總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度工作總結 個人篇一

我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的,，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度,。通過上學期一個學期的實施,，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施,，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力,，為班級形成良好的學風,，體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。

本學期,，在班委會同學的建議下,，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：

一是對違反紀律的同學,，采取了功過可以相抵的辦法,，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。

二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現象提出質疑,，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正。

總之,，學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法,，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,，也不斷提醒著全體同學,，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者,，更是規(guī)章制度的受益者,，相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,，為培養(yǎng)學生的自律,、自制起到重要的作用。

學期初,，根據學校團委和政教的工作計劃,，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽,，布置給體育委員,；黑板報，布置給宣傳委員,；教室外展板的更換,，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立,，布置給團小組長,；學生每周評比分數的匯總，布置給副班長,；每天的衛(wèi)生打掃,，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀律和眼保健操,，布置給紀律委員,；每周的學習評比，布置給學習委員等等,，學期結束時,，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣,。

通過這樣的布置,，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數,，就這樣，學生自主組織了很多活動,，除了學校內常規(guī)的衛(wèi)生,、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽,、演講比賽,、經典誦讀、各種征文比賽,、預備團員測試,、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播,、主題班會等活動,，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞,，也是每個同學努力的結果,，我想，通過這些活動的組織,，和這些活動在學校內得到的評價結果,，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失,，產生凝聚力,，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始,。今后,，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動,，即使是活動結果不是總盡如人意,，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意,，想辦法,，幫助學生完成任務的配角。

家長會中,，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度,，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意,，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的,，如果各說各話,，將直接導致學生不知道該聽誰的話,，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做,，那時的教育和引導也就沒有了任何效果,，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺,、通過電話聯(lián)系,，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流,，通過家訪等形式,，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持,，將孩子在學校的表演通知家長,，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間,，我通過飛信通知家長,，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變,，了解孩子在課堂上的表現,，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高,。

每周的學科競賽,、學習和紀律的評比、座位的編排,，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來,，希望他們能及時發(fā)現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點,，不斷完善自己,，學會與人相處，學會用良性的'競爭來刺激自己的潛能,，讓潛能更多的釋放出來,。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學生是精神煥發(fā)的學生,；競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務,；敢于與人競爭的學生也是自信的學生；良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣,，提高學生學習的效果,。

本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題,，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生,，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛,，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣,，在我的班主任管理工作中,，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明,、期待長大的學生在幫助我管理班級呢,！

班主任年度工作總結 個人 班主任年度工作總結 個人篇二

20xx年的第一場降雪在人們的期盼中姍姍來遲，雪后的空氣格外清新,，天空格外明麗,，人的心情也格外的爽！欣賞著一路的雪景,，來到了“闊別”一個寒假的實驗小學,，拉開了新學期工作的序幕。本學期我除了繼續(xù)擔任六二班的數學課之外,，還接手了班主任的工作,。經過上學期與學生一學期的接觸，對本班學生有了一定的了解,，我們之間也建立了良好的師生關系,，讓我對工作有較清晰的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作,，把我們六二班建成一個團結向上,、文明創(chuàng)新的大家庭，特制訂以下班主任工作計劃,。

我班這一學期共有58位學生,，每個孩子都活潑愛動，有著很強的上進心和集體榮譽感,，他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是有一些同學上課不敢大膽發(fā)言,，還有少數學生在平時不能嚴格要求自己，學習主動性不強,，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng),，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。所以，我班將開展“一幫一,，多幫一”等活動,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣并提高學習成績,。

1、班級文化建設

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學生思想,，陶冶學生情操，弘揚學生道德,，培養(yǎng)學生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長,。

結合畢業(yè)班的特點,，以及校班級德育計劃、少先隊計劃,，圍繞班級學生年齡,、心理特征和現有的班風、學風,，確立本班“拼搏向上,，成就夢想”班級文化活動，并讓學生在班級文化建設中發(fā)揮主體地位,，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評價,，大膽而有創(chuàng)意地建設好班級文化,。同時還要利用好教室的每一個空間，精心布置,，使其既溫馨舒適,，又催人進取，鼓勵,、激發(fā)學生自己動手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境，讓學生充分表現自己的美感,，表現自己的創(chuàng)造個性,，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

（1）,、確定班級文化建設小組名單：組長：組員：全體同學，指導：班主任,，任課老師

（2）,、通過班級文化建設系列活動,，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

（3）、讓教室各面墻都能開口說話,，建設特色墻,，抓好班級硬文化建設，創(chuàng)設班級濃厚的文化氛圍,。

2,、德育教育。

本學期我們要認真貫徹,、配合學校德育工作計劃,，落實開展少先隊教育主題活動，同時根據六年級學生特點,，即將離開母校,，開始新的征程，對學生重點開展“我的理想”理想信念教育活動,，開展有特色的年級教育活動,，并注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源,，在活動中培養(yǎng)學生團結意識,、樹立畢業(yè)意識。為進一步增強學生學習動力,，提高學習能力,，通過制定班級公約，自主管理,，建立獎勵機制等方式,，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情,，為現在的學習注入更大的動力,，使整個班級形成積極向上的良好學風，為同一個理想努力奮斗,。并為學生進入中學后做一個會學習,、會合作、講文明,、懂禮儀的好少年做好準備,。

1、抓好班干部隊伍的建設,，切實發(fā)揮班級管理作用,。

我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要,，在班干部中先要形成良好的團結合作意識,，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體,，這樣才會收到好的效果,。在開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式,，重新選出班長,、副班長、學習委員,、紀律委員,、勞動委員，組成了一個新的班委,。對于每一位班干部,，我都要嚴格進行任務分工，讓他們明確自己的職責,，讓每一項工作切實落實到每一位學生,。同學們隨時監(jiān)督他們的工作，同時,，召開班委會,，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生,、紀律,、班級文化建設管理的方法。

2,、加強學生的自我管理能力,，思想匯報專題使學生學習有目標，行動有準則,。

針對班級的學習和紀律管理,，我在班里劃分了學習小組，分別確定了小組長,，根據同學們的意見,，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系,，大大的激發(fā)了孩子們的學習,、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則,。同時定時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。深化班級自主管理的群體建設工作,，培養(yǎng)優(yōu)良的班干隊伍及群體,，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整,，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識,，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步,，我相信他們有這個能力做好,。

3、制定班級公約,，使常規(guī)管理走向精細化

班級公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀、學習常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學生活動的行動指南。班級公約應該“自下而上”由學生討論產生,，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者，也是執(zhí)行者,、維護者,。因此，在制訂班級公約時,，要激勵每一位學生參與,，廣泛聽取每一位學生的意見和建設,，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同,，從而內化成他們追求的目標,，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理,。

（1）強化文明禮貌,、團結互助,、遵紀守法,、熱愛集體、保護環(huán)境,、寬容接納,，培養(yǎng)學生對自己、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格。

（2）加強安全教育,，如上下學路上,、食品的衛(wèi)生、校園里突發(fā)事故的處理,、防火,、安全用電、學會珍愛生命,。

（3）以守則,、規(guī)范為準繩，結合實際引導學生分期學習,，指導行動,。

（4）開展“每周文明學生”的評比活動，加強本班的自律性教育,，進行課堂紀律評比,。

（5）環(huán)保教育：教育學生愛護學校的一草一木，尊重每一位同學的勞動,，保持好教室的整潔,，人人成為環(huán)保小衛(wèi)士。

作為一名班主任,，我深知自己肩上的重擔,，要做的工作還不止這些，比如還要認真做好家訪工作,、學困生轉化工作等,。我們要對班級每一位學生負責,，所以要盡心盡力做好每一天的每一件事。我相信,，只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠！

附：

班 風：勿傲勿暴勿躁

宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上,，成就夢想

班級公約：（學生參考）

1．班級成員人人平等,，人人享有班級權利和履行班級義務。

2．上課專心聽講,，勤于思考,，勇于提出有價值的問題，勇于發(fā)表自己的見解,。

3．認真預習和復習,，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正,，質量高,，不拖拉，不抄襲,。

4．學會交往,，尊敬師長，禮貌待人,，團結同學,，協(xié)作創(chuàng)新。

5．誠實守信,，不撒謊,，不騙人，做錯事敢于承認錯誤,。

6．用餐文明,，不講話，不打鬧,，不浪費飯菜,。

7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾,，保持教室整潔,。

8．保證學習環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，不在教室內從事體育活動,、大聲喧嘩，課間不追逐打鬧,。

9．同學之間團結互助,，正常交往,，以誠相待，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學,，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

10．積極參加學校和班級組織的文體活動,、勞動和實踐活動

班主任年度工作總結 個人 班主任年度工作總結 個人篇三

時間過得真快,，轉眼間，一年級第一學期馬上結束了,，看著孩子們一天天變得懂事起來,，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣,！在我看來,，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身,，它孕育著真、引導著善,、創(chuàng)造著美,、奉獻著愛！

自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們,，愛上了我的這份班務工作，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！

本學期以來,，我首先全面了解了班上的每一位學生,，摸清了底細，本班共有學生23人,。由于一年級學生年紀小,、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生,，因此,，他們沒有上課意識，他們的行為習慣,、學習常規(guī)都還沒有形成,，加之，班上大部分學生的家長都外出務工,，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活,，這都對班務工作帶來了一定的難度,，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此,，本學期,，我采取了以下幾點措施來管理班級：

一年級新生剛剛編成一個班后，同學之間,、師生之間都很陌生,，所以我在開學的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識,、了解,。隨后，我根據觀察,，先指定,、試用了積極分子來暫時擔任班干部，之后隨著對學生的了解,，我根據情況重新指定學生擔任班干部,。利用每周星期一的班會課對學生就學習、生活,、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進行教育,，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標、知道并背會了本班的班級口號,。在平時的班務工作中,，我做到了：每天有班務記錄，并及時記錄,、發(fā)現問題解決問題,，吸取自己前面的經驗教訓、多學習,，不斷改進自己的工作方法,。

要做好班主任工作，并不是件容易的事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性的工作,。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學習，在平時的工作中,，我還虛心請教其他老師以及同組的老師,，力求把每件事處理好。

為了能很快了解本班學生,，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現,。開學一個多周,，我已經能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點,，我在教學內容里增加了一些話題,，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣,。

在平時的班務工作中,，我經常性地與學生家長溝通，并把家長請進來,，說心里話,、說實在話。家長會期間,，我精心設計了家長會內容,，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的班級凝聚力和集體榮譽感,。本學期,，我?guī)ьI本班學生積極參加了學校組織的各項活動，如：慶“國慶”活動,、體育活動周,、校園踢毽子大賽等活動，并在這些活動中取得了優(yōu)異的成績,，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少,，知道了為自己班集體爭光。現在,，我們班已逐步走向健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

總之,，在這學期中,，我與學生們在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但是我忙得高興,、忙得開心，今后,，我將更加努力工作,，不斷完善自己、提高自己,！

班主任年度工作總結 個人 班主任年度工作總結 個人篇四

本學期,，由于我校六年級兩個班合并，本人出任六年級班主任,。短短半期以來,，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序,。

由于本班為兩班合一,，所以新合進來的學生一時難以接受，難免產生逆反心理,。他們一是為原班被調走的兩位老師感情上難以接受,，其二是感覺“客進主班”。面對這一情況,，作為班主任,，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調走,，只是工作的調動關系,，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學習,。同時,，面對他們具有“客進主班”的想法，多次在班上強調,，既然合班,，則無此說法，均為凹梳小學六年級學生,。

由于本班的特殊性,，班干實行分別兩人制，且多次與班干交流,，使得他們意識到自己的作用,，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會。同時，強化他們的班級意識,，讓他們主動產生幫助思想和學習較薄弱的學生,，真正做到全班進步才算進步。

在課外活動中,，并非拘泥于形式檢查,，而是收集學生的想法，“做學生之想做,，授學生之想學”,，于是本學期共開展了《眨眼報數字》、《六人提球》等實踐活動,，以鍛煉學生的實踐及素質,。同時，為拓展學生的文化視野,，不定期為學生講解新聞時評,，以讓學生了解時事而非蝸居。

在衛(wèi)生及兩操方面,，制定了管理細則,，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠,，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成,。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學在放學路上產生摩擦而打鬧,，也請雙方家長協(xié)商處理妥善,。總體而言,，本班未出現不良狀況,。

綜上，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚,，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理,，使得凹梳小學20xx屆小學畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè),。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度工作總結 個人篇五

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會：

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

在這一學期中,，我充分利用晨會時間對學生進行安全教育,，做到安全教育經常化,。并在上課期間結合有關學科知識,，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識,，提高學生的安全防范意識,。 并實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為,，并鼓勵同學間互相監(jiān)督,，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學生的日常行為,，提高學生自我約束的自覺性和主動性,，防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作,。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

“垃圾分類,，舉手之勞，功在當代,，利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效，所以我班根據學校要求開展各類垃圾分類實踐活動,。如將活動延伸至家庭,，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類,；并通過班會課,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學生的積極參與,。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為,。

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來,，我班積極行動，制訂了實施方案,。針對社會主義核心價值觀內容寬泛,、不易理解的特點，通過學生平時的行為和小故事,，向學生滲透核心價值觀的思路,，將社會主義核心價值觀與行為習慣培

養(yǎng)結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度,、健康的心理情感,、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀,，并付之于行動,。課前一吟，熟讀成誦,。倡導見縫插針的誦讀方法,，充分利用每節(jié)課前一分鐘時間，誦讀社會主義核心價值觀,，現在孩子們已經能開口即能背，熟記于心,。

1,、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作干得更出色。

20xx年x月x日