給患者治療完回來的時候主任就說我了,，一定要敢于動手,，培養(yǎng)自己的動手能力，主任也很給我機會,，第2周實習(xí)的時候就讓我和科里的男老師一起去病房給患者針灸,，男老師先讓我看看，學(xué)學(xué),，先不讓我扎,。第一天沒讓，第二天問我能扎不,，為了給自己鼓氣我信心十足的說行,。在給患者針灸之前我都是給自己扎，練習(xí),。第一次給患者扎的時候緊張的不得了,，滿頭大汗。扎完第一個患者后長出了口氣,。第二天給患者針灸的時候就和第一天不一樣了,，克服了心理障礙后，過程便輕松多了,。經(jīng)過幾周的練習(xí),，也不知道是男老師信任我啊?還是他懶啊?他讓我一個人去病房了，他不在旁邊看著我了,，自己更加得心應(yīng)手了,。自己治療的幾個患者癱瘓的程度都有所減輕，看著不能活動的四肢可以活動了,，成就感油然而生,。所以說在實習(xí)的時候老師給你動手的機會你一定要把握啊!

這一點我感覺自己的做的很一般，這怎么說呢?科里三個醫(yī)生,，一個我剛來就去休假了，剩下倆,，主任和個男醫(yī)生,，主任對我還可以，對于男老師我們的交流不是很多,，關(guān)系也談不上怎么樣!和醫(yī)生怎么樣搞好關(guān)系我還是需要修煉一番啊!這一點對未來也很有幫助的!

在科室里一定要表現(xiàn)的很勤勞,，眼中一定要有活，什么活能替的都要替老師給辦了,，打掃衛(wèi)生啊!替老師辦事啊!等等!老師對你的印象會很好,，雖然有些方面差了一些但還是很欣賞你的!

上面的一切都和自己的努力密不可分的，無論何時都要積極地表現(xiàn)。實習(xí)就是為了工作快速的積累經(jīng)驗的過程,。實習(xí)的時候好好學(xué)習(xí)在工作的時候就會少走很多彎路,。

下一個科室是理療科，繼續(xù)加油!

實習(xí)自我鑒定字篇四

不知不覺中,，我已進入公司工作一月有余,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，無論是思想,、工作、學(xué)習(xí)等各方面都得到了一定提高,。

現(xiàn)將這段時間的情況匯報如下：

一,、 在業(yè)務(wù)上，努力夯實專業(yè)基礎(chǔ),，擴大知識面,，力求更好的完成自己的本職工作。雖然曾經(jīng)學(xué)習(xí)過電子商務(wù),，但實踐經(jīng)驗則十分匱乏,。有幸能夠加入本公司，就職于電商部,，對于我來說既是一個新的挑戰(zhàn),，也是一個實現(xiàn)自身價值的機會！所以在工作中,，我始終保持一種積極向上的心態(tài),，針對自己的本職工作，進行了一些專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還注重加強了電商知識的了解和掌握,，促進自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識系統(tǒng)的健全，讓自己盡早,、盡快的熟悉工作情況,，少走彎路。

二,、 牢記公司章程和工作流程,，仔細(xì)學(xué)習(xí)了了目前正在進行的項目合作書及相關(guān)ppt資料等，從而更加的熟悉了本部門的工作職責(zé),。

三,、 協(xié)助市場部，與捷通達公司一起開展了“二維碼進社區(qū)”活動,，收集了下載二維碼客戶端的各種方法,，并編寫了下載指導(dǎo)說明。通過此次活動的開展，我從中學(xué)習(xí)到很多新知識,，獲得了一定經(jīng)驗,。

四、 負(fù)責(zé)跟進“華龍億坤與捷通達店中店”合作項目,，目前已實地考察了4個社區(qū)店鋪,，梳理了各個店鋪的詳細(xì)資料，并完成了考察報告,。及時將此項目的開展進度反饋和匯報領(lǐng)導(dǎo),！

五、 在工作中,，熱心幫助同事解決問題,，平日中，向周圍的同事學(xué)習(xí),。在工作中做到處處留意,，多看、多問,、多思考,，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了我們這個團隊中來,。

當(dāng)然,，我還存在著專業(yè)知識匱乏、經(jīng)驗不足等缺點,，我將會在今后的工作中,，嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，克服不足。在今后的工作中,，我將努力找準(zhǔn)自己的定位,，盡自己的所能為公司作出貢獻。

實習(xí)自我鑒定字篇五

培訓(xùn)期間,，我遵守班級的管理紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求。在思想上,，有很強的學(xué)習(xí)欲望,、上進心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望。

學(xué)習(xí)上,，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講,、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè),，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力,，在擔(dān)任班長期間,，工作塌實，任勞任怨,，責(zé)任心強,，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上,，過的充實而有條理,，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，為人熱情大方,、誠實守信、樂于助人,，能與同事們和睦相處,。

在這段時間的培訓(xùn)實習(xí)當(dāng)中，我掌握了在課堂上講課的技巧,，得到了很好的提高,，學(xué)會了形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好 ,。

1,、運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲,，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語,。

2,、開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,，what’s your name? my name is…… how old are you?高年級的學(xué)生,，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師，給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，增強實踐機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

3,、英語教學(xué)以口語為主,。重在交際，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點,。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,。可采用時說,、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。

教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的！這段時間的學(xué)習(xí)收獲良多,，將會伴隨我走好以后的每一步,。