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年級工作計劃標題 年級工作計劃幼兒園篇一

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負數(shù),、有理數(shù),、數(shù)軸、乘方,、科學(xué)記數(shù)法,、整式、一元二次方程等概念,；掌握有理數(shù)的加減,、乘除、乘方運算性質(zhì)和法則,，整式的運算,，一元一次方程的解法，并能應(yīng)用一元一次方程解決實際問題,；初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形,，掌握線段和角的比較方法,，能進行一些簡單的邏輯推理；通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，合作探究能力,，簡單的邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教學(xué)中滲透思想教育,，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和奮斗的目標。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程、圖形認識初步,。

第一章有理數(shù)

1,、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）,。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減

1、理解并掌握單項式,、多項式,、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律,，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷,、正確合并同類項的基礎(chǔ)上,，進行整式的加減運算。

3,、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上；理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律,；理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立,。

4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步,。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題、解決問題的能力,。

第四章圖形認識初步

1,、通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等）的基本特征,，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱,、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進一步認識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法,；結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義,；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。

4,、通過豐富的實例,，進一步認識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法,；會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5,、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生36人,。從畢業(yè)成績來看,，90分以上的只有3人，大部分學(xué)生的成績在60~85分之間,，還有一部分不及格的學(xué)生,，由此可見，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，雖不明顯,，但已有了這個趨勢，而升入初中后,，七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學(xué)潮的的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、書寫凌亂,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

本學(xué)期主要采取小組合作,，六步達標的教學(xué)方法，使學(xué)生在合作中感受知識的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究、相互交流的學(xué)習(xí)方法,。

（略）

年級工作計劃標題 年級工作計劃幼兒園篇二

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

(一)教材內(nèi)容

本冊教材改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。空間和圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探究,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的`形成過程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克,、千克、噸的認識,，一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)的乘法、辨認方向,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、四則混合運算、年月日,、周長,、分數(shù)的初步認識、三次綜合實踐,、總復(fù)習(xí),。

(二)知識目標

1、結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結(jié)合實例認識長方形和正方形,，認識周長的含義,，并能計算周長,。

5、掌握年,、月、日,。

6,、認識東、西,、南,、北和東南、西南,、東北,、西北，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。

(三)情感與態(tài)度目標：

1、對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3,、能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)教學(xué)重點、難點

乘法,、除法的口算,、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點,。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點。

三年級兒童對一切事物充滿好奇,，有強烈的求知欲望,，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵,。

1,、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，力爭做到不打無準備之仗,。

2、積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，努力為學(xué)生創(chuàng)造合作,、自主、探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境,，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負擔(dān)。

3,、精心設(shè)計形式多樣,，思路、答案開放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。

4、認真學(xué)習(xí)新課程標準,，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。

5、嚴格要求,，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6、注意加強學(xué)生的補差工作,。具體措施如下：

(1)開展幫教結(jié)對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

(2)注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批,。

(3)每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做,，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

7、緊密結(jié)合現(xiàn)實生活,，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8,、注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。

9,、教學(xué)中要注意知識面的擴展,，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10,、注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11,、建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。

克,、千克、噸的認識 5課時

一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)的乘法 15課時

辨認方向 3課時

兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法 10課時

四則混合運算 5課時

年月日 5課時

周長 4課時

分數(shù)的初步認識 5課時

三次綜合實踐 6課時

總復(fù)習(xí) 6課時

機動課時 6課時

合計 68課時