總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真是收獲頗豐??！

一、全面認(rèn)識了新教材的整體編排,，把握了新教材的特點,，心中有了譜兒，手頭有了準(zhǔn)兒了,。

二,、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點、難點,，明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題,、口語交際、語文園地、習(xí)作之間相輔相成的密切聯(lián)系,，把握好備課的度,。

三、虛心聽取并認(rèn)真揣摩專家的教學(xué)建議,，明確了怎么教。如教第一單元時,，應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點“發(fā)揮想象,，從讀的內(nèi)容想開去”，引導(dǎo)學(xué)生品析重點詞句,，進(jìn)而想象,。描述出可能出現(xiàn)的情景、心境,，為單元習(xí)作做過渡,，這樣激發(fā)習(xí)作興趣，留心周圍事物,，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象,，具體生動描述重點部分，養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)則,，有著步步為營,，水到渠成的教學(xué)效果，單元習(xí)作《變形記》就會有很多佳作誕生了,。

四,、深刻意識到課后拓展、課外閱讀,、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性,。

因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數(shù)量，這就要求我們鼓勵引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，背誦古典詩文,。讓學(xué)生在茫茫的書海中，感受到天的高遠(yuǎn),、自然的奧秘,、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久,、文化的燦爛,，人物的高風(fēng)亮節(jié)，為人處事的道理,、智慧……學(xué)生在書的世界里流連,，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲，不僅遠(yuǎn)離了庸俗,、卑瑣,、浮躁、虛偽,、愚昧,，走近了高雅、樂觀,、寧靜,、善良、聰慧,，而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典,、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處，融化到血液里,，構(gòu)成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng),，這是我們民族的福祉，也是我們老師的驕傲,！

經(jīng)典名著,、詩、詞,、曲,、對聯(lián)、歇后語,、諺語,、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華,，有著深刻的思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力,，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，它們的價值歷久而彌新,。我們不僅鼓勵學(xué)生背誦積累,，而且我們教師要擠時間背誦，因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有,。課堂上,，就能旁征博引、駕馭教材,、舉重若輕,、游刃有余，創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無路”的情景,，打開“柳暗花明又一村”的境界,，讓學(xué)生如沐清風(fēng),，怡然自得。

新教材是中國語文教學(xué)的歷史性反思和總結(jié),，又是對新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢的戰(zhàn)略應(yīng)答,。“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，新教材就像和煦的春風(fēng)，吹遍了教學(xué)的園地,。站在教學(xué)第一線的我們處于時代的坐標(biāo),，更應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，穿越昨天與明天的思考,，不懈鉆研、探究,、開拓,，與時俱進(jìn)，精益求精,，爭取把新教材,，新思路，新教法牢牢把握好,，因為語文教改的激流將會百舸爭流,，教學(xué)的園地將會百花競艷，藍(lán)圖一定描繪得絢麗多彩,！親愛的同行們：新教材,，新思維，新起點的號角已吹響了,，我們牢記使命,，開啟新征程吧！

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

通過這次學(xué)研究,，使我受益匪淺,。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗,，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動,。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作,，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法,。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

整個課題研究的過程,，實際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實踐的過程,，在這個過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力，等等,。這些能力,，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時,，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需,。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點文化知識就能夠做教師,。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。

教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要,。教師參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要,，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點,，開展好教育科研工作,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念,。這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

今日陽光格外燦爛，今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束,，太多的話語,，太多的情意，在心頭縈繞,，揮散不開,。我不是詩人，不善用詞令抒情,；我不是畫家,，無法揮墨寫意；但我有一顆誠摯向善的心,，感受到“國培計劃”項目辦,、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心，正是你們的精心策劃,，建立并聘請了高水平的學(xué)科專家組,，安排了業(yè)務(wù)精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任,，使得整個研修活動緊張而有序,，充實而快樂,。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，更是在生活保障,、班級建設(shè),、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的要求，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ),。感激這一生也許只一次的國培生涯，難忘國培開展以來的理論旅程,，難忘“影子教師”近一月的實地研修,，難忘每一次學(xué)習(xí)時的心靈激蕩！下面就我在實習(xí)期間的所看,、所聽,、所感、所悟與大家交流分享,。

從11月x日起,，國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們在學(xué)院帶隊教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中,，我們的到來,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，校長首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,，讓我們感受到十二中“面向全體,、分層教育、尊重個體,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實上進(jìn)的校風(fēng),、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),，以及厚重的校園文化,，另外十二中還制訂了“三個一”育人目標(biāo)、“五個校園”創(chuàng)建目標(biāo),、“四個形象”塑造目標(biāo)和德育培養(yǎng)目標(biāo),。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室,，通過座談，才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,，讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩,，也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸,。

在首次的座談會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計劃和安排,，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，聽從老師的安排,，尊重老師的勞動，真心誠意拜師,，潛心潛意學(xué)藝,。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們走進(jìn)十二中,，走近十二中的名師,，走入孩子們之中。實習(xí)期間,，我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師,，在課前，參與指導(dǎo)老師的備課過程,，學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,，感受老師獨特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是指導(dǎo)老師的課,，無論什么樣的課型,，學(xué)員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié),，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后,，老師每上一節(jié)課,，都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課,、評課,，通過議、評,、扯,，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法,，評議每堂課在教學(xué)后的得失,。“與君一席話,，勝讀十年書”,，在學(xué)習(xí)提高的同時,，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想,、論古今,、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行,。

我們參加了每周三,、四的教研活動，傾聽十二中老師們的真知灼見,，闡述我們的個人見解,，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,，我們感覺到了自己的收獲與成長,；我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,，虛心向指導(dǎo)教師討教,，每一次課堂生成，每一回師生對話,，都在告訴我們,，影子實踐研修的高效。

兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量,，他們各有各的特點,，陳老師樸實高效的課堂教學(xué)、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)求實的教研精神,。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采,。通過拜師學(xué)藝,，我們有幸全方位、近距離觀察,、感悟了名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,，通過老師手把手,、一對一、點對點地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識,，“一日為師，終生為師”,，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,、豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗,、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用,。特別感謝兩位指導(dǎo)老師,，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，在研修期間,，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,，無論是學(xué)校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等,，老師都會給我們爭取,，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識,。在整個研修過程中,，全體學(xué)員表示，將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會,，全身心投入,，做到學(xué)有所獲。

我們感嘆,，十二中因為他們,，未來會更美好；因為他們,，十二中的孩子是幸福的,！從指導(dǎo)老師的身上，我們學(xué)到了太多太多,，簡直焦急著要將我們的所學(xué),、所思帶回家鄉(xiāng)，相信在我們的帶動下,，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮,、草木豐美！

“影子教師”實踐研修告一段落,，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾,；因為是“影子”,，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”,，我們要更加勇敢地走出來,，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因為我們而精彩紛呈,！

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

很榮幸，我能作為教師代表,，在這春風(fēng)送暖,、陽光明媚的日子里，和大家共同分享著收獲的喜悅,！首先請允許我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀,，祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。

在這嫩黃染綠的季節(jié),，我們滿懷希望,，在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂，共同迎接新的生活,，學(xué)到了新的知識,，得到了新的鍛煉，五天對于人生來說十分短暫,，五天作為實實在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆,，培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目，更加輝煌燦爛,。

同學(xué)們,，基地的五天生活，我們帶著家長的牽掛與囑托,，帶著老師的期望,，帶著我們的向往，帶著培養(yǎng)我們的獨立生活意識來的,，看著你們每天每個人臉上洋溢的笑容,，老師們從心里為你們高興,。

五天的基地生活,，大家的集體榮譽(yù)感倍增,，五天的生活，增強(qiáng)了我們的凝聚力,、向心力,，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝,，增強(qiáng)了我們的自信心,。

作為教師，我們早已做好準(zhǔn)備,，我們愿傾我們所有,，全力以赴。,。你們幸福,，我們就快樂；你們進(jìn)步,，我們就欣慰,；你們成功，我們才是優(yōu)秀,。人生非坦途,，你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難,。所以,，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開始了,，在我們每個人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去,。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拚搏,！

我建議,，讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊老師對我們的指導(dǎo)和教育，讓我們大聲,、齊聲說出我們的心里話：“老師,，你們辛苦了，我們感謝你,！”

最后,，祝老師們身體健康、工作順利,！祝同學(xué)們生活快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標(biāo),，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命,，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時代氣息教師,。從自已的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自已在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：

2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí),，3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，10月至12月，積極參加初中“國培”計劃培訓(xùn),。

1,、增強(qiáng)師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

2,、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師,，我們面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。

3,、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話,？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

4,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過培訓(xùn)，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？

平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，因此,，我覺得自己還有很多不足：

1,、教研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,，要想成為一名優(yōu)秀教師，光會教還不行,，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,，新方法,，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多在這幾年的學(xué)習(xí)教育實踐中.本充分地認(rèn)識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作,，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下,。

本學(xué)年,，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時關(guān)注中國感動人物的事跡,，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師,，我認(rèn)識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一年來本人愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步

本年度,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度，學(xué)校開展了專題講座,，其中有語文方面的,，我按進(jìn)參加，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué),、歷史，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示,。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無,，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

本人己算是一名老教師了，但教學(xué)時仍感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認(rèn)識到，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考,，獲得新的啟示,。本年度，通過教研會,，我觀摩了公開課和示范課,，學(xué)到了不少的知識，這一年度,，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎,，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動，教學(xué)理論得到了提高,，為更好地提高教育界教學(xué)法成績奠定了一定的理論基矗

1,、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進(jìn)一步地努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇七

龍巖市中、小學(xué)教師培訓(xùn)工程從20xx年9月份正式啟動到20xx年12月告一段落,。這次大規(guī)模的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)方式探索的實驗是龍巖市人民政府委托龍巖學(xué)院在龍巖市教育局的配合下進(jìn)行的，也是第一次采取了市財政下?lián)軐ｍ椗嘤?xùn)經(jīng)費,，進(jìn)行大規(guī)模開展教師培訓(xùn)的新探索,，這項活動有力地促進(jìn)了我市中、小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè),，使我市中,、小學(xué)教師整體素質(zhì)得到提高，從而有力地支持和促進(jìn)了我市基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展,。此次各種培訓(xùn)班的開設(shè),，堪稱龍巖市新時期創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式的新嘗試。第一次根據(jù)我市基礎(chǔ)教育課程改革的實際,，對中,、小學(xué)教師進(jìn)行分專業(yè)、分學(xué)科,、分層次,、大規(guī)模的培訓(xùn)活動，僅小學(xué)教師脫產(chǎn)半年的培訓(xùn)就有1100名,，其范圍覆蓋全市每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一所學(xué)校每一個學(xué)科,，使得每一所學(xué)校，特別是農(nóng)村山區(qū)學(xué)校每一門學(xué)科都有鮮活的骨干力量,，縮小城鄉(xiāng)差別,，提升了全市的基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育的能力和水平。與此同時開展了農(nóng)村中學(xué)骨干教師培訓(xùn)和中,、小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工程,，整個培訓(xùn)工作根據(jù)不同的對象和要求制定實施方案，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型,、專家型教師目標(biāo)，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強(qiáng),、教學(xué)科研成果顯著的教師隊伍,。在培訓(xùn)過程中將理論講授與案例教學(xué)、參與式教學(xué),、互動答疑有機(jī)結(jié)合,，采用集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)等多種方式相結(jié)合，極大地提高了學(xué)員在新課程背景下的執(zhí)教能力和執(zhí)教水平,，推動了我市的中,、小學(xué)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)而直接為基礎(chǔ)改革服務(wù),。

主題詞：中小學(xué)教師,、培訓(xùn)模式、探索與實踐

本成果為對中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑與方式的探索與實踐,。

長期以來,，閩西山區(qū)由于交通閉塞，缺乏與外地的有效聯(lián)系,，加上工作生活壓力大,，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，大部分中,、小學(xué)教師長期缺乏系統(tǒng)的進(jìn)修和培訓(xùn),，知識不能得到有效的更新，新的教育方法,、觀念,、政策和技術(shù)無法得到及時有效地補(bǔ)充，致使在實際工作中缺乏執(zhí)行力,，嚴(yán)重影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,。改革開放以來，一批批優(yōu)秀的中,、青年骨干教師隊伍流向廈門等沿海城市，現(xiàn)任教師的培訓(xùn)與提高就顯得尤為重要,。我們認(rèn)為一個合格的人民教師必須具有四大支撐,，一是豐富的文化底蘊，二是高超的教育智慧,，三是宏闊的課程視野,，四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。

針對這種狀況,，龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下,，開展了中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索，從20xx開始，對在職中小學(xué)教師進(jìn)行分期,、分批,、分學(xué)科、分專業(yè),、的培訓(xùn),，培訓(xùn)時間由1個月到半年不等，在培訓(xùn)中,，結(jié)合學(xué)校和中,、小學(xué)教師的特點，以一般培訓(xùn),、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合的模式,，通過制定適合教師提高和培養(yǎng)的教學(xué)計劃，聘請省內(nèi)外專家和名師授課等方式,，對全市3800多名中,、小學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

三年來,，共培訓(xùn)各類中,、小學(xué)教師3500多人次，學(xué)科帶頭人300多人次,，有效地提高了中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，保證了新課改工作順利實施，基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,。

龍巖市政府把教師培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化,，加強(qiáng)中、小學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和廣大中小學(xué)教師的共識,。如何在新課程背景下創(chuàng)建新的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實效性,，提高培訓(xùn)的`整體效益,，是課題組全體成員要著力解決的根本問題。我們主要圍繞以下幾個方面開展培訓(xùn)工作：

1,、如何充分落實廣大中小學(xué)教師在培訓(xùn)中的主體地位,，使其學(xué)習(xí)和參與活動的積極性得以充分發(fā)揮。

2,、如何把基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的自主,、探究、合作學(xué)習(xí)方式在中,、小學(xué)教師培訓(xùn)中得以落實,。

3,、如何發(fā)揚傳統(tǒng)的“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”優(yōu)勢的同時，加強(qiáng)實施中小學(xué)教師“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”,。

4,、如何做好中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)與校本研修的有機(jī)結(jié)合,，放大培訓(xùn)效果,。

5、如何建立中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的長效機(jī)制,，使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化,。

6,、總結(jié)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗和弊端，研究借鑒國外教師培訓(xùn)的新理念,、新方法,、新經(jīng)驗，構(gòu)建符合龍巖市實際情況的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的新方法,、新模式，總結(jié)出龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新經(jīng)驗,。

讓中、小學(xué)教師學(xué)到用得著,、用得上,、用得好的知識，方法和技能是我校培訓(xùn)的一個重要特色,。依據(jù)學(xué)科特點精心設(shè)計培訓(xùn)方案和具體的培訓(xùn)主題,，輔之以多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使培訓(xùn)內(nèi)容最大限度貼近教師的教學(xué)實際,。在培訓(xùn)中及時反饋,、及時總結(jié)、及時調(diào)整,，利用各種形式進(jìn)行交流,，培訓(xùn)中不斷生成新的培訓(xùn)資源，再把這些資源應(yīng)用到培訓(xùn)中,，更加提升了培訓(xùn)的針對性和有效性。

多樣化的培訓(xùn)方式吸引了受訓(xùn)教師的參與和學(xué)習(xí),，也強(qiáng)化了培訓(xùn)效果,。案例培訓(xùn),、優(yōu)秀教師示范課、專家評課,、教學(xué)活動等方式,，參與式培訓(xùn)中的小組討論、經(jīng)驗分享,、現(xiàn)場學(xué)習(xí),、課例分析、對話交流等多種形式,，大大強(qiáng)化了培訓(xùn)過程的針對性,、平等性、參與性,、和實效性,，充分調(diào)動了中、小學(xué)教師培訓(xùn)的主動性和積極性,。

采用案例研討,、問題咨詢、游戲感悟,、課題觀摩,、集體設(shè)計、經(jīng)驗交流,、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方法,，學(xué)員在學(xué)習(xí)者、參與者,、合作者的角色之間不斷轉(zhuǎn)換,，學(xué)員的知識、經(jīng)驗,、智慧,、情感等緊緊地融入培訓(xùn)現(xiàn)場，創(chuàng)造了群體合作,、積極主動學(xué)習(xí)的氛圍,。在培訓(xùn)班上，培訓(xùn)專家和學(xué)員之間質(zhì)疑問難,、切磋學(xué)問,、砥礪思想、生成智慧,，通過相互合作解決了大量一線教師的困惑和具體問題,。

1．制度創(chuàng)新：改變以往按摸塊進(jìn)行的隨機(jī)培訓(xùn)模式，將中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作制度化,，層次化,，專業(yè)化,，使中小學(xué)教師能夠根據(jù)不同的層次要求實現(xiàn)自我提升。創(chuàng)立了遵循教師成長規(guī)律“普通教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師工作室”的模式培養(yǎng),。為龍巖市基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批用得上,、留得住的各學(xué)科的專門人才。

2．模式創(chuàng)新：改變以往“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”模式,，實施 “自主式培訓(xùn)”,、“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”模式。

3

方式創(chuàng)新：確立學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位,，倡導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,。貫徹體驗式,、活動式研修和案例教學(xué)的方式，利用豐富的活動,，采用案例研討,、問題咨詢、游戲感悟,、集體設(shè)計,、經(jīng)驗交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方式,，讓學(xué)員在動手,、動腦、共享,、互評的過程中習(xí)得知識和智慧,，使其各方面能力得到真正的提高。

三年來共培訓(xùn)各層次中小學(xué)教師3800多人次,，先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》,、《教師自己的教育故事》、《教師專業(yè)化發(fā)展的理想課堂》,、《做高素質(zhì)的教師》等4部專著,，《龍巖教育研究》論文集12本。參加受訓(xùn)的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干教師或?qū)W科帶頭人的引領(lǐng)作用,，陳文明學(xué)員獲得全國模范教師稱號（福建省唯一一個小學(xué)教師）,，10多人獲得部、省級以上的各種比賽獎勵,，發(fā)表在各級正式刊物的論文100多篇,，首批龍巖市評選的名師工作室成員大部分是參加培訓(xùn)的學(xué)員，為龍巖市基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn),。08年7月,，經(jīng)龍巖市教育局推薦,，福建省教育廳人事處在本成果的基礎(chǔ)上,，委托福建教育學(xué)院開展類似的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)班，在全省范圍內(nèi)推廣,。

龍巖學(xué)院開展的05年9月到08年12月的龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索與實踐是一項建設(shè)社會主義新農(nóng)村工程的一部分，實現(xiàn)教育公平是社會公平的一個重要方面,，龍巖學(xué)院本著對子孫后代負(fù)責(zé)的精神,，傾心、傾情,、傾力地辦好中,、小學(xué)教師培訓(xùn)，在實際工作中扎扎實實地抓條件,、抓隊伍,、抓管理、抓科研,、抓質(zhì)量,，求真務(wù)實地做好我市的中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，培養(yǎng)一大批新生力量,，活躍在閩西各地的基礎(chǔ)教育舞臺上面，譜寫了一曲又一曲素質(zhì)教育之歌,，為辦真正認(rèn)人民滿意的教育做一份貢獻(xiàn),，同時實現(xiàn)了高校為地方建設(shè)服務(wù)的偉大功能。