在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

以責(zé)任為題的高二 以責(zé)任為話題字高二篇一

那是一節(jié)心理課上，老師興致勃勃的問(wèn)：“同學(xué)們,，爸爸,、媽媽幫自己洗過(guò)腳的。請(qǐng)舉手!”

瞬間,，班上的同學(xué)都飛快的舉起了手,，教室立刻成為了菜市場(chǎng)，同學(xué)們“嘰嘰喳喳”的議論開(kāi)了,，大家都在炫耀老爸老媽是如何給自己洗腳的,，有的同學(xué)講著講著甚至還說(shuō)起了笑話。

一時(shí)間,，教室吵鬧如市場(chǎng),。

這時(shí)間，老師的聲音猶如驚雷辟響了：“現(xiàn)在,，請(qǐng)給自己洗腳的同學(xué)舉下手,。”很明顯,，班級(jí)里舉手的,、討論的同學(xué)少了很多,，教室里安靜了許多。大家都不明白老師這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?為什么老問(wèn)這洗腳的事兒,。

就在大家胡思亂想的時(shí)候,，心理老師又問(wèn)了一個(gè)更令我們感到意外的問(wèn)題“現(xiàn)在，請(qǐng)幫爸爸,、媽媽洗過(guò)腳的同學(xué)舉下手!”

頓時(shí),，班級(jí)里靜極了，有的同學(xué)趴在桌子上,，擺弄著文具,，不敢說(shuō)話;有的同學(xué)低下了頭，一聲不吭,，原來(lái)臉上掛著的自豪感已蕩然無(wú)存,。

這時(shí)候，心理老師又說(shuō)話了：“洗腳雖是一件小事,，但我們卻不能突視它,。因?yàn)檫@是中華民族的美德”

全班響起了雷鳴般的掌聲。我明白了我們肩上的責(zé)任是什么?那就是繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。

以責(zé)任為題的高二 以責(zé)任為話題字高二篇二

在班級(jí)里,，同學(xué)們每個(gè)人都有自己不同的職責(zé)，承擔(dān)著不同的職責(zé),，并且自覺(jué)地去完成它.當(dāng)然,，我也有我的職責(zé)。

我在班級(jí)里擔(dān)任美術(shù),、信息課課代表,，我感到很自豪，老師和同學(xué)們能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),，,，我一定會(huì)盡到我的責(zé)任。

美術(shù)老師上完課,，我就負(fù)責(zé)把美術(shù)本收齊,，送到美術(shù)老師的桌位上，等老師閱完本子,，我就把本子抱到教室,，等下次上課在發(fā)給同學(xué)們，或者在當(dāng)天發(fā)下去,。

信息課沒(méi)什么作業(yè),，在電腦上熟練，把書(shū)上的要點(diǎn)記在腦子里，就行了,。在進(jìn)出機(jī)房時(shí),，讓同學(xué)門(mén)排好隊(duì)，有秩序的進(jìn)出,，下課時(shí),，關(guān)掉電源，并保持好室內(nèi)衛(wèi)生,。

當(dāng)然，當(dāng)好課代表是我應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，但還有更多責(zé)任和義務(wù)讓我去盡,。我也要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，自己保持班級(jí)衛(wèi)生,，積極參加班積極學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),，因?yàn)橛幸饬x的文體活動(dòng)，不但能增強(qiáng)我的體制,，而且還能我開(kāi)發(fā)我的智力,，還會(huì)給班級(jí)帶來(lái)榮耀。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，當(dāng)然,，要學(xué)好學(xué)習(xí)就要有好的

方法

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)方法

總之，學(xué)習(xí)第一,，也要盡到其他職責(zé),，盡全力完成任務(wù)。同學(xué)們,，凡是自己的責(zé)任,，就決不能推辭。