無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇一

1,、樹立全心全意為患者服務的思想,，經(jīng)常深入病房了解病房,，改善服務態(tài)度,，對病人要關心、細心,、耐心,、責任心和熱情、注意語氣,、語調(diào),，病人需求不能滿足要認真解釋。

2,、深刻的反省自己,，認真的吸取教訓，對工作認真負責,，要嚴格遵循操作規(guī)程,，時刻注意嚴格要求自己執(zhí)行操作前、中,、后查對,，而且注意方法，要正確查對姓名,、床號,、藥物名稱、劑量,、濃度,、用法,、用藥時間、不直呼患者的姓名,，過程中要注意力集中,，一絲不茍、忙而不亂,，遇到問題要冷靜處理護理不良事件檢討書,、應及時請示匯報的要匯報，防止差錯的發(fā)生,。

3,、無論在做什么操作的時候，都要提倡“精益求精,、細致入微”的護理精神,。從自己做起，培養(yǎng)良好的工作習慣和嚴謹,、求實,、慎獨的工作作風，杜絕工作的隨意性,，對自己的行為負責,，對患者的生命安全負責，提高護理質(zhì)量,。

4,、吸取經(jīng)驗教訓，時刻不放松對自己的提醒,，加強護理安全,，加強風險意識，任何時刻保持頭腦的清醒,，處變不驚,，隨機應變，嚴格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度,。

5,、經(jīng)常巡視病房，及時應接紅燈,，密切觀察病情,，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時報告老師及醫(yī)生處理,。

6,、繼續(xù)加強自己的理論知識和操作，護理知識業(yè)務學習,。尊重他人,，虛心想老師還有其他醫(yī)務人員學習,，歡迎他們對我的知道或則指出錯誤。為以后的護理工作奠定基礎及護理技能的發(fā)展作出準備,。7,、對病人進行操作前，耐心解釋,，取得理解,，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求,，想患者和家屬解釋每一項操作的內(nèi)容,、配合的方法、執(zhí)行的必要性,。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進行,。

檢討人：xx

xx年xx月xx日

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇二

你們好，我叫xx,，是xx科的工作人員,，現(xiàn)就xx月xx日，這一事件做出檢討,。

1,、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì),。具有崇高的道德品質(zhì),，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實,，面向未來,，忠于職守，救死扶傷,。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護理學基礎知識與基本技能,，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力,，勇于創(chuàng)新進取,。健康的心理、樂觀,、開朗,、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情,。同時要求較強的適應能力,，良好的耐力及自我控制能力,，靈活敏捷、相互尊重,，團結(jié)協(xié)作才能使工作順利進行,。

2、強化法制觀念,，嚴格遵守規(guī)章制度,。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結(jié)和經(jīng)驗總結(jié)。因此,，我們思想上要重視護理質(zhì)量,，強化法制觀念，護理道德觀念,、服務觀念,，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度,。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全,，提高護理質(zhì)量,。

3、加強學習,，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務技術(shù)水平,。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能,，對護理知識及相關藥物使用都要掌握,，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識,，加深理解,。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展,。

4,、專心致志，全力投入工作,。護理工作需要我們專心致志的,，全力的投入，才能保證護患安全,。重視自律,，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到"三查七對’以及查對的方法要正確。操作前,、中,、后查對,。查對床號、姓名,、藥物名稱,、濃度、劑量,、用法,、用藥時間。過程要認真負責,，思想集中,，一絲不茍，忙而不亂,，來不得半點馬虎,，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行"三查七對"的同時不能憑主觀印象,，遇到不明白或者不肯定的問題應及時請教,、匯報，防止差錯,，杜絕,。

5、明確服務對象,，體會工作責任的重要性,。護士工作的對象是只有一次生命的人，診視生命,。尊重患者的生命權(quán)是我們護士的職責,，所以護理工作首先考慮的應該是患者的生命安全，同時要提高責任心,。因為責任心是我們護士對患者負責的一種自覺心理,，是重要的心理素質(zhì),，也是執(zhí)行規(guī)章制度,，防止差錯的重要保證。

6,、重視和加強心理素質(zhì)的理論學習和培養(yǎng),。加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì),，能運用心理學的知識科學進行心理自我調(diào)節(jié),，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢,、粗心大意,、過分相信自己,，憑"想當然"辦事所導致的差錯事故。

我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤,。對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對藥物的認識膚淺和位能按照要求執(zhí)行,、"三查七對"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽,。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故,，還有挽回的余地。為此,，我深刻的反省自己和譴責自己不負責任的態(tài)度和行為,，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓,，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責,。

經(jīng)歷過這次"蛋白"事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練,、挫折和付出代價的,，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓,，對自己警鐘長鳴,，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快,。同時,，也認識到一個人的成長，除了要總結(jié)經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓,。在平常的工作中,，領導和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導那是對我們下一代何等的關心與愛護,。此刻回想起來,，我更加深刻的認識和懂得領導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德,、有思想,、有素質(zhì)、工作認真負責,、臨亂不亂,、出變不驚、高業(yè)務素質(zhì),、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的,。

現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神,、包含心血的精心培養(yǎng)的.結(jié)果,，我十分的感謝領導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨,、處處充滿關愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我,，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進,。同時更加希望可以在護理部的指導下,、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻,，實現(xiàn)自己的價值,。

如果我離開了這個大家庭，我也不會委靡不振,，在其他的工作單位我同樣努力工作和虛心學習,，同時也珍惜在這里學到的本領和做人道理，珍惜這段時間我們共同相處產(chǎn)生的感情,。感謝你們,，是你們在我的人生事業(yè)的開始階段教會了我、培養(yǎng)了我,。

做人就要做一個堅強的人,，自信的人、勇于承擔責任和承認錯誤并且吸取教訓虛心學習的人,。人生事業(yè)的路程才剛剛起程,，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息,，成功的一天總會到來,。

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇三

我于20xx年7月19日由理療班同事告知在7月17日理療中因理療班護士操作不當，造成32床阿姨發(fā)生電灼傷,，即與進入病房查看病人情況,，發(fā)現(xiàn)后頸右側(cè)發(fā)根處有一0.5×0.5大小左右水泡，已結(jié)痂,。當即通知管床醫(yī)生,，并遵醫(yī)囑予碘酒擦拭及紅光照射及對病人做出道歉。由于當日我主要負責本組病人的出入院,、治療,、護理及護理文書的書寫，加上護士長外出檢查,，就未能第一時間聯(lián)系護士長。發(fā)現(xiàn)該事件時間為星期五，周一上班后,，我第一時間向護士長做出匯報,，護士長很重視，立即與我進入病房查看病人傷口情況,，就病人發(fā)生電灼傷后治療情況進行詳細了解,，并囑托我及本組成員繼續(xù)做好病人的治療及護理，同時再一次向病人做出道歉,。離開病房,，護士長即通知不良事件責任人立即對此事進行上報，并對其進行了批評,。但終因未能及時上報不良事件,，造成現(xiàn)在的嚴重不良影響，使我內(nèi)心感覺到無比焦慮,，對此我向領導及同事們表示非常抱歉并做出深刻檢討,。

通過這次不良事件，我認識到自己在除日常護理工作外存在的缺失,，對工作原則執(zhí)行力度的不足,，規(guī)章制度落實的不到位。我對自己沒有將工作做好而感到深深自責,，如果這樣的工作作風延續(xù)下去,，甚至會影響到其他同事的工作情緒。如果在我們這個集體中形成了這種對工作原則,、規(guī)章制度不執(zhí)行,、不落實，我們工作的提高將無從談起,。

一,，關于我思想覺悟上存在的嚴重不足。做為一個參加工作16年多的護士,，還在這樣本容易解決的問題上犯如此錯誤確實需要自我反省,。態(tài)度是落實成敗的關鍵，遇到困難不要尋找任何借口,，而是努力尋求辦法解決問題,，積極的尋求解決問題的方法。改正自己遇到問題不要憑經(jīng)驗辦事,，從內(nèi)心告誡自己執(zhí)行力的提升需要本人改變心態(tài),，形成習慣，把被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，面對任何工作把?zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動,。

二,，通過這件事，我對本次不良事件中自己存在的問題進行了分析,。對自己沒有在第一時間將問題上報護士長,，而給護士長在工作上造成障礙，深深感到抱歉,。通過此次不良事件,，也使我認識到，出現(xiàn)錯誤不可怕,，可怕的是不能從錯誤中吸取教訓,，獲取經(jīng)驗，從而使自己不要在同樣的問題上再摔“跟頭”,。我深刻體會到必須將規(guī)章制度置頂于日常工作之上,，才是護理工作安全進行的保障。所以,，此次不良事件的發(fā)生對于我是一次警醒,，在以后的工作中會不斷提醒我該怎么做，能怎么做,。

魯迅先生說過,，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源,，認清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步,。因此我將通過自己的行動來表示自己的覺醒,，以加倍的努力來繼續(xù)認真工作！

xxx

20xx年xx月xx日

護理不良事件檢討書給藥錯誤篇四

給藥錯誤事件分析

一,、給藥錯誤上報情況

2016年第一季度共上報給藥錯誤不良事件9例,，其中一月份3例，二月份4例,，三月份2例,。

二、給藥錯誤基本情況（見表1）

表1 2016年第一季度給藥錯誤不良事件基本情況

班次：白班發(fā)生率高于夜班

時段：工作日發(fā)生率高于周末

發(fā)現(xiàn)時機：用藥中高于用藥后

三,、給藥錯誤事件引起的不良后果

從給藥錯誤引起的后果來看,，用錯藥物以后患者基本沒有明顯癥狀。責任人發(fā)現(xiàn)給錯藥物后能夠及時停藥,、換藥或遵醫(yī)囑給予相應藥物治療,，給錯藥物事件沒有對原患疾病造成大的影響，沒有引起患者病情加重,、住院時間延長,，也沒有引起嚴重后遺癥,，具體見表2。

表2 2016年第一季度給藥錯誤事件引起的不良后果統(tǒng)計

四,、給藥錯誤原因分析

在質(zhì)控中心設計不良事件上報信息時,，應用系統(tǒng)分析法將不良事件發(fā)生的原因分為患者,、護士,、環(huán)境設備、管理四大因素,，在給錯藥物一般情況統(tǒng)計中,，患者基本都是清醒、合作病人,，不是造成給藥錯誤的主要原因,，因此原因分析重點放在護士、管理,、環(huán)境及硬件因素幾個方面,。

（一）護士因素、管理因素,、環(huán)境及硬件因素總體比較（見下圖）

圖給錯藥物中護士因素,、管理因素、環(huán)境及硬件因素總體比較（二）護士因素分析

在上報信息中,，與發(fā)生給藥錯誤相關的護士因素占主要比例,，且護士因素涉及到的分支因素較多，各分支因素之間有并列存在的現(xiàn)象,，因此各分支因素統(tǒng)計總數(shù)為20人次,，其中給錯藥物相關的護士因素中給藥環(huán)節(jié)核對缺失/錯誤是重點因素（見下圖）。

圖1 給錯藥物護士因素分析

（三）環(huán)境及硬件因素,、管理因素（見表3）

表3 給藥錯誤發(fā)生原因中環(huán)境及硬件因素,、管理因素統(tǒng)計

五、結(jié)論

1．從給藥錯誤發(fā)生基本情況來看,，錯誤發(fā)生主要集中在病房,，白班高于夜班，工作日高于周末及節(jié)假日,。因病房是護士給藥集中地點,，工作日是給藥的集中時間，白班特別是上午為給藥的集中時段,，此時液體種類多,，配置復雜，如果治療室有多人配液,，環(huán)境比較嘈雜,，容易分散配液護士的注意力,，不能專注執(zhí)行查對流程，因此發(fā)生配液錯誤幾率更高,。

2.目前護理人員的缺編也是導致護士忙于完成任務,、忽視關鍵環(huán)節(jié)核對的因素之一。部分醫(yī)院在治療量大的時間,，只有一名治療護士負責配置整個病區(qū)的液體,，這種長期的重復性配液使得護士出現(xiàn)思維定勢，操作時處于無意注意狀態(tài),，雖然核對了但是發(fā)現(xiàn)不了問題,。因此在大量輸液時，護理管理人員還應針對給錯藥物“好發(fā)時段”加強特殊時間段和薄弱時間段的護理力量,，以降低護理風險,。

3．從給藥錯誤發(fā)生時機來看，備藥（擺藥,、配藥）過程發(fā)生給藥錯誤的比例最高,，可能與護士在擺藥、擺液時未執(zhí)行雙人核對有關,，因此給藥錯誤的降低關鍵還在準備環(huán)節(jié)的預防措施,。

4．與給藥過程中，給藥環(huán)節(jié)核對缺失/錯誤占主要比例,。一些護士未按“患者安全十大目標”要求,，即至少用2種以上識別患者的方法來確認患者身份，僅以患者姓名或床號甚至憑個人印象來認定,，或者不重視腕帶信息的核對,，導致用藥錯誤的發(fā)生。因此給藥過程中查對不嚴查,、違反護理操作規(guī)程是導致給錯藥物的主要原因,。

5．在管理因素中，護士培訓考核不到位所占比例較高,，因此部分管理人員在給藥相關過程的流程培訓和監(jiān)督管理還存在一些問題,，以致病房藥品管理混亂，護理人員特別是年資低的護士不能很好地掌握核對流程及方法,、缺乏安全意識和法律意識,，加之工作忙時沒能做到人員的合理搭配，最終導致給錯藥物事件的高發(fā),。

六,、改進對策：

1．護理管理人員護理不良事件管理制度的制定和監(jiān)督者，科室管理人員應從流程和系統(tǒng)支持入手,，給護士創(chuàng)造安靜的治療環(huán)境。在自身具備藥物相關專業(yè)知識、安全規(guī)定,、法律常識的基礎上，健全科室給藥流程,，并加強對護士強化風

險意識培訓，適當使用查對提示標識時刻提醒護士,，保證藥物及時,、準確、高效,。對于低年資護士還應加強培訓和考核力度,，使其從剛剛步入工作崗位時就形成良好的查對習慣,，把給錯藥物后的彌補轉(zhuǎn)變成給藥以前的預防,。

2.在大量輸液時，護理管理人員還應針對給錯藥物“好發(fā)時段”加強特殊時間段和薄弱時間段的護理力量,，以降低護理風險,。

3.因備藥過程發(fā)生錯誤的比例較高，因此建議醫(yī)院深入落實優(yōu)質(zhì)護理服務相關要求,，加大對臨床護理工作的支持力度,，建立配液中心、中心藥站等輔助系統(tǒng),，從源頭上減少備藥過程差錯的發(fā)生,。配液中心將配置好的液體送到病房后，病房護士應與配液中心工作人員嚴格履行交接流程,，并認真查對液體信息,，無誤后雙方簽字。

4.目前我市給藥錯誤事件中還存在執(zhí)行錯誤醫(yī)囑或口頭醫(yī)囑的現(xiàn)象,，由此反映出護士在執(zhí)行給藥醫(yī)囑過程中與醫(yī)生溝通欠缺或盲目執(zhí)行醫(yī)囑,。因此護士應嚴格執(zhí)行在特殊情況下醫(yī)務人員之間有效溝通程序，做到正確執(zhí)行醫(yī)囑,。對有疑問的醫(yī)囑護士應及時向醫(yī)師查詢,，嚴防盲目執(zhí)行，除搶救外不得使用口頭或電話通知醫(yī)囑,。只有在對危重癥患者緊急搶救的特殊情況下,，對醫(yī)師下達的口頭醫(yī)囑護士應復誦，經(jīng)醫(yī)師確認后方可執(zhí)行,，并在執(zhí)行時實施雙人核對,，操作后保留安瓿，經(jīng)二人核對后方可棄去,。搶救結(jié)束后督促醫(yī)生即刻據(jù)實補記醫(yī)囑,。

5．質(zhì)控中心結(jié)合給錯藥物不良事件的發(fā)生情況,，結(jié)合我市《臨床護理技術(shù)操作執(zhí)行手冊》及患者安全目標要求，再次制定我市靜脈輸液給藥標準操作規(guī)程（sop）如下：

（1）處理醫(yī)囑：醫(yī)生下達藥物治療性醫(yī)囑后,，由主班護士認真核查醫(yī)囑的準確性,。查對藥名、劑量,、濃度,、方法、時間及醫(yī)囑類別等是否準確,、完整,，對有疑問的醫(yī)囑應及時向醫(yī)師查詢，雙方確定無誤后方可保存執(zhí)行,。

（2）核對醫(yī)囑：由主班護士與另一名護士持輸液治療單和執(zhí)行單進行雙人核對,，無誤后在執(zhí)行單上雙人簽字。

（3）準備液體：主班護士持執(zhí)行單準備液體及藥品,，查對液體及藥品的相關內(nèi)容：如藥名,、劑量、濃度,、性質(zhì),、批號、有效期,、藥物使用方法,、用藥時間等，并按執(zhí)行單給藥順序進行分組擺液及藥品,。擺液后由主班護士與責任護士雙人核對（或兩人分次單獨核對）,，確認藥品無誤后雙人在執(zhí)行單上簽字。

（4）配置液體：由責任護士配置液體,，每組液體配制前將藥物與執(zhí)行單核對,。配制藥物時應分別在抽吸藥品前、中,、后查對藥品的相關內(nèi)容：如藥名,、劑量、濃度等,。配置液體后將輸液瓶簽粘貼在輸液瓶上,，注明配液時間、配液人簽字,。

（5）輸注液體：

①責任護士持執(zhí)行單核對患者腕帶或床頭卡信息（患者姓名,、年齡），確認

患者信息與執(zhí)行單一致。

②掛液前查對執(zhí)行單與藥品瓶簽上的藥品名稱,、劑量,、濃度等是否相符。詢問患者姓名,。

③穿刺前查看瓶簽,，確認藥品無誤。

④輸液后確認藥品是否與執(zhí)行單各項內(nèi)容相符,。輸液完畢由責任護士在執(zhí)行單或臨時醫(yī)囑單上注明執(zhí)行時間并簽字,。