寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

相約星期二的讀后感字 相約星期二讀后感字篇一

知道自己得了絕癥后，莫里決定帶著尊嚴(yán),、勇氣、幽默和平靜活下去,。他與他的學(xué)生米奇約定每個(gè)星期二見(jiàn)一次面,，一起討論“生活的意義”,，包括“死亡”、“恐懼”,、“衰老”,、“欲望”、“婚姻”,、“家庭”、“社會(huì)”,、“原諒”,、“有意義的人生”這些重要的課題,。米奇是一個(gè)專(zhuān)欄作家、記者,，他堅(jiān)守和老師的這一約定，將每周二的時(shí)間空出來(lái),，退掉所有的約會(huì)和事物,，飛行數(shù)百公里來(lái)到莫里家中,，和莫里一道談心,。從第一次相約到最后一次見(jiàn)面,，這樣的討論持續(xù)了14個(gè)星期。米奇眼看著他的老師一次比一次衰弱,，直到葬禮來(lái)臨。

余秋雨在這本書(shū)的中文版序言中,，寫(xiě)下了這樣一段話：

我們?nèi)祟?lèi)的很多行為方式是不可思議的,，有時(shí)偶然想起,，總會(huì)暗暗吃驚。

譬如,，其中一件怪事,，就是人人都在苦惱人生,，但誰(shuí)也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的,，一是高中畢業(yè)生，動(dòng)筆會(huì)寫(xiě)“生活的風(fēng)帆啊”之類(lèi)的句子,；二是街頭老大娘，開(kāi)口會(huì)發(fā)“人這一輩子啊”之類(lèi)的感嘆,。兼有人生閱歷和思考水平的人,，一般就不談人生了,，這是為什么呢？

我覺(jué)得,，大多數(shù)智者躲避這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)轭I(lǐng)悟到自己缺少談?wù)摰馁Y格,。再大的專(zhuān)家也不能說(shuō)自己是人生領(lǐng)域的專(zhuān)家,?！接薪甜B(yǎng)越明白這些道理,，因此就越少談?wù)摗?/p>

那么,，誰(shuí)有資格談?wù)撊松兀坑嗲镉攴治隽烁鞣N類(lèi)型的人,，認(rèn)為大家都在等這樣的一個(gè)人：“他不太重要，不必在臨終之時(shí)承擔(dān)大多的外界使命,；他應(yīng)該很智慧，有能力在生命的絕壁上居高臨下地來(lái)俯視眾生,；他應(yīng)該很了解世俗社會(huì),，可以使自己的最終評(píng)判產(chǎn)生廣泛的針對(duì)性,；他，我硬著心腸說(shuō),，臨終前最好不要有太多子女圍繞，使他有可能系統(tǒng)有序他說(shuō)完自己想說(shuō)的話,，就像一個(gè)教師在課堂里一樣——那么對(duì)了,，這位老人最好是教師,，即便在彌留之際也保留著表述能力,，聽(tīng)講者，最好是他過(guò)去的學(xué)生……”這樣說(shuō)來(lái),，莫里確實(shí)是非常適合的。莫里自己可能也意識(shí)到了這一點(diǎn),，所以才會(huì)與他的學(xué)生相約,。

這是一堂關(guān)于愛(ài)的教育課,。愛(ài)自己、愛(ài)家人,、愛(ài)朋友,、愛(ài)自然、愛(ài)身邊的一切,，是莫里給我最深的感受。莫里說(shuō),，人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人,，并去接受愛(ài),。他說(shuō)，要有同情心,，要有責(zé)任感,。只要我們學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn),，這個(gè)世界就會(huì)美好得多。盡管莫里病魔纏身,，但當(dāng)他們父子三人坐在一起的時(shí)候，常常會(huì)有瀑布般的感情宣泄,，親吻,，打趣,，相擁在床邊，幾只手握在一塊,。莫里認(rèn)為：如果沒(méi)有家庭,，人們便失去了可以支撐的根基,。我得病后對(duì)這一點(diǎn)更有體會(huì)。如果你得不到來(lái)自家庭的支持,、愛(ài)撫,、照顧和關(guān)心，你擁有的東西便少得可憐,。愛(ài)是至高無(wú)上的，正如我們的大詩(shī)人奧登說(shuō)的那樣，“相愛(ài)或者死亡,?！蹦飳?duì)大自然的愛(ài),，讀了讓人心動(dòng)：“我注意到了樹(shù)上的變化，風(fēng)的大小,。我似乎能看見(jiàn)時(shí)間在窗臺(tái)上流逝。這是因?yàn)槲业臅r(shí)間已經(jīng)到頭了,，自然界對(duì)我的吸引力就像我第一次看見(jiàn)它時(shí)那樣強(qiáng)烈,?！睂?duì)人與人之間的關(guān)系，莫里也有自己的看法：許多人過(guò)著沒(méi)有意義的生活,，即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí),，他們也顯得昏昏慵慵的,。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西，你要使生活有意義,，就得獻(xiàn)身于愛(ài),，獻(xiàn)身于你周?chē)娜后w,，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)的意義的價(jià)值觀。我們過(guò)多地追求物質(zhì)需要,，可它們并不能使我們滿足。我們忽視了人與人之間互相愛(ài)護(hù)的關(guān)系,，我們忽視了周?chē)氖澜纭,！皭?ài)會(huì)贏。愛(ài)永遠(yuǎn)是勝者,?！薄皼](méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)”,。

這是一堂讓人產(chǎn)生頓悟的啟蒙課。莫里說(shuō)：“如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己,，那就打消這個(gè)念頭,，他們照樣看不起你,。如果你想對(duì)社會(huì)的底層炫耀自己，也請(qǐng)打消這個(gè)念頭,，他們只會(huì)忌妒你,。身份和地位往往使你感到無(wú)所適從,。唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)?！边@段話是如此的樸實(shí)無(wú)華，但何嘗不是對(duì)人生謎底的一種詮釋呢,。我們有的時(shí)候,，對(duì)于自己做過(guò)的一件事情，常常感到不如意,，因此心中始終有一個(gè)結(jié)；如果別人對(duì)自己不公,，也常常會(huì)記恨在心,，難以釋?xiě)选Ｄ镎f(shuō)：臨死前要先原諒自己,，然后原諒別人?！坝浐藓凸虉?zhí)都是毫無(wú)意義的，這種情緒讓我抱憾終身,?！蔽以谙耄蓡嵋鹊脚R死前才“原諒自己,，原諒別人”呢,？從今天做起不就更好？莫里說(shuō)：“錢(qián)無(wú)法替代溫情,，權(quán)力也無(wú)法替代溫情,。我能告訴你,，當(dāng)我坐在這兒等待死亡時(shí)，當(dāng)你最需要這份溫情時(shí),，金錢(qián)或權(quán)力都無(wú)法給予你這份感情,，不管你擁有多少財(cái)富或權(quán)勢(shì)?！标P(guān)于這個(gè)話題正面的或者反面的事例我們生活中太多了，但聽(tīng)聽(tīng)莫里的話,，我們還是能夠有所觸動(dòng),。

這是一堂關(guān)于心理健康的修身課。米奇去聽(tīng)課時(shí),，需要先與理療師一起拍打莫里的背部，而且要拍得很重,，目的是要拍打出莫里肺部的毒物,，以免肺部因毒物而硬化，不能呼吸,。請(qǐng)想一想，學(xué)生用拳頭一下一下重重地叩擊病危老師裸露的背,，這種用拳頭砸出最后課程的情景是觸目驚心的,，沒(méi)想到莫里喘著氣說(shuō)：“我……早就知道……你想……打我……！”而米奇接過(guò)老師的幽默,，說(shuō)：“誰(shuí)叫你在大學(xué)二年級(jí)時(shí)給了我一個(gè)ｂ！再來(lái)一下重的,！”還有一天,，莫里設(shè)想著幾天后死亡火化時(shí)的情景，突然一句玩笑把大家逗樂(lè)了：“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭,。”這樣的一種心態(tài),，真讓我們這些看上去非常健康的人感到汗顏啊！

如果再給你完全健康的一天,，你會(huì)做什么？這是米奇給莫里提出的一個(gè)問(wèn)題,。莫里思考了一個(gè)人的最低需要和最高需要,，發(fā)現(xiàn)兩者首尾相銜。他說(shuō)：“早晨起床,，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的,。有甜面包卷和茶的早餐,。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐,，我一次只請(qǐng)一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭,，談他們的問(wèn)題,，談彼此的友情。然后我會(huì)去公園散步,，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥(niǎo),，盡情地享受久違的大自然,。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食,，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。我會(huì)跟所有的人跳,，直到跳得精疲力竭,。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué),。”在莫里看來(lái),，只要明白了什么是真實(shí)的需要,，就會(huì)走向關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。

一天,，莫里對(duì)米奇說(shuō),，他已經(jīng)擬定自己墓碑的碑文。碑文是：“一個(gè)終身的教師,?！?/p>

相約星期二的讀后感字 相約星期二讀后感字篇二

《相約星期二》是行將去世的社會(huì)學(xué)教授莫里在每個(gè)星期二教給他最喜歡的學(xué)生米奇的最后一課,，沒(méi)有書(shū)本沒(méi)有時(shí)限，是有關(guān)人生的話題,?！跋鄲?ài)或者死亡”是莫里教授的禱文，貫穿他的整個(gè)課堂,。

莫里教授認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)文化是灌輸人賺錢(qián)、養(yǎng)家,、買(mǎi)房,、買(mǎi)車(chē)……等一大堆的瑣事，而沒(méi)有教人學(xué)會(huì)照顧自己的真正所需,，重視物質(zhì)的追求而忽略了精神的滿足。對(duì)于這樣的文化不要逃避,，唯一的辦法是不相信原有的文化,，努力建立自己的文化。

對(duì)于自己的夢(mèng)想,，也許在現(xiàn)實(shí)生活里實(shí)現(xiàn)很困難，但一定要堅(jiān)持自己的信念,，不要被周?chē)说乃枷胨绊?，?zhēng)取取的家人朋友的支持。

在自己的文化中,，莫里教授認(rèn)為最重要的是：人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài),。

愛(ài)是唯一的理性行為,。沒(méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo),。

把自己奉獻(xiàn)給愛(ài)，把自己奉獻(xiàn)給社區(qū),，把自己奉獻(xiàn)給能給予你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造,。

莫里教授樂(lè)于與人交談,，活著就要表達(dá)自己的感情和感受,，同他人交談，去感受他們的思想,。

我想我要學(xué)著象莫里老人一樣建立自己的文化，學(xué)著去愛(ài),，學(xué)著去給予,，學(xué)著去交流,，學(xué)著去關(guān)心，建立自己愛(ài)的文化,，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，獲得生活的真正意義。