我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師業(yè)務培訓心得體會字 教師業(yè)務工作培訓心得體會篇一

心得一：教師培訓學習心得體會

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育

教學

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追

求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學習的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、

一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

心得二：教師培訓學習心得體會

一、機會難得,，學習氣氛濃厚,。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如

何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

教師業(yè)務培訓心得體會字 教師業(yè)務工作培訓心得體會篇二

40分鐘的課堂質(zhì)量是教學之根本 假期教學業(yè)務培訓心得

鄧杰

緊張而有序的培訓結(jié)束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺,。劉老師在教學觀念上讓我們更新,，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通,。通過學習,，我了解到課堂教學能力是老師的基本素養(yǎng)，課堂上老師的程序設計,，師生的積極互動,，激起孩子的學習興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量,，適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,。

一,、在實際教學中我們要面向全體靈活選擇教法。

新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。在教學過程中我們要面向全體學生，關(guān)注并促進每一位學生的發(fā)展,，尤其是那些學習上暫時有困難的學生,，同樣應給予足夠的重視，要因材施教,，因勢利導,，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

1、開放教學過程,使學生各有所得,。在教學的具體操作過程中,，應重視創(chuàng)設民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學情境。比如計算類的課,，盡量讓孩子自主探索,，自己

總結(jié)

2、注重引導學生自學思考和合作能力,。在自學前,，讓孩子學會“預習”，尤其是中高年級,，數(shù)學也要讓孩子先預習,，把不懂的標記下來，上課時再聽老師講,。然后在自學的過程中,，讓學生自己看書,、理解教材，老師指導學習方法,；最后把自己學到的知識說給同桌或者小組的成員聽,，相互交流，互相傾聽,。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達能力和互助能力,。在看書思考的過程中，不僅給了孩子思考的時間和空間,，也為下一步教學打下良好的基礎,，孩子也養(yǎng)成了勤思善學的良好學習習慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課,。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導,，非常細，在課堂上也需要靈活運用,。

3,、注意讓孩子在“做數(shù)學”中進行數(shù)學探究并發(fā)展思維能力。例如在教學六年級“認識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里,，圓的圖形在我們生活中最常見,。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知,，為孩子自主探索提供可能,。設計問題:在初步感知圓的基礎上,，提出:對于圓你都知道什么,？會畫圓嗎，自己動手,，試著畫一畫,。先讓學生畫一畫，有利于學生主動參與教學活動,，從而獲得不同的帶有個性色彩的“知識”,。然后通過折一折、看一看,，找出圓的各部分之間的名稱,，標在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱,，也可以老師告訴孩子,。通過畫圓、折圓,、量半徑和直徑,，指導學生動手實踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來培養(yǎng)學生的實際操作能力,并發(fā)展個性特長,。

4、教會孩子學會聽課,。一節(jié)課40分鐘,，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時,，就抓住前30分鐘,，后10分鐘練習鞏固。在講課的30分鐘內(nèi),，必須要求孩子認真專注,，眼睛看著老師，大聲回答問題,，主動質(zhì)疑,，不懂的要敢問，不會的敢說,，不能不懂裝懂,。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了,，不敢和老師對視的孩子一定要提問,，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能,，不能只顧自己講課,，不問孩子的感受和接受如何。

二,、我們要成為終身學習者,。

作為老師，我深深的感覺到有壓力,。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊,，知識面寬，獵奇新生事物的能力強,，我們?nèi)绻慌c時俱進多學新知識,，就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學中有時只用數(shù)學去解釋數(shù)學,，是行不通的,，畢竟數(shù)學也是來源于生活，生活中的實際問題也牽涉到很多知識,，就需要我們不停的補充能量,。

所以先要把自己定位成一個“學習者”。在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，還要學習其他的自然,、地理,、人文知識，以及學習與提高對人的認知和交流,，讀懂孩子和家長的心里,，和他們無障礙的交流，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”,，三、完善小學階段的知識體系非常重要

有一部分老師在某個年級已經(jīng)教了很多年,，沒有教過其他年級,，對于數(shù)學老師而言這樣會形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時間把每個年級的知識結(jié)構(gòu)都學習透徹,，知道現(xiàn)在所教的知識是為哪一部分知識做準備的,，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數(shù),。

在實際的學習與實踐之中,，新理念、新思路,、新方法不斷沖擊著一線的我們,。我們曾經(jīng)困惑，不知所措,，但通過學習,，我們學會了很多切合實際的方法，培訓的老師解答了很多疑問,，在以后的教學中我們緊跟著新課標,、新理念，給孩子營造積極輕松的學習氛圍,，提高自己的教學能力，和孩子一起學習共同進步,。