工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

猜燈謎元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)報(bào)道篇一

我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的,。

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí),？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí),、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

1,、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng),，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料,，如：元宵節(jié)的來歷,，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事,，詩詞歌賦,，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等,，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料,，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。春節(jié)開學(xué)第二周后三——六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比,。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云,、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。

2,、元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎,、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng),；利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī),，我們開展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng),，營造節(jié)日氣氛,，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑,，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則,，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備,。

元宵燈謎會(huì)開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎,，經(jīng)過篩選確定比賽試題,，以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲,，在快樂中體會(huì)到漢字的魅力,，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用,，最后評(píng)選“最佳自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”,，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已,，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。

此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力,，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)佳節(jié),，吃湯圓、賞花燈,、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化,。2月14日下午,，xx小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng),。

放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海,，熱鬧非凡,。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連,，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛,。動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,，踴躍競(jìng)猜,，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語內(nèi)容更是豐富多樣,，從猜字謎到猜俗語,，從猜地名到猜日常用語，涉及知識(shí)面廣,、趣味性很強(qiáng),。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語,，或駐足凝思,，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品,，興趣倍增,；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲,。飄動(dòng)的花燈,、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息,。

“賞花燈,，猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂,，深受學(xué)生的喜愛,。

猜燈謎元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)報(bào)道篇二

元宵佳節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，每逢元宵佳節(jié)我校都會(huì)組織開展“元宵猜燈謎”活動(dòng),，今年的元宵節(jié)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力配合下更是在以往活動(dòng)的基礎(chǔ)上錦上添花,，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)經(jīng)過了兩周精細(xì)的策劃準(zhǔn)備，場(chǎng)地,、人員,、各項(xiàng)任務(wù)都分工明確,，這為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)流程也是非常合理的,，在猜燈謎活動(dòng)開始前給學(xué)生介紹一些元宵的習(xí)俗習(xí)慣，誦讀元宵的詩詞,，即增長了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)元宵節(jié)日的了解,，又激發(fā)了同學(xué)們對(duì)中國的傳統(tǒng)文化的興趣,。

活動(dòng)的圓滿成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持,，各班班主任收集燈謎,、給燈謎編號(hào)、手抄燈謎等都肩負(fù)著活動(dòng)組織過程中的重?fù)?dān),，江莉娟老師帶領(lǐng)藝術(shù)組王麗娜,、李蓉蓉、王彬彬帶領(lǐng)學(xué)生制作的燈籠,、燈謎紙上的小涂鴉都給這次活動(dòng)增色許多。

團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助一向都是xx學(xué)校的一大亮色,，此次活動(dòng)更加體現(xiàn)得凌厲盡致。

此次活動(dòng)設(shè)置了學(xué)生作品展板,，六塊大型展板頗有氣勢(shì)地展出了學(xué)生的繪畫作品和手抄報(bào)作品,，十分引人注目,，也大大地增加了學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，也給了學(xué)生得到肯定的自豪感,。

燈謎區(qū)域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案,，其間還懸掛著師生共同制作的紙燈籠,，足見此次活動(dòng)中老師們的用心,。

此次活動(dòng)學(xué)校還邀請(qǐng)了今年剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友的家長來到校園和孩子們一起進(jìn)行親子活動(dòng),，享受這難得的共同思考的樂趣,，家長和孩子們?cè)谛⌒〔噬珶糁i字條的包圍中其樂融融。

此次活動(dòng)除本校宣傳員范露,、楊秀云、趙嵐,、汪文愛之外還請(qǐng)到了媒體的記者，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行大力報(bào)道,，目前我校此次活動(dòng)已被人民日?qǐng)?bào)海外版、新華社,、人民網(wǎng),、安徽政府網(wǎng)、鳳凰資訊,、瑤海發(fā)布等媒體報(bào)道。這大大增加了活動(dòng)的宣傳力度,，更為學(xué)校做了很好的宣傳,。

學(xué)校開展活動(dòng)最重要的就是豐富學(xué)生們的生活,，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的喜愛，在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中陶冶性情，在活動(dòng)中知足知不足,。我想孩子們一定會(huì)記得他們今年度過了一個(gè)難忘的元宵節(jié)!

通過這次活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受到快樂，使學(xué)生之間,、師生之間增加了了解，加深了情誼,，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承，活動(dòng)取得了圓滿的成功,。