演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

閱讀的即興演講稿三分鐘篇一

大家好,！我是綏芬河市高級中學(xué)教師潘志龍,。

今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。

古人說,，以銅為鏡,，以人為鏡，以史為鏡,，可以正衣冠,，明得失，知興衰,。今天我以書為鏡,，從兩點來談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長與感悟。讀書,，讀人,，讀城，讀自己,。

先說第一件,。和在座的每一位朋友一樣,，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶,、書寫,、禮贊的。20xx年高考,，我在填寫志愿時寫的全是師范學(xué)院中文系,，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文,。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢,。高一時，我和幾個同學(xué)因為閱讀,，心里都被文學(xué)夢折騰得死去活來,，終于，有人忍不住了,，說,，咱也辦個文學(xué)社吧，大家相視一笑說,，好,，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個刊物作為宣傳的平臺,，于是,，我們幾個自掏腰包，每月印3000份報紙,，分發(fā)到各學(xué)校,，以及市委市政府，報紙印完了,，體育課我們沖向市政府,，從一樓到頂樓，見門就推,，每個人聽說我們的來意,，無論是誰，都停下手中的工作,，熱情的招呼我們,，夸獎我們，笑呵呵的,，似乎受到表揚(yáng)的不是我們,，而是他們。

我們又背著1000份報紙回一中母校,，當(dāng)時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙,，還沒等我們哭窮說,，校長，給點錢吧,？劉校長就說,，你們是我們學(xué)校的光榮，這報紙我們白要,，那哪行,，這錢我們出一部分。后來,，我明白了我們到哪里都受歡迎,，只因為他們和我們一樣,，都有著共同的文學(xué)夢,，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢的自己呢,？懷揣文學(xué)夢何止是我們呢,？還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長，為我們報紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師,，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師,、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版,，賠錢印刷,。多年后，我看到周作人的一句話,，文學(xué)即人學(xué),。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說,，我在讀一本小書的同時,，也在讀一本大書。詩意人生,，潤澤生命,，閱讀的背后是大寫的人。因為閱讀,，我一直保持寫的習(xí)慣,。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員,。也因為閱讀,，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中,，我的生命得到了潤澤,，得到了成長,。

還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長,，讓我刻骨銘心,。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的,。那是20xx年9月,，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書,，白金聲老師也去,。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我,。記得回家我跟媳婦說,，我的地位這回比x 同志要高了，當(dāng)年他老人家接見白老師的時候,，白老師也不見得一路小跑去握手啊,。但是我心里明白，白老師追的不是我,，追的是對書的喜愛,，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠,。白老師說,，我寫的最好的書是《我為語文而來》，余者皆不足道也,。見其書,，知其情深，見其書,，知其意切,，見其書，知其用心一也,?！段覟檎Z文而來》，的確,，這也同是我的目標(biāo),。

福樓拜說，閱讀是為了活著,，閱讀一本書,，閱讀一個人，20xx年時候，我20多歲,，我想到30多年后,，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中,，活出自己的精彩,，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著,，這是每一個愛書人的心里話,。

六年多來，我教課之外,，讀讀寫寫,。“發(fā)現(xiàn)教育其實有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”,。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：

我不止一次的慶幸我是一個教師,，因為與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師,，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵,，隨時傾聽花開的聲音,，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來,。大家分享一下：

說實在的，以前對經(jīng)典文學(xué)作品知道和理解得都不多?，F(xiàn)在,，幼兒園里開展了誦讀經(jīng)典的活動以后，要求老師自己首先要多讀,，我復(fù)印了幾份閑來時進(jìn)行誦讀,，起先，總感到難讀,，讀了若干遍以后,，卻越讀越順口，還是比較有韻味的,，真佩服古人,。讀了以后才覺得這些經(jīng)典里面寫的真的是非常淵博和有內(nèi)涵，它可以教會你做一個好人的道理,，如何尊敬長輩,，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……,，其實,，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會受到好處,，我們老師也會受到很多的好處,，如：有時心煩氣燥時對個別特調(diào)皮,、行為習(xí)慣、能力差的孩子,，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時,，我腦海中馬上會跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”，讓我的教學(xué)行為馬上做了調(diào)整,。那么,，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認(rèn)可了,，才會積極的實施對孩子的教,。

一開始教學(xué)的時候，我也很迷茫,，就是“小朋友,！跟我念！”這個方法,。但是,，對6、7歲的孩子來說,，誦讀古詩還可以,，對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》有一定的難度,，特別是指讀難度更大,，但指讀又是非常有必要的，否則會失去某一種意義,，所以經(jīng)過一段時間的'摸索,，在新授課時，我會把新的內(nèi)容寫在大紙上,，在黑板上集體進(jìn)行指讀,，從斷句讀到連句讀，等到一定的熟練程度以后,，孩子就會在自己的紙上進(jìn)行指讀了,。那么在教學(xué)上的進(jìn)度上我們老師是根據(jù)開學(xué)初劃出的最低進(jìn)度上我們老師根據(jù)實際情況自行調(diào)整，剛開始速度可以放慢一點,，后來速度可以稍快,。當(dāng)班級孩子有一半以上對新的內(nèi)容比較會熟練誦讀以后即可進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，不用等每個孩子掌握得一樣再進(jìn)行。那么孩子的天性好動,，喜歡游戲,，玩耍，因此,，誦讀也可以采取活潑多樣的形式,。如采用集體讀，指名讀,，接龍讀,，男女對讀，競賽讀,，等形式,。

學(xué)了新內(nèi)容，就必須抓住一切機(jī)會,，讓孩子們不斷的復(fù)習(xí)鞏固,。在教學(xué)中，孩子們往往會出現(xiàn)這種情況,，對新學(xué)的作品,，前一天能念出來，后一天就給忘了,，但只要老師稍加提醒,，孩子們能記起來，所以,，老師要不斷的去鞏固,。，我們常常抓住空余的時間,，讓幼兒多復(fù)習(xí)。比方活動前2分鐘,，放學(xué)離園,、吃雪糕前、餐前餐后,、傍晚爸爸媽媽來接之前等等零散時間,。這些都是非常好的復(fù)習(xí)鞏固時機(jī)。每周五,，都讓孩子們把這些資料帶回家,，除了讓家長了解我們的教學(xué)進(jìn)度、孩子的掌握程度外,，還可以幫助孩子一起復(fù)習(xí)鞏固,。這樣孩子們就記得更牢了。

1、孩子的記憶寬度增加了,。初始階段,，幼兒背誦經(jīng)典文學(xué)似乎有點困難，因為古典文學(xué)的語言格式幼兒幾乎不接觸,，連讀都讀不通,，何況讓幼兒背下來呢。但經(jīng)過一段時間誦讀,，幼兒似乎感受出了經(jīng)典文學(xué)中所蘊(yùn)涵的魅力,，而且越讀越有味兒，也越來越容易記憶,。通過經(jīng)典文學(xué)的誦讀使幼兒在記憶的廣度和深度上都有了顯著的提高,，背誦其他一些簡單的兒歌更是易如反掌。

2,、孩子的識字量增加了,。每次誦讀經(jīng)典文學(xué)時，我們都要求幼兒進(jìn)行指讀,，跟著老師一個字一個字指牢念,，久而久之，幼兒“似曾相識”的字寶寶越來越多,，再經(jīng)過反復(fù)多次的指讀,，幼兒就跟許多字寶寶做了好朋友。

3,、孩子的閱讀興趣提高了,。一開始讓幼兒誦讀《三字經(jīng)》后半部分之類的'古典文學(xué)確實有點拗口，但經(jīng)過多次反復(fù)的誦讀之后,，幼兒很快就接受了古典文學(xué)的語言形式,，而且越到后來閱讀的興趣就越濃，老師一發(fā)下書本自己就跟著閱讀起來,。

總之,，幾個月的經(jīng)驗告訴我們：在幼兒時代，孩子們的學(xué)習(xí)很多時候,、很大程度上,，并不需要理解其本意，因此“不求甚解,，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用,。當(dāng)我們的孩子從小就學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典以后，我們做大人的需要的是一份等待,，這是一份美麗的等待,；這是需要戰(zhàn)略眼光的等待,，需要我們付出時間與心血的等待。我們都知道：在動物生長中的反芻原理,，那就是一些哺乳動物預(yù)先吃下去的一些食物,，在其胃里慢慢蠕動、消化,，最后成為它所需要的養(yǎng)料,。將這一原理引申到人們的學(xué)習(xí)中，那就是知識的學(xué)習(xí)性消費是自然人的天賦本能,，是自然人大腦對他人生產(chǎn)的知識產(chǎn)品的理解,、消化、掌握,、儲存的一種思維,，稱之為大腦思維的反芻。

芬芳的白酒,，往往都是人們等待需多年以后才能品味的,，因為它必須在所有的原材料經(jīng)過充分的發(fā)酵以后，才能釀成醇香的美酒,。幼兒時候囫圇吞棗的東西,，積淀在我們神秘的大腦里，我們的大腦就像一個無形的酒窖,，囫圇吞棗的東西會在時間里悄悄發(fā)酵,，最后芬芳四溢。我們今天與孩子們一起學(xué)習(xí),、誦讀的國學(xué)經(jīng)典,，就是我們?yōu)楹⒆觽冊谖磥磲劤纱枷忝谰扑鶞?zhǔn)備的最優(yōu)質(zhì)的原材料，時間會丟掉很多信息,，但經(jīng)典在記憶和精神里發(fā)酵,。忘記是正常的，具體話語忘了不要緊,，重要的是把一種精神留下來了,，語言感覺已經(jīng)在心里留下。相信只要我們腳踏實地的進(jìn)行,，我們幼兒園的經(jīng)典文學(xué)誦讀之路肯定會越走越寬。

閱讀的即興演講稿三分鐘篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是：《x》

生活中，有一種收獲,，讓人一生受益,，那就是讀書的收獲,；人生中，有一種經(jīng)歷,，讓人難以忘懷,，那就是讀書的經(jīng)歷。

就像別林斯基說的,，好的書籍是最貴重的珠寶,。書就是人精神的糧食，如果世上沒有書,，人們就沒有知識,。書是給人們指路的明燈，書就像是在知識的海洋里的一位導(dǎo)航員,，駕駛著神奇的帆船,，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識。

我愛讀書,。因為書中有知識,，有精彩的故事，有大自然的奧秘,，有生活中的趣事,，有幽默、笑話,、漫畫,、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理,。每當(dāng)我有了一本新書時,，我會抱著新書，愛不釋手,，然后就看得廢寢忘食,。吃飯時，媽媽喊七,、八遍,，我還舍不得放下自己心愛的書。因此,，我三天就能看完一本書,，有的書半天就看完了。

小學(xué)六年級,，是我讀書人生不可忽視的重要部分,。各種各樣有品位的書都看。細(xì)細(xì)品味讀書,，我發(fā)現(xiàn)原來讀書就像喝茶,，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶,，感覺由淡變濃，愈品愈有味道,。我讀書我快樂演講稿,。而我對讀書的追求也變得越來越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并慢慢地品嘗,。很快地,，我喜歡上了小說，特別是古典的小說,。很多時候,，為了追求小說的某一個情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局,，我一讀就是好幾個小時,，有時甚至讀到深夜?？墒敲慨?dāng)我讀完一本小說后,，我心里卻有一種自豪的感覺，一種說不出來的高興,。

讀書已成了我生活的重要內(nèi)涵,。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄,，讀秋季的梧桐落葉,，讀冬季的冰封雪塑。還有課后,，我和同學(xué)們常聚在一起,，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆,，隨黛玉葬花落淚,，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界,，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑,。

讀書,，讓世界簡單的人變得豐富；讀書,，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置,，給自己最愛的那本書！

我們無法丈量自己生命的長度,，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展,?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的,，是一杯清茶,，一卷好書；總希望喧囂反復(fù)之后,，留一隅書香,，讓好友相聚往來吟唱……

從來沒有想到，還會有這樣寂靜,、無所欲求的.心情,。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶,，輕輕將一種心境,，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后,，合訂為線裝的珍本,，留傳至今。從流走的歲月里,，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

現(xiàn)在,，每每在夜里獨自思索,，在書頁里苦苦尋覓，思索命運中的未知數(shù),。尋覓那初始的真摯悸動,，其實人生也是一本書，現(xiàn)實生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味,，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月,，燈下獨坐的,，不是過客，是歸人,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。讀書的旅程永遠(yuǎn)也沒有終點，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水,。只有這樣人生才能不斷地充實,，生活才會更加的陽光燦爛。面對讀書,，我會快樂,，我會努力，高揚(yáng)知識的風(fēng)帆,，在時代競爭的大潮中,，掛云帆，濟(jì)滄海,。

我讀書,，我進(jìn)步，我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家,！