在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
走進(jìn)陽光為題高中 走進(jìn)陽光字篇一
從小到大,,我沒有過一個(gè)很正式的端午節(jié),自然也找不到于它深刻的記憶,。其實(shí),,我真的很渴望到農(nóng)村里度過一段土色土香的節(jié)日時(shí)光,看著那些特色的舞蹈,體會(huì)著她們獨(dú)到的風(fēng)俗,,欣賞她們的民族服裝,。突然覺得那是一種幸福,純天然的,,自動(dòng)過濾掉城市里的塵煙,,是沁入心田的享受。這真真實(shí)實(shí)發(fā)生過的一切,,中華民族特有的回憶,,我們祖先自擬的節(jié)日方式,是屬于祖國(guó)的童話嗎?
小時(shí)候過端午節(jié),,總是在看到飯桌上有香噴噴的粽子時(shí)才感到它的光臨,。那些用大片深綠色的葉子包裹著的粽子,大多數(shù)是爸媽單位發(fā)的,。也不奇怪,,在這樣的年代里,年輕人幾乎都沒有“遺傳”祖先留下的懷念屈原的方式,。年幼的我曾經(jīng)問過媽媽端午節(jié)的來歷,,她也只是微笑著用好聽的普通話大致描述了一遍,語氣平淡,,眼里卻并沒有閃爍的光芒,。我想,也許這個(gè)節(jié)日對(duì)大人們來說也不足以引起他們的興趣,。
記得五年級(jí)時(shí),,爸媽單位參加龍舟賽,大人們都穿著大紅大綠的衣服,,艷麗無比,。我終于捕捉到了一絲節(jié)日里應(yīng)有的氣息,看著江面相互追趕的漂亮的龍舟,,我激動(dòng)地喊啞了嗓子。爸爸他們那個(gè)隊(duì)終于取得了好成績(jī),。為了慶賀,,我們一家決定美美地大吃大喝一頓,可不知怎么走進(jìn)了高檔西餐廳,。拿叉握刀的我對(duì)眼前的美食確實(shí)沒有太好的感覺,。我幻想著一家人在廚房包粽子,被節(jié)日的快樂氣息包裹著,,忙得不亦樂乎的情景,。可我終于還是沒有過過那樣的端午節(jié),一直想品嘗自己親手做的粽子,。
如今,,初二了,當(dāng)語文老師布置下這個(gè)主題,,我才驚奇發(fā)現(xiàn)腦海中有關(guān)它的記憶太少太少,,就算遺落的一些零碎片段拼起來也只是深深的遺憾,明媚,、美好的童年沒有摻入過端午節(jié)的特別記憶,。其實(shí),我真的好想一邊流淚一邊傾訴自己的回憶,,可是我什么也沒有找到,。關(guān)于節(jié)日,我的大腦被屬于圣誕,、兒童,、情人節(jié)的記憶填滿。它們像外表美麗多姿的糖紙,,內(nèi)側(cè)卻是一片空白,。
抱歉,老師,,我實(shí)在沒有什么可以寫下的,,在這個(gè)色彩斑斕的社會(huì)里我遺忘了這個(gè)節(jié)日,甚至連日期都沒記下,。
如今我多么想過一個(gè)像模像樣的端午節(jié),,一家人在一起,無憂無慮的,??晌铱粗?dāng)今似乎視學(xué)習(xí)為一切的教育界,我想我也許再也過不上曾經(jīng)無數(shù)次幻想過的那一天了,。我苦笑,,到那時(shí),學(xué)校會(huì)放假嗎?放假了,,不會(huì)有作業(yè)嗎?就算沒有作業(yè)了,,爸媽會(huì)有閑工夫陪我去江邊拋粽子,講屈原嗎?一大串的問號(hào),,卻得不到一個(gè)滿意的答案,。
那些遺失的美好,不知道是不是會(huì)成為我永遠(yuǎn)的尋找?不想和端午節(jié)的快樂就這樣漸行漸遠(yuǎn)地走散掉,,誰可以帶我教我唱淳樸的歌謠,,擁我進(jìn)古國(guó)文化的懷抱……
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走進(jìn)陽光為題高中 走進(jìn)陽光字篇二
非常感謝學(xué)校,、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來說目前最重要的事情,?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì),、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,,幼兒階段的教育非常重要,,將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子,,所以在對(duì)孩子教育這件事上,,“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,,一步一步摸索和研究,,總結(jié)幾年來對(duì)孩子的教育,盡管不夠全面,,但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來探討,,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平,。
每位家長(zhǎng)都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育,,能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路,,在現(xiàn)今面臨的就學(xué),、就業(yè)、生活的壓力下,,家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子,,以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,結(jié)果適得其反,,我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo),,配合興趣取向,在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下,,自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀,。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策,,并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒,有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練,。
一,、愛但不溺愛,。每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子,這是人之常情,,只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o私的愛的澆灌下,,子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個(gè)度,,過度的愛就變成了溺愛,,溺愛是無原則的、過分的愛,。如在物質(zhì)生活上,,可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要,但對(duì)孩子的無理要求,,不能處處遷就,,應(yīng)講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長(zhǎng)的孩子,,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性,、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣,。
二,、照顧孩子不要過度。每個(gè)家長(zhǎng),,都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,,比如像正常的日常生活料理,這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),,去學(xué)會(huì)?,F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,老人往往是一無巨細(xì),,從穿衣到吃飯,,基本全包,造成孩子的自理能力差,、社會(huì)適應(yīng)能力差,,也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神,剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì),。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,,有所為,孩子在做的過程中,,一定會(huì)為自己的成功而興奮,,為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。
三,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任,,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),,父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,,在教育孩子上有分工有合作,,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
四,、與子女一起成長(zhǎng),,做子女的知心朋友。在家庭教育中,,父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系,,和孩子平常相待,坦誠(chéng)相交,,與孩子成為朋友,。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán),其實(shí)不然,。我尊重她的想法,,支持她的做法,在不正確的地方加以引導(dǎo),,與孩子建立起良好的溝通渠道,。在生活中教育,在游戲中引導(dǎo),,有時(shí)下班回家,,與孩子做做游戲,在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況,。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的,,或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了,,錯(cuò)在那里,,需要怎樣去改正等等,都要解釋清楚,,不能留有含糊的空間,,當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子,這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地面對(duì),,并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,為孩子樹立良好的榜樣。
五,、學(xué)會(huì)換位思考,,不給孩子太大的壓力,。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,更不知道讀書是怎么一回事,。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想,作為家長(zhǎng),,當(dāng)時(shí)我們很著急,,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),,更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分,。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽,,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問題先,,不要依賴父母的輔導(dǎo),,就這樣一步一步,潛移默化,,成績(jī)逐漸在提高,。孩子比較小,天性好玩,,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,,去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過電子琴,、鋼琴,、圍棋,畫畫,,架子鼓和聲樂,,基本都是自已選的,自已報(bào)名,,想學(xué)啥就學(xué)啥,,因?yàn)槲艺娴氖窍M且环N業(yè)余愛好,而不是一種負(fù)擔(dān),。
六,、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,共同商榷孩子成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法,。對(duì)老師的提醒,不要總認(rèn)為是告狀,,心理難受,,而應(yīng)該覺得是好的機(jī)會(huì),,早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負(fù)責(zé),,確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育,,這方面做得好,可以為以后打下牢固的基礎(chǔ),。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲,,愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來