演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一
大家上午好,！
很高興今天作為教師代表在這里發(fā)言,，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會，其次,，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中,，還有把責(zé)任擔(dān)在肩上并一起為之奮斗的中層伙伴們。一個(gè)人該怎樣對待這份事業(yè)呢,？教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，身正為范”，在這里,，我想結(jié)合自己在濱河的所見所感同大家談?wù)勎业睦斫狻?/p>
我認(rèn)為在我們?yōu)I河人身上體現(xiàn)最明顯的是：積極向上,、公平正直、敬業(yè)奉獻(xiàn)和無怨無悔的團(tuán)隊(duì)精神,，拿焦校長的原話“努力到無能為力,，拼搏到感動自己”，這可稱之為我們?yōu)I河人的生動寫照,。
這學(xué)期學(xué)校啟動了校園文化建設(shè),，焦校長給我們制定了整體思路和借鑒原則。董校長主抓這項(xiàng)工作,，我們?nèi)w班子成員和教師都參與其中,。從標(biāo)語的選擇到校徽的設(shè)計(jì),；從櫥窗的設(shè)計(jì)到道旗的安裝,，都凝結(jié)了我們太多的汗水。特別是?；赵O(shè)計(jì)經(jīng)過了20余次的修改,，其中讓我感動的是王銀萍老師為了學(xué)校校名的英語翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法并認(rèn)真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正,，精益求精,、一絲不茍“吳書記：第四塊版面精英團(tuán)隊(duì)的漢語拼音拼錯了，第七塊贏字打錯了,，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)該為頓號等等”,。有時(shí)為了一點(diǎn)的改動老師們凌晨給我發(fā)信息，這種大家齊心協(xié)力關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，追求完美的精神深深的打動了我,。最終我們的櫥窗,、標(biāo)語,、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位,，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線,。
五月是濱河高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄制的負(fù)責(zé)人,，我從頭到尾參與其中,，也因此切身體會到了拍攝錄制的艱辛。首先,，寫稿子趙主任熬了兩個(gè)晚上,，拿到初稿后班子成員進(jìn)行討論，修改,，反復(fù)進(jìn)行了8次才定下稿來,，然后進(jìn)行實(shí)景拍攝，在錄制過程中常常為了捕捉一個(gè)精彩的鏡頭,，有時(shí)反復(fù)7-8次,。而參與拍攝的老師和學(xué)生也都毫無怨言、積極配合,，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時(shí),，已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，當(dāng)天溫度35度多,，連續(xù)拍攝上課,、輔導(dǎo)。同學(xué)們奔波于教室和錄播室之間,，又過啦吃飯點(diǎn),，同學(xué)們又饑又渴，打不起精神,，拍攝一次次不過,，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們,、帶動他們,，最后終于過關(guān)，在宣傳片里精彩的展現(xiàn)出我們?yōu)I河師生,，精神飽滿,，積極向上，精誠團(tuán)結(jié)的風(fēng)采,。
完成了實(shí)景拍攝工作才進(jìn)行了一半,，后期制作是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的熬夜活。連續(xù)三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反復(fù)的校正字幕,、聲音,、圖片、視頻等。記得宣傳片定稿那天晚上,，我正和剪輯人員討論細(xì)節(jié)如何處理,，忽然接到焦校長的詢問電話，才發(fā)現(xiàn)已是深夜,，等十二點(diǎn)多回到家,，見妻兒已經(jīng)熟睡，一時(shí)間內(nèi)疚之情涌上心頭：“每天5點(diǎn)起床去學(xué)校,，回家卻已夜深人靜,，雖然每天回家，但孩子已經(jīng)很久沒見過爸爸了,?！?/p>
而轉(zhuǎn)念我想到了濱河一個(gè)個(gè)同我一樣早出晚歸、默默奉獻(xiàn)的同事：像趙主任今年48歲了,，擔(dān)任兩班語文,、班主任、年級部長和學(xué)校的教務(wù)工作,、特色學(xué)校創(chuàng)建等等,，經(jīng)常是晚上10點(diǎn)30查完寢，班主任都走了,，他還不放心,，再上去查看一遍。11點(diǎn)了才騎上電動車悄悄的回家,，第二天早上5點(diǎn)30他又準(zhǔn)時(shí)到校并巡查各班情況,，無冬歷夏、風(fēng)雨無阻,，被大家親切的稱為“新鐵人”精神,，這難道不是我們?yōu)I河高中教師最需要的精神么？亓主任今年52歲了,，為了學(xué)校老師和學(xué)生們的一切,，他總是微笑著、熱情的為我們服務(wù),，不厭其煩,、不辭勞苦。還有葉主任,、徐主任,、關(guān)主任、付主任,、王主任,。他們在教學(xué)工作中精益求精,、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、忠于職守,、無私奉獻(xiàn)；他們從學(xué)校的大局出發(fā),，以身作則、嚴(yán)于律己,、勇于把責(zé)任擔(dān)在肩上,，站好每一班崗、值好每一個(gè)班,，為師生營造了平安有序,、和諧文明的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在此,，我僅代表個(gè)人向不辭辛苦,、全力奮戰(zhàn)在濱河教育事業(yè)一線科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿,！
從5月18日—6月18日,，我們學(xué)校重點(diǎn)工作是招生和迎接洛陽市課改特色學(xué)校驗(yàn)收。招生分三個(gè)階段,，首先,，下鄉(xiāng)宣傳,，我們分四個(gè)小組，四個(gè)校長親自帶隊(duì)、中層全部參與,，還抽調(diào)了王干強(qiáng)、張英豪,、郭鶯鶯,、康倩倩等一批骨干教師參與其中，他們頂著炎炎烈日,、冒著傾盆大雨奔走于各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校,，宣傳我們學(xué)校、講解我們的招生政策,。第二階段就是優(yōu)秀學(xué)生逐一家訪,。我們下午5點(diǎn)半開完分工會后，左校長和關(guān)主任就迅速行動,，連夜趕到白沙,、豆村、葉村進(jìn)行家訪,，等把優(yōu)秀生全部家訪完成,，回來已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了。還有劉祖樂、沈迎芳老師他們?yōu)榱藢W(xué)校工作,，積極投入到家訪行動中去,。為圓滿完成第二階段的招生工作做出來自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后,、迎接家長和學(xué)生實(shí)地參觀我們學(xué)校,。先后有白元中心校，葛寨中心校,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū),，彭婆文正中學(xué)等1200余名師生和家長到我校實(shí)地參觀查看。我們都給予熱情的接待和詳細(xì)的講解,，受到了學(xué)生,、家長的一致好評，截止目前可以高興的告訴大家,，我們學(xué)校20xx年招生情況良好,。
忙完啦招生，忙監(jiān)考,。高招剛結(jié)束,，洛陽市特色學(xué)校驗(yàn)收就迫在眉睫，9號返校上班,，12號來驗(yàn)收,。給我們的準(zhǔn)備時(shí)間僅有3天。而分給我的任務(wù)就是整個(gè)學(xué)校的課改宣傳文化標(biāo)語,、六塊版面和整理出版三本書《優(yōu)秀教案集》,、《優(yōu)秀學(xué)案集》、《1311高效課堂模式》,。當(dāng)我接受任務(wù)時(shí),，大腦一片空白，韋校長看出了我的遲疑,。他說“這件事交給你我放心,，這三天你就盯好這三件事，相信你一定能把它辦好”,。走出韋校長辦公室,，來到教導(dǎo)處看到老師們都在埋頭整理檔案，有忙著建立網(wǎng)頁的,，有忙著整理標(biāo)簽的,，有忙著打印裝訂的，有干的焦急而甩筆抱怨的,，空氣異常的緊張,、壓抑,、沉悶。面對桌子上堆滿了如山的檔案盒,，趙主任一屁股坐在那里一動不動,、低頭沉思。我知道他的壓力比我還大,，我輕輕的問“趙哥還沒吃飯吧,？我倆到外邊走走，屢屢思緒”,。一碗面條還沒吃完,，電話又響啦。轉(zhuǎn)身我們各自又投入到了工作中,。
有句話我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因?yàn)榭?、才是人生,，累、才是工作,，變,、才是命運(yùn)，忍,、才是歷練,，做、才是擁有,！如果此時(shí)你感到自己很辛苦,，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅(jiān)持住,，因?yàn)槟阏谧呱掀侣?。”回首五月有太多的感動,，有太多太多感人的故事…?/p>
韋校長因?yàn)檫B續(xù)高強(qiáng)度的工作,，加上感冒、著急,、累的嗓子發(fā)炎話都說不出來,，用手給我們比劃著指導(dǎo)工作。
郭鶯鶯老師在六一兒童節(jié)那天還在下鄉(xiāng)宣傳招生,，孩子對她說“媽媽,，你好久沒陪我過兒童節(jié)，我想讓你今年陪我過一個(gè)兒童節(jié)”,，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了,，沒想到的是兒童節(jié)那天孩子竟然生病了,，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之后，下午立刻又返回學(xué)校,，投入到了工作之中,。
趙志輝老師本來在教學(xué)崗位上勤懇踏實(shí)，有著優(yōu)秀的表現(xiàn),，但因?yàn)閷W(xué)校后勤董志遠(yuǎn)老師,、曹啟龍老師代表學(xué)校下鄉(xiāng)扶貧，后勤僅剩下石建勛老師一人,，而他又是我們學(xué)校年齡最大,，今年已經(jīng)55歲了。在后勤最需要人的時(shí)候,，趙志輝老師二話不說,，立馬轉(zhuǎn)入后勤工作，修水管,、換電棒,、疏通下水道，不辭辛苦,，不說臟累,，任勞任怨。
還有石幸浩老師,、遠(yuǎn)雪利老師,、謝琳老師、嚴(yán)輝老師,，他們都是擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)和班主任工作,，同時(shí)還兼顧著學(xué)生宿舍管理工作，每天他們都要和學(xué)生斗智斗勇,，直到學(xué)生都安靜下來,，將近半夜才能休息，而作為班主任,，每天早上五點(diǎn)左右他們又要起床進(jìn)班和學(xué)生一起晨讀,、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛和滿滿的正能量,。
相信除了上面我所講的,，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在濱河發(fā)生，演繹著奉獻(xiàn)與追求,。
老師們,，我們?yōu)I河高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚師德的教師隊(duì)伍,，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現(xiàn),，往往是由集體的形式出現(xiàn),，而不是由個(gè)體的形式出現(xiàn)，理由很簡單,，他們受到同樣作風(fēng)的影響,，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這個(gè)學(xué)校組建時(shí),，首任校長的性格和氣質(zhì)決定的,，他給這個(gè)學(xué)校注入了靈魂。從此,，不管歲月流失,，人員更迭，這個(gè)學(xué)校的靈魂永在,。
老師們,，讓我們帶著對濱河精神的追求，厚德臻善,、銳進(jìn)創(chuàng)新,、自強(qiáng)自立、致高致遠(yuǎn),，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧,！讓我們帶著對教育事業(yè)的熱愛虛中樂善,、至誠至真,，明德務(wù)實(shí)、修身精業(yè),，用自己的激情點(diǎn)燃孩子們的未來,；用自己的行動鑄就濱河高中的師魂！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選取了教師,，就是選取了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而完美,。
當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車。25米,，整整25米,，小車把殷老師撞出去25米。在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒。在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”，“殷老師,，我們想您了”,，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”
殷老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。
我是光明小學(xué)一名普通老師,，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。
老師們每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。
我覺得自我成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師的幸福和快樂,。我感到自我是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少？血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好,！齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照,！
我的演講完畢，多謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三
全體同學(xué)們：
大家好!
九月,，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,，因?yàn)檫@是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,，因?yàn)檫@是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個(gè)人來說,，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任,。感謝老師,，報(bào)答老師，需要我們切實(shí)地行動起來,，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起,，一句問候、一份心意,、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物,。
值此教師節(jié)來臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1,、為老師送上一句親切的問候：老師,，您辛苦了!
2、親手制作一張滿載著愛的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心,。
3、給老師送一束美麗的鮮花,，報(bào)答老師的恩情與教誨,。
4、給老師買一包潤喉糖,，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。
5、課間休息時(shí),，主動為老師擦黑板,，老師，您歇會吧,，讓我來,。
6、以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,。
7、認(rèn)真上好每一堂課,，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。
8、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂,。
九月，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起,，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯。
同學(xué)們,，讓我們行動起來吧!熱愛老師,，關(guān)心老師，尊重老師,。用我們的點(diǎn)滴行動,，獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。
最后,，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好,！
今天,，我演講的題目是《奉獻(xiàn)，也是一種幸?！?。
幸福是什么？有人說幸福是健康平安,，是合家團(tuán)圓,，有人說幸福是工作順利，事事如意,，可今天我要說,，奉獻(xiàn)，也是一種幸福,。
二十多年前,，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻(xiàn)去成就這種幸福,。
小時(shí)候,，總愛唱起那支歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣,。小時(shí)候我以為你很有力,，總喜歡把我們高高舉起。當(dāng)我長大后真的成為一名教師,，也真正理解了“長大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。”
是啊,，在工作了19個(gè)年頭的今天,，我越來越深地體會到：選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了愛,，也選擇了這種別樣的幸福。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，的確，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財(cái)富———童心,，面對一個(gè)個(gè)可愛的孩子,，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好,，我已經(jīng)深深感受到了,，什么是幸福。
踏上三尺講臺,，不覺已經(jīng)19年,，孔南莊、郊山,、石窖垴,，復(fù)式班，單人校,。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，不辭辛勞，因?yàn)?，我無悔,，不論天多大，地多??；因?yàn)椋覉?zhí)著,，不論身心多累,，路有多遙。我始終為人師,，樹其表,，無私奉獻(xiàn),，進(jìn)與退，得與失,，從不計(jì)較……雖沒有驚天動地的壯舉,，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，換來了學(xué)生的進(jìn)步,、同事的認(rèn)可和我們和諧團(tuán)隊(duì)的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光,，照亮一片清純的天地,。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè),、教育為事業(yè),；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,，都過得那樣地忙碌和充實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,，學(xué)生的尊敬,、愛戴，家長的寄托,、感謝,，都令我欣慰無比，不斷奮進(jìn),，促使我在這三尺講臺邊,，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地奉獻(xiàn),。
愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育。19年,，我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。
19年的工作,，做了19年的班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無限的愛心,、耐心,，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。19年的班主任工作,，我感觸頗深，有幾分勞累,，更有幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜,。不會忘記,，當(dāng)我拖著帶病的身子站在講臺上時(shí)，學(xué)生那稚氣的聲音問道：“老師,，您感冒了吧,？我家里有藥，下午給你拿來,！”,；不會忘記，那次學(xué)校開會時(shí),，我正準(zhǔn)備一手拿兩條凳子往樓下走,，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學(xué)生從我手中搶過凳子，吃力地解釋道：“老師,，重,！我拿！”,；不會忘記,，僅僅外出聽課一天，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了,？老師我們都想你呢”,；不會忘記，已經(jīng)考上大學(xué)的學(xué)生路上偶遇時(shí)親熱的拉著我的手“老師,，一直想回去看您,，小時(shí)候做您的學(xué)生真好”,；不會忘記，由于父母工作轉(zhuǎn)學(xué)走了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生又回到了我的學(xué)校,，她的母親對我說：“呂老師,，孩子還是想回來跟著你讀書”；不會忘記,，石窖垴的老村主任闖進(jìn)鄉(xiāng)聯(lián)校會議室為我爭榮譽(yù)：“我們村那么好的老師,，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目,，被孩子們牽掛的幸福,，讓家長們放心的幸福，被領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可的幸福,，久久地溢滿心胸,！
回顧19年的教學(xué)生涯，最艱苦的要數(shù)石窖垴了,。1999年秋,，被調(diào)往石窖垴這個(gè)全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小村子，當(dāng)時(shí)顛簸在那坑坑洼洼的山路上,，心里想得最多的就是那首《山路十八彎》,，十幾里的路程，沒有公交車,，沒有柏油路,，甚至很難看到幾個(gè)行人，有時(shí)想找個(gè)人問路都難,，如果碰上雨天,，自行車都會陷在泥里拔不出來，每次從家到學(xué)校怎么也得半天時(shí)間,，所以為了不耽誤上課,，每個(gè)周末總是在吃完周日的中午飯便吻別剛滿周歲的女兒匆匆上路，從小到大用著自來水的我在那里學(xué)會了從水窖打水,，從小到大沒摸過煤球的手在那里學(xué)會了生爐子,，從小到大膽小如鼠夜里不敢出門的我，在那里渡過了一個(gè)又一個(gè)漆黑而漫長的夜……白天還好,，有一群可愛的孩子圍在身邊,，到了晚上，偌大個(gè)校園靜得連根針落的聲音都聽得到,，沒有廣播,，沒有電視，只有呼呼的風(fēng)聲和偶爾的貓叫狗吠。不過,，天生樂觀的我卻慢慢喜歡上了這個(gè)只有幾十人的小學(xué)校,，因?yàn)楹⒆觽兊奶煺妫驗(yàn)榧议L們的信任,，一天到晚和孩子們在一起,，我覺得生活充滿了樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。記得有一年教的一四復(fù)式兩個(gè)年級，放學(xué)后,，本該回家的陽陽走了兩步又停了下來,，回過頭來略含羞澀地說：老師,，我爺爺說你是個(gè)好老師,，讓我跟著你好好學(xué)。那一刻,，幸福的淚水不爭氣地充滿了眼眶,，有這樣一句話，再多的苦累又算得了什么呢,？
在石窖垴工作的七,、八年間，除了幾個(gè)月的產(chǎn)假,，我再沒有一次請假的記錄,，年幼的女兒病了，有公公婆婆在家照料,，年邁的父母有事,，有姐姐弟弟幫忙照看，自己不舒服了,，找醫(yī)生多開些藥控制一下,，我知道，這十幾個(gè)孩子耽誤不得,。學(xué)校小,，孩子少，設(shè)備差,，盡管只有一架破電子琴,，盡管沒有像樣的操場，沒有關(guān)系,，不是還有我這個(gè)老師嗎,，什么都不會落下,，我教孩子們唱歌、跳舞,、畫畫,、做操、我絕不會讓他們輸在起跑線上,。20xx年合點(diǎn)并校后的石窖垴只剩下一二年級共十三四個(gè)孩子和我這一個(gè)老師,，但那年六一，孩子自己拍的節(jié)目就有七八個(gè),，我們十五個(gè)人的六一照樣過得紅紅火火,。
回到中心校，同事多了,，向老教師們學(xué)習(xí)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師咨詢新的教學(xué)理念，我要為做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師而努力,，飽嘗孤獨(dú)的我為在這樣一個(gè)和諧奮進(jìn)的集體中感到慶幸,，記得那時(shí)曾寫過這樣一段小詩：
幸福
工作了，
幸福 是學(xué)生每日簡單的問候
“老師好”
幸福 是學(xué)生純純的關(guān)愛
“老師,，重,，我來”
幸福 是看著自己的學(xué)生長大，
由淘氣漸漸懂事
自覺地把教室收拾得干凈整齊
主動地幫助生病同學(xué)補(bǔ)課講題,。
幸福 是同事間的團(tuán)結(jié)合作,，
有活大家一起干，
有樂大家齊分享
互幫互助,，共同進(jìn)步,。
幸福 是家長默默的支持和認(rèn)可，
“孩子跟著你我們放心”
最大的信任莫過于此,，
有此一言 我們夫復(fù)何求,？
幸福 是默默耕耘在自己喜愛的工作崗位上，
幸福 是擁有一群志同道合的同行
幸福 是有著自己對未來的憧憬
幸福 是執(zhí)著的奔向自己的夢想,。
工作多了,，要在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，完成更多,，那一年,，接到了學(xué)校校報(bào)的編輯工作，一份小小的報(bào)紙,，由收集組稿到定稿打印,，無一不是我親自動手去做。一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而工作的質(zhì)量是無限的,。中午,，匆匆飯后便趴在電腦前輸入學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作；晚上,，家人已進(jìn)入夢鄉(xiāng),，我還在思考校報(bào)的內(nèi)容和圖文排版；周末,，常常是犧牲了一周內(nèi)僅有的兩天陪孩子的時(shí)間去互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽本校每位教師的博客,，搜集他們的佳作加以選擇、整理……雖然疲憊了,，脖子僵硬了,，手腕麻木了，眼睛發(fā)澀了,，但當(dāng)看到孩子們爭著擠著圍觀校報(bào),，當(dāng)?shù)弥⒆觽兎e極踴躍寫作投稿時(shí)，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的,。
前幾年,，藝術(shù)節(jié)拍節(jié)目，接到的任務(wù)是戲曲,，即使我酷愛音樂,，也感到力不從心，精心挑選小演員,，一字一句的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，還不能耽誤孩子正常的上課時(shí)間,，全部要放在課后來進(jìn)行,，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功,。在不到半個(gè)月的時(shí)間里,，要把幾個(gè)聽?wèi)蚨己苌俚暮⒆佑?xùn)練到臺上去唱戲，自己想想都覺得滑稽,，可我的字典中還沒有“放棄”這兩個(gè)字,，只有抓緊每一分每一秒孩子的空閑時(shí)間去學(xué)、去練,，記得那段時(shí)間她的媽媽打電話告訴我：孩子睡著了都在唱戲,。我覺得自己幾近殘忍，簡直是個(gè)惡魔,，覺都不讓孩子好好睡,。功夫不負(fù)有心人，終于，戲,，孩子學(xué)會唱了,，可音高卻跟不上專家們那原唱的音高，為了把伴奏降個(gè)調(diào)讓孩子唱得省力些,，我又從網(wǎng)上下載了十幾個(gè)音頻編輯軟件,，經(jīng)過了幾十次的嘗試，節(jié)目終于成形了,，現(xiàn)在想想都累,，然而，當(dāng)我看到孩子們在臺上咿呀學(xué)唱,，聽到家長們在臺下聲聲喝彩,，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出,，我沉浸在歡樂的海洋,，醉倒在幸福的陽光大路上。
選擇了這一職業(yè),，就等于選擇了奉獻(xiàn),，在奉獻(xiàn)自己青春的同時(shí)，我把女兒的童年也一起奉獻(xiàn)了,，女兒十幾歲了,，可真正陪孩子的時(shí)間卻少得可憐，孩子上幼兒園三年,，為人母的我竟沒有接送過孩子一次,，每年六一，和班里孩子歡鬧嬉戲時(shí),，卻從沒想過自己女兒的那一份孤單,；我有時(shí)間為學(xué)生打印一份份試卷，卻沒時(shí)間教女兒讀過一個(gè)單詞,；我有精力為學(xué)生下載兒歌,、故事，卻總忘記過問自己的女兒是快樂還是憂傷……
我愧對自己的女兒,，但我無悔,，因?yàn)槲疫x擇了做光榮的人民教師。
托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他是個(gè)完美的教師,。”我不敢說我是個(gè)完美的教師,，但我愿意為做這樣完美的教師而努力,，而奮斗,，我愿意在無私的奉獻(xiàn)，無邊的大愛中去尋找我要的幸福,。
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶,。人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些，確實(shí)很自豪,。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢,？
張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。
我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款,；買車？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會都耽誤在火車上了。
而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假,。想到這些，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時(shí)，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。
當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢,！
教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會更快樂,，更充實(shí),。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇六
尊敬的各位評委,、各位老師：
你們好,！站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動,，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半，我的手和腿才停止抖動,。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。
教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè),？我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。
第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同老師,，對每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。
第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,，這就是老師,。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面,，有張有馳；調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的,。
第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手,。學(xué)海無涯，對于學(xué)生來說,，不只是獲得最有用的知識,，面對成長，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。
最后一個(gè)等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個(gè)設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn),；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會過時(shí),、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。
三年的工作經(jīng)歷，四個(gè)與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行,，總結(jié)自己。
幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。
職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學(xué)生的那三個(gè)問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個(gè)專業(yè),？我是否會將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做，才能擔(dān)得起"師"這樣一個(gè)神圣地稱謂。
作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的方式,，深刻的詮釋了"學(xué)高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身"之精髓。讓我懂得了作為"老師",，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰；更多的是要用真心,、愛心,、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。
有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為"師"；這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生,；還是這位先生，第一次與他難忘的時(shí)候的對話,，競是精神的交融,。他是我的老師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端,。
每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時(shí)他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個(gè)塞上草原,。
解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手，趕著牛車,、拿著鐵鍬,，帶著學(xué)生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本,；與同事們一道建立解剖學(xué)檔案；書寫,、整理教案,；在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用，為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事,，這"一點(diǎn)事"在先生的描述中是那樣的平和，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量,，它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛,、對學(xué)子的疼愛；那愛,，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉，那是人間真愛,，那是"師"之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿"為師者"的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個(gè)方向,，明確了一個(gè)目標(biāo),，堅(jiān)定了一種信仰，肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命,。
如先行者般愛學(xué)生,，要像母親一樣無私和不求索取,；愛我們的學(xué)生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我們的學(xué)生,，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我們的學(xué)生,，不溺愛不袒護(hù),，在他們跌倒時(shí)，鼓勵他們勇敢的站起來,！"人民教師"這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量，
扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些！
親愛的同事們,，今天我們不說辛苦,，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出,，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富,；桃李不言，下自成蹊,，我們無需表白,。
耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈?。蝗咧v臺,、一生情愫,，那里有我的精彩；直到雙鬢斑白就算青春不在,；只要有孩子叫上一聲"老師",，再多的委屈我們都無憾！感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。
我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去！親愛的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好,！
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。我是一位很普通的教師,，平凡的我卻因?yàn)槲业穆殬I(yè)而不平凡。朝朝暮暮,，歲歲年年,，奔波在校園小徑，耕耘于三尺講臺,，轉(zhuǎn)眼就是二十年,。二十年，紅塵俗世,，滄海桑田,，憔悴了容顏，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影,。
平等,、理解、尊重,、信賴,、民主，這里是校園,。生命緣于愛,，教育緣于愛,，這里讓愛飛揚(yáng)。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。
教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。
一學(xué)年又一學(xué)年,，我所帶的班級年年被評為學(xué)校文明班集體；我所帶的學(xué)科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進(jìn)步成長,，一個(gè)個(gè)家庭充滿了希望。我努力過,，付出過,。我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事,，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈予與回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)們信任我,，同事們喜歡我,，孩子們熱愛我。走出校園,，迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈,，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長。
我的過去,，我無悔,。我的未來，我會更加努力,。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作，他人眼中平庸,，可在一個(gè)熱愛本職工作的教育者心中,，卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè),，回報(bào)更是最公平的,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。今后的工作中,，我將加倍努力，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。
謝謝大家，我的演講完畢,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇八
尊敬的各位評委,、領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家上午好!
今天能夠站在這個(gè)地方,，來演說“身正為范,，德高為師，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸!我演講的題目是“偉大的理想,，無悔的選擇”,。
從兒時(shí)起，當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺上,，細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),，他們那種對工作的熱忱和對社會的無私奉獻(xiàn)，我打心眼兒佩服他們,。也就是從那時(shí)起,，我的理想就是長大后當(dāng)一名合格的人民教師，直至后來毅然地選擇去讀師范,，走上今天的工作崗位,。
這次，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培,，畢業(yè)后我就順利地當(dāng)上了四年級的班主任。接到通知后,，我是既興奮又緊張,，生怕自己出岔子。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,，但我卻時(shí)刻謹(jǐn)記著”身正為范，德高為師”,。是的,，在這段時(shí)間的工作磨練中，也讓我對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。作為一個(gè)新的老師與班主任,，開始時(shí)我無法權(quán)衡好與學(xué)生之間的關(guān)系，總是徘徊在嚴(yán)厲與親切之中,。剛開始的接觸,，我很少露出笑容,，凡事都一本正經(jīng)。起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和其他任課老師親,，而和我這個(gè)年齡差距并不大的班主任卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我于千里之外,，我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走近他們的世界,。這時(shí)我才得知他們的心靈是如此的豐富多彩,。他們收獲了一個(gè)朋友，而我卻收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?
有人說兒童是一本書,，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它,，并且讀一輩子,。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛,、活潑機(jī)靈,，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng),。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心,。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨;即使對做錯了的孩子，也總是耐心的指出,，很少大聲呵斥,。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí),，他們會毫不客氣的懲罰我,，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友;由于我們學(xué)校很特殊，是屬于留守兒童學(xué)校,。很多學(xué)生爸媽均已出外打工,，孩子便無人照料，送來學(xué)校托付,。孩子都是父母手中的寶貝,，對于初次離開父母，寄宿學(xué)校,，面對新的同學(xué)老師等各種因素,，當(dāng)然有很多孩子會產(chǎn)生不適應(yīng)感。特別是每當(dāng)看到其他通宿生背著書包回家時(shí);每當(dāng)有家長來看其他同學(xué)時(shí);每當(dāng),，每當(dāng)...我都會看到孩子們眼神里流露的是羨慕,，而后是失落,，因?yàn)樗麄円埠芟胱约旱母改浮Ｓ∠笞钌羁痰氖怯幸淮?，我們班的徐敏同學(xué)感冒了,，哭著吵著很想回家?？粗齻牡谋砬?，心里特難受，我似乎也看到兒時(shí)的自己,，也本著老師的職責(zé),，我輕輕摸著她的頭，握著她的手,，很深刻地安慰她一番兒,，直到她情緒穩(wěn)定，我才決定讓她撥通她媽媽的電話,?？粗残︻侀_的和她媽媽聊天，答應(yīng)會好好讀書時(shí),，我感到欣慰極了,。后來，在關(guān)注我們班這些留守學(xué)生時(shí),，我通過去各寢室參觀他們的生活起居,、通過全班性的游戲、通過一對一的溝通交流等途徑,，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間他們的各方面都已逐漸改善,，開始將學(xué)校視為他們的溫馨小家，朝夕相處的同學(xué)也已成為他們的兄弟姐妹,。這并不是我在吹噓與夸張什么,，而是我從他們的談話中得來的感受。現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長,，快樂地?zé)o憂無慮，我再一次深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,，同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),。
也就是從那蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始,。課堂上我對每個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格我告訴我學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在我批評,，而暫時(shí)記恨我。也不希望你們將來長大了,，我當(dāng)初不聞不問而惱恨我,。記得一次我布置的作文(寫給仇老師的一封信)，可以寫想與老師分享的小秘密;給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問題;如果老師在平時(shí)錯怪你的地方,也可以以文字的方式表達(dá)出來.后來我看了他們寫的：仇老師,，你是一個(gè)很好的老師,，對我們就像對待自己的弟弟妹妹一樣。我知道我們很調(diào)皮,，總?cè)悄闵鷼?。可你還是不記恨我們,，對我們依然是那么好,。老師，你放心,，我今后一定會好好學(xué)習(xí),，不那么貪玩，不氣你了,?？粗粗詈笞约焊袆拥每蘖?原來,他們都在慢慢懂事,變得開始體諒我了,。這是我極為欣慰的地方,，或是小小成就吧!
在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教室是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，我曾經(jīng)也和很多如今孩子的經(jīng)歷一樣——手舉得高高的，卻因老師一句無意之話,，輕輕地將手落下,。因此我很怕我的不當(dāng)?shù)呐u，會讓他們學(xué)會譴責(zé);我怕我的諷刺，會讓他們學(xué)會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,，會讓他們承受負(fù)罪感;我怕我的一句輕率之言,，會抹殺他們的求知欲與潛在的天賦。我希望他們都在我的鼓勵中學(xué)會自信;在我的表揚(yáng)中學(xué)會感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會自愛;在我的引導(dǎo)下學(xué)會生存,。
是的,，教師是人類靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺上,，面對臺下幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛時(shí)，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。每當(dāng)他們親切地稱呼我為老師時(shí),，我便時(shí)刻告誡自己,，一定要注意自己的身份，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。也許我們的職業(yè)很平凡，但平凡中卻孕育著偉大,，偉大中折射著平凡,。
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥恚业氖聵I(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选Ｎ因湴?，我是一個(gè)老師;我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn);我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇;我是一個(gè)老師,，我無愧于自己的稱號;我驕傲,，我是一個(gè)老師
親愛的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇九
各位評委,，同仁們：
大家上午好!
有一種職業(yè)，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè),，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè),，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家,，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè),，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無,。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,，更不要說是在社會地位上,。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難,，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事,，教師虐待兒童,。從未見過任何正面報(bào)道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。
每日里大肆報(bào)道老師如何虐待兒童，幼師如何變態(tài),，報(bào)紙上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),，溫嶺虐待兒童事件是觸目驚心，但誰又能否認(rèn),，這只是個(gè)個(gè)例呢?試問哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類,，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊(duì)請假,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過："要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育。"推而廣之,，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有人把教師比作"托起明天太陽的人"。這個(gè)比喻很恰當(dāng),。"托",，不是像母雞一樣"護(hù)"著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣"馴"著動物,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這"托"的含義,。
沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師，書教的也不錯,，但效果不一定有他好,，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,，那就是———對學(xué)生的愛和尊重,。
他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點(diǎn)到為止,。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑，我也是愛自己的學(xué)生的課下,，我也會對學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑；學(xué)生病了,，我也會噓寒問暖,，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié),，我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是,，骨子里，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場,，會批評他們,；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán),。所以,，學(xué)生對我只有一時(shí)的感動，而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來,，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本,。
可是朋友不是,，朋友托辦的事，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功,。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信,，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動他們。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！"，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！
然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十二
我是一個(gè)幼兒教師,，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲,，與孩子為友,，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中,，我用鼓聲詮釋著對人生的追求,，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛寫進(jìn)孩子們的記憶里,；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求,；在情與情的交融中,，讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨機(jī)開花,，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫",。人生漫漫,，有過風(fēng)、有過雨,，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師,，苦與樂,，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金,，我保存著孩子們成長的每一個(gè)足印。
我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),，經(jīng)尿褲子,，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊,，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急,，我們一起來找原因,，幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病。"我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事,，當(dāng)周圍孩子對他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí),，我及時(shí)給予解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,，使他在平日活動中能無所顧忌,，維護(hù)了他在同伴眼中的自尊。同時(shí)對他進(jìn)行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律,，按時(shí)提醒他上廁所，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來越少,，后來基本上消除了這個(gè)問題,。我想,，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的,、無私的,，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明,，從無理變得禮貌,，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任,。這正如印度大詩人泰戈?duì)栒f過的："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。
有一句話說得好："以心換心",，我用母親般的心關(guān)懷、呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛著我,，那次，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過來,，一雙、兩雙,、……,、許多雙小手扶著我，圍在我身邊,，一個(gè)說："老師,，你哪兒疼，我給你揉揉,。"一個(gè)說："我家里有傷膏,，明天我叫媽媽拿來。"那個(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀,，我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心,，才能回報(bào)你們的這一份真情,！
如果把幼兒期喻為人生的春天，那么我們猶如季節(jié)之神,，要帶領(lǐng)幼兒順利地自春至夏至秋至冬,，肩上的擔(dān)子多么重大！我也知道,，所有與我一樣從事著幼教職業(yè)的人都很平凡,，蕓蕓眾生之中，是一個(gè)不起眼的角色,；茫茫大千世界中,，占一個(gè)微不足道的位置。但是,，當(dāng)一個(gè)個(gè)幼小的生命與我們朝夕相處時(shí),，我們將賦予他多少的愛和關(guān)懷,、開掘他多深的智慧和潛能，這何嘗不是一種偉大呢,？
從師之路,，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽,。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語,；也帶不走對孩子們無盡的祝福,。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩,，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切,，只得到了一份愛。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說："這很值,！"其實(shí)，幸福無時(shí)無刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會,，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中,，原來我們每個(gè)人都是那么的幸福,，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十三
陶行知是偉大的人民教育家,，他以德立教,，"愛滿天下"，是"萬世師表"的楷模,。他愛國,、愛民、愛教育,。由于有了這種深切的"愛",，才有了他那種"千教萬教,，教人求真"的執(zhí)著追求,。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動,，以"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂,，成為"中國近代教育史上的'一代巨人'",。他的教育思想是超時(shí)代的，他的教育成就是卓越輝煌的,，他的教育影響是跨國界的,。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣,，無時(shí)無處不在,，無時(shí)無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生,，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間,。教師課堂上的一聲"請"；教師嘴角邊的一抹微笑,；教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起,；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影,，無一不是師德的體現(xiàn),！我們回想，在我們所受的教育中,，我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記,，但我們對于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心！陶行知先生的人格魅力常常令我動容,、動情……
教師的天職是教書育人,。在教育、教學(xué)過程中,，師生必須進(jìn)行認(rèn)知,、情感等心理交流，因而,，教師的工作是愛的事業(yè),。教師只有熱愛學(xué)生，才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生,；才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,，使他們德、智,、體全面發(fā)展,，在社會大舞臺上，演繹自己七彩的人生,，描繪祖國絢麗的明天,。
要當(dāng)好一名教師,，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟,。"師德修養(yǎng)"不僅停留在言談中,、紙面上，而要付諸于實(shí)施,，要體現(xiàn)在行動上,，要有一顆愛心————愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心,。只有帶著這顆心上崗,，
教師的形象才可能正直、高大,，"教師"才能受人尊敬,。
教師要教好學(xué)生，光有一顆"愛心"也還是不夠的,，要站在講臺上,，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識,。作為教師,，應(yīng)具備"一桶水"，而不是"半桶水",。作為教師,，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而知識固然重要,，但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，使自己不斷的向"博學(xué)多才"這一目標(biāo)靠攏,，成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"人才,，使自己成為學(xué)生佩服的教師,。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生,，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外,，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，要不斷地鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課,。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。
學(xué)陶,，提高我們的師德認(rèn)識；師陶,，陶冶了我們的師德情操,。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熾熱的情感中走向持久的理性,！學(xué)陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚(yáng)正氣,，樹立新一代教師典范,！
