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二年級語文葡萄溝課文視頻篇一

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,，就像搭起了一個個綠色的涼棚,。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,，有紅的,、白的、紫的,、暗紅的、淡綠的,，五光十色,，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,，讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的運到城市去,，有的運到陰房里制成葡萄干,。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡,，四壁留著許多小孔,，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上,，利用流動的熱空氣,，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干,。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮,，味道甜，非常有名,。

葡萄溝真是個好地方,。

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本文作者權(quán)寬浮，選作課文時有改動,。

二年級語文葡萄溝課文視頻篇二

一,、教材分析

這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

課文分為4個自然段,。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果,。第2自然段,，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干,，非常有名。第4自然段總結(jié)全文,。

課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點,。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課14個生字,，理解15個新詞。

2．理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子,。

3．讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

4．能有感情地朗讀課文,，背誦第2自然段,。

5．知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

三,、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢位睢?/p>

教學(xué)難點：背誦第2自然段。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

中國地圖,，課文錄音、梯田圖片,。

五,、教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)生字新詞。

2．學(xué)習(xí)課文第1段,，知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的,。

3．正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方,。

（二）教學(xué)過程

1．出示課題,，讀題。提出預(yù)習(xí)要求：

（1）自由讀課文,，思考問題：葡萄溝在什么地方,？那里產(chǎn)哪些水果？

（2）自學(xué)生字新詞,，不理解的詞語劃出來,。

（3）把課文讀正確。

2．檢查與學(xué)習(xí),。

（1）葡萄溝在什么地方,？

①讀準(zhǔn)三個帶點的生字：新疆吐魯番

②出示"吐魯番"、"葡萄溝",、"新疆"3個詞,，請同學(xué)按從小到大的順序排列起來。

③出示中國地圖,，教師指出吐魯番的位置,。

（2）吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？為什么,？

①仔細(xì)讀第1自然段,，說說自己的收獲。

②交流討論,。

要點：

a．葡萄溝不但出產(chǎn),，而且盛產(chǎn)。

b．課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的,。

c．聯(lián)系上下文理解：盛產(chǎn),。

d．有一個頓號,。

③指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。

3．正確地朗讀課文,。

（1）播放課文錄音。

（2）讀準(zhǔn)生字,，給正確的讀音打"√",。

涼棚（pénɡ pónɡ）　好客（hǎo hào）　蔭房（yīn yìn）

（3）讀通長句子，注意下面3句話,。

①要是這時候你到葡萄溝去,，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會扛下最甜的葡萄,，讓你吃個夠,。

②夏季，茂密的枝葉向四面展開,，就像搭起了一個個綠色的涼棚,。

③收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房里制成葡萄于,。

4．課堂練習(xí),。

（1）抄寫生字新詞。

（2）正確地朗讀課文,。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容,，練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩巍?/p>

2．指導(dǎo)有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

教學(xué)重,、難點：

1．重點練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩巍?/p>

2．準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會其中蘊含的作者的情感，是教學(xué)的難點所在,。

教學(xué)過程：

1．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）導(dǎo)入

這節(jié)課,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。（板書：葡萄溝）

（2）學(xué)習(xí)最后一自然段

葡萄溝是怎樣的地方,？齊讀最后一自然段,。（板書：好地方）

（3）提出課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

為什么說"葡萄溝真是個好地方"？這就是這節(jié)課我們要討論的一個重要問題,。

2．學(xué)習(xí)第一自然段

（1）指名讀,，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，

（2）指名回答思考題,。（板書：盛產(chǎn)水果）

"盛產(chǎn)"是什么意思,？出產(chǎn)水果很多，可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢,？杭州盛產(chǎn)什么,？

（3）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢,？老師引讀第二句。（老師讀表示月份的詞）

說說老師讀的都是表示什么的詞,？這句話是按什么順序?qū)懙模?/p>

（4）小結(jié)：葡萄溝是個怎樣的好地方,？

過渡：葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方，而且也是個景美人美的地方,。

3．學(xué)習(xí)第二自然段

（1）默讀這一自然段,，編好句序。

（2）再次默讀,，想一想,，這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙模磕闶菑哪男┰~看出來的,？用"--"劃一劃這些詞,。

交流、討論思考題,，提醒學(xué)生注意"這時候"也是表示時間的詞語,。

從這些表示時間的詞語看，這段話是從第幾句開始,，按時間順序排列的,？

（3）學(xué)習(xí)第二句

①指讀，其他同學(xué)思考：這句話寫什么時候,，什么怎么樣,？

根據(jù)回答板書：夏季枝葉茂密

②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密？枝葉怎么會像涼棚,？

③在烈日炎炎的夏季,，當(dāng)你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下,，你會有什么感覺,？（涼快、愜意）

帶著舒暢的心情讀句子,。讀時,，重音讀哪一個詞？（涼棚）

自由準(zhǔn)備后,，再指讀,。

（4）學(xué)習(xí)第三句

①自由輕聲讀句子，想一想,，這句話主要講：什么時候,，什么怎么樣？

（根據(jù)回答板書：秋季葡萄）

②哪些詞寫出了葡萄的美麗？

③著重理解"五光十色"的意思,。

（板書：五光十色一大串一大串）

a．"五光十色"描寫葡萄的什么美麗,？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些,？（五顏六色,、五彩繽紛……）

b．在文中，把"五光十色"換成"五顏六色",，行嗎,？為什么？

（"五光十色"不僅寫出葡萄的顏色很多,，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗,。同時,，也說明葡萄成熟了，獲得豐收）

④指導(dǎo)朗讀,。

秋季,，當(dāng)我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,，我們真想說--就讓我們通過朗讀表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆,。

范讀--自由讀--指讀--齊讀

⑤小結(jié)：不管是夏季，還是秋季,，葡萄溝的景色總是那么美麗,。

（板書：景色美麗）

（5）學(xué)習(xí)第六句。

①男生齊讀句子,。

②說說句子講誰怎么樣,。

③你從哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客？

理解"誰會"和"說個夠"的意思,。

④女生齊讀句,。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。

（6）小結(jié)：學(xué)了這一段,，大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方,？

（7）包含著贊美之情齊讀第二自然段。

4．學(xué)習(xí)第三自然段

（1）引讀課文,。

（2）說說這一段寫什么,？（板書：葡萄干有名）

（3）用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名,。

分析"顆粒大,、味道甜、顏色鮮"的三個詞的結(jié)構(gòu),。然后說說這樣的詞,；水果多,、景色美、名氣大……

（5）小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,，葡萄溝的確是個好地方,。

5．總結(jié)

（1）討論：為什么說葡萄溝是個好地方？

（2）談?wù)勀氵€了解葡萄溝的哪些情況,。

（3）師小結(jié)：是啊,，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛,、令人向往的地方,。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝,，親眼看一看那里的美景,，親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客,。

（4）配樂齊聲朗讀全文,。

二年級語文葡萄溝課文視頻篇三

一、教學(xué)要求：

1,、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語,，會用“五光十色、熱情,、有名”造句,，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方,。

2,、技能運用：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動,、快樂地參與到課堂中來,，培養(yǎng)學(xué)生聽、想,、說,、寫的綜合能力；練習(xí)有感情地朗讀課文,，并背誦課文第二段,。

3、激發(fā)情感：通過講讀,、理解課文,，及正確流利、有感情地朗誦，增強學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛,。

二,、教學(xué)重點、難點：

理解葡萄溝為什么是個好地方,。

三,、教學(xué)用具：

教學(xué)錄像帶、電教用器,。

四,、教學(xué)時間：3課時。

五,、教學(xué)過程：

第一課時

[目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容大意,，掌握課文生字詞]

一、談話激趣,，揭示課題：

1,、同學(xué)們,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了,，那大家喜歡“日月潭”這個地方嗎,？為什么,？（生述,。）現(xiàn)在,，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方,，你們知道這是哪里嗎,？（看圖生述）

2,、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感,。

3,、過渡語設(shè)計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎,？（生述）師揭示并板書課題：18,、葡萄溝

二、設(shè)疑點,、齊讀課文解疑,。

1、提問：那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎,？請同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文,。（糾正部分字讀音）

2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個出產(chǎn)什么的地方,？五月有杏子,，七八月有香梨、蜜桃、沙果,，九十月有葡萄,。但我們“葡萄溝“這個地名，卻只提到什么水果呢,？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果,，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢,？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了,。

三、初讀課文,，初步理解課文大意,。

1、自由輕聲朗讀課文,。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音,，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍,。

2,、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢,？（生：葡萄溝的葡萄,。）

3、出示想一想,，初知課文大意：

a,、明確題目要求（指名讀題），思考三個問題,，并找出相應(yīng)的段落,。

b、師布置默讀,，并檢查默讀效果,。

a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的,？都出產(chǎn)什么水果呢,？人們最喜愛什么水果？哪一個自然段回答了想一想當(dāng)中的第1個問題呢,？1組朗讀第一自然段,。

b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題,？

2組朗讀第二自然段,。

c)葡萄干是怎么制成的呢,？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎,？）哪個自然段回答了我們的疑問,？

3、4組朗讀第三自然段,。

4,、你們喜歡“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢,？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個自然段一起來回答呢,。（師板書：真是個好地方。）

四,、生字詞教學(xué),。

1、觀看生字表教學(xué)錄像,。

2,、指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀生字并口頭組詞

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1、指名認(rèn)讀詞語,。（文中由生字組成的詞語）

2,、說一說，葡萄溝這個地方怎么樣,？（是個好地方）

3、葡萄溝是個好地方,，它好在哪些方面,？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問題,。

二,、講讀課文，理解內(nèi)容,。

1,、講讀第一段：

（1）默讀課文，思考,；葡萄溝在哪里,？那里都出產(chǎn)些什么水果？畫出有關(guān)的詞語,。

（2）回答思考問題：葡萄溝在哪里,？（新疆吐魯番）新疆是我國一個自治區(qū),，吐魯番是這個自治區(qū)中的一個縣，葡萄溝在這個縣內(nèi),。（齊讀第一句）

（3）那里出產(chǎn)些什么水果,？（杏子、香梨,、蜜桃,、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什么,？（葡萄）所以,，這個地方不叫水果溝，而叫葡萄溝,。

（4）指導(dǎo)朗讀,。引讀、指名讀,、齊讀,。

2、讀講第二段,；

（1）指名讀課文,。思考；為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄,？（葡萄長得好）

（2）本段有幾句話,？哪句是講葡萄的？

（3）分析第二,、三句,。

①指名讀第二句。這句講了葡萄的什么,？（枝葉茂密）解釋“涼棚”,。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）

②指名讀第三句,。這句講了葡萄的什么,？（果實累累）先講什么？（成熟的季節(jié)）再講什么,？（葡萄果實成熟后的樣子）結(jié)合看圖,，理解“一大串、一大串”,。最后講什么|（果實的顏色）這么多顏色用個什么詞可以概括,？（五光十色）

③指導(dǎo)朗讀。葡萄鐘得多,，長得好,，顏色美,，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣,。（范讀,、齊讀）

（4）這段除了講葡萄溝的葡萄好，還講了這個地方什么好,？（指名讀第四句,，啟發(fā)學(xué)生說出“人好”）課文中哪些詞講出了那里人好？（熱情好客,、摘下,、吃個夠等）

（5）這一段的第一句講了什么？（指名讀）讀后回答,。（葡萄種植的地方）

（6）齊讀第二段,。

（7）小結(jié)：第二段，作者先講葡萄種植的地方,，接著講葡萄的枝葉成長情況,、果實成熟的情況，最后講老鄉(xiāng)會拿最甜的果實招待客人,，敘述有條理講出了葡萄溝不僅葡萄好,，而且人更好。

3,、讀講第三段：

（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的,。默讀課文。這段有幾句話,？

（2）葡萄干在什么地方制作,？（陰房）

（3）看圖：陰房建在哪兒？什么樣子,？課文是怎么描寫的,？找出有關(guān)句子讀一讀。理解“山坡,、碉堡、小孔”等的詞義,。

（4）葡萄怎樣被制成葡萄干的,？指名讀第三句。

引導(dǎo)學(xué)生看圖,。熱空氣從小孔中流進(jìn),，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。慢慢地,，葡萄就被制成了葡萄干,。

（5）在陰中制成的葡萄干有什么特點,？找出課文中有關(guān)的詞語。（顏色鮮,、味道甜）

（6）誰能說一說,，這一段是先講什么，后講什么,？（講陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的,，最后講葡萄干的特點。）

4,、總結(jié)全文,。

（1）葡萄溝真是個好地方，好在哪些方面,？為什么好,？

（2）教師歸納：葡萄溝水果出產(chǎn)多；最有特色的是葡萄,。葡萄長得好（量多,、色美），葡萄干有名（色鮮,、味甜）,；那里的人熱情好客。所以說,，葡萄溝真是個好地方,。

（3）齊讀全文。

三,、指導(dǎo)背誦課文第二段。

自由練習(xí)背——指名背——集體背誦,。

二年級語文葡萄溝課文視頻篇四

一,、教材分析：

課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況以及葡萄干的制法，說明了“葡萄溝真是個好地方”,，表達(dá)了作者對葡萄溝的贊美之情,。

本課的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾點：

1、理解課文內(nèi)容,，知道葡萄溝是個好地方以及好在那些方面,。

2、正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)用“五光十色”,、“熱情”,、“有名”等詞語口頭說話。

4,、能對課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄,。

5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客,。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方,，并有感情朗讀課文。

教學(xué)難點：讓學(xué)生理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法,，并讀好長句,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

2,、學(xué)生在語言情境中,，理解葡萄溝美在哪里。

三,、教學(xué)設(shè)計：

（一）激情導(dǎo)入

1,、播放音樂《咱們新疆好地方》

師：我知道同學(xué)們都十分喜歡音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下,，先聽音樂,，想一想這是什么地方的歌曲，你可以拍手也可以隨音樂做動作,。

2,、師：這是什么地方的歌曲？（新疆）學(xué)生回答

3,、師：讓我們隨著剛才輕盈,、歡快的歌曲來學(xué)習(xí)今天的新課。

4,、出示課題：《葡萄溝》

師：讓我們來齊讀課題（生齊讀）

（二）理解課文

學(xué)習(xí)第一段：

1,、師：葡萄溝真是個好地方！你想知道它好在什么地方嗎,？

生：想（自由讀第一段）

2,、師：抽一個同學(xué)讀。（評價）

3,、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方,？

（生自由的說,，師相機板書）讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧?。ㄉR讀本段）

4,、師：讓我們來考一考葡萄溝吧！（指黑板提示）——葡萄溝真是好地方,。

學(xué)習(xí)第二段：

1,、師：請同學(xué)們自由讀第二自然段。（生讀）

2,、師：讀的真認(rèn)真,！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請同桌互相說說,?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。（抽小組共同來回答）

如：生說：茂密的枝葉向四面展開,，就像搭起一個個綠色的涼棚,，（允許同桌相互補充）。師：說的可真好,，能不能把這句讀給大家聽一聽,？（生讀）“一個個”表示葡萄怎么樣？（多）,，那好,，大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎？（生讀）

3,、師：葡萄有很多顏色,，請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。

生：讀出描寫顏色的詞語,。

4,、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美,，連老鄉(xiāng)也非常好客,，大家把這句話找出來，我們請一個同學(xué)來讀,。（抽生讀）

5,、師：讀的真不錯，假如你是一位游客,，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說,？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想,，（這是播放輕音樂）

生回答,，師給予鼓勵。

6、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客,，讓我們再夸一夸葡萄溝吧,！

學(xué)習(xí)第三段：

1、師：葡萄溝真美,，葡萄還有另外一種用途,，可以制成————？（葡萄干）師出示葡萄干,。大家來嘗嘗,，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）,，我們把它說完整,，好嗎？

生：葡萄干的味道可真甜呀,！

2,、師：想不想知道葡萄干是怎樣制成的？

3,、師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）

4、師：讀的真不錯,，下面我請一位同學(xué)來讀,，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的,？

5,、師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說一說，請加上“先,、接著,、再、后”等表示順序的詞語,。（先互相說,，再抽同桌起來說一說）

6、師：說的真好,，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢,？（鮮、甜）我們再把這句話讀一讀,，怎樣才能讀出“甜”的感覺,？（抽生讀，再齊讀）

7,、師：讀的很好，把鮮,、甜的感覺都讀出來了,，讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸褱险媸莻€好地方）

（三）小結(jié)：

葡萄溝真是個好地方,，這里水果多,、葡萄美,、人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧,！最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文,，相信你們的感覺又不相同,。（生自由讀）

（四）抄寫：

師：讀的真好,，葡萄溝美不美,？好不好,？想不想去,？那好,，希望你們努力學(xué)習(xí),，今后去開發(fā)建設(shè)新疆,，建設(shè)我們西部,，這一課有許多優(yōu)美的句子,，想不想記住它們？（想）那好,，就選擇自己喜愛的抄在本子上,。

四、板書設(shè)計：

葡萄：五光十色

葡萄溝——好地方老鄉(xiāng)：熱情好客

葡萄干：色鮮味甜