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幼兒園幼師工作內(nèi)容篇一

俗話說：萬事開頭難,。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，的確很難。我覺得毫無頭緒,，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中,，讓我懂得了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時(shí),，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,，積極配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食。洗手時(shí)用肥皂,，消毒殺菌,，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心,、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí),、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍,，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí),。

要成為一名合共的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的水平,。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取,、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。 可做起來是如此之難,！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂,，想想要分開,。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不可，總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠心,，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,，想要當(dāng)一名好教師不容易,。總之為了以后——努力吧??！加油。

（五）

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這一個(gè)月的生活,，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練,，不斷地進(jìn)步,，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月,，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,，能很好，能很好地駕馭一堂課,，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,，和一些交代的事情,，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前,，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔,，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見習(xí),，在見習(xí)期中,，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的,，但是在接下來的一周,，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),，我感覺到了自己的非常不足,，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大,，為什么我沒有想到,。第一次上課，我也慌慌張張的,，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光,。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了,，在上課的過程中,，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力，你的教具也必須要很周到,，()很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒,，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的,。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求,，要有示范,，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后,，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具,。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉,。在晨間活動(dòng)時(shí),，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩,，是不是會(huì)玩器材,，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛,，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí),，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ),。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇二

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候,，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),，心頓時(shí)就放下了,，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過,，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^生日,，在一起玩耍,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的,，卻能終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，

堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇三

我懷著一份虔誠以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作,。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開始,，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期,。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園,，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園,，她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富,。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作,。經(jīng)過六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,，不僅聽我的話,，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享,，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”由此可見,，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則,，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況,。在實(shí)習(xí)第一周,，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差,，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力,。面對(duì)這種情況,，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育,？甚至罰站,、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢,？哪幾天,，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么,？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做,？思索的結(jié)果,，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng),。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面,，于是，在又一輪的思索后,，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了,。

實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開展小一班的班級(jí)管理工作了,。這周星期一的班會(huì)課上,，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說：“小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎,？我呀！可以聽到人在心里說的話,？小朋友們你們相信嗎,？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么,，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦,，他們齊聲說：“好,！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀,！小朋友,，*老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦,，*老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”,！”“愛-的-禮-物,？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對(duì)小朋友說,；“愛的禮物就是*老師親手做的，哪里也買不到的,，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙,，這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家,，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上,。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家,，誰的紅花最多,，*老師最愛哪一位小朋友，好不好,？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好,！”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的**逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的**上課也變得專心了,，連最麻煩的**也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。**是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服,；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫,；吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋,。每當(dāng)**一回幼兒園,，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)**的“愛”：“哇，**,，你今天真帥,，*老師喜歡你！”“**,，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“**，你今天午睡有進(jìn)步,，小兔也跟我說好愛你,，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡**的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了,，終于有一天,，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期**的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝,。

這一次活動(dòng)使我明白到,，老師對(duì)小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng),。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,，喜歡遵循慣例,，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，我也總是套用原來老師的舊方法,。

用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例,。有一次上音樂課,，我像往常一樣，敲打著鈴鼓,，試圖讓小朋友安靜下來,，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚,，吵鬧聲依舊,。音樂課就要開始了，怎么辦呢,？

突然,，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法,，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓,，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友,！”哈，這一招果然奏效,，小朋友用新奇的眼光看著我,，很快的安靜下來,，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上,，我慢慢體會(huì)到,，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做,，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新,，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

在對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理之外,，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察,，覺得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法,，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇,，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格,，這多少給幼兒形成一股壓力,。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí),，由于沒按老師的要求站好位置,，就讓老師狠狠的`批評(píng)了一頓?；蛟S對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情,，但我想，我們作為老師也要認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí),，在教育管理中不能過于急進(jìn),，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來,。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇四

匆匆的又過了一個(gè)學(xué)期,，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝?；叵脒@一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么,？有快樂、有成就,、也有知識(shí)的收獲,。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng),，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛,，更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持,，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn),，繼續(xù)不遺余力的幫助孩子和自己快樂成長(zhǎng),。

雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的高興,，不得不相信孩子們長(zhǎng)大了,。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子,、洗碗時(shí)衣服濕一大片,、挑食剩飯等等不良習(xí)慣好像已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦,、挫折又算得了什么呢,！

午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下,，充分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài),。最令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠自理大小便，本來還為此擔(dān)心,，因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭安疗ü伞睕]有鍛煉機(jī)會(huì)的孩子能否掌握正確的方法呢,？于是，孩子開始在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股”,，起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上,。后來，在一天天的鍛煉和老師的引導(dǎo)下,，工夫不負(fù)有心人孩子最終掌握了正確的方法,。所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好,。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立,，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。

也有可圈可點(diǎn)之處,，孩子們對(duì)兒歌,、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見解,，通過不斷的學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力逐漸增強(qiáng)。美術(shù)手工使孩子心靈手巧,，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成,，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，而且提高了孩子的專注力,。

科學(xué)文化的吸收也是顯而易見的,，通過《百科全書》找到了科學(xué)的答案,，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),。蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給孩子,，孩子通過操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯，而不僅僅是數(shù)字本身的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的,；有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘后也會(huì)迅速發(fā)展,。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯,，如：審美敏感期、秩序敏感期,、人際交往敏感期,、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等,。在次同時(shí)我們給予孩子們愛和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件,，并給予正確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力配合,，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題,，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀不同,，所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài),，以便幫助孩子發(fā)展,。

另外，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì),，不僅增長(zhǎng)了見識(shí),，而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁,，讓孩子、家長(zhǎng),、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì),，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中,，我真切地感受到孩子們的進(jìn)步,，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀眾”表演,。雖然部分孩子調(diào)皮搗蛋,，在我眼里他們依然是最棒的,，因?yàn)闊o論何時(shí)和地他們都會(huì)展現(xiàn)出真實(shí)的自我。

隨著孩子的成長(zhǎng)雖然安全意識(shí)有所提高,，但還是會(huì)出現(xiàn)磕傷,、被人傷害的情況，每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛,，心疼孩子,、自責(zé)沒有照顧好孩子、感到無法向家長(zhǎng)交代,，這些都原于對(duì)孩子的愛想要盡全力保護(hù)好每個(gè)孩子的安全,。但是，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范安全隱患,。我還會(huì)繼續(xù)努力做好安全工作,。

不足之處就是孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn),。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等,。我也為此尋找更加合適的方法解決,。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏,。相信在我們共同努力下前方一片光明,。

一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長(zhǎng),。感謝我們所有的合作伙伴,，繼續(xù)加油！在蒙特梭利思想的指引下,，創(chuàng)造愛和自由的環(huán)境,，和孩子一起成長(zhǎng)！

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇五

我是淮北師范xx級(jí)幼師的學(xué)生,，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí),。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯,。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床,，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺,，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計(jì),，面帶痛苦之色對(duì)孩子說：“你們愛方老師嗎？”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的,，這兩天胳膊好疼,，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦??？”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說：“方老師你去休息吧,，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶,，等你醒了方媽媽再抱你,。”就這樣沒一會(huì)她就睡著了,，可見孩子是可以溝通的,，有些道理她們還是懂的。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,，我就會(huì)告訴他們不要吃了,；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,，命令他們做事。有一次,，我答應(yīng)他們,，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了,。下午上班,，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎？我覺得很慚愧,，我沒有說到做到,，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用,。

在這一個(gè)月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語言課,，她的嗓音總是那么柔美,，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界,，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的意見。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)找我們談話,，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力,，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),，還應(yīng)該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二,，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的,。例如,，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則,，在游戲中,，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信,。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得,，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西,，我也度過了一個(gè)有意義，開心快樂的實(shí)習(xí)生活,。