每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇一

每一個班級就像每一個人，性格,、脾氣,、稟性各有不一樣,。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題進(jìn)取，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。所以，上課時我弱化難點,，強(qiáng)化重點,，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，進(jìn)取性有些欠缺,。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動整個班級,。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞,，句子弄懂,。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了提高,。

了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的本事,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出評價,，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

上課時使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語本事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作本事。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價,，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自我的知識又有限,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；不斷評價和反思自我的教學(xué)實例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力,。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自我的努力，取得了必須的成績,。我會在以后努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法，進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源,。多問,，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的提高。

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇二

歲月如梭,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自我思想水平的提高,，努力把自我塑造好,，提高自我的理性認(rèn)知本事。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績,，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的評價。

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級（2）班,、六年級（2）班兩個畢業(yè)班的英語教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,，我覺得我自我是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作評價,。

自參加工作以來，我一向擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義國家,。努力學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，有良好的師德，遵紀(jì)守法,，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，品德、品行堪為學(xué)生的表率,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教書育人，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要,，虛心請教，努力進(jìn)取,，不斷提高自我的教育教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，進(jìn)取參加新課程培訓(xùn),，并做了很多的政治筆記與理論筆記。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。此刻，我就把我在這一學(xué)期所做的工作與體會進(jìn)行評價,，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和提高,。

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我進(jìn)取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，進(jìn)取參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

從本學(xué)期的考試成績來看,，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。

例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

1、多與學(xué)生溝通,。教師經(jīng)驗不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,，僅有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不一樣問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。2、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。3、注重打基礎(chǔ),。上課時多以簡單的口語知識作為切入點,，讓學(xué)生更易理解,，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握,，則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料,，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。4,、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,?！芭d趣是最好的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了必須的成績,。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改善,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷評價，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自我的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。以上評價，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇三

1. 英語口語流利,，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標(biāo)準(zhǔn),。

2. 為人謙和友善,，做事態(tài)度認(rèn)真，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊精神,。

3. 順利完成專業(yè)課程學(xué)習(xí),，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能，具有很強(qiáng)的動手能力,，善于學(xué)習(xí)新知識和適應(yīng)新環(huán)境,。

4. 勤奮，踏實,，有責(zé)任心,，對自己的工作盡職盡責(zé)。

5. 做事認(rèn)真,、專注,，有計劃、有條理,，追求完美,。

6. 形象良好，性格溫和,、穩(wěn)重,，親和力強(qiáng)，善于與人相處,。

7. 有耐心,，對壓力和挫折有承受力。

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇四

四年校園生活,，使我自身綜合素質(zhì),、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外個人處事能力重要性和交際能力必要性,。

我熱愛社會主義,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律,。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒樱螯h組織靠攏,，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書,。

在大學(xué)四年中，我努力學(xué)習(xí)，不斷充實自我,，調(diào)整自我,。在校期間，我從英語專業(yè)特點入手,，在聽,、說、讀,、寫,、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績良好,。大二時以良好成績通過了專業(yè)四級考試,。在各方面嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勇于探索，刻苦勤奮,，成績優(yōu)良,，多次獲得獎學(xué)金，努力建構(gòu)自己知識結(jié)構(gòu)并充實完善它,。同時,，我大量汲取課外知識，閱讀英文原文著作,、報刊,、雜志，經(jīng)常參加各院系學(xué)術(shù)報告活動,，擴(kuò)展知識廣度和深度,。教學(xué)法這門課程開設(shè)，為我學(xué)習(xí)打開了另一個窗口,。通過對比中外教學(xué)法特長,、優(yōu)點，我找出了適合于自己特色教學(xué)方法,，并在實踐中得到檢驗,。

在xx學(xué)校實習(xí)期間，我以完善教學(xué)方法,、大方教態(tài),、流利口語表達(dá)獲得了優(yōu)秀實習(xí)成績。我在擔(dān)任團(tuán)支書期間,，組織策劃了團(tuán)支部園地出版,，并使支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動如捐款,、合唱,、晚會等，培養(yǎng)了一定組織能力,。

在課余時間,，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)全部階段,。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨立目,，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學(xué)理論知識,，而且對現(xiàn)階段教育有了更深層次了解,。

天大地大,學(xué)習(xí)是無止境,我知道自己除了理論知識之外,我經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書,，行萬里路,，這些我將在以后實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會垂青有準(zhǔn)備人，我憧憬著美好未來,，時刻準(zhǔn)備著!

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇五

俗話說“鐵打的學(xué)校,，流水的學(xué)生”，我對這句話的認(rèn)識是這樣的：教師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,，可是學(xué)生是一屆一屆有自我的特點的,。所以，要在教育教學(xué)過程中,，不能用一套方式對待不一樣的學(xué)生,，要堅持教學(xué)的新鮮感，教師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),，引好路,。在新的學(xué)期里感激領(lǐng)導(dǎo)為我的研究，同時根據(jù)學(xué)校工作需要,，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,，我一向在教初二和初三的英語課,，對于課本有必須程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有必須的掌握,，但我覺得“歲歲年年花相似,，年年歲歲人不一樣”。所以我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教法,。正因為有了以上的認(rèn)識,，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

雖然幾年來我校一向采用仁愛教材,，在教學(xué)中積累了必須的經(jīng)驗,，可是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性,。所以，在拿到新教材之后,，我就著手比較新教材與前兩年我教初二時教材的不一樣之處,。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上,，哪個部分必須詳講,，哪個部分能夠略講，哪些部分能夠整合,，哪些部分能夠調(diào)整教學(xué)順序,，對這些資料我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改善,。下頭我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化,，帶來了種種發(fā)展的可能性,，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期,。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,，可是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,，同時，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段,。所以,，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把教師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,，容易受到不良風(fēng)氣影響等等,，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵,。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,。所以，我不斷的分析學(xué)生的特點,，改變我的教學(xué)方式與方法,，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的提高,。

剛剛得知接手這個班級的消息時,，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單,。經(jīng)過比較成績單,，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點,。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個教師來教，不一樣的教師,，塑造了不一樣的對于英語的學(xué)習(xí)方式,，可是在新學(xué)期里，對于新的教師,，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整理解的還不到位,。同時，我還有一點的體會,，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的,。

二年一班的學(xué)生整體不錯,，中等生差距不大，可塑性很大,，有提高的可能性,。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)進(jìn)取性比較高,，認(rèn)真聽講的過程中,，經(jīng)常問一些問題，這樣教師的教學(xué)思路也很流暢,，在解決問題中,，師生都得到了提高。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,，成績好的學(xué)生表現(xiàn)異常突出,，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律,、完成作業(yè)方面也不是很好,，另外,，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自我的聽課思路，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€問題,，影響教學(xué),。整體上來看，不善于提出問題,?？墒牵玫膶W(xué)生有吃不飽的`現(xiàn)象,。

綜合了兩個班的不一樣特點,，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進(jìn)度排在二班之前,，這樣,，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后,，到二班我就能夠避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果,。

在對待每一個學(xué)生的問題上,，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法,，介紹初二與初一不一樣的學(xué)習(xí)方式與做題技巧,，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn),。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識了,，對教師有了認(rèn)可。

在教學(xué)過程中,，我充分認(rèn)識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中,，我得到了兩位班主任,，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了必須的成績,，減輕了一部分壓力,。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,，高雪的成績處于中游,，講課過程中我也異常的給這部分學(xué)生機(jī)會，在課上關(guān)注的也多一點,，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，雖然我可能沒有對她進(jìn)行提問,，可是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來,，給別人的印象就是教師總批評高雪,，而批評了兩次之后，高雪就有不一樣意見了,，說教師沒有給她留面子,。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象,。為此,，我沒有在課上再當(dāng)面批評她了。而是,，課后找她談了幾次,，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自我得來的,，靠學(xué)習(xí),，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯,。之后,，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次,。之后,，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里,，也是老毛病不斷,，總是借故和他人說話，上課不認(rèn)真,，總愛趴在桌子上,，以她為中心，影響了一批人,，為此,，我當(dāng)機(jī)立斷，找到高雪家長的電話,，請他到學(xué)校來,，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,，得到了家長的支持與幫忙,，高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望她有

更大的提高,?？墒?，回想此事，我也有別的想法,，像高雪家長這樣負(fù)責(zé)的還好,，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所應(yīng)對的一大難題,。還有學(xué)生不服從管教之后,，我們有什么相應(yīng)的措施嗎？我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的尋求突破和教育的新方式,。

雖然教學(xué)上,，根據(jù)不一樣的班級用了不一樣的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處,，我總覺得,，班級中的中等生是最值得教師投入精力的。因為,，他們提高了,，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞,，帶動全班的學(xué)生提高,。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了很多的工作，準(zhǔn)備課時的重點在他們,，講課的重點在他們,，提問最多的是他們，找談話最多的是他們,。

僅有清楚的認(rèn)識了自我,，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二,、初三教材,，研究過中考的試題，對于考試的方向,，講課的方式構(gòu)成了必須的套路，可是有些該成形的沒有成形,，不需要墨守成規(guī)的沒有變化,。所以，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變,。這些也所以成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方,。

在英語的課堂上知識信息量大,，本事要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。作為英語教師,，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，增強(qiáng)持之以恒,、終身學(xué)習(xí)的本事與意識。那么,，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,，高效地學(xué)習(xí)英語呢

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高,，經(jīng)驗在逐漸的積累,，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記,，記錄教師講課的重點,，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng),，同時并沒有加強(qiáng)檢查,，最終有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,，同時，加強(qiáng)了檢查,，這樣,，人人教有了筆記本，可是,，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事不一樣,，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,，那么記憶起來會有負(fù)作用的,。對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,，學(xué)生必須與我的板書一致,。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了,，但有一點問題,，就是效率太低。

在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法,。結(jié)合以前對于此事的思考,，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點進(jìn)行了排序,，選出了必須要記住的知識點,，我發(fā)揮了自我打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份,，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處,。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,，提問起來很有效率,。學(xué)生也能夠結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自我的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,，對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不一樣,，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，資料上千篇一律,，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性,，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中,。經(jīng)過自主的學(xué)習(xí),、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自我英語知識的百科全書,，這樣課堂筆記才能實用,、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程,，雖費時費力,，可是為了學(xué)生的提高，付出也是值得的,。

在堅持中,，我也有懈怠的時候，當(dāng)筆記打到200多條的時候,，那個工作中有很多的事情要忙,，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵,，所以堅持了下來,。當(dāng)打完后一算,，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞,，排除重復(fù)的資料，估計可能到達(dá)20xx左右吧,?？梢娭袑W(xué)四年，學(xué)生要在英語上記多少資料,，投入多少的時間,。

對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面,，課后作業(yè)的完成情景和提問的情景,。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習(xí),，能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞,，對于不對的學(xué)生則要求抄寫必須的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間,，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn),。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞,。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的進(jìn)取性都被調(diào)動起來了,。每一天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機(jī)會去鞏固其它的知識,，提高自我的本事,。

由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習(xí),，這樣給人一種每一天他的練習(xí)多的印象,，今后還得進(jìn)一步改善，對下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我此刻已經(jīng)有了一些思路了,。

從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此,，我想了一些操作辦法,，經(jīng)過實踐，得到了必須的成效,，也有待于今后的改善和提高,。具體作法如下：

我將班級分為八個小組，然后,，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組,。這樣,，學(xué)生們在課堂都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，防止被抽到,。因為被抽到的可能性大,，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)進(jìn)取背誦，互相督促,，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善,，學(xué)生的熱情很高。經(jīng)過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的進(jìn)取性更高了,。

每一次考試之后,，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課教師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化,，同時,，改變了以往教師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵,，立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求,。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,，也有了點滴的變化,，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說,，真的很重,，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽課,、出課等事情的沖擊,，感覺后期教學(xué)時間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短,，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的,。針對這種情景，我下學(xué)期的工作要提高效率,，注重效益,，及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。

在學(xué)期中,，我還帶了一位徐爽這個實習(xí)生兩個星期,，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自我當(dāng)實習(xí)生時的熱情，這兩個星期里,，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課,，我還和她共同聽課別的教師的一些課,，在每節(jié)課后，我們都會進(jìn)行交流,，分析對講課過程的想法,。在最終的幾天里，我還給了她講課的機(jī)會,。讓她以她備課的方式在初二講了課,。帶實習(xí)生是我的榮幸，也感激領(lǐng)導(dǎo)的信任,。我也相信在這段時間當(dāng)中，我不僅僅再次體驗了當(dāng)學(xué)生的完美,，也學(xué)到了許多的東西,。

本學(xué)期的幾次外出聽課，我也進(jìn)取參加,，因為同時農(nóng)村中學(xué),，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。所以,，對這樣的機(jī)會我十分的珍惜,。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中,，取得了較好的效果,。但學(xué)了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,，不能讓自我的課堂成了“四不像”,，誰的都像，但什么也不是,。必須要有借鑒,，但也必須要有自我的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認(rèn)識,。

回顧自我教學(xué)工作,，還存在著一些不足,，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少,，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了很多的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系,。自我的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,，今后要注意克服,，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,，或警告后課后去處理,，免得占用課上時間。

“一年中考四年抓”,，這句話我記在心中，落實在實踐中,，應(yīng)對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴(yán)峻形式,，我僅有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

英語老師自我評價字 英語老師自我評價簡歷篇六

四年級英語教學(xué)工作評價本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的資料，進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀,、寫本事和語言綜合運用本事,。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出評價，以便能發(fā)

揮優(yōu)點,，克服不足,，評價經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自我的教學(xué)工作更上一層樓。

以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級堅持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的教師們共同聽課、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,。從暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

作業(yè)布置有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在上課的過程中,，我盡可能地講英語,，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。

1,、由于所教班級多,，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的進(jìn)取配合。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取更大的提高,。