總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇一

一、注重工作方法

1,、因人施教,。一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如開學初的《新學期,，新起點，新打算》,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道

德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇二

在這學期的德育工作中,，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位,，切實把德育教育落到實處,，做到為了一切的學生，一切為了學生,，為了學生的一切。現(xiàn)將學期德育工作總結(jié)如下：

一,、落實德育隊伍建設(shè),，德育有主體

班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官,。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點,。組織班主任不斷學習，更新德育理念,，把所學到的應用于現(xiàn)實中來;多組織老師小組討論,，在討論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實踐,，一些好的做法得以推廣,。

班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體,。一個是在學校班級起主導作用,，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的,。我校通過固定的家長會,，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現(xiàn),，與家長共商聯(lián),，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流,，或者是電話交流,，及時了解孩子的動態(tài)。有時候甚至不用打電話,，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果,。

二、善抓住教育契機,，德育有效果

1,、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地,。我校充分利用這一主陣地,，形成了每月每周固定的一個主題，班主任老師結(jié)合本班級的實際情況,，充分調(diào)動學生的積極性,，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人,。如學校舉行“法制教育”主題活動,，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣,。

2,、衛(wèi)生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導員經(jīng)過老師的培訓,，上崗給每個班級的衛(wèi)生和紀律進行評分,，并對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛煉,，班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共,。要加強守則和規(guī)范的教育，強化衛(wèi)生,、做操,、紀律等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣,。

3,、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動,，同樣也是對學生進行道德教育的良機,。比如書畫比賽、體育競賽等等,，我們都抓住適時的機會,，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外,，學校還重視校園文化建設(shè),，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲!

4,、x月x日,，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員x老師到校進行講座,，在講座上,，x老師與孩子們交流了自己的經(jīng)驗以及關(guān)于書法的若干技巧。

5,、在學生中開展文明禮儀知識競賽,，在全校范圍內(nèi)選拔出十名表現(xiàn)突出的學生，在升旗儀式上進行表彰,。

三,、傳播德育關(guān)懷，德育啟智慧

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高,。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們,。我們強調(diào)在教育孩子的過程中一視同仁,，對待后進生、留守兒童等更應花更多的時間來關(guān)心,，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題,。

針對不同年齡階段的學生,，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的習慣;高年級的學生我們則是側(cè)重于孩子們的心理教育,。不僅僅是看到他們的行為,，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導,，力求減輕他們的壓力和煩惱,。

四、安全不放松,，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點,，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會,，宣講安全出行,，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結(jié)合教委辦和教育局開展的活動,，再次突出了安全教育的重要性,。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織,，細心工作,，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失,。

總之,，一學期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實,，也取得了一定的成績,，下學期，我們將吸取本學期工作中的經(jīng)驗,，抓實抓好各項工作,，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

工作思路：

1,、認真履行教育局,、教委辦下發(fā)的各項德育文件要求，以學校的實情出發(fā),，做好德育工作,。

2、繼續(xù)抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

3,、努力打造具有特色的德育隊伍。

4,、繼續(xù)開展“日行一善”活動,。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生,，用身邊的好人好事教育他們,，激勵和引導學生以先進典型為榜樣,，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇三

本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法,。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,。

三,、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔,。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 ,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。 第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 ,、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性,也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關(guān)信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇四

回顧五個月的班主任工作，腦海中回放著一幕幕難忘的場景,，回想孩子們剛?cè)胄r的懵懂,，再看一個個坐姿端正，好學,、樂學的好孩子,，感慨萬千——更深刻地體會到小學低年級老師，特別是一年級老師的工作,，真是體力與腦力的結(jié)合,。

在這塊圣土中，播種的艱辛與收獲的幸福并存,。期間,，多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設(shè)計;多少次絞盡腦汁,，尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教誨;多少次伏案批改作業(yè)與試卷,，肩頸的苦累……一切身心的勞累,，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗到的成功的喜悅化解。

孩子們每一次進步,、每一次成長,、每一次……都是我的欣慰。這是我與這五十個孩子的緣分,。我有一個優(yōu)秀的兒子,，卻一直想要一個乖巧懂事的小女兒，現(xiàn)在我有了二十六個女兒,，又多了二十四個兒子,。雖然兒子高三了，我更多的時間都是花在這五十個孩子的身上,。因為我的肩上背負著五十個家庭的殷切希望,，我深知我的責任。夜晚,，兒子挑燈夜戰(zhàn),，我陪他到深夜。我以我的實際行動告訴他,，每一個人都要做好自己,，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙、瑣碎,，只有利用晚上的時間備課,、思考和摸索班級管理的竅門;利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己的教育理論;學習同行們好的教育教學方法，尋求針對不同個案的孩子的教育途徑;研究兒童心理學,，力求以最適合低年級孩子的教學方法,，達到最優(yōu)的教學效果。

十八年來的教學生涯,，我分別教過初中,、高中、小學,，但是還是第一次做小學一年級的班主任,。萬事開頭難，從父母寵愛的懷抱,，從幼兒園依賴的環(huán)境里走來的孩子,，一切新的規(guī)矩、習慣,，一點一滴都要老師手把手來教,。開學一個多月,，我的嗓子時常沙啞,，體重減輕了六斤,。一路走來，聽到孩子們一句句“我覺得學習真是快樂!”“我覺得學習語文真是開心!”“老師的本領(lǐng)真大啊!”我收獲的是孩子們燦爛的童心,。同時也贏得了家長們的肯定與贊譽,。

回顧，是一種梳理,，也是一次反思,。

總結(jié)，是一種積累,，也是一次升華,。

我愿意用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來詮釋我的教育理念：愛心、童心,、用心,。

教育就是愛，愛就是教育,。有愛就有希望,，有心就有力量。

教育的愛心是一種圣心,?！皭圩约汉⒆拥娜耸侨耍瑦蹌e人的孩子的人是神,?！弊隼蠋熅褪且鲇惺バ摹⒂蟹鹦牡摹吧瘛?

“做有理想的教育人,，教有理想的未來公民”這是我的教育理想,。

“少年強則國強!”

教育，是在孩子的心里播種“善”的種子,，讓它開花;教育是培養(yǎng)孩子好的習慣,，使之受益終身;教育是喚醒孩子們潛能，使之更優(yōu)秀;教育是催發(fā)沉睡的芽,，使之更好地成長,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇五

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責,，在教給他們科學文化知識的同時,，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危,、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石,。因此,，做好德育工作,，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、培養(yǎng)良好的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇六

嚴抓德育,，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大好處,。學期末，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別潛力差,，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感,，也要養(yǎng)成對別人的職責感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的職責就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責,。

三,、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力,。本學期校園分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：群眾是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員,，要互相關(guān)心，互相團結(jié),，互相進取,。

四、關(guān)心學生,，使家長放心,。

關(guān)心學生的學習。在十,、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你就應好好學習呀,！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇七

每個學生都是一個鮮活的生命,，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章,。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學生細小的閃光點,，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)學生的“向善,、求好”的內(nèi)在動力,。在他們每一次取得進步，改正缺點時及時表揚,，在聽寫,、考試一百分或進步大時貼紅旗以獎勵，在剛開始寫話時,，更是極力表揚寫得好的同學,，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛寫作的初心,，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事,。在全班同學考試取得好成績時，全班同學給自己掌聲鼓勵自己,，激發(fā)他們學習的激情,，感受學習的快樂。

一,、好習慣養(yǎng)成,，受益終身——“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個方面,，如“寫字”“識字”“閱讀”是有關(guān)學習方面的,，“坐姿”,、“紀律”,、“勞動”“環(huán)保”是有關(guān)常規(guī)習慣方面的,，“愛心”“藝術(shù)”,、“文明”“禮貌”“誠信”是有關(guān)才藝與品行方面的。平時采用“每日之星”,，期末時頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星”,。通過“班級之星”的評選樹立榜樣，促進全班同學力爭優(yōu)秀,。形成文明,、上進、好學的班級風氣,，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子,。

二,、獎懲并用，慈嚴兼濟,。

有道是“不嚴恐不成器,過嚴恐生不虞?！笔四甑慕虒W經(jīng)驗,，我深知：關(guān)靠嚴厲是教不好學生的，最重要的金科玉言是老師的愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴兼濟，獎懲并用,?！坝H其師,，信其道,?！眱H僅是怕老師是不夠的,，怕只會產(chǎn)生畏懼,，而做孩子喜歡的老師,，學生更愿意接受你的觀點與建議,。大部分時候，我是做孩子們的慈母,、大朋友,，在孩子們犯錯的時候，有時也會充當嚴父的角色,。

教師的智慧就是要適時地把握獎懲的時機與度,，在學生在學習中取得成績和得到肯定與表揚，是產(chǎn)生學習愿望的源泉;在改正缺點,，取得細微進步時，表揚是他繼續(xù)前行的動力;在他犯錯誤時，適當?shù)膽土P讓他意識到他的不足之處,促使他改正缺點,。對孩子們來說，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍,，下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己,。

三,、班干的設(shè)立——樹立主人翁及服務意識,。

“人人都是小班干,，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念,。

在選出有能力的班干同時，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與積極性,。全班五十個孩子,，我設(shè)置了六十三個崗位,。除了常規(guī)的班委會與各學科課代表等職位,，我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學擔任小隊長,，從而起到約束與激勵作用;設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責任到組;設(shè)立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學下課管理圖書,，激發(fā)他的責任心，使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書,，不出去追打的習慣,。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己息息相關(guān),，體現(xiàn)主人翁意識與責任感,，激發(fā)他們的榮譽感。

在衛(wèi)生值日安排上,，也是體現(xiàn)“人人為我,，我為人人”的思想，有為班級服務的意識,。學校是一個月大掃除一次,，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔,、窗明幾凈,、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天,，讓孩子們在一個整潔,、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學習生活,，從而感到身心的愉悅,。

四、養(yǎng)成閱讀的習慣,，培養(yǎng)書香兒童,。

高爾基說，“書是人類進步的階梯”,，歌德說,，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談,。”圖書是教育之母,，讀書是教育之母,。培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友,，真正熱愛閱讀,，并保持終身閱讀的好習慣。

蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校并不意味著受教育,，只有當他面對一本書沉浸不已的時候,，教育才剛剛開始?！?/p>

一年級的孩子雖然識字不多,，重在培養(yǎng)他們的閱讀習慣，我通過多種形式來推行,。

讓每個同學帶一本書,，擺放在小書架上，課間閱讀,，減少課間追打的不良習慣,，培養(yǎng)安靜讀書的好習慣。

在校圖書室借閱二十本圖書,，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學生借閱,，形成積極爭取借書資格的風氣，個個做“愛讀書的好孩子”,。

用書作為最好的獎品,，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元,，在網(wǎng)上購買了十幾本書,，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍,。并提倡親子閱讀,，讓父母也來學習好的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習慣,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇八

本學期,，我是二年級四班的班主任，學生共有29人,，其中男生14人,，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學校工作計劃,，本著“以生為本，德育為先”的宗旨,，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設(shè),，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、班級管理常抓不懈

本學期,，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,，學生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀,，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高,。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令,，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,，給學生相對的自由,，為學生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學生的積極參與意識,、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學期,，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。這不，才半個學期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷,。這不，四月下旬,，我校組織了一二年級春季運動會,。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了,。孩子們當時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲,！

三,、激勵活動，使小朋友自信十足;

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”,；孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌,；孩子們考出好成績,，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等,；讓每個孩子都品嘗成功的滋味,，綻開如花般的笑臉。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。尤其是今年兩個班合并成一個班,，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課,，周圍全是校領(lǐng)導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在,，所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用班會,、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六,、博雅教育,，快樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了,。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起,，大家齊心協(xié)力,，終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上,，我校的“先學后教,，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊,，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容,。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；我們的教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學,。如果說愛學生的老師是好老師,，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課,，我精心準備，解讀文本,，研究教參,，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天,，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的,。因為是我的學生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學生給了我責任感,，讓我學會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們,！

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇九

班主任是班級工作的舵手,，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人,。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：

一,、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

二,、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。" 一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部，"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

三,、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》,、《雛鷹爭章,，我能行》等，通過班隊活動,，強化孩子們安全意識,、健康意識，增強集體榮譽感,，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

四、以情感人,，把德育工作落到實處,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們,，"第一范文網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,，對孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,，要將心比心,，以心換心。對生病的每個孩子們,，我會關(guān)心照顧,，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子,。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學習,，努力為班級爭光。工作中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任,，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十

嚴抓德育,，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大好處,。學期末,，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴抓德育,，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別潛力差,，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為建立良好的班風帶給了基本的保障,。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,，他們不但要對自己有職責感,，也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的職責就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責,。

三,、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：群眾是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員,，要互相關(guān)心，互相團結(jié),，互相進取,。

四、關(guān)心學生,，使家長放心,。

關(guān)心學生的學習。在十,、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你就應好好學習呀,！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十一

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、與日俱進,，探索德育新方法

要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，教師應該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十二

本學期，我是二年級四班的班主任,，學生共有29人,，其中男生14人，女生15人,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃,，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”,，推進校園文化建設(shè)，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、班級管理常抓不懈

本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,，學生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀,，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”， 也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高,。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令,，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設(shè)一定的空間,，讓每一個學生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神,，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學期，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。這不，才半個學期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷,。這不，四月下旬,，我校組織了一二年級春季運動會,。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了,。孩子們當時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!

三,、激勵活動,，使小朋友自信十足;

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識,，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗,、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味,，綻開如花般的笑臉。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課,，周圍全是校領(lǐng)導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在,，所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

五,、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六,、博雅教育,，快樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了,。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起,，大家齊心協(xié)力,，終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上,，我校的“先學后教,，當堂訓練”教學模式,，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容,。我們的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”,，我們要不斷反思自己的教育教學,。如果說愛學生的老師是好老師，那么既熱愛學生,，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,。夸美紐斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地,、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去,。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課，我精心準備,，解讀文本,，研究教參，查找資料,，常常一忙就到深夜,。第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦,，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十三

本學期,，根據(jù)學期初德育工作計劃,，以加強教師師德修養(yǎng)及小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，“堅持育人為本,，推進德育創(chuàng)新”的觀念,，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動，現(xiàn)對一學期來的德育工作總結(jié)如下：

一,、加強師德建設(shè),，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

德育工作者是學校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責,。因為,，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志,。

班級是學校的基本單位,，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞,、德育工作的成敗,，和18位班主任的工作休戚相關(guān)。因此,，做好18個班主任的工作,，充分調(diào)動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務,。本學期,，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度,，讓班主任明確學校與班主任工作的要求,，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數(shù);嚴格班主任工作計劃的擬訂,，要求計劃中做到目標明確具體切合實際,，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性,。

二,、以校園為主陣地，開展拓展性課堂,，培養(yǎng)健康合格的人材

1,、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話,、宣傳欄,、刊物、專題講座,、評選校園之星等德育系列途徑,，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

2,、通過主題班會,，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報,、征文比賽等活動,，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟,。

3,、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動,，增強學生體質(zhì),，培養(yǎng)高尚情操，我校積極開展拓展性課堂,，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康,，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神,，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力,。使學生們的課余生活健康、活潑,、多彩和有序,。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體,，寓教育于活動之中

1,、堅持規(guī)范的升旗儀式,。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,，及時糾正學生中的不良風氣,，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育,。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,。九月開展弘揚民族精神系列活動;十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽;十一月開放書架捐書活動;“十二月遠離毒品”安全教育;同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神,，增進愛國情感,，提高道德素養(yǎng)。

3,、本學期,，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗,、校園廣播,、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

四,、充分調(diào)動學生“主人翁”意識,，強化學生自我管理能力。

學?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時,、定點、定任務的進行五星競賽的檢查工作,，德育處,、大隊部及時指導總結(jié)，現(xiàn)在,，一支自我服務的學生隊伍已形成,。同時，為使學校常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣,，德育處注重樹典型,、榜樣。每周藍草莓廣播,，每周一升旗儀式,，都大力表揚學校活動中涌現(xiàn)出好人好事,。讓學生學有榜樣,，趕有目標,，使全校學生明確努力的方向。

本學期的德育工作仍有許多不足之處,，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動的單一等等。今后,，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十四

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識,，指導行為,，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理,，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,，激勵學生向真正的勇敢的人學習,。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受,、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1、精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課,、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學文明理、指導行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理，情理交融,，水到渠成,，指導行為，從而形成自己的教學風格

2,、重視發(fā)散思維的訓練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學中，注意"抓綱務本",，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,，是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下,，此時她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?"一石激直千層浪,，學生興趣高漲,，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3,、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點,，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通,、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學生的實際能力,，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十五

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學情深,，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到表揚信。

二,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十六

小學三年級班主任工作總結(jié)--嚴抓德育，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末,，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育,，把愛灑向全體學生

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度,，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負責,。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取,。

四,、關(guān)心學生，使家長放心,。

關(guān)心學生的學習,。在十、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學習呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十七

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一,、教育工作

我們班共有35人，其中男生17人,，女生18人,。男孩淘氣，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理,。

就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤，批評到他們頭上,，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制。

就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門,、自習、責任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、站隊,、等等。都有人去管理,，有人去做,，收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。

要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二,、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十八

當了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。

現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子,。與學生相處得好，學生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果,。在與六(1)班學生相處一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正,。

(一) 要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力,。

(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學生。身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習課上，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學的正常學習,。

當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔,。說實在的,，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了。

(三)師生之間的關(guān)系應該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的,、民主的,。例如,，班干部非評選應該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。

我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行,。學生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無恙。所以,，培養(yǎng)良好的班風,，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中,，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道,。王*和彭是班上的頭號人物,。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。

和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后,，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去,。

當然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

小學班主任德育工作總結(jié)表格篇十九

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了四年級1班的班主任工作。一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，在家長的配合下,，我較好的完成了我的語文教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的工作，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結(jié)前段工作。

一,、積極了解學生情況,，使其融入集體

學生是教育教學的主體，我們?nèi)魏我环N教育活動最終都要著力于學生,，所以在剛接手班級工作的時候,，我就在第一時間開始觀察和了解本班學生的性格和愛好，以及家庭背景和學習動機等方面,。從期初到期中,，都以溝通了解為主,，這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提,。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手,，通過談心,、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感,，對于老師和同學之間都建立一種信任的關(guān)系,，真正融入到我們的集體之中。

二,、組建有力班委,，做好班級管理常規(guī)工作，形成良好班風

學生要進步,，班風很重要,。我深知班級體建設(shè)的重要性，班級是一個整體,，我們的孩子要在這個整體中學習,、生活、成長，良好的班風可以為學生的成長進步提供好的環(huán)境,，激勵學生的進步,。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導，當然也離不開班干部的支持和配合,。所以,，我在了解學生的基礎(chǔ)上，盡量根據(jù)孩子本身的特點選拔班干部,，來協(xié)助我管理班級,。這些孩子通過這一學期的鍛煉也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達到“不令而行”,，形成自覺的效果,。尤其是在經(jīng)歷了校運會以后，我們班學生能夠團結(jié)起來,，共同維護班級榮譽,，紀律、衛(wèi)生和學習情況都有了明顯的改善,，以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動紅旗,。

三、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習慣

在這一學期的教育中,，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外,，還深刻的認識到養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此在這一學期里,，我很重視對于孩子日常生活和學習習慣的培養(yǎng)，而這些都源自于我們的日常生活,，如：孩子們養(yǎng)的金魚死了,，我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個話題，讓孩子明白：動物也有生存的權(quán)利,，應該學會愛護他們以及他們生存的環(huán)境等,。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學會自我檢討,，以一個純凈的眼光去看待這個世界,，從小養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四,、逐步完善班級管理制度

在班級管理中,，除了依靠以班主任為核心的班干部,，另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”等,。使每個孩子都承擔一定的班級責任,，盡量使得每一個孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識,。班級管理中極力做到：“人人有事做,，事事有人管”。經(jīng)過這一學期的實行,，孩子們能夠互相配合,，維護集體榮譽。我們以集章積分的形式對孩子進行獎勵與批評,。目的都是以鼓勵為主,、引導學生改正缺點、不斷進步,，激勵所有學生爭取更大的成績,。這樣的教育方式孩子更能接受。

五,、做好各方面溝通,，發(fā)揮橋梁作用

班主任是學校、家庭和學生的紐帶,，為了加強班級管理,，做好學生的思想教育工作，除了自己長期堅持外,，更離不開科任老師的支持和家長的配合,。身為班主任，我在家長中成立了“家長委員會”,，讓家長參與到班級的管理中,，也盡量積極及時的找科任老師和家長了解孩子近期的學習以及生活習慣的變化。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進行教育,，引導孩子調(diào)整學習和生活狀態(tài)、改進學習方法,、排解學習和生活上的一些困擾,，使他們健康快樂的成長。這一學期,，本班的科任老師和學生也相處融洽,，老師和家長也有較好的互動，在開放日,、運動會,、元旦匯演等活動中家長,、老師都能夠積極為班級建設(shè)和學生發(fā)展出謀劃策，共同管理,。

在這一學期里,，我有所收獲，也有一些不足,，班級里面還個別男孩子喜歡打架,，屢教不改，在學習上孩子們學習的主動性不強,，有些孩子在學習和生活上的行為習慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成,，這些情況時有反復，都影響著孩子的進步,。我知道這并不是一蹴而就的,，孩子的進步需要我們長期努力的，所以在

今后的班主任工作中,，我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，用愛心,、耐心和細心來對待我們的學生，讓他們發(fā)揮其主體性作用,，爭取在班級管理上有所突破,，真正成為孩子成長道路上的導師。