無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

在校貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)書篇一

我叫王xxx,，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人,，現(xiàn)住胡佃村，為五年級(jí)六班學(xué)生,，家中有奶奶,、爸爸、媽媽,、弟弟,、妹妹及我六人。爸爸身體瘦弱,，腰肩盤突出,，不能做重體力活;媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，腿上關(guān)節(jié)處，沒有離開過膏藥,，行動(dòng)明顯看出與別人不同;奶奶年紀(jì)大了,，一年四季吃藥，每年還得住院2次;前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?，花了好多錢,，病沒治好，又去世了,，使我的家里背上了沉重的債務(wù),。家里六個(gè)人，僅有2.5畝地,，僅能顧住一家人吃喝,，不能帶來(lái)額外的收入。爸爸,、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的.田間勞作和低薪的打工活,，這點(diǎn)微薄的收入，不但要供我和弟弟,、妹妹上學(xué),，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下,。

基于我的家庭這種特殊情況,，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān),。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

在校貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)書篇二

敬愛的教師：

我叫王xxx,，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村,，為五年級(jí)六班學(xué)生，家中有奶奶,、爸爸,、媽媽、弟弟,、妹妹及我六人,。爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出,，不能做重體力活,；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處,，沒有離開過膏藥,，行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了，一年四季吃藥,，每年還得住院2次,；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔猓撕枚噱X,，病沒治好,，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務(wù),。家里六個(gè)人,，僅有2.5畝地，僅能顧住一家人吃喝,，不能帶來(lái)額外的收入,。爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活,，這點(diǎn)微薄的收入,，不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué),，還要照看年邁體弱多病的奶奶,，使得家庭狀況每況愈下。

基于我的家庭這種特殊情況,，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金,，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

在校貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)書篇三

尊重的系領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好!

我叫xxx,，是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院05級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，家住在山東省聊城市嘉明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)邱廟村,，在這里特向系引導(dǎo),、老師申請(qǐng)助學(xué)金。

也許大家會(huì)以為,，既然家住在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi),，那么家里生涯程度應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)再申請(qǐng)助學(xué)金,。其實(shí)不然,，在我的故鄉(xiāng)，雖然國(guó)度屢屢出臺(tái)文件明文規(guī)定制止非法征用農(nóng)民耕地,，但是由于基層政府和農(nóng)民所處的位置和控制的權(quán)利的不同,，當(dāng)?shù)兀匀徊粩嗟恼饔棉r(nóng)民土地,，并應(yīng)用信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì),，成為土地開發(fā)的受益者,，而農(nóng)民則成為了土地開發(fā)的就義品。這樣由于農(nóng)民損失潦攀賴以生存的土地,，而自己又無(wú)一技傍身,，沒有了經(jīng)濟(jì)起源，只能靠菲薄的土地補(bǔ)償來(lái)生涯,，坐吃山空,，逐漸成為城市和農(nóng)村之間的一個(gè)特別階層，即沒有城市戶口,，無(wú)法享受城市居民的待遇,，"上不去";損失了土地，無(wú)法重新成為農(nóng)民,，"下不來(lái)",，成為了城市邊沿的"新貧民"。不幸的是,，我的家庭恰好成為了其中的一員,。

聽聞現(xiàn)在有了這樣一次申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)遇，為了減輕家庭的累贅,，完成學(xué)業(yè),，特向系引導(dǎo)、老師提出此次申請(qǐng),，請(qǐng)老師予以評(píng)判審核,。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日