工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇二

一學期時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來,，我擔任九年級數(shù)學教學工作,，在教學各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話,、不睡覺,、不吃零食)來要求學生。為了明年教學工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自己優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：

教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個教師工作成敗關(guān)鍵。一學期以來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用同時,，充分運用學校現(xiàn)有教育教學資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了必須效果,。

1,、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目時,，十分注意學生實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo),、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上非常注意調(diào)動學生進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生學習需求和學習本事，讓各個層次學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)學習上都進取征求其他教師意見,，學習他們方法，同時,，多聽優(yōu)秀教師課,，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點,，克服自己不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們意見,，改善工作,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗,，提高自己教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4,、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，分析并記錄學生作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導(dǎo)中做到有放矢,。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不一樣層次學生進行相應(yīng)輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次學生需求，避免了一刀切弊端,，同時加大了后進生輔導(dǎo)力度,。對后進生輔導(dǎo)，并不限于學習知識性輔導(dǎo),，更重要是學習思想輔導(dǎo),，要提高后進生成績。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇三

本人本學年第一學期任教六年x班的數(shù)學，第二學期任教六年x班和六年x班兩個班的數(shù)學教學,。擔任六年x班的班主任和小學數(shù)學教研組的組長,。能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使今后的教學工作做的更好。

一,、自己認真準備課

首先我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次與同年級的教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序,。

二,、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本,，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生當面批改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

三,、重視培優(yōu)補差工作,，做好課后輔導(dǎo)工作

由于學生性格、學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大，同時見多識廣,，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅,。本學期六x班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成績,，雖然x千人報考，我班還是__,，__同學考上__,，__私立校。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。經(jīng)過努力，后進生被嚴格控制在一定人數(shù)范圍和分數(shù)范圍之內(nèi),，也大大提高了班平分,，我們六年級在__縣的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第x的好成績！

四,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

五,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗

回顧自己在這一學期的教學工作，我認為要提高數(shù)學成績必須做到：

1,、將學過的數(shù)學公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記,。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會,。

2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提,。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學平均成績,。如本學期解方程，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān)。

4,、在課堂教學中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績,。

5,、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。

6、復(fù)習階段按——數(shù)的認識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的認識與測量———圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性———策略與方法,，9個模塊,，對每個模塊的概念，重點知識點,，結(jié)合課本練習,。

7、在學圓柱和圓錐時,，學生對于它們的展開圖比較抽象,，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象,，讓學生更容易理解,。

8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計算它們的體積,。

9,、將一個圓柱展開后，是一個正方形,，它的底面的周長等于圓柱的高,。

10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性——至少稱幾次能找出一個物體,？——也同樣是復(fù)習的一個知識點,。

六、存在的問題與主要原因

1、“先學后教,，當堂訓(xùn)練”的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

4,、對個別學困生的輔導(dǎo)還不到位,，進步不明顯。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇四

本學期，我擔任六年級（3）,、（4）班的數(shù)學教學工作,，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合學生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證,。我經(jīng)常和數(shù)學老師相互交流,，集聚優(yōu)秀教師的智慧，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，彌補我獨立思維不足,。個性化設(shè)計中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點,。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時進行反思,。

二,、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,、運用數(shù)學,；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

三,、認真布置、批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,，我本著“適中適量”的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了只要學生上交的作業(yè)就全批全改,，比如期末復(fù)習試卷總共有十一份試卷有十份是全批全改；每一單元一小考,，做到錯題統(tǒng)計小到每一個填空,、一個計算題區(qū)分是計算錯誤還是整題錯誤，大到整題錯誤反映的知識板塊的教學不夠深入,。在校對作業(yè)和試卷時,，不在乎講解的快慢，只在乎講解的深度和知識的聯(lián)系,。做到學生對作業(yè)負責,，老師對學生勞動尊重。

四、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

本學期,，我在課堂上把簡單的題目留給他們，積極培養(yǎng)他們的學習的信心,，課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到老師其實很在乎他們的學習,；對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

五,、工作中的不足

1,、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微,，可能是我組織的.不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

2,、學生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。從失敗的課堂教學中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇五

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來,。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快,。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、分層教學,，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是代替老師,、家長學的，是為自己學的`,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇六

一學期將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n。

備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

二,、注重課堂教學的互動交流,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上我個性注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班86名學生中,，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。

首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學資料,，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。

通過一學期“時間,、地點,、資料,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)篇七

身為一名人民教師,，我們時刻謹記自己身上的使命,。我們明白自己的職責之大，所以一向重視自己的建設(shè),，必須自己足夠優(yōu)秀,，才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才,。所以我作為一名數(shù)學教師,，一向在注重自身的教學本事培養(yǎng)，爭取更好地幫忙同學們感受到數(shù)學的魅力,，學好數(shù)學這一門學科,。

這一學年,，我擔任了六年級__班和__班兩個班的數(shù)學教師，此刻我將我這一個學期的數(shù)學教學工作,，進行一下總結(jié)回顧,，看看自己身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的，有哪一些是需要及時改正的,。

一,、數(shù)學教學任務(wù)

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最終一年,，他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn),，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數(shù)學教師,，在別的方面或許很難供給什么幫忙,，可是在數(shù)學學習上頭的建設(shè)，我責無旁貸,。

數(shù)學應(yīng)當是很多同學們的痛苦的一科,，也是很多同學們很難學好的一科，到了小學的最終兩個學期,，我必須要幫忙他們把數(shù)學成績提上來,。六年級數(shù)學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,，以及利益盈虧的方程式,。學生們覺得數(shù)學難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點,，所以就不明白解題的思路,，這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候,，不要怕時間來不及,，應(yīng)對自己不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點,，然后進行分析理解,。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系,，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,，在做題就能夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學的選擇題前面十個題目,，以及填空題的前面三個題目,，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時聽課了,、做題了,、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的,。所以我要求同學們必須要把這些題目做出來,，而做出了這些題目，數(shù)學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了,。后面剩下的及時考理解的部分的了,，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干,，仔細分析題目,，嘗試多拿分。

二,、做的不好的地方

1,、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名教師不應(yīng)當?shù)?，我要在后面的教學中,，及時改正這種思想，無論成績好壞,，都應(yīng)當一視同仁,。并做好數(shù)學成績靠后的學生的教學工作，幫忙后進生成為優(yōu)秀生,。

2,、只關(guān)注教學,，忽視了對學生們的關(guān)心,。因為我不是班主任，只是一名科任教師,，所以在同學們的生活上不夠關(guān)心,。我們是教師，關(guān)心學生是我們的職責和異物,，部分職責,。所以在后面的工組中，我必須要多關(guān)系他們,，不能只關(guān)心數(shù)學教學工作,。