在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

對(duì)英語(yǔ)試卷教學(xué)建議 英語(yǔ)考試試卷建議篇一

1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確初中3年（7~9年級(jí)）的各級(jí)教學(xué)內(nèi)容和要求，不要人為地挖深,、拓展,。在平時(shí)的教學(xué)中可以參照我省學(xué)業(yè)考試說(shuō)明的要求。

2．鉆研教材，明確新教材體系,、內(nèi)容呈現(xiàn)的先后次序,，理解編寫(xiě)意圖。應(yīng)在開(kāi)學(xué)初通讀本年級(jí)教材,，通解所有的練習(xí),。

3．提倡自主、合作,、探究,，提倡任務(wù)型教學(xué)，要敢于實(shí)踐,，但要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇,，注重實(shí)效。既不要不加選擇地使用這些教學(xué)方式,，也不輕易放棄讓學(xué)生自主,、合作和探究的機(jī)會(huì)；要防止?jié)M堂灌的方式教授,，還要防止只追求形式上的改變,，貌似熱熱鬧鬧，實(shí)則削弱基礎(chǔ),。

4．要有科學(xué)的教材觀,。對(duì)一些不適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景，可根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際重組教材,、重創(chuàng)情景,，但創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲望,，有助于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的不斷提高,。

5．要尊重個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需求,。要防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。課堂上要分別為學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)一定量不同層次要求的問(wèn)題，特別要為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)布置應(yīng)有必做題和選做題。

6．從七年級(jí)起就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。要指導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)磁帶,，多模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意連讀,、爆破音等讀音現(xiàn)象,；聽(tīng)力訓(xùn)練中要明確目的,，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧；要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

7．要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。注重評(píng)價(jià)語(yǔ)言的得體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生在相互幫助中理解,、掌握所學(xué)知識(shí)。不要挫傷學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。

8．要用足用好所有可利用的教學(xué)輔助設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的實(shí)物進(jìn)行課堂教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景。

9．重視學(xué)校教研組建設(shè)和校本教研,，發(fā)揮教研組集體的智慧,。采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo),。辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校，可把備課組活動(dòng)與教研組活動(dòng)結(jié)合在一起,，既有利于教師準(zhǔn)確把握教材,，更好地實(shí)施新課程，也有利于各年級(jí)老師對(duì)比教材,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

對(duì)英語(yǔ)試卷教學(xué)建議 英語(yǔ)考試試卷建議篇二

四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

（一）聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽(tīng)音、辯音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)的能力,?？傮w包括幾大塊內(nèi)容：一、聽(tīng)音,，選出你聽(tīng)到的單詞或句子二,、聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)三、聽(tīng)音,，選出正確答語(yǔ)四,、聽(tīng)音，在正確的圖片下畫(huà)（∨）,。整體來(lái)看,，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。失分較多的是第三題,，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息,，有的學(xué)生眼高手低,，聽(tīng)的懂但選不對(duì)，以至造成失誤,。

（二）筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，包括詞組、語(yǔ)音,、語(yǔ)法,、句型等方面的考查。現(xiàn)分析如下：

1,、拼寫(xiě)單詞：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞掌握的情況,，從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)

2、選擇填空：兩個(gè)年級(jí)的試題都有此種類(lèi)型,，涉及到口語(yǔ)練習(xí),，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語(yǔ),，介詞的使用等,，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的很好,。 3,、英漢互譯：其中也包含三年級(jí)知識(shí)，這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的,，但由于大家疏忽不認(rèn)真,，失分教多，尤其是漢語(yǔ)短語(yǔ)譯為英語(yǔ),，這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快,，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)境的緣故。

4,、連詞成句：本題較為簡(jiǎn)單,，都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，但學(xué)生完成的情況并不理想,，句首字母不大寫(xiě),，句末無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤教多,，主要是他們平時(shí)沒(méi)大做過(guò)此種類(lèi)型的題,，而且寫(xiě)的機(jī)會(huì)又少。但六年級(jí)的學(xué)生做的不盡人意,，不得不引起我的注意和深思,，也說(shuō)明了在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒(méi)有被引起足夠的重視。

5,、閱讀短文,，回答問(wèn)題：因?yàn)槭情喿x理解題,，所以考察的是學(xué)生綜合理解的能力。本題當(dāng)中所涉及到的問(wèn)題,，在原文當(dāng)中都有體現(xiàn),，所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想,，既有審題不認(rèn)真,，不看清要求的原因，也有對(duì)于知識(shí)掌握的不牢固,，閱讀不懂文章的問(wèn)題,。

6、寫(xiě)作部分,，考察學(xué)生初步的寫(xiě)作能力與創(chuàng)新能力,。普遍存在的問(wèn)題1）書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。通過(guò)平時(shí)的練習(xí),，學(xué)生在書(shū)寫(xiě),、字跡、大小等方面雖然有了很大的進(jìn)步,，但依然存在問(wèn)題。2）空白作文減少,。雖然空白作文在減少,，但有一部分學(xué)生對(duì)于作文還是不知如何下筆，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練缺少靈活性,，一部分學(xué)生不會(huì)舉一反三,，只會(huì)死記硬背。還應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練,。

對(duì)今后教學(xué)的建議：

1,、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)

2、要面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。

3,、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

6,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

對(duì)英語(yǔ)試卷教學(xué)建議 英語(yǔ)考試試卷建議篇三

對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的思考與建議

在英語(yǔ)教學(xué)中,，英語(yǔ)與寫(xiě)作訓(xùn)練一般包括兩個(gè)方面：一是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面的訓(xùn)練,，即詞法和句法等語(yǔ)言基本功；二是寫(xiě)作知識(shí)和能力方面的訓(xùn)練,，包括寫(xiě)作的基本理論和技巧,。對(duì)與高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其在面臨高考,，時(shí)間緊迫的情況下,，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地提高寫(xiě)作技能則是 寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)。據(jù)我了解,，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中主要存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）詞匯基礎(chǔ)薄弱

（2）句子結(jié)構(gòu)模糊

（3）母語(yǔ)痕跡明顯

（4）篇章邏輯混亂

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，我認(rèn)為，在英語(yǔ)寫(xiě)作,，尤其是看圖作文中應(yīng)注意以下五個(gè)環(huán)節(jié)：1 抓主體

首先要依據(jù)圖的內(nèi)容確定文章的題材與體裁,。是 描寫(xiě)人物還是景色，是記敘文,，說(shuō)明文,，議論文還是應(yīng)用文

2 列要點(diǎn)

學(xué)生要結(jié)合題意列出自己有把握的詞匯與句型，切忌用不熟悉的詞匯或句型按漢語(yǔ)思維盲目堆砌,，要做到穩(wěn)中求勝,，以求文章能脫穎而出。

3 將要點(diǎn)變成句子

學(xué)生要用他們熟悉和有把握的句型及結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá),，少用或不用大量的復(fù)合句和長(zhǎng)句,，以免出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)法和邏輯錯(cuò)誤

4 連句成片

把握好行文的人稱(chēng)與失態(tài)的基調(diào)，在句語(yǔ)句,，段與段之間添加一些表達(dá)因果,，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡句,，是文章前呼后應(yīng),，行文流暢。

5 檢查文章

文章完成之后錯(cuò)誤在所難免,，因此,，“檢查”這一環(huán)節(jié)不能省,。檢查可以從以下幾個(gè)方面入手：1 文章的題材格式是否正確 2 句子節(jié)后是否合理（時(shí)態(tài) 語(yǔ)言 人稱(chēng) 詞語(yǔ) 搭配 主謂一致等）3 要點(diǎn)有無(wú)遺漏 4 所用詞匯是否恰當(dāng) 5 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有遺漏或錯(cuò)誤

因此，在寫(xiě)作教學(xué)中,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力出發(fā),，有效開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)，這樣才能提高寫(xiě)作教學(xué)課的效率,。

對(duì)英語(yǔ)試卷教學(xué)建議 英語(yǔ)考試試卷建議篇四

對(duì)英語(yǔ)試卷的評(píng)價(jià)與建議_英語(yǔ)試卷需

要改進(jìn)的地方

英語(yǔ)測(cè)試對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著有效的促進(jìn)作用,，現(xiàn)在的英語(yǔ)試卷還有什么需要改進(jìn)的地方可以提建議。下面是小編為大家?guī)?lái)的對(duì)英語(yǔ)試卷的評(píng)價(jià)與建議,，相信對(duì)你會(huì)有幫助的,。

對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議篇1

一、試卷基本結(jié)構(gòu)分析

安徽卷英語(yǔ)試卷卷面滿(mǎn)分150分,，共86道題目,。全卷由選擇題和非選擇題組成，本套試卷是嚴(yán)格按照xxxx年安徽省高考英語(yǔ)《考試說(shuō)明》,結(jié)合新課標(biāo)《考試大綱》精心命制的,，難度適中,。整套試卷立足教材,突出語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際,語(yǔ)言考查的靈活性更強(qiáng)，完全符合安徽高考英語(yǔ)試題的命題原則,。其特點(diǎn)有下列幾個(gè)方面:語(yǔ)言注重時(shí)代性及隱含的情感態(tài)度和文化意識(shí),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),語(yǔ)言考查的靈活性增加,。

三、

單項(xiàng)填空題在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,突出一貫倡導(dǎo)的語(yǔ)境化,、交際化的特點(diǎn),題干力求語(yǔ)言生動(dòng),、地道,語(yǔ)境真實(shí)、新穎,所選考點(diǎn)都是《考試說(shuō)明》中所列的語(yǔ)法知識(shí)和要求掌握的詞匯,。該部分涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、固定搭配考查的有24,、26,、28題，33題考查倍數(shù)表達(dá)法,，25,、35題考查交際用語(yǔ)。同時(shí)兼顧對(duì)代詞,、形容詞短語(yǔ)等項(xiàng)目的考查,。整體考查全面,要求考生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

xxx年安徽卷單項(xiàng)填空試題考查項(xiàng)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表格中我們可以看出,，20xx年高考在單項(xiàng)填空部分考查了考試大綱所要求的基本考點(diǎn),，考查的項(xiàng)目多達(dá)13項(xiàng)。主要考查了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài),、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及交際用語(yǔ),。但去掉了對(duì)冠詞,、主謂一致和其它特殊句式的考查。各題題干簡(jiǎn)潔,，卻能夠給考生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)較為完整的語(yǔ)言情景,，這有利于考查學(xué)生在具體語(yǔ)境下對(duì)所學(xué)過(guò)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況。

(ii)完形填空

完形填空是一篇議論文,，作者談了如何學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言,，難度屬于中等。綜合考查考生在語(yǔ)篇中對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力,以及對(duì)篇章邏輯的理解和把握能力,。從考點(diǎn)上看,，主要考查實(shí)詞，兼顧虛詞,。請(qǐng)看下表,。

20xx-20xx年安徽省高考英語(yǔ)完形填空考點(diǎn)分布：

從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表格中我們可以看出，高考完形填空題重點(diǎn)考查名詞,、形容詞,、和動(dòng)詞等實(shí)詞。這就要求考生在了解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)語(yǔ)義,、語(yǔ)境的深層次理解，同時(shí)還應(yīng)具備一定的邏輯思維能力,。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意高頻詞匯的積累,，對(duì)于這些常考詞的詞性,、詞義與用法要準(zhǔn)確無(wú)誤的把握,。

從上表可以看出，20xx年試卷閱讀理解選材廣泛,。文章涉及健康習(xí)慣調(diào)查,、如何確保有足夠的生活用水慈善基金會(huì)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓人們忽視了現(xiàn)實(shí)中交往,、探戈舞的介紹等話(huà)題,題型設(shè)計(jì)多樣,細(xì)節(jié)理解題,、推理判斷題考查較多,兼顧對(duì)主旨大意、句意推測(cè)題的考查,試題整體難度適中,。

題,，每個(gè)空格只能填一個(gè)詞。其特點(diǎn)是任務(wù)型閱讀屬于綜合能力考查題,，考查的能力有：(1)捕捉信息能力,，屬基礎(chǔ)題，快速獲取信息的能力;在這十個(gè)空中，捕捉信息題要占一半,。(2)組織信息能力,，屬活用題，考查學(xué)生組織信息和表敘信息以及對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選,、整合和綜合概括的能力,。(3)概括信息能力，屬概括題,，要求學(xué)生在獲取相關(guān)信息后,，根據(jù)表格相關(guān)要求，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行二次加工,，這主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

(ii)書(shū)面表達(dá)

xx年安徽省高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題統(tǒng)計(jì)表：

書(shū)面表達(dá)依舊屬于話(huà)題作文，關(guān)于文明校園征稿,，難度不大,。命題貼近考生生活,符合考生的認(rèn)知水平,能夠讓不同層次的考生都能不同程度地發(fā)揮自己的英語(yǔ)水平,體現(xiàn)考試的公平性。

總之,整套試卷命題科學(xué),充分體現(xiàn)安徽新課標(biāo)高考的精神,。緊扣時(shí)代熱點(diǎn),整套試題滲透著對(duì)考生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),讓考生在答題的同時(shí)受到思想感情,、文化意識(shí)、價(jià)值觀等方面的啟發(fā)和教育,。

對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議篇2

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，這次考試是對(duì)于不少剛剛接觸英語(yǔ)的初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試,。下面我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

一,、考試質(zhì)量分析

1.試題方面

就整個(gè)試題而言，考點(diǎn)分布均勻,，覆蓋面廣,，考題難度適中，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ),、體現(xiàn)能力的考試命題要求,。

2.試卷方面

本次考試題型，分為聽(tīng)力部分,、辨音,、單項(xiàng)選擇,、閱讀理解,、完形填空，詞匯運(yùn)用,，閱讀表達(dá),，翻譯句子和寫(xiě)作幾個(gè)大部分，各部分難易程度不同,。大部分題都比較基礎(chǔ),，和平時(shí)的練習(xí)比較起來(lái)相對(duì)集中一些,，更能反映出學(xué)生在這一

階段學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

此次英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分,，內(nèi)容為與日常教學(xué)相關(guān)的材料,，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡(jiǎn)單,。朗讀速度適中,，對(duì)平日教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。但在寫(xiě)作部分大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差,，只有極少數(shù)學(xué)生在這部分未動(dòng)筆,。

二、分析原因

教師方面的原因：

這段時(shí)間由于課時(shí)多,，時(shí)間緊,，因此對(duì)學(xué)生部分知識(shí)掌握情況的落實(shí)不夠，這也是這次考試成績(jī)不高的原因之一,。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn),。在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，加大管理力度,，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生方面的原因：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，且大部分學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,，記憶知識(shí)極難,，遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了,。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。

3.理解能力不強(qiáng),，完形填空,、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,。很容易漏掉be動(dòng)詞。

三,、今后采取的措施

抓好單詞,、詞組過(guò)關(guān)，狠抓知識(shí)落實(shí),。在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí),，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞,、反義詞,、類(lèi)似用法的詞一起記。在進(jìn)行句型時(shí),，以小組合作等方式舉一反三,，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。平時(shí)督促學(xué)生多聽(tīng)錄音磁帶,，一星期集中訓(xùn)練兩次聽(tīng)力,，在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力能力上多下功夫，提高他們的聽(tīng)力能力和聽(tīng)力技巧,。

在閱讀教學(xué)中,，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自讀文章找出其答案,，在整體上感知文章內(nèi)容,。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用,、注意文章里出現(xiàn)的詞組,，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,，將通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。

不會(huì)用英文寫(xiě)作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。是由句子構(gòu)成,，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型,、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成,。訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書(shū)寫(xiě)方面的好習(xí)慣,。寫(xiě)好作文，沒(méi)有訣竅,，只有多寫(xiě)多練,。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,，要求學(xué)生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題;講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確,、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ);在平時(shí)要通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí),，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。在培優(yōu)輔差上下功夫,，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率,。