范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

下雨天的圖片篇一

著那片鐵灰色而遙不可及的臉——天空,，我就知道快下雨了……一直以來,，我對雨天都有一種無以名狀的喜愛。因?yàn)?，雨季可以沉淀一種心情,。寫在雨天的文字是濕潤的，也是干凈的,，干凈得不帶一點(diǎn)瑕疵呢,。在雨天里寫文字是很有感覺的。雨滴,，也是甘甜的,，

感覺。人果真是需要“感覺”這東西的,。沒有感覺,，就不會有思緒，例如說很多時(shí)候,，我都是靠著感覺去判斷一些事情,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，只是感覺,，沒有緣由,。比如第一次看到落落的文字就喜歡上它;比如第一次遇見的某個(gè)人就認(rèn)定自己一定要與他做朋友;比如第一次見到的某個(gè)人，即使他并沒做什么卻硬是討厭他;比如第一次觀雨就愛上雨天一樣,。因此,，初印象是很重要的不是嗎。似乎是很矯情的一個(gè)詞,，但我知道我并不是個(gè)矯情的人,。

“嗒嗒嗒”，聽呀，下雨了,，看吧,，那雨滴一滴一滴落下來就像一顆顆發(fā)晶一樣透明美麗，我知道,，它很快就停止,，因?yàn)槊赖臇|西總是很短暫，一瞬間的也有,，不過,，珍惜現(xiàn)在就夠了。我們無法阻止它的結(jié)束,，也無法阻止它的到來,。因?yàn)檫@是大自然的權(quán)利，我們也無法剝奪,。只需順其自然就好了,。

所以，我選擇了觀雨,。一邊觀雨一邊聽音樂,。看雨細(xì)細(xì)的滴落,，滴落于各地,，永不可知，我只覺瞬間的快意,。也許,，很多孩子都有相同的愛好，例如都喜歡觀雨,。但人是不相同的,。性格的差異也就造就了不同的人。我們追求自我,，追求與眾不同,，以為自己年少輕狂，就該放蕩不羈,。以為時(shí)間會等我們,，卻不知道時(shí)間一直在過去，它拋下了不珍惜它的人,，獨(dú)自前行,，并且永遠(yuǎn)做著勻速圓周運(yùn)動，都不知道,，我們時(shí)時(shí)刻刻在成長,，過去了一秒,，也就成長了一些。

雨天,，總是會讓我想到一些關(guān)乎人生的東西,，然后又成長了一些,，這就是我喜歡雨天的原因……

下雨天的圖片篇二

淅瀝瀝的,，窗外又下起了雨。在朦朧中,，我隱隱約約想起了那段塵封已久的往事……

小時(shí)候,，我并不喜歡下雨，我不喜歡被雨水淋濕褲腳的感覺,，不喜歡努力地?fù)沃陚愕詴杏挈c(diǎn)打在自己身上時(shí)的感覺,，不喜歡一不留神就會踩在雨水里的感覺。

直到那一次,，我遇見了他,，便喜歡上了下雨。

那是一個(gè)大雨天,，沒帶雨傘的我可憐兮兮地站在一個(gè)樓道的出口,，這時(shí)，一個(gè)男孩走了過來,，說：“沒雨傘么,？我借你吧！明天你上學(xué)時(shí)記得還我就行了,，就在這樓道口,，不見不散？”他年齡應(yīng)該不算大,，應(yīng)該就比我大一兩歲,，但我被他那燦爛的笑容給吸引住了，在大雨中,，更能顯出他的陽光與朝氣蓬勃,。我說了聲謝謝，他說：“沒關(guān)系,，以后每次下雨天你都可以和我借傘哦,！”我又忙著說謝謝，然后和他再見,。

以后,，每個(gè)下雨天我都會遇到他，我們也成了一對好朋友,，雖然我四年級,，他六年級,，但年齡之間的差距并沒有成為我和他的隔閡，每個(gè)下雨天,，我們都會肩并肩地走在一起,，用雨傘撐起一片藍(lán)色的天空，我們在這天空下背誦詩文,，談詩論詞,，好不自在。

終于,，我們的友誼盡了,。伴著他的畢業(yè)，我的淚水也像絕了堤的洪水,，傾瀉而來,。在以后的日子里，我都不喜歡下雨,，每每下雨,，我都會想起他，都會傷心不已,。

我又討厭下雨了,。

初中了，又是一個(gè)下大雨的夜晚,，我又想著我和他的友誼,，忽然，頭頂出現(xiàn)了一片藍(lán)色的天空,，我抬起頭緩緩向上看,，那東西像極了他的雨傘，我激動不已,，連忙回過頭,，一看原來是爸爸。爸爸說：“沒帶傘吧,？來,，我這有雨傘，別淋壞了,。以后每個(gè)下雨天,，我都可以接你哦！”在爸爸的臂彎下,，我又找回了曾經(jīng)的感覺—那種輕松的感覺,。

我又喜歡上了下雨。每每下雨,，我的頭頂上總會出現(xiàn)一片藍(lán)色的天空,，我閉上眼,，慢慢地品味：以前的天空，是友情,；如今的天空,，是親情。

下雨天,，真好,。